Giao an lop 5 tuan 7

Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng nhanh, động tác quay sau đúng hướng, đúng yếu lĩnh động tác, đi đều vòng bên phải, vòng bên trái đều đẹp, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp -Biết cá[r]

Trang 2

LỊCH BÁO GIẢNG-TUẦN 7

THỨ HAI

Chiều

THỨ BA

Chiều

THỨ

NĂM

Chiều 4B5C 24 Kĩ thuậtThể dục Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thườngBài 14

Lớp 5:

Ngày soạn:29/ 9 /12

TUẦN: 7 MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: 7 Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T1)

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Kiến thức: - Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kĩ năng: - Nêu được những việc làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ: - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

HSKG: - Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

II.CHUẨN BỊ:

- Các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1-Kiểm tra bài cũ :

GVNX tuyên dương

2-Bài mới :

Giới thiệu bài :trực tiếp

Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

- Kiểm tra bài học của tiết trước

- HS nhắc lại, ghi tựa

Trang 3

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm

mộ”

- Giáo viên mời 1-2 học sinh đọc truyện Thăm

mộ

- Thảo luận trả lời các câu hỏi sau:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt làm gì

để tổ lòng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể

về tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

* Giáo viên kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi người đều biết ơn tổ tiên và biết thể

hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sau đó mời

1-2 HS trình bài ý kiến về từng việc làm và giải

thích lí do

* GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể,

phù hợp với khả năng như các việc (a), (c), (d),

(đ)

Hoạt động 3: Tự liên hệ

- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm

được

- GV mời một số HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể,

thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo

bạn

- GV mời một số HS đọc phần Ghi nhớ trong sách

giáo khoa

3 Củng cố-dăn dò:

-Nhận xét tiết học và dặn dò

- Học sinh đọc truyện Thăm mộ

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

-Hs làm cá nhân bài tập theo y/cầu

- HS trao đổi bài tập với bạn ngồi bên cạnh

- 1-2 HS trình bài ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do CaÛ lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi trong trong nhóm nhỏ

- HS trình bày trước lớp

- HS đọc phần Ghi nhớ trong sách giáo khoa

- Các nhóm HS sưu tầm các tranh ảnh bài nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề

“Biết ơn tổ tiên”

- Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

TIẾT: 13 BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

1 Kiến thức:- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc)Â

-Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

Trang 4

-Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.

2 Kĩ năng: -Biết cách chơi và tham gia chơi được

3 Thái độ: Yêu thích và thường xuyên luyện tập

II-CHUẨN BỊ

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị một còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi

III-CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhệm vụ, yêu cầu bài

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

-Hướng dẫn tập các động tác khởi động

-Tổ chức trò chơi khởi động

2/ Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

- GV yêu cầu HS ôn lại các động tác về đội hình

đội ngũ

- Điều khiển lớp Quan sát, nhận xét sửa chữa sai

sót của HS

- Nhận xét, biểu dương thi đua

b/ Chơi trò chơi:

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình

chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi

- Yêu cầu HS tham gia chơi nhiệt tình

- Quan sát, nhận xét, biểu dương

3/ Phần kết thúc:

- GV hệ thống bài học

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao bài

về nhà

-Lớp trưởng tập hợp



GV

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khới gối, hông vai

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường thành 4 hàng ngang



GV

- Chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”

- HS ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số,

đi đều vòng phải, vòng trái- đứng lại, đổi chân khi đi sai nhịp

- Tổ trưởng điều khiển tổ luyện tập và thi đua trình diễn

 

GV  

- Các tổ thi đua chơi trò chơi “Trao tín gậy”



GV

- Thực hiện 1 số động tác thả lỏng

- Tại chỗ hát một bài theo nhịp vỗ tay

Trang 5

TIẾT: 14 BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc)Â

-Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

-Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Biết cách chơi và tham gia chơi được

II-CHUẨN BỊ

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị một còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi

III-CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Kiểm tra một số động tác bài trước

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều

vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

các tổ

- Tập hợp cả lớp, cho cả lớp thi đua trình diễn,

quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua

- GV điều khiển để chuẩn bị kiểm tra

b/ Chơi trò chơi:

- GV nêu tên trò chơi.

- Tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát, nhận xét,

biểu dương thi đua giữa các tổ

3/ Phần kết thúc:

- GV hệ thống bài học

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài, công bố nội

dung kiểm tra để HS về nhà ôn tập



GV

- Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp vai, hông

- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

- HS ôn lại các động tác đội hình đội ngũ

- Chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều khiển

 

GV  

- Từng tổ thi đua trình diễn

- Cả lớp cùng chơi



GV

Trang 6

- Thực hiện một số động tác thả lỏng.

- Hát một bài theo nhịp, vỗ tay

1 Kiến thức: - Biết cách nấu cơm.

2 Kĩ năng: -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.

3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để nấu cơm giúp gia đình.

T/h TKNL: - Khi nấu cơm, luộc rau bằng bếp củi cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết

kiệm củi, ga

- Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt

II CHUẨN BỊ

- Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường (nồi điện), bếp dầu (bếp ga du lịch)

- Dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa, xô,

- Phiếu học tập :

PHIẾU HỌC TẬP

1 Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng:

2 Nêu các côngviệc chuẩn bị nấu cơm bằng và cách thực hiện:

3 Trình bày cách nấu cơm bằng

4 Theo em muốn nấu cơm bằng đạt yêu cầu cần chú ý nhất khâu nào?

5 Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng

(chỗ trống dùng để ghi dành để HS ghi tên cách nấu cơm được phân công thảo luận)

III CÁC HOẠT ĐỘNG

TIẾT 1

BÀI MỚI

*Giới thiệu bài : Giới thiệu bài và nêu mục

đích giờ học

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm ở

gia đình

- Đặt câu hỏi để HS nêu các cách nấu cơm ở - HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình

Trang 7

gia đình.

- Tóm tắt các ý trả lời của HS

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng

soong, nồi trên bếp

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 kết hợp với

quan sát hình 1, 2, 3 SGK và liên hệ thực tiễn

nấu cơm ở gia đình hoàn thành phiếu học tập

GV chia nhóm thảo luận và nêu yêu cầu

- Nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm

bằng bếp đun

- Yêu HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

và hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu

cơm

GDTT- TKNL: - Khi nấu cơm, luộc rau bằng

bếp củi cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết

để tiết kiệm củi, ga

- Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí

chất đốt

NHẬN XÉT, DẶN DÒ

- Nhận xét ý thức học tập của HS

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- 1,2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun

Lớp 4:

TUẦN: 7 MÔN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT: 7 BÀI : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1)

1 Kiến thức: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

2 Kĩ năng: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ: -Biết trân trọng giá trị các đồ vật do con người làm ra

HSKG: - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em tiết kiệm tiền của

-T/hBVMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày

là gĩp phần bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

-KNS: Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

+ Kĩ năng bình luận, phê phán những việc lãng phí tiền của

+ Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

II CHUẨN BỊ

-Phương pháp/Kĩ thuật được áp dụng: Thảo luận; Tự nhủ; Đóng vai; Dự án

-Bảng phụ – bài tập

-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi nhĩm

Trang 8

III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1-Kiểm tra bài cũ :

GVNX tuyên dương

2-Bài mới :

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin.

-GV yêu cầu HS đọc các thơng tin trong sgk

+Ở nhiều cơ quan, cơng sở hiện nay ở nước ta, cĩ rất

nhiều bảng thơng báo : Ra khỏi phịng, nhớ tắt điện

+Ở Đức người ta bao giờ cũng ăn hết, khơng để thừa

thức ăn

+Ở Nhật, mọi người cĩ thĩi quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hàng ngày

-GV cho HS thảo luận nhĩm đơi và cho biết em nghĩ

gì khi đọc các thơng tin đĩ

+Theo em, cĩ phải do nghèo nên các dân tộc cường

quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm khơng?

