Giao an Dien dan dung 8

Phạm vi sử dụng H thảo luận trả lời - Là thiết bị điện dùng để biến đổi điện năng thành cơ năng làm thay đổi máy công tác - Động cơ điện được sử dụng trong mọi lĩnh vực , ở mọi nơi G giả[r]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU

GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

- Thông báo nội dung dạy nghề

- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phương tiện

2.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

G: phân tích để học sinh hiểu về vai trò

của điện năng đối với đời sống con

người và sản xuất

-Hiện nay điện năng là nguồn động lực

chủ yếu đối với sản xuất và đời sống

-Có thể nói một đất nước phát triển điều

đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện

năng Hiện nay ngành công nghiệp điện

năng ở nước ta phát triển rất mạnh mẽ,

nó đã xoá bỏ sự cách biệt giữa nông

thôn và thành thị , điện năng đã có ở

những vùng sâu, vùng xa

? Kể tên nguồn năng lượng có thể sản

xuất ra điện năng?

H: Trả lời: nước, than ,……

G:Treo tranh vẽ và phân tích quá trình

sản xuất điện năng

Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện năng

-Có nhiều dạng năng lượng được chuyển đổithành điện năng

-Xây dựng các nhà máy điện -Phương tiện vận chuỷên điện năng là cáctrạm biến áp và dây dẫn

-Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phânphối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít

Tua bin

? Theo em sự phân chia đó như thế nào?

G: phân tích công việc của từng nhóm

nghề để học sinh nắm rõ hơn

G: phân tích hoạt động lĩnh vực điện

trong xã hội , trong nền kinh tế quốc dân

G: phân tích học sinh hiểu về nguồn

xoay chiều và nguồn một chiều như

G: Cho học sinh quan sát một số công

cụ lao động điện và bổ xung thêm

? Công cụ của nghề điện dân dụng được

tiến hành ở đâu?

G: Nêu một số công việc khi thực hiện ở

ngoài trời , một số việc khi làm ở trong

nhà , ……

? Để làm được nghề điện dân dụng cần

Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện

-Sản xuất , truyền tải và phân phối điện -Chế tạo vật tư thiết bị điện

-Đo lường điều khiển quá trình tự động hoáquá trình sản xuất

Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của

nghề điện dân dụng

- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụngđiện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sảnxuất

Hoạt động5: Đối tượng của nghề điện dân

dụng

-Nguồn , =, điện áp thấp dưới 380v-Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ -Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm,máy giặt, …

-Các khí cụ điện đo lường điều khiển và bảo

Hoạt động7: Công cụ lao động

-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ

đo, ……

_Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết

bị -Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao

su , quần áo , mũ bảo hộ lao động

Hoạt động 8: Môi trường hoạt động của

nghề điện dân dụng

-Ngoài trời, trên cao, lưu động hoặc gần nơi

có điện áp nguy hiểm -Sửa chữa, bảo dưỡng, chế tạo thường đượctiến hành trong nhà

Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân

dụng

-Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS,nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuậtđiện

-Có kĩ năng đo lường , sử dụng bảo

Lò hơi

Máy phát điện

phải có những yêu cầu gì?

G: trình bày như sách nghề trang 8

? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện

dân dụng trong nền kinh tế quốc dân?

? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng

điện năng?

? Điện năng có là vô tận không?

dưỡng,sửa chữa, lắp đặt -Có sức khoẻ tốt

Hoạt động10:Triển vọng của nghề điện dân

dụng

-Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứngcho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đạihoá, trong nghề điện luôn xuất hiện nhiềuthiết bị mới

*Củng cố

? Buổi học này ta cần nắm được những kiến thức nào?

G: củng cố lại

*Hướng dẫn về nhà

-Học theo dàn bài đã ghi

-Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể người

IV Rút kinh nghiệm

Chương I AN TOÀN ĐIỆN

TIẾT 2 TÁC HẠI CỦA DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI CƠ THỂ NGƯỜI

VÀ ĐIỆN ÁP AN TOÀN I.MỤC TIÊU

-Học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện

- Hs biết được các tác hại của dòng điên tới cơ thể con người

-Thực hiện công việc cẩn thận chính xác và nghiêm túc

II.ĐỒ DÙNG

-Một số tranh vẽ người bị tai nạn điện gây ra

-Hình ảnh dòng điện truyền từ người qua tay khi chạm vào hai dây

-Hình ảnh chạm một dây,dòng điện tư tay qua chân

-Môt số vật dụng,dụng cụ lao động điện

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

Gv: S/D điện năng có nhiều ư điểm

thuận lợi nhưng sự cố tai nạn điện xẩy

ra nhanh và nguy hiểm.Mỗi khi tiếp

xúc với điện phải tôn trọng các quy

định về an toàn điện, tìm cách hạn chế

các yếu tố nguy hiểm như cường độ

dòng điện,đường đi của dòng điện,thời

gian dòng điện qua cơ chế và các

phương pháp bảo vệ,các dụng cụ lao

động

Hoạt động 1

?Điện giật gây những tác động gì tới

các hệ cơ quan?

