- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai[r]
Trang 1TUẦN : 7
Thø 2 ngày 28 tháng 09 năm 2009
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
(2 Tiết)
I MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : dẫn bóng, cầu thủ, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khụyu xuống, xuýt xoa, xịch tới,
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
2 Đọc hiểu
Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các CH trong SGK )
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: Cánh phải, cầu thủ, khung thành,19 đối phương, húi cua.
B - Kể chuyện
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Thanh minh họa các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
Một bức tranh vẽ (hoặc ảnh chụp HS cắt tóc húi cua
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học
và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong SGK
GV nhận xét, cho điểm
H¸t
Trang 2HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Theo cỏc em, chỳng ta cú nờn chơi đỏ búng dưới
lũng đường khụng? Vỡ sao - Khụng chơi đỏ búng dưới lũng đường vỡ lũng đường là để dành cho xe cộ đi lại, nếu
chơi búng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thụng
- Vậy mà cú một nhúm bạn của chỳng ta lại khụng
để ý đến điều ấy, cỏc bạn đó chơi búng dưới lũng
đường Chuyện gỡ đó xảy ra hụm đú? Chỳng ta
cựng tỡm hiểu bài tập đọc Trận búng dưới lũng
đường Đõy là bài học mở đầu chủ điểm Cộng
đồng, chủ điểm núi về quan hệ giữa con người với
xó hội
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh Chỳ ý thể hiện diễn biến nội dung cõu
chuyờn
- Theo dừi GV đọc mẫu
+ Đoạn 1, 2 : miờu tả trận đấu búng, giọng dồn dập,
nhanh
+ Đoạn 3 : miờu tả hậu quả của trũ chơi không
đỳng chỗ, giọng chậm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng cõu và luyện phỏt õm từ khú,
dễ lẫn
- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vũng
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khú: - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn
của GV:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2
lượt)
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chỳ ý ngắt giọng đỳng ở cỏc dấu chấm, phẩy và khi đọc cõu:
Bỗng/ cậu thấy cỏi lưng cũng của ụng cụ giống lưng ụng nội đến thế // Cậu bộ vừa chạy theo chiếc xớch lụng, / vừa mếu mỏo: //
- ễng ơi … // cụ ơi …!// Chỏu xin lỗi cụ //
- Yờu cầu HS đọc phần chỳ giải để hiểu nghĩa cỏc
- Yờu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,
mỗi HS đọc 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dừi bài trong SGK
- Yờu cầu HS luyện đọc theo nhúm - Mỗi nhúm 3 HS, lần lược từng em đọc
một đoạn trong nhúm
- Tổ chức thi đọc giữa cỏc nhúm - 2 nhúm thi đọc tiếp nối
- Yờu cầu HS cỏc tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh
bài tập đọc
- Một em đọc cả bài
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc
từ đầu đến hết bài
Trang 3HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài (7 ’ )
- GV gọi 1 HS đọc đoạn1 - 1 HS đọc, cả lớp cựng theo dừi SGK
1 Trận bóng đá sôi nổi
- Cỏc bạn nhỏ đang chơi búng ở đõu? - Cỏc bạn nhỏ chơi búng dưới lũng đường
- Vỡ sao trận búng phải tạm dừng lần đầu ? - Vỡ bạn Long mải đỏ búng suýt nữa tụng
phải xem mỏy May mà bỏc đi xe dừng lại kịp Bỏc nổi núng khiến cả bọn chạy tỏn loạn
- Mặc dự Long suýt tụng phải xe mỏy, thể nhưng
chỉ được một lỳc, bọn trẻ hết sợ lại hũ nhau xuống
lũng đường đỏ búng và đó gõy ra hậu quả đỏng tiếc
Chỳng ra cựng tỡm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện
gỡ xảy ra
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
2.Trận bóng phải dừng lại hẳn
- Chuyện gỡ khiến trận búng phải dừng hẳn ? - Quang sỳt búng chệch lờn vỉa hố, quả
búng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ụm lấy đầu và khuỵn xuống Một bỏc đứng tuổi đó cụ già dậy, quỏt lũ trẻ, chỳng hoảng sợ bỏ chạy hết
- Khi gõy ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ cú Quang
cũn nỏn lại Hóy đọc đoạn 3 của truyện và tỡm
những chi tiết cho thấy Quang rất õn hận trước tai
nạn do mỡnh gõy ra.?