+Họ tiết kiệm để làm gì ?

+Tiền của do đâu mà cĩ ?

GV kết luận : Chúng ta luơn luơn phải tiết kiệm tiền

của để đất nước giàu mạnh Tiền của do sức lao động

con người làm ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng

chính là tiết kiệm sức lao động.Nhân dân ta đã đúc

kết nên thành câu ca dao:

“Ở đây một hạt cơm rơi Ngồi kia bao giọt mồ hơi thấm đồng”

- Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của ?

Hoạt động 2:Thế nào là tiết kiệm tiền của ?

-Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ tán thành, khơng tán

thành, hoặc lưỡng lự với các ý kiến:

1.Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm

2.Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn

3.Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm

4.Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng

mục đích

5.Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là

tiết kiệm

6.Tiết kiệm tiền của vừa ích nước lợi nhà

7.Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm

8.Tiết kiệm là quốc sách

9.Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm

10.Cất giữ tiền của, khơng chi tiêu là tiết kiệm

* Kết luận:Tán thành : câu 3, 4, 5, 6, 7, 8.Khơng tán

thành : câu 1, 2, 9, 10

+Vậy em hiểu thế nào là tiết kiệm tiền của ?

Hoạt động 3 :Em cĩ biết tiết kiệm ?- PP dự án

-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: yêu cầu mỗi

HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền

-2HS nêu bài học

HS đọc thơng tin

HS thảo luận nhĩm đơi, nêu trước lớp: … người Đức, người Nhật rất tiết kiệm, cịn người Việt Nam đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí

…Khơng phải do nghèo

…Tiết kiệm là thĩi quen của họ Cĩ tiết kiệm mới cĩ thể cĩ nhiều vốn để giàu cĩ

…Là do sức lao động của con người mới cĩ

HS lắng nghe

-HSKG: tiết kiệm tiền của để đất nước giàu

mạnh

HS suy nghĩ và bày tỏ ý kiến bằng cách đưa tay, khơng đưa tay

HS giải thích lí do đã chọn các ý kiến đĩ

+HS lắng nghe

…Là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, cĩ ích, khơng sử dụng thừa thãi

HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

-HS trình bày

Trang 9

của và 3 việc làm em cho là khơng tiết kiệm tiền của.

-Yêu cầu HS trình bày ý kiến

-GV nhận xét chốt lại bài học

GDTT-BVMT:Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở,

đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày là

gĩp phần bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên

nhiên

*Hoạt động thực hành.

-Gv yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những việc cĩ liên

quan đến bài học và biết cách tiết kiệm tiền của

-Nhận xét tiết học

QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng nhanh, động tác quay sau đúng hướng, đúng yếu lĩnh động tác, đi đều vòng bên phải, vòng bên trái đều đẹp, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II CHUẨN BỊ:

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu

cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngu , trang phục

tập luyện

-Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

* GV điều khiển lớp tập

6 – 10 phút

1 – 2 phút

2 – 3 phút

18 – 22 phút

10 – 12 phút

2 – 3 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo



GV -Đội hình trò chơi

-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang



Trang 10

* Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,

có thể lần lượt từng em lên điều khiển tổ tập 1

lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các

tổ

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

-Cho một tổ HS lên thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình huống

xảy ra và tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

-Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

-HS làm động tác thả lỏng

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà

-GV hô giải tán

7 – 8 phút

2 phút

8 – 10 phút

1 – 2 lần

2 – 3 lần

4 – 6 phút

1 – 2 phút

GV

-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

-HS chuyển thành đội hình vòng tròn

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc



 GV

- HS hô “khỏe”

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng và chuyển hướngkhông xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II CHUẨN BỊ:

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, 4-6 quả bóng và vật làm đích, kẻ sân chơi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh 6 –10 phút1 – 2 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	43,78 KB