Gv: giải thích thêm tác động của dòng

điện tới các hệ cơ quan đặc biệt là hệ

thần kinh

? Lấy ví dụ ngoài thực tế để thấy rõ tác

động của dòng điện đến cơ thể con

người?

Hoạt động 2

? Hiện tượng hồ quang điện xảy ra khi

nào?

? Tác hại của hồ quang điện tới con

người như thế nào?

Hoạt động 3

?Mức độ nguy hiểm của điện giâtn phụ

thuộc vào những yếu tố nào ?

Gv mức độ nguy hiểm của điện giật

phụ thuộc vào trị số của dòng điện và

loại nguồn điện một chiều hay xoay

chiều

Gv:Giới thiệu H1.1 đường đi của dòng

điện qua cơ thể người

Yêu cầu học sinh phân tích đường đi

của dòng điện và mức độ nguy hiểm

-Chạm vào 2 dây , I từ tay qua chân

-Chạm vào 1 dây , chân chạm đất ,

dòng điện từ tay qua chân

?Thời gian dòng điện qua cơ thể và

mức độ nguy hiểm có mối liên hệ như

thế nào ?

Gv: điện trở người không phải là hệ

số

Hoạt động 4

?Điện áp như thế nào được coi là an

1.Điện giật tác động tới cơ thể con người như thế nào ?

-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối loạnhoạt động của hệ hô hấp,hệ tuần hoàn

-Người bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim đậpnhanh

-Trường hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạnnhân chết trong tình trạng ngạt , nạn nhân cóthể được cứu sống nếu như ta hô hấp nhân tạokịp thời

2.Tác hại của hồ quang điện

-Gây bỏng cho người hay gây cháy do kimloại bắn vào vật dễ gây thương tích

-Có khi hồ quang điện gây phá hoại cả phầnmềm , gân và xương

3.Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện

Phụ thuộc vào các yếu tố sau :a) Cường độ dòng điện chạy trong cơ thể

b)Đường đi của dòng điện qua cơ thể -theo các con đường khác nhau

-nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não , phổi,tim

c)Thời gian dòng điện qua cơ thể

4.Điện áp an toàn -U < 40V

toàn ? Qui định điện áp an toàn phụ

thuộc vào những điều kiện nào ?

?sử dụng dụng cụ nào để kiểm tra điện

Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau

1 Điện giật nguy hiểm như thế nào đối với cơ thể người ?

2 Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?

IV Rút kinh nghiệm

TIẾT 3 THỰC HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện

II.ĐỒ DÙNG

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su

- Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện

- HS: đọc và xem trước bài 34

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày tác động của dòng điện tới cơ thể con người? Lấy ví dụ?

?Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ? lấy vi dụ?

3.Bài mới

Hoạt động của Thầy và trò Nội dung cơ bản

HĐ1.Giới thiệu bài thực hành.

GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực

I Nội dụng và trình tự thực hành.

hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực

hành

HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt

được của bài thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ

xung

HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.

GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của dụng

HĐ3 Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện.

GV: Tại sao mỗi gia đình cần có một bút

thửi điện?

HS: Trả lời.

GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện khi

chưa tháo dời từng bộ phận

GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút

thửi điện, cách để thứ tự từng bộ phận để khi

lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng

+ Quy trình lắp ngược với quy trình tháo

GV: Nguyên lý làm việc của bút thửi điện

như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Tại sao dòng điện qua bút thửi điện lại

không gây nguy hiểm cho người sử dụng

liệu, vệ sinh an toàn lao động…

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

a) Tìm hiểu một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…

2.Tìm hiểu bút thửi điện.

a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửi điện.

- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại

- Khi lắp yêu cầu:

+ Làm việc cẩn thận, chính xác để bút không hỏng

b) Nguyên lý làm việc.

- ( SGK )

- Vì hai bộ phận quan trọng nhất của bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện…

c) Sử dụng bút thửi điện.

- ( SGK )

5 Hướng dẫn về nhà 3 / :

- Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK

- Đọc và xem trước bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau thực hành chiếu, dây dẫn điện…

IV Rút kinh nghiệm.

-Học sinh biết được một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện

-Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện (hạ áp và cao áp)

- Biết cách sơ cứu nạn nhân khi bị tai nạn điện

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

G khi điện áp cao không được tới

gần nạn nhân khi chưa ngắt điện

? Muốn tiến hành sơ cứu nạn

nhân ta phải làm gì ?