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm
HS suy nghĩ và trả lời:
3.Sự ân hận của Quang và các bạn nhỏ
Quang nấp sau một gốc cõy và lộn nhỡn sang Cậu sợ tỏi cả người Nhỡn cỏi lưng cũng của ụng cụ cậu thấy nú sao mà giống cỏi lưng của ụng nội đến thế Cậu vừa chạy theo chiếc xớch lụ vừa mếu mỏo xin lỗi ụng
cụ
- Cõu chuyện muốn núi với em điều gỡ.? - HS phỏt biểu ý kiến theo suy nghĩ của
từng em: Khụng được đỏ búng dưới lũng đường./ Lũng đường khụng phải là chổ để cỏc em đỏ búng./ Đỏ búng dười lũng đường rất nguy hiểm vỡ dễ gõy tai nạn chi minh và người khỏc./ …
Kết luận : Cõu chuyện nhắc cỏc em phải thực
hiện đỳng luật giao thụng
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )
- GV đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của bài - Theo dừi bài đọc mẫu
- Yờu cầu HS đọc tiếp nối trong nhúm - 3 HS tạo thành 1 nhúm, mỗi em đọc 1
đoạn trong bài
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhúm thi đọc bài tiếp nối
- Tuyờn dương nhúm đọc tốt
Trang 4HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (2 ’ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang
55, SGK
- Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhận
vật
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ,
Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu
chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một
trong 3 nhân vật trên để kể
- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác
định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để kể
- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già
- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô
- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải
chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu
chuyện, không được thay đổi
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )
Kể mẫu + HS khá , giỏi kể lại được một đoạn câu
chuyện theo lời của một nhân vật
- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể
một đoạn truyện - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
Kể theo nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS,
yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho
các bạn trong nhóm cùng nghe
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau
Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện
- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng,
hay nhất
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang
thật là hư Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó
không ? Vì sao ?
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em
Trang 5HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và
các bạn cĩ lỗi là đá bĩng dưới lịng đường và làm
cụ già bị thương nhưng em đã biết ân hận Quang
là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng của ơng
cụ, em nghĩ đến cái lưng của ơng nội mình và mếu
máo xin lỗi ơng cụ
- Nhận xét tiết học, dặn dị HS chuẩn bị bài sau
TỐN
BẢNG NHÂN 7
I MỤC TIÊU
* Giúp học sinh
- Thành lập bảng nhân 7 và học thuộc lịng bảng nhân này
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải bài tốn cĩ lời văn bằng 1 phép tính nhân
- Thực hành đếm thêm 7
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- 10 tấm bìa mỗi tấm bìa cĩ gắn 7 hình trịn
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (khơng ghi kq phép tính)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A Kiểm tra bài cũ : Luyện tập
GV nhận xét - ghi điểm
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài :” Bảng nhân 7” - Ghi
mục bài
* Hướng dẫn lập bảng nhân 7
Bảy chấm tròn được lấy một lần bằng mấy
chấm tròn?
Bảy được lấy một lần, ta viết như rhế nào?
Thực hiện theo yêu cầu
3 HS lên bảng làm bài Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần
3 HS nhắc lại
HS quan sát trả lời
Trang 6GV ghi bảng : 7 x 1 =7
Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn , tức
là 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta có phép nhân
nào ?
GVbảng ghi : 7 x 2 =
7 x 2 = ?
GV ghi bảng : 7 x 2 = 7 + 7 = 14
Làm thế nào để tìm được 7 x3 ?
