lop 4 tuan 18 huyen

II/Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết bài tập 3 III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV 1Giới thiệu bài: 2Kiểm tra tập đọc và HTL: - Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Vẽ trứng, Người[r]

Trang 1

TUẦN 18

Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010

Tiết 1

Môn : Đạo đức(18)

Bài : Thực hành kĩ năng cuối HKI

I/Mục tiêu:

- Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng đã học từ giữa HKI

- Thực hành các hành vi vào cuộc sống hằng ngày

II/Tài liệu - phương tiện:

- Đồ dùng tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ”

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

III/Hoạt động dạy và học:

*Ổn định:

*Giới thiệu bài:

1)Hoạt động 1 : Ôn tập

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân

chủ” với các câu hỏi ôn tập

+ Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo đức đã

học giữa kì I đến nay

+ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ

như thế nào?

+ Làm thế nào để thể hiện việc làm chăm

sóc ông bà cha mẹ?

+ Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ

thế nào?

+ Tại sao ta phải biết ơn và kính trọng thầy,

cô giáo?

+ Cô bé Pê-chi-a trong truyện là người như

thế nào?

+ Mọi người trong câu truyện Cô bé

Pê-chi-a có gì khác với cô bé?

+ Tại sao phải yêu lao động?

+Hãy tìm các câu ca dao thể hiện việc yêu

lao động

2)Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế:

- Yêu cầu HS liên hệ bản thân trong cuộc

sống

C.

Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà thực hện các chuẩn

- Hát

- Từng HS lên hái hoa và trả lời câu hỏi đính kèm, lớp nhận xét, bổ sung, tuyên dương bạn trả lời đúng

+ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, Biết

ơn thầy giáo, cô giáo, Yêu lao động + Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

+ Phải chăm sóc ông bà, cha mẹ khi

ốm , khi bị mệt Làm giúp ông bà, cha

mẹ những công việc phù hợp

+ Phải tôn trọng và biết ơn

+ Vì thầy cô không quản khó nhọc, tận tình chỉ bảo chúng ta nên người + Cô bé Pê-chi-a là người chưa biết yêu lao động, còn chần chừ trong LĐ + Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, ai nấy đều bận rộn

+ Vì lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống

ấm no, hạnh phúc

+ “Bàn tay ta làm nên tất cả

Có sức người sỏi đá cũng thành cơm”

- HS tự nêu việc làm của mình hằng ngày ở nhà đã thể hiện đúng ND bài học

Trang 2

mực đạo đức đã lĩnh hội, nhắc nhở bạn bè,

người thân cùng thực hiện

- Nhắc HS ôn bài và chuẩn bị bài : “Kính

trọng biết ơn người lao động”.

Tiết 2

Môn : Tiếng Việt

Bài : Ôn tập cuối HKI (Tiết 1)

I/Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân

vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

II/Đồ dùng dạy học:

- Phiếu kẻ bảng BT 2

III/Hoạt động dạy học:

1)Giới thiệu bài

2)Kiểm tra TĐ và HTL:

- Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Ông

trạng thả diều, Có chí thì nên ‘‘Vua

tàu thuỷ’’ Bạch Thái Bưởi Trả lời các

câu hỏi ở cuối bài (theo ND đã học)

3)Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV nhắc HS chú ý : chỉ ghi lại những

điều cần nhớ về các bài tập đọc là

truyện kể

- HS làm việc cá nhân

- HS luyện đọc (HTL) các bài đã quy định, trao đổi trả lời các câu hỏi GV đã hướng dẫn

- 1HS đọc Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm và ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện nhóm trìnhbày kết quả

Ông trạng thả

diều

Trinh đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền

“Vua tàu thuỷ”

Bạch Thái Bưởi

Từ điển nhân vật lịch sử VN

Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí

đã làm nên nghiệp lớn

Bạch Thái Bưởi

Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ

luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

Người tìm

đường lên các vì

sao

Lê Quang Long Phạm NgọcToàn

Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước

mơ, đã tìm được đường lên các vì sao

Xi-ôn-cốp-xki

Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã

nổi danh là người văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát

Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa Chú Đất Nung

Trang 3

(P1 + 2) đã trở thành người mạnh mẽ, hữư ích.

Trong quán ăn

“Ba cá bống”

A-lếch-xây Tôn-xtôi

Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác.

Bu-ra-ti-nô

Rất nhiều mặt

trăng (P 1 + 2)

Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế

giới rất khác người lớn

Công chúa nhỏ

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

Tiết 3

Môn : Toán(86)

Bài : Dấu hiệu chia hết cho 9

I/Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

II

/ Đồ dùng dạy học:

III/Hoạt động dạy và học:

A.