H: ngắt điện

? Khi nạn nhân đứng dưới đất tay

chạm vào vật mang điện thì xử lí

như thế nào ?

G phân tích cho học sinh thấy một

số biện pháp xử lí

? Nếu người chữa điện bị tai nạn

điện ở trên cao ta phải làm như

thế nào ?

H:Đón nạn nhân ở dưới và ngắt

điện

? Gặp trường hợp dây điện đường

bị đứt rơi vào người qua đường ta

phải làm gì ?

G: thông báo phương pháp đoản

Hoạt động 1:I.Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn

điện

1 Với điện cao áp– Thông báo khẩn trương cho chi nhánh điện hoặctrạm điện để cắt điện từ các cầu dao trước sau đómới dược tới gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu 2.Đối với điện hạ áp

a) Tình huống nạn nhân đứng dưới đất tay chạmvào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt )

- Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn , cầu dao dẫnđến các thiết bị và thực hiện các công việc sau

+ Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay gỡ

bỏ cầu chì ở nơi gần nhất + Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện + Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thìnắm vào phần quần áo khô của nạn nhân hoặcquần áo khô của mình lót tay nắm vào tóc ,taynạn nhân kéo ra

b)Người bị nạn ở trên cao

- Nhanh chóng cắt điện nhưng trước đó phải cóngười đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất

c)Dây điện đường bị đứt chạm vào người nạnnhân

- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dâyđiện ra khỏi người bị nạn

- Đứng trên ván gỗ khô lót tay bằng rẻ khô nhiềulớpkéo nạn nhân ra khỏi chỗ dây điện

- Đoản mạch đường dây :Dùng một dây trần mềm 2

mạch đường dây nếu dây dẫn là

dây trần

G:Quyết định thành công của việc

sơ cứu nạn nhân là phải nhanh

chóng và đúng phương pháp

G:Giới thiệu 3 phương pháp làm

hô hấp nhân tạo

G: Giảng giải theo hình vẽ H1.7,

H1.8

G: Đưa tranh vẽ H1.9+ H1.10 và

giảng giải phương pháp 2

G: Thực tế phương pháp này cho

hiệu quả thấp vì không những

không kiểm tra được đường thở

có thông hay không , tốn sức

G nói : Phương pháp 3 là phương

pháp làm đơn giản nhất nhưng có

nhiều ưu điểm

G: Giới thiệu các cách hà hơi thổi

ngạt theo các hình vẽ

G: Giới thiệu cách thổi vào

mồm

H: Theo dõi và quan sát tranh vẽ

G: Giới thiệu cách xoa bóp tim

đầu buộc 2 vật nặng rồi ném nên cho vắt qua 2 dâyđiện trên cột để càu chì nổ đầu nguồn

Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân

1.Nạn nhân vẫn tỉnh

- Không cần cứu chữa nhưng vẫn phải theo dõi nạnnhân vì nạn nhân có thể bị sốc hay loạn nhịp tim 2.Nạn nhân bị ngất

- Phải hô hấp nhân tạo nếu không nạn nhân sẽ bịchết sau ít phút

a)Làm thông đường hô hấp

- Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra b)Hô hấp nhân tạo

*Phương pháp 1: áp dụng khi chỉ có một người cứu

- Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang mộtbên sao cho miệng và mũi không chạm đất , cậymiệng và kéo lưỡi để nạn nhân mở ra

- Người cứu quì gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòngbàn tay vào 2 bên mạng sườn ngón cái ở trên lưng + Động tác 1 :Đẩy hơi ra

+ Động tác 2:Hít khí vào

*Phương pháp 2.Dùng tay

- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dưới lưng kê chăn gối chongực ưỡn ra

- Cậy miệng và kéo lưỡi để họng nạn nhân mở ra

- Người cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấytay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra khôngkhí sẽ tự tràn vào phổi

- Gập 2 tay người bị nạn dùng sức nặng của bản thân

ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy không khí

ra ngoài

*Phương pháp 3.Hà hơi thổi ngạt

+Thổi vào mũi

- Quì bên cạnh nạn nhân

- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân chothông đường thở , tay kia nắm lấy cằm và ấnmạnh ,giữ cho mồm ngậm chặt lại

- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổimạnh

- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra.Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng tư thế thìđường hô hấp mới thông

+Thổi vào mồm

- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho đúng

tư thế tay kia giữ cằm ,ngón cái đặt vào mồm để mởthông đường thở nạn nhân

- Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi

thổi phải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạnnhân

+Xoa bóp tim ngoài lồng ngực

- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 người cứu

4 Củng cố

-GV nhắc lại nội dung chính của bài

-Nhận xét ý thức học tập

5 Hướng dẫn

-Tập thực hành 3 phương pháp sơ cứu người bị tai nạn điện

-Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2gối, gạc

IV Rút kinh nghiệm

-Biết và làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: Tranh vẽ một số tình huống người bị điện giật