GV ghi : 7 x3 = 7 + 7 + 7 = 21
Vậy 7 x3 = ?
7 x 3 = 21 Qua các ví dụ trên em rút ra được kết luận gì ?
Bằng kết luận này các em hoàn thành bảng
nhân 7 vào phiếu HT
GV đính bảng nhân 7
7 x 1 = 7 7 x 6 = 42
7 x 2 = 14 7 x 7 = 49
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56
7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
7 x 5 = 35 7 x 10 = 70
Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7
GV che kết quả yêu cầu HS đọc
GV giúp các em lập bảng nhân mới ( 7 x 1 = 7)
1 x 7 = 7)
2 HD làm bài tập
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm Nêu miệng kết
quả phép tính
Bài 2 Cho HS đọc đề bài.
GV hướng dẫn : Hỏi bài toán cho biết gì?
Bài toán yêu cầu ta điều gì?
GV ghi tóm tắt như SGK
GV nhận xét chốt bài 2 nhắc HS nắm được
cách giải toán có lời văn
… 7 chấm tròn
… 7 x 1 =7
3 em nhắc lại
…7 x 2
7 + 7 =14 Muốn tìm tích 7 x 3 ta tính tổng 7+7+7=21
… 7 x 3 = 21
HS đọc
… trong bảng nhân 7 mỗi tích tiếp liền sau bằng tích tiếp liền trước cộng thêm 7
- 3 HS nhắc lại
- HS các nhóm lập bảng nhân 7 vào phiếu
HT Đại diện các nhóm báo cáo
HS đọc bảng nhân 7 (đọc xuôi, rồi đọc ngược lại)
HS trả lời lớp quan sát nhận xét
- HS đọc bảng nhân 7
-HS làm bài các nhân
- đọc kết quả lần lượt - lớp theo dõi tự chữa
HS nêu y/c
HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho và yêu cầu rồi trả lời
- 1 HS lên bảng giải – Cả lớp làm vở
Giải:
Số ngày 4 tuần lễ là:
7 x 4=28 ngày
Trang 7Bài 3 :Cho HS nêu yêu cầu
Cho HS tự làm bài vào vở
Cho HS đứng dậy trình bày Lớp nhận xét
C Củng cố- dặn dò :
- Củng cố nội dung tiết học
- Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập
vào vở Xem trước bài sau Luyện tập
Đáp số : 28 ngày
- Cho HS đổi vở kiểm tra Lớp nhận xét tuyên dương hoặc sữa sai nếu cần
- Hai HS lên bảng làm : đếm thêm 7 và nêu số thích hợp của mỗi ô trống rồi điền Lớp quan sát nhận xét tuyên dương
ĐẠO ĐỨC
Bài 4 : QUAN TÂM , CHĂM SÓC ÔNG BA Ø , CHA MẸ
I MỤC TIÊU :
- Biết được nhưỡng việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc nhưỡng người thân trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
- Quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sông hằng ngày ở gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu giao việc cho các nhóm dùng hoạt động 1 và hoạt động 3 tiết 1
- Các bài thơ , bài hát , các câu chuyện về chủ đề gia đình
- Các tâm bìa màu đỏ , màu xanh và màu trắng
- Giấy trắng , bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động (Tiết 1)
2 Giới thiệu bài.
*Hát bài “Cả nhà ta cùng thương yêu nhau“
*Học sinh kể về sự quan tâm , chăm sóc của
Trang 83 Bài mới.
Hoạt đông 1 : Thảo luận nhóm
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình đã dành cho em ?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn
chúng ta : Phải sống thiếu thốn tình cảm và sự
chăm sóc của cha mẹ ?
Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia
đình và được ông bà , cha mẹ , anh chị yêu
thương quan tâm , chăm sóc Đó là quyền mà
mọi trẻ em được hưởng Song cũng còn nhiều
bạn nhỏ thiệt thòi , sống thiếu tình thương và
sự chăm sóc của gia đình Vì vậy , chúng ta
cần thông cảm , chia sẻ với các bạn Các bạn
đó có quyền được xã hội và mọi người xung
quanh cảm thông , hỗ trợ và giúp đỡ
* Hoạt động 2 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
- GV kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” ( có sữ
dụng tranh )
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em
Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
* Kết luận :
- Con cháu có bổn phận quan tâm , chăm sóc
ông bà , cha mẹ và những người thân trong gia
đình
- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang
lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà , cha mẹ và
mọi người trong gia đình
* Hoạt động 3 : Đánh gía hành vi
- GV chia nhóm , phát phiếu giao việc cho các
nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận , nhận
xét cách ứng xử của các bạn trong các tình
huống khác nhau
* Kết luận :
ông bà , cha mẹ dành cho mình
- HS thảo luận với nhau trong nhóm nhỏ (bàn)
- HS kể trước lớp
- Các nhóm báo cáo kết quả
- HS các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- HS các nhóm làm việc ghi vào phiếu HT
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Trang 9- Việc làm của các bạn Hương (trong tình
huống a) , Phong (trong tình huống c)là thể
hiện tình thương yêu và sự quan tâm , chăm
sóc ông bà cha mẹ
- Việc làm của các bạn Sâm (trong tình huống
b) và Linh ( trong tình huống d) là chưa quan
tâm , đến bà , đến em nhỏ
4 Củng cố- dặn dò
- H : Trẻ em có bổn phận NTN đối với ông bà ,
anh chị em ?
- H : Em cần làm gì để thể hiện sự quan tâm
chăm sóc ông bà , anh chị em ?
- Nhận xét tiết học
* Hướng dẫn thực hành
- Sưu tầm các tranh ảnh , bài thơ , bài hát , ca
dao , tục ngữ , các câu chuyện ,… về tình cảm
gia đình , về sự quan tâm chăm sóc giữa những
người thân trong gia đình
_
Thứ 3 ngày 29 tháng 09 năm 2009
THỂ DỤC
Bài 13 : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI
,TRÁI-TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.
I MỤC TIÊU
- Biết cách di chuyển hướng phải , trái
- HS biết cách chơi – tham gia trò chơi “Mèo đuổi chuột ”
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNGTIÊN
- Địa điểm : sân trường , vệ sinh sạch , thoáng mát , bảo đảm an toàn
Phương tiện :còi , kẻ vạch , dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướng (phải, trái).Cờ hiệu
hoặc cọc
III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
Trang 10NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỜI
GIAN
ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN
1) PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung yếu cầu
bài
- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay , hát
- Yêu cầu HS tích cực học tập
- Chạy chậm , vỗ tay theo nhịp hát
- Trò chơi “làm thêo hiệu lệnh”
- Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu
gối , khớp hông , khớp vai theo nhịp hô 2 x 8
nhịp
2) PHẦN CƠ BẢN
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng
:
HS tập theo tổ hoặc nhóm
GV quan sát nhận xét sửa sai
- Ôn đi chuyển hướng phải ,trái
- GV nêu tên , làm mẫu , giới thiệu động tác
yêu cầu HS làm theo
Với tốc độ tăng dần Ôn đi theo đường thẳng
trước , rồi mới đi chuyển hướng
Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức
khác nhau dưới dạng thi đua , trình diễn cho
thêm phần sinh động
GV quan sát nhắc nhở nhận xét
Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
-HS tham gia chơi chủ động đúng luật
3) PHẦN KẾT THÚC :
- Cả lớp đi chậm thả lỏng , vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài học nhận xét tiết học
Dăn dò :Về nhà ôn chuyển hướng phải trái
chuẩn bị bài sau trò chơi “Đứng ngồi theo
lệnh”
- GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”
2-3phút 1phút
2phút 1lần 4-6phút
8phút
10 -12phút
6-8phút 3-5phút