giao an lop 4 CKN GT MT HCM

Mục đích và yêu cầu - Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL - HS đọc trôi chảy, rành mạch các bài tập đọc đã học tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ[r]

Trang 1

Tuần 18 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011

Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I

I - Mục tiêu :

- HS ôn tập những kiến thức đã học những tiết trước; Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động

- HS thực hành những kĩ năng

I - Tài liệu và phương tiện :

- SGK Đạo đức lớp 4

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ :

SINH

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

2- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- GV nêu hệ thống câu hỏi về nội dung các bài

đạo đức đã học sau mỗi bài học

- Cho HS giải quyết những tình huống liên

quan đến mỗi bài học để rèn luyện một số kĩ

năng cho HS như: Biết bày tỏ sự kính trọng,

biết ơn các thầy cô, những người lao động, tích

cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở

trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản

thân

+ GV nhận xét

3 Hoạt động tiếp nối:

- Nhận xét tiết học

-Các nhóm thảo luận , sau

đó lần lượt đại diện các nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- HS thảo luận và trình bày

-Tập đọc:

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1 )

I Mục đích và yêu cầu

- Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc Hiểu yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng

- HS đọc trôi chảy, rành mạch các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

Trang 2

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc và truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu thăm ghi các bài tập TĐ

- Một số giấy kẻ sẵn bài tập 2 để HS điền vào ô trống

III Hoạt động dạy học

1)KTBC (4-5’)( 2 ph )

- Giới thiệu bài

2)Bài mới ( 28- 30 ph )

HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL

- Số lượng khoảng 1/6 lớp

- Gọi từng HS lên bốc thăm và đọc bài

- Nhận xét, ghi điểm

( Nếu em nào kiểm tra chưa đạt thì dặn

các em về ôn bài để tiết sau kiểm tra )

- HĐ 2: Luyện tập

- Các em ghi vào bảng tổng kết những

điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là

truyện kể

- Phát phiếu ghi sẵn cho HS điền

- Nhận xét, chốt ý đúng

3)Củng cố dặn dò

- Dặn về học bài để tiết sau KT tiếp

- HS lần lượt lên

- Đọc yêu cầu của BT

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I Mục tiêu

- HS biết dấu hiệu chia hết cho 9

Trang 3

-Bước đầu biết Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số t/ huống đơn giản Làm bài 1, 2

1) KTBC( 3- 5 ph )

- Gọi 2 HS

+ GV ghi các số yêu cầu HS tìm số chia

hết cho 2 vừa chia hết cho 5?

89873 ; 42785 ; 9758 ; 38425; 95367

2)Bài mới ( 24- 26 ph )

- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 9

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra những số

chia hết cho 9 và không chia hết cho 9

- Cho các nhóm ghi vào 2 cột, cột chia

hết cho 9 và cột không chia hết cho 9

- Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm ra đặc

điểm của các số chia hết cho 9

- H/D HS tính nhẩm các chữ số của các

số chia hết cho 9

gì?

- Nêu kết luận

- HĐ 2 : Luyện tập

BT 1: Y/c HS chọn các số chia hết cho

9

BT 2: Yêu cầu chọn các số không chia

hết cho 9

3)Củng cố, dặn dò (3- 5 ph )

- Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đại diện nhóm ghi bảng

- Phát biểu ý kiến

- Các số có tổng các chữ số chi hết cho 9 thì chia hết cho 9

- Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì

- Vài HS nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( TIẾT 2)

- Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL

Trang 4

- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, KT sự hiểu biết của HS về nhân vật( trong các bài TĐ ) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình huống đã cho

- Phiếu thăm

- Một số giấy viết bảng BT 3

1)Khởi động( 2 ph )

2)Bài mới ( 26- 28 ph )

- HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL

- Số HS kiểm tra 1/6 lớp

- Gọi lần lượt HS lên bốc thăm để đọc

bài

BT 2:

- HS đặt các câu văn về các nhân vật

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại những câu đặt đúng

BT 3:

- Chọn câu tục ngữ, thành ngữ để

khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn

- Phát giấy cho các nhóm làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5ph )

- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Làm miệng

- Đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 5

Thứ ba ngày 22/ 12 / 2011

Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

( Tiết 4 )