Hs: Chiếu , nilon, tranh vẽ các phương pháp hô hấp nhân tạo

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

Gv hướng dẫn cho học sinh các tình huống

+ Nạn nhân đứng dưới đất tay chạm vào vật

mang điện

+ Người bị điện giật ở trên cao đang đứng ở

thang chữa điện

Gv: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong

phòng học vị trí người bị nạn , đường điện

đến chỗ có tai nạn điện

-Các dụng cụ , phương tiện có thể dùng để

cấp cứu nạn nhân , sau đó học sinh tham gia

ý kiến việc làm xử lý tình huống

Hoạt động 1: Giải thoát nạn nhân ra

khỏi nguồn điện

-Dây điện bị đứt đè lên người nạn nhân bất

tỉnh

Gv; Hướng dẫn biệnn pháp đoản mạch

đường dây trần chạy trên cột đề phòng đường

dây đứt xảy ra tai nạn khác

Hv: Thay nhau thực hành các động tác giải

Gv: Gọi một số học sinh lên làm lại thao tác

các bước thực hành ở trên , sau đó gv nhận

xét , uốn nắn , cho điểm

CHƯƠNG II : MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT TIẾT 7: ĐẶC ĐIỂM MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT

I.MỤC TIÊU

- HS biết được những an toàn lao động khi lắp đặt mạng điện sinh hoạt

- HS biết được đặc điểm cấu tạo mạng điện sinh hoạt

- Biết liên hệ với thực tế mạng điên sinh hoạt trong gia điình

- Làm việc nghiêm túc khoa học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv: Tranh vẽ sơ đồ mạng điện sinh hoạt phóng to H 3.1,3.2

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Khi lắp đặt hoặc sửa chữa mạng điện sinh

hoạt có thể xảy ra tai nạn do các nguyên

nhân nào?

I An toàn lao động khi lắp đặt:

1.Do điên giật:

? Nguyên nhân của tai nạn do điện giật?

Lấy ví dụ minh hoạ?

?Để tránh các tai nạn do điện gật trong khi

lắp đặt và sủa chữa cần làm những thao tác

? Vậy khi thực hiện các công việc trong

nghề điện dân dụng càn phải làm gì?

Hoạt động 2

G:Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận tiêu

thụ điện là mạng điện một pha nhận điẹn từ

mạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung

cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng điện và

chiếu sáng Mạng điện sinh hoạt thường có

Hs: ở dây pha vì chỉ ở dây pha mới có điện

đưa vào các thiết bị điện

? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị

+ Khi thực hành lắp đật điện trong xưởnghay phòng thực hành cần phải tuân thủcác quy tắc, nội quy

2 Do các nguyên nhân khác

-Do tai nạn lao động như ngã từ trên caoxuống, kim loại, vật liệu khác bắn vàomắt…

-Cần phải đảm bảo an toàn khi lao động

II Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

-Gồm mạch chính và mạch nhánh +Mạch chính là mạch cung cấp +Mạch nhánh là mạch phân phối -Các thiết bị điện , đồ dùng điện trongmạng phải có điện áp định mức phù hợpvới điện áp cuả mạng điện cung cấp

- Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị

đo lường điều khiển , bảo vệ những công

tơ điện , cầu chì , cầu dao, aptômát

-Các vật liệu cách điện : puli sứ, ống sứ,bảng điện bằng gỗ, gen, ống nhựa

4 Củng cố - Nêu những nguyên nhân xảy ra tai nạn điện trong khi lắp đặt mạng điện

- Làm việc nghiêm túc khoa học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv: + Tranh vẽ một số vật liệu dùng trong mạng điện sinh hoạt

+ một số vật liêu dùng trong mạng điẹn sinh hoạt: Dây điện trần,dây điện có vỏcách điện, dây cáp, dây ni lon…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Vai trò của dây dẫn và dây cáp điện?

GV cho hs quan sát mẫu vật

Gv: giới thiêu đặc điểm của một số loại

dây dẫn điện

? cấu tạo của dây dãn điện?

? các cách phân loại dây dẫn điện?

? Dây trần là loại dây như thế nào? Nêu

cách sử dụng?

Hs: là loại dây không có vỏ chỉ sử dụng

mắc điện ở trên cao, ngoài trời

? Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ? Tác

I Dây cáp và dây dẫn điện

-Dùng để truyền tải và phân phối điệnnăng

1 Dây dẫn điện :

- Cấu tạo : +lõi làm bằng kim loại có tác dụng dẫnđiện

+vỏ: nhựa, cao su, có tác dụng cách điện

dụng của từng bộ phận ?