KTBC:

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 5

- Gọi 1HS làm miệng BT4 trang 96 (SGK)

B.

Bài mới:

1)Dấu hiệu chia hết cho 9:

- Cho HS nêu vài ví dụ về các số chia hết

cho 9, các số không chia hết cho 9, viết

thành 2 cột

- Cho HS thảo luận theo bàn để rút ra dấu

hiệu chia hết cho 9

- GV nhận xét, kết luận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Bây giờ ta xét xem các số không chia hết

cho 9 có đặc điểm gì ?

- GV kết luận :

- Yêu cầu HS nêu căn cứ để nhận biết các

số chia hết cho 2, 5, 9

2)Thực hành:

Bài 1:

- 2HS nêu trước lớp

- HS khác nhận xét

- Thảo luận nhóm đôi và nêu ví dụ

9 : 9 = 1 13 : 9 = 1 dư 4

72 : 9 = 8 182 : 9 = 20 dư 2

657 : 9= 73 457 : 9 = 50 dư 7

- HS thảo luận và phát biểu ý kiến :

“Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9”

- 2HS đọc

- HS thực hiện rồi phát biểu : “Các số

có tổng các chữ số không chia hết cho

9 thì không chia hết cho 9”

- Muốn biết một số có chia hết cho 2 hoặc 5 hay không ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải Muốn biết một số có chia hết cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó.

Trang 4

- GV yêu cầu HS nêu cách làm.

*HD: Số 99 có tổng các chữ số : 9 + 9 = 18

Số 18 chia cho 9 được 2, Ta chọn số 99 là

số chia hết cho 9

- Cho HS tự làm bài

- Gọi HS đọc kết quả

Bài 2:

- Tiến hành tương tự bài 1 (chọn số mà tổng

các chữ số không chia hết cho 9)

- GV cùng HS chữa bài

Bài 3, 4 : GVHD cho HS về nhà làm

C.

Củng cố-dặn dò:

- 2HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9

- Dặn HS về làm bài và xem trước bài

“Dấu hiệu chia hết cho 3”.

- 1HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu cách làm

- HS tự làm bài vào vở, rồi trình bày kết quả : (99; 108; 5643; 29385)

- 1HS nêu yêu cầu BT

- HS tự làm bài vào vở, 2HS làm bảng lớp : (96; 7853; 5554; 1097)

- Dưới lớp nhận xét

Tiết 4

Môn : Địa lí(18)

Bài : Kiểm tra định kì cuối HKI

(ND : theo hướng dẫn của nhà trường)

Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010

Tiết 1

Môn : Toán(87)

Bài : Dấu hiệu chia hết cho 3

I/Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

II

/ Đồ dùng dạy học :

Trang 5

A.

KT BC:

- KT 2HS : + Nêu dấu hiệu chia hết cho 9

+ làm bài tập 4 SGK tr 100

B.

Bài mới:

1)Dấu hiệu chia hết cho 3:

- GV cho HS nêu vài ví dụ về các số chia hết

cho 3, các số không chia hết cho 3, viết thành

2 cột

- Cho HS thảo luận bàn để rút ra dấu hiệu

chia hết cho 3.(gợi ý để HS xét tổng của các

chữ số.)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

*Bây giờ ta xét xem các số không chia hết

cho 3 có đặc điểm gì?

2)Thực hành:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

*HD : Số 231 có tổng các chữ số là :

2 + 3 + 1 = 6 Số 6 chia cho 3 được 2, ta

chọn số 231 là số chia hết cho 3

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

- Tiến hành tương tự bài 1 (chọn số mà tổng

các chữ số không chia hết cho 3)

- GV nhận xét, chũa bài

Bài 3 4 : GVHD cho HS về nhà làm

C.

- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3

- Dặn HS về làm bài chuẩn bị bài sau

- 2HS nêu miệng

- HS khác nhận xét Bài 4 : 315; 135; 225

- Nêu VD :

12 : 3 = 4 25 : 3 = 8 dư 1

33 : 3 = 11 37 : 3=11 dư 4

459 : 3= 153 517 : 3=171 dư 3

- HS thảo luận và phát biểu ý kiến.Cả

lớp thảo luận, kết luận : “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3”

- 2HS đọc

- HS nhẩm tổng các chữ số ở cột bên

phải và nêu nhận xét : “Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3”

- Hai HS nêu cách làm

- HS tự làm bài vào vở và trình bày kết quả : (231; 1872; 92 313)

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở, nêu kết quả và cách làm : (502; 6823; 55 553; 641 311)

Tiết 2

Môn : Tiếng Việt

- Tiếp tục luyện đọc (Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1)

Trang 6

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước

- Một số tờ phiếu viết bài tập 3

1)Giới thiệu bài:

2)Kiểm tra tập đọc và HTL:

- Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Vẽ trứng,

Người tìm đường lên các vì sao Trả lời

các câu hỏi ở cuối bài (theo ND đã học)

3)Bài tập 2:

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Gọi vài HS đọc câu

- Nhận xét, chữa bài cho HS

- Nhận xét

4)Bài tập 3:

- GV nhắc các em xem lại bài TĐ Có chí

thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ

đã học

- Cho HS thảo luận nhóm

- Mời đại diện từng nhóm trình bày

- GV nhận xét

C.

Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS về nhà tiếp tục ôn luyện tập đọc

và xem trước bài

- HS làm việc cá nhân

- HS luyện đọc các bài đã quy định, trao đổi trả lời các câu hỏi GV đã hướng dẫn

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt Cả lớp nhận xét

+ Nguyễn Hiền rất có chí + Cao Bá Quát rất kì công luyện chữ viết

- 1HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm viết vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Cả lớp nhận xét

a) Có công mài sắt, có ngày nên kim./… b) Chớ thấy song cả mà rã tay chèo./… c) Hãy lo bền chí câu cua

Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai.

Tiết 3

Môn : Tiếng Việt

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ về cách mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện

Trang 7

1)Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Văn hay

chữ tốt, Chú Đất Nung (P1+2) Trả lời các

3)Bài tập 2:a

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài Ông Trạng

thả diều.

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ về mở bài

và kết bài Sau đó cho HS làm việc cá

nhân

- Gọi vài HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

C.Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa

học; về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết

bài, viết lại vào vở

- 1HS đọc yêu cầu của đề

- Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả

diều.

- 1HS đọc nội dung ghi nhớ về hai cách

mở bài 1HS đọc nội dung ghi nhớ về hai cách kết bài

- HS làm bài cá nhân

- Lần lượt từng HS tiếp nối nhau đọc mở bài và kết bài

Tiết 5

Môn : Khoa học(35)

Bài : Không khí cần cho sự cháy

I/Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm để chứng tỏ :

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

- Nêu ứng dụng thực liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn

- Đồ dùng thí nghiệm : lọ thuỷ tinh, nến, đế kê

1)Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ô-xi đối

Trang 8

với sự cháy.

- Chia nhóm, kiểm tra sự chuẩn bị các đồ dùng làm

thí nghiệm của các nhóm

- Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trong SGK để

biết cách làm Ghi lại kết quảv vào bảng :

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

Kích thước lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích

1 Lọ thuỷ tinh to

2 Lọ thuỷ tinh nhỏ

*Kết luận : Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu

hơn Hay nói cách khác : không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy.

2)Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và

ứng dụng trong cuộc sống.

- Yêu cầu HS đọc SGK, thực hành thí nghiệm

- HD từng nhóm làm thí nghiệm

- Mời đại diện từng nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nêu ứng dụng (trong việc nhóm lửa)

*KL : để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp

không khí (hay không khí cần được lưu thông).

- Thảo luận theo nhóm, làm thí nghiệm

- Đại diện từng trình bày Giải thích rõ nguyên nhân

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3)Củng cố, dặn dò:

- Mời 2HS đọc mục Bạn cần biết.

- Dặn HS về chuẩn bị bài, dụng cụ làm thí nghiệm bài sau

Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2010

Tiết 1

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ 4 chữ Đôi que đan.

- Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Cánh

diều tuổi thơ Tuổi Ngựa Trả lời các câu

hỏi ở cuối bài (theo ND đã học)

3)Ôn luyện chính tả:

- GV đọc bài chính tả

- HS luyện đọc (HTL) các bài đã quy định, trao đổi trả lời các câu hỏi GV đã hướng dẫn

- HS theo dõi trong SGK

Trang 9

? Từ đôi que đan và bàn tay của hai chị

em, những gì hiện ra ?

- Nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai

Cách trình bày bài thơ theo khổ

- GV đọc

- GV đọc lại bài chính tả

- Thu, chấm một số bài

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn HS HTL bài thơ

Đôi que đan.

+ Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của hai chị em, những mũ, khăn áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra

- HS viết vào vở

- HS trao đổi chéo, soát bài

Tiết 2

Môn : Toán(88)

Bài : Luyện tập

I/

Mục tiêu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

- Bảng phụ BT2

A.KTBC:

? Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,

3, 5, 9 Cho VD ?

B.

Bài mới:

2)Thực hành:

Bài 1 :

- Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó

cho HS tự làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

*HD : Căn cứ vào tổng các chữ số

để tìm số thích hợp

- Cho 2HS làm bài