I Mục Tiêu

-Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm

đơn giản Có thể vận dụng hai trong ba kĩ năng, cắt khâu thêu đã học

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo

Lưu ý: Không bắt buộc HS nam thêu

*HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản phù hợp với HS

II Đồ dùng dạy học Bộ dụng cụ thêu

- Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay

- Vật mẫu

1)Khởi động: ( 3- 5 ph )

- KT sản phẩm chưa hoàn thiện của HS

2)Bài mới ( 24- 26 ph )

- HĐ 1: Thực hành

- GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu,

thêu và h/d những điểm cần lưu ý

- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng

-HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

3)Củng cố, dặn dò

- Nêu kết quả điểm thực hành

- Dặn về chuẩn bị tiết sau

- Hát T 2

- Nghe

- HS nghe

*HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản phù hợp với HS

- HS hoàn thành sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Tự đánh giá sản phẩm của bạn

và của mình

Trang 6

-CHÍNH TẢ

( TIẾT 5 )

Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: q/s 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý

- Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài viết

- Phiếu thăm

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về miêu tả đồ vật

Trang 7

1)KTBC (4-5’)

2)Bài mới ( 26- 28 ph )

- Cho 1 số HS còn lại KT

- Lần lượt từng em bốc thăm và đọc bài

BT 2:

- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập,

chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, sau đó

viết phần mở bài kiểu gián tiếp và phần kết

bài kiểu mở rộng

- Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu HS quan sát và ghi kết quả vào vở

nháp và chuyển thành dàn ý

- Cho HS trình bày

- Nhận xét, sữa chữa

3)Củng cố dặn dò

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc lại

- Chọn đồ dùng để quan sát

- Làm bài

- 2 HS trình bày dàn ý

-Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I Mục tiêu

- HS biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản Làm bài 1, 2

Trang 8

1)KTBC (4-5’)Gọi 2 HS

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? cho VD?

+ Nêu dấu hiệu không chia hết cho 9? cho

vài ví dụ minh hoạ?

2)Bài mới ( 24- 26 ph )

- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 3

- Yêu cầu các nhóm để tìm ra các số chia

hết cho 3 và các số không chia hết cho 3

- Yêu cầu các nhóm ghi vào 2 cột

- Các em chú ý tới cột những số chia hết

cho 3, yêu cầu HS xét tổng các số

+ Nêu dấu hiệu các số không chia hết cho

3?

- Nêu kết luận

BT 1: Tìm số chia hết cho 3

- H/D làm mẫu 2 bài

BT 2: Tìm số không chia hết cho 3

- Giao việc

3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đại diện nhóm ghi bảng

- Tổng các chữ số chia hết cho 3

- Đều có các tổng chữ số không chia hết cho 3

- Vài HS nhắc lại phần nhận xét

- Đọc yêu cầu

- 2 lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng

- Lớp làm vở

-

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 3 )

Trang 9

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết một

mở bài đá tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài

- Phiếu thăm

1)KTBC (4-5’)

2)Bài mới ( 26- 28 ph )

- HĐ 1: KT tập đọc và HTL

- Tiếp tục KT 1/6 lớp

- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và

đọc bài

- Yêu cầu HS viết phần mở bài theo kiểu

gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng về

“ Kể chuyện ông Nguyễn Hiền ”

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5 ph )

- Nghe

- HS lên bốc thăm đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Tự làm bài

- Vài HS đọc bài của mình

-Khoa học:

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu

- HS nêu dẫn chứng ,C/M người và động vật , thực vật điều cần không khí để thở

- XĐ vai trò của oxi đ/v quá trình hô hấp và ứng dụng kiến thức này trong đời sống

KNS:

-Bình luận về cách làm và kết quả quan sát

-Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu

-Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm

Trang 10

SGK

1)KTBC (4-5’)

- Gọi 2 HS: Để duy trì sự cháy ta cần gì?

+ Đọc mục bạn cần biết?

2)Bài mới ( 27-28’)

- Cho HS đọc mục thực hành 72/SGK

- Làm theo như hướng dẫn SGK

- Yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác

khi nín thở

+ Để tay trước mũi thở ra và hít vào, bạn

có nhận xét gì?

+ Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, em

cảm thấy như thế nào?

+ Vai trò của không khí đối với đời sống

con người như thế nào?

+ Tại sao sâu bọ và cây trồng trong hình

3b và 4b bị chết?