Gv: cho hs quan sát một số loại dây bọc

cách điện và yêu cầu phân biệt ?

? Nêu ưu , nhược điểm của dây bọc và dây

trần?

? Thế nào dây cáp điện ?

Gv: sử dụng bảng phân loại 3.2/38 phân

tích để hs biết cách phân loại dây cáp

Hoạt động 2:

? Thế nào là vật liệu cách điện?

? Vì sao trong sử dụng điện cần phải có

- Điện áp < 1000v thường dùng loại cápkhông có vỏ bảo vệ cơ học

- Điện áp  1000v phảI dùng loại cáp có

vỏ bảo vệ cơ học

II.Vật liệu cách điện.

- là vật liệu dùng cách li các phần dẫnđiện với nhau và giữa phần dẫn điện vớiphần không mang điện

- Yêu cầu của vật liệu cách điện độ bền,cách điện cao , chịu nhiệt tốt , chống ẩmtốt, có độ bền cơ học cao

- Một số vật liệu cách điện dùng trongmạng điện như: sứ, gỗ, cao su lưu hoá,chất cách điện tốt: puli sứ, kẹp sứ ở đế cầuchì, công tắc

4 Củng cố

-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?

-Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn điện ?

5 Hướng dẫn

-Chuẩn bị giờ sau thực hành:

+dây bọc đơn lõi 1 sợi (1m)

+dây bọc lõi nhiều sợi (1m)

(HƯỚNG DẪN CÁCH BÓC VỎ CÁCH ĐIỆN)

MỤC TIÊU

- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phương pháp nối dây dẫn điện.

-Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

G+H: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)

- Dao, giấy ráp , kìm, bật lửa,

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra :

? Trình bày cấu tạo và phân loại của dây dẫn điện? Láy ví dụ?

? Thế nào là việt liệu cách điện? Lấy ví dụ?

3.Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực hành

Gv yêu cầu hs quan sát các thao tác bóc vỏ

cách điện theo 2 phương pháp:

4.củng cố: GV yêu cầu Hs lên thực hiện cách bóc vỏ cách điện.

5 Hướng dẫn

V Rút kinh nghiệm

TIẾT 11- 12 THỰC HÀNH NỐI TIẾP VÀ PHÂN NHÁNH DÂY DẪN ĐIỆN

I.MỤC TIÊU

- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phương pháp nối dây dẫn điện

-Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv+Hs: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)

G: Giảng giải cho học sinh trong quá trình lắp đặt

, thay thế dây dẫn , sửa chữa thiết bị điện chúng ta

thường phải thực hiện các mối nối dây dẫn điện

Chất lượng các mối nối này ảnh hưởng không ít

tới sự vận hành của mạng điện Mối nối không

đảm bảo sẽ xảy ra sự cố làm đứt mạch hoặc phát

sinh ra tia lửa điện làm chập mạch , gây hoả hoạn

? Một mối nối tốt khi chúng đảm bảo những yêu

cầu gì?

Hs: trả lời

? Có máy loaị mối nối?

G: giới thiệu 2 loại mối nối và cho học sinh quan

sát mẫu 2 loại mối nối

G: thông báo cho học sinh phải thực hiện 2 mối

nối dây lõi một sợi

+ Nối nối tiếp

+Nối rẽ

G: hướng dẫn thứ tự thực hiện như tranh vẽ

G: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên

G: quan sát theo dõi hướng dẫn giúp đỡ những

học sinh còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinh nghiệm

những mối nối chưa tốt

G: Cũng hướng dẫn học sinh theo các bước tương

tự như trên nhưng cần nhấn mạnh một số điểm

sau:

I Các yêu cầu của mối nối

-Dẫn điện tốt, các mặt tiếp xúcphải sạch

-Có độ bền cơ học cao, chịu đượcsức kéo, độ rung chuyển

-An toàn điện : mối nối phải cáchđiện tốt

-Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩthuật mối nối phải gọn và đẹp

* Các loại mối nối-Mối nối thẳng ( nối nối tiếp )_ Mối nối phân nhánh( nối phânnhánh)

Hoạt động 2 II Nối dây lõi 1 sợi

1.Nối nối tiếp Các bước:

-Bóc vỏ cách điện-Cạo sạch lõi-Uốn gập lõi

- Xiết chặt, -Kiểm tra sản phẩmH: quan sát, ghi nhớ các thao tác H: thực hiện 2 mối nối trên dâydẫn của mình : nối nối tiếp và nốiphân nhánh

2.Nối phân nhánh

Hoạt động 3: Nối dây lõi nhiều

sợi

-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm

đứt một sợi dây nhỏ và phải làm sạch từng sợi

- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm 

40mm

-Vặn xoắn: phải lần lượt quấn và miết đều những

sợi lõi của dây này lên lõi của dây kia ( chỉ quấn

khoảng 3 vòng thì cắt đoạn dây thừa

-Nừu nối phân nhánh thì chiều quấn của 2 phía

- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :

+ Dây dẫn (như bài trên)

+Giấy giáp , mỏ hàn, công tắc, phích cắm, ổ cắm, cầu chì, đui đèn, băng dínhcách điện, ống ghen

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 13 : CÁC DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT ĐIỆN

I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản

- Biết công dụng của những dụng cụ đó

- Bước đầu biết cách sử dụng các dụng cụ đó

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Một số dụng cụ cơ bản : thước, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục …

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2.BÀI CŨ

- Khi nối dây không cần cạo sạch ? Đ, S vì sao?

- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có được không? vì sao?

3 BÀI MỚI

HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS NỘI DUNG CƠ BẢN

Gv giới thiệu bài: trong việc

lắp đăt và sửa chữa mạng điện

ta phải tiến hành đi dây lắp đặt

và sửa chữa những thiết bị

cơ bản bảng 3.3/47 và yêu cầu

học sinh ghi vào vở

* chú ý: khi giới thiệu đến

dụng cụ nào thì giáo viên làm

mẫu để học sinh thấy được

6 Đục

7 Kìm cácloại

8 Khoan điệncầm tay

9.Mỏ hàn điện

-Đo chiều dài , khoảng cách cầnlắp đặt

-Cần đo chính xác đường kínhdây điện

-Đóng và nhổ đinh -Cưa cắt ống nhựa và kim loại -Dùng tháo lắp các ống vít -Cắt kim loại ,đục đường đặt dâyngầm

-Cắt dây điện , tuốt dây và giữdây khi nối

-Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bêtông để lắp đặt thiết bị và đi dây-Hàn mối nối các chi tiết

- Sử dụng được khoan tay và khoan điện cầm tay

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Một số loại dây dẫn điện và bảng gỗ

- Thước lá, bút chì

- Thước cặp panme

- Máy khoan điện cầm tay , mũi khoan 2mm, 5mm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ỔN ĐINH TỔ CHỨC

2 NỘI DUNG THỰC HÀNH

Bước 1: Gv hướng dẫn học sinh cách sử

Dùng để đo kích thước bên ngoài của một

vật hình cầu, hình trụ , đường kính các lỗ,

chiều rộng , rãnh

Bước 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập

đo, đường kính dây dẫn, đường kính bút,

chiều sâu lỗ, chiều rộng rãnh, đường kính

các lỗ

Bước 3: Gv kiểm tra kết quả, gọi một số

học sinh lên đo kích thước một số vật

Bước 4: Đánh giá rút kinh nghiệm

Gv hướng dẫn học sinh

- Chọn vạch chuẩn , đường chuẩn, cạnh

chuẩn hoặc mặt chuẩn

Gv yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1

khoan xuyên, lỗ khoan không xuyên

Gv hướng dẫn học sinh các động tác khoan

Gv yêu cầu học sinh kiểm tra lại toàn bộ

theo bản vẽ các vị trí và chất lượng mũi

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được một số khí cụ và thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt và biết

kí hiệu trên sơ đồ, hình vẽ

-Biết được công dụng của những khí cụ , thiết bị điện đó

- Đọc được một số số liệu kĩ thuật in trên khí cụ, thiết bị điện

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Cầu dao, aptômát, một số loại cầu chì, công tắc, ổ cắm, phích cắm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CƠ BẢN

Gv đưa mẫu vật học sinh quan sát

biết được đó là cầu dao

? Cầu dao là gì?

Hs: trả lời…

? Cầu dao được sử dụng trong

mạng điện như thế nào?

? Hãy kể tên một số loại cầu dao?

Hs: kể tên…

Gv phân loại cầu dao

? Cầu dao đặt ở vi trí nào của

mạch điện?

Gv cho học sinh quan sát

aptômát

Gv treo tranh H3.23 sơ đồ nguyên

lí làm việc của áp tô mát và giảng

- Sử dụng trong các mạch 220v, 380v (dòng xoaychiều)

- Phân loại + Theo số cực : 1 cực, 2 cực…

+ Theo nhiệm vụ đóng, cắt : đóng cắt và đổinối

- Phân loại : + Theo công dụng bảo vệ + Theo kết cấu

- Nhược : chỉ sử dụng với điện áp thấp

- Phân loại: cầu chì hộp, cầu chì ống…

điểm gì?

? Ngoài những ưu điểm trên nó có

nhược điểm gì?