- GV giảng cho HS biết tại sao không

nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong

phòng ngủ đóng kín cửa

- Giảng cho HS biết muốn lặn sâu dưới

cần phải có bình ôxi để thở, ở bể nuôi cá

cảnh người ta phải dùng máy bơm

+ Thành phần nào trong không khí quan

trọng nhất đối với sự thở?

- Nêu KL

3)Củng cố, dặn dò (2-3’)

- 2 HS lên bảng

- Đọc thầm

- Thực hành

- Quan sát

- Thiếu không khí

- Nghe - Quan sát

- Bình ôxi người thợ lặn đeo ở lưng

- Máy bơm không khí vào nước

- Nghe

- Ô xy

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

-Thứ tư ngày 21/ 12/ 2011

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 4 )

Trang 11

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết một

mở bài đá tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- Phiếu thăm

1)Khởi động ( 2 ph )

2)Bài mới ( 26- 28 ph )

- Tiếp tục KT 1/6 lớp

- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc

bài

HĐ 2: Viết chính tả

- GV đọc mẫu bài thơ

+ Nội dung bài thơ cho ta biết điều gì?

- H/D học sinh viết các từ khó

- Đọc cho HS viết chính tả

- Đọc toàn bài để HS rà soát lỗii

- H/D chữa lỗi

- Thu chấm 8 - 10 bài

- Nhận xét chung

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5 ph )

- Nghe

- Đọc bài

- Nghe

- Đọc thầm

- Hai chị em tập đan từ bàn tay của chị của em

- Viết bảng con

- Viết bài

- Rà soát lỗi

- Đổi vỡ chữa lỗi

Trang 12

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một

số tình huống đơn giản Làm bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập 3

1)KTBC (4-5’)

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? Cho

VD

2)Luyện tập ( 27-28’)

BT 1: ghi các số

- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3,

chia hết cho 9, các số chia hết cho 3

nhưng chia hết cho 9

BT 2: Tìm số thích hợp để viết vào ô

trống

- Giao việc

BT 3 : Treo bảng phụ

- Điền Đ hay S vào những câu sau

- Nhận xét, sữa chữa:

3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài đổi vở để kT

- Vài HS nêu miệng

Trang 13

TẬP LÀM VĂN

( TIẾT 6 )

Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: q/s 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý

- Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài viết

- Phiếu thăm

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về miêu tả đồ vật

1)KTBC (4-5’)

2)Bài mới ( 26- 28’ )

- Cho 1 số HS còn lại KT

- Lần lượt từng em bốc thăm và đọc bài

BT 2:

- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập,

chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, sau đó

viết phần mở bài kiểu gián tiếp và phần kết

bài kiểu mở rộng

- Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu HS quan sát và ghi kết quả vào vở

nháp và chuyển thành dàn ý

- Nhận xét, sữa chữa

- Nghe

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Chọn đồ dùng để quan sát

- Làm bài

- 2 HS trình bày dàn ý

Trang 14

3)Củng cố dặn dò (2-3’)

-Thứ năm ngày 22/ 12/ 2011

Địa lý:

ÔN TẬP

I Mục Tiêu

- HS chỉ hoặc điền đúng được vị trí ĐBBB, sông Hồng, sông Thái Bình trên bản

đồ lược đồ VN

ở ĐBBB

- Các bản đồ hành chính VN Bản đồ địa lí tự nhiên Lược đồ trống VN

1)KTBC (4-5’)

+ Thủ đô HN có những tên gọi nào?

+ Chỉ vị trí thủ đô HN trên bản đồ?

2)Ôn tập ( 27 – 28’)

- GV treo bản đồ, yêu cầu HS chỉ các địa

danh trên bản đồ

- GV yêu cầu HS điền đúng các địa danh:

ĐBBB, sông Hồng, sông Thái Bình vào lược

đồ

- Nhận xét nêu kết luận

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS hoàn

thành bảng so sánh về tự nhiên của ĐBBB

Đặc điểm địa

hình

Đồng bằng bắc bộ

- Địa hình

- Sông ngòi

- Đất đai

- Khí hậu

- Nhận xét nêu kết luận

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời đúng hay

- 2 HS lên bảng

- Quan sát và tìm trên bản đồ

- Làm việc nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS làm vào phiếu

- Vài HS trình bày

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	23,5 KB