? Kể tên một số loại cầu chì?

? Nêu cấu tạo của cầu chì hộp ?

Gv phân tích cấu tạo của cầu chì?

? Nêu tác dụng của dây chảy?

Gv thông báo cho học sinh biết số

liệu kĩ thuật của dây chì tròn

( bảng 3.4/51sgk)

? Nêu công dụng của công tắc?

? Kể tên một số loại công tắc?

? ổ điện đảm bảo yêu cầu gì?

? Có những loại phích điện nào?

- Câú tạo :

- Dây chảy được lắp nối tiếp với mạch điện cầnbảo vệ Khi xảy ra sự cố như ngắn mạch , dòngđiện tăng lên nhiệt độ dây chảy tăng đột ngột làmdây chảy đứt, mạch điện bị ngắt, sẽ bảo vệ cho các

Đườngkính(mm)

Dòngđiện địnhmức(A)

- Dùng đóng ngắt mạch điện có công suất nhỏ

- Phân loại : công tắc xoay, công tắc bấm,… Trên

vỏ thường ghi các lượng địng mức

- Công tắc được mắc nối tiếp với phụ tải, sau cầuchì, lắp vào dây pha

Hoạt động 3: III ổ điện và phích điện

- Dùng để lấy điện

- Có nhiều loại ổ điện : ổ tròn, ổ vuông, 2lỗ, 3lỗ…

- Được làm bằng sứ hoặc chất cách điện tổng hợpchịu nhiệt

- Yêu cầu: an toàn cho người sử dụng , không đặtnơi quá nóng, ẩm ướt, nhiều bụi

- Phích điện : tháo được, không tháo được, chốtcắm tròn,…

4 CỦNG CỐ

? Nêu ưu nhược điểm của aptômát so với cầu dao?

? Trên vỏ các khí cụ điện thường ghi những số liệu kĩ thuật gì? Giải thích saukhi lấy ví dụ?

5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học theo dàn bài ghi và câu hỏi phần củng cố

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 19-21 LẮP ĐẶT DÂY DẪN

VÀ CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT

I MỤC TIÊU

- Giúp cho học sinh nắm được cách lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện của mạng điệnsinh hoạt

II CHUẨN DÙNG ĐỒ DÙNG

- Tranh vẽ ( mô hình ) một mạng điện sinh hoạt

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

Gv đưa tranh vẽ H3.27 mạng điện lắp

Gv đưa một số vật mẫu loại ống luồn

dây với kích cỡ đường kính khác nhau

? Các phụ kiện nào thường đi kèm?

- Đường ống đặt nổi song song với vật kiếntrúc

1 Vạch dấu

Gv giới thiệu 3 bước trong lắp đặt kiểu

nổi

? Để lắp đặt bảng điện , các phụ kiện gá

lắp thiết bị điện bao gồm công việc gì?

Gv thông báo một số yêu cầu kĩ thuật

khi lắp đặt

? Vì sao không nối dây trong ống nối?

Gv phân tích để học sinh hiểu thế nào

là kiểu nổi trên puli sứ và sứ kẹp

? Phương pháp này được áp dụng khi

nào? ở đâu?

Hs: áp dụng nơi ẩm ướt , ngoài trời

dưới mái che đòi hỏi phải đảm bảo

không bị những tác động cơ học phá

hỏng

? Cách đi dây trên puli sứ như thế nào

cho phù hợp?

Gv giới thiệu hai cách buộc dây

Gv gới thiệu kiểu đi dây trên kẹp sứ

? Khi đặt dây trên puli sứ cần phải chú

- Đi dây trong ống luồn dây

Hoạt động 2: II Lắp đặt mạng điện kiểu

nổi trên puli sứ và sứ kẹp.

1 Đi dây trên puli sứ

- Cố định puli sứ đầu tiên sâu đó căng dây cốđịnh ở puli sứ tiếp

- Để dây dẫn được ổn định người ta buộc dâydẫn điện vào puli bằng một dây đồng hoặcdây thép nhỏ

- Cách buộc : buộc đơn , buộc kép

2 Đi dây trên kẹp sứ

- Loại 2 rãnh, 3 rãnh

- Cho dây dẫn vào rãnh dùng tuavít vặn

3 Yêu cầu công nghệ khi lắp đặt dây dẫntrên puli sú và kẹp sứ

- Đường dây song song với vật kiến trúc

- Cao hơn mặt đất 2,5m , cách vật kiến trúckhông nhỏ hơn 10mm

- Bảng điện cách mặt đất tối thiểu 1,3-1,5m

- Khi dây dẫn đổi hướng hoặc giao nhau phải

Gv đưa bảng khoảng cách cho phép khi

lắp đặt dây nổi bằng puli sứ ( sgk/58)

? Khi lắp đặt mạng điện kiểu ngầm ta

chú ý gì?

? Số dây trong ống và tiết diện ống như

thế nào là phù hợp ?

Hs: trả lời

? Với những dây dẫn điện khác nhau có

được sử dụng chung một ống không ?

Hs : trả lời

tăng thêm puli hoặc ống sứ

Hoạt động 3 III Lắp đặt mạng điện kiểu

- khi đi dây trên góc tường

- khi đi dây rẽ nhánh

2 Bảng điện đặt cách mặt dất bao nhiêu thì thuận tiện cho sủ dụng : <1300mm,

I MỤC TIÊU

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm

- Nắm được các bước tiến hành lắp đặt bảng điện

- Lắp đặt được bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm điều khiển một bóngđèn.

- Học sinh làm việc nghiêm túc , chính xác, khoa học , an toàn

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY& TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN

G đưa ra sơ đồ nguyên lí như sgk yêu

cầu học sinh xây dựng sơ đồ lắp đặt

bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1

ổ cắm

G yêu cầu học sinh vạch dấu trên bảng

điện sau đó khoan lỗ

G chú ý quan sát kĩ thuật khoan , khoan

các lỗ xuyên và không xuyên

G thao tác mẫu lắp đặt hoàn chỉnh một

bảng điện

G quan sát, uốn nắn, rút kinh nghiệm

* Chú ý: cầu chì, công tắc, ổ cắm đều

phải đấu ở dây pha vì dây pha là thiết

1 Xây dung sơ đồ lắp đặt

H: quan sát sơ đồ nguyên tắc, sau dó vẽ sơ

đồ lắp ráp

2 Vạch dấu

H vạch dấu trên bảng điện sau đó khoan lỗ

- Các lỗ khoan : + cầu chì, công tắc, ổ cắm + lỗ bắt vít bảng điện vào tường + lỗ luồn dây

một bảng điện với các thiết bị trên

Sau khi lắp xong bảng điện gv yêu cầu

HS kiểm tra mạch điện theo các bước

sau:

+ Nối mạch điện vào nguồn

+ Dùng bút thử điện để kiểm tra

G kiểm tra chấm điểm sản phẩm của

học sinh ( có thể thu về nhà chấm điểm

* Thu dọn sau buổi thực hành

Hoạt động 2 II: Lắp đặt dây dẫn và khí

- Học sinh hiểu được các khái niệm sơ đồ điện , sơ đồ nguyên tắc, sơ đồ lắp ráp

- Nhận biết được các kí hiệu qui ước trên bản vẽ kĩ thuật

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Sơ đồ mạch điện H3.37, H3.38, H3.39

- Bảng kí hiệu qui ước kí hiệu sơ đồ điện (bảng 37)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Gv sủ dụng bảng kí hiệu qui ước phân

tích cho học sinh nắm được các kí hiệu

và ý nghĩa của từng kí hiệu đó ( sgk/60)

? Có mấy loại sơ đồ điện ?

? Sơ đồ nguyên lý là gì?

? Tác dụng của sơ đồ nguyên lí ?

Gv đưa ra một số sơ đồ nguyên lí để

yêu cầu học sinh vẽ được 2 sơ đò này

Gv lần lượt đưa ra sơ đồ nguyên lí và

sơ đồ lắp ráp của một số mạch đèn

chiếu sáng

Hoạt động 1:

I Khái niệm sơ đồ điện

- là hình biểu diễn qui ước của mạch điện và

- tác dụng :dùng để nghiên cứu nguyên líhoạt động của mạch điện và các thiết bị điện

b Sơ đồ lắp đặt :

- là sơ đồ biểu thị cách sắp xếp vị trí của thiết

bị điện , đồ dùng điện trong mạch

- Dùng để lắp ráp, sửa chữa , dự trù các thiết

Gv giảng giải trên sơ đồ hình vẽ

Hs theo dõi và vẽ sơ đồ vào vở

2 Mạch quạt trần( H3.45)

3 Mạch chuông điện (H3.46)

4 Củng cố

? Sơ đồ điện là gì? Nêu khái niệm sơ đồ nguyên lí , sơ đồ lắp ráp, tác dụng

của từng loại sơ đồ ?

? Vẽ sơ đồ lắp ráp mạch đèn gồm 1 cầu chì, 1 công tắc điều khiển một bóng đèn?

- Tập vẽ một số sơ đồ lắp ráp của mạch điện

- Học sinh xây dựng được sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý

- Biết lập kế hoạch cho công việc lắp đặt

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ VÀ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN

Gv đưa ra sơ đồ nguyên lí mạch điện

gồm 1cầu chì , 1công tắc điều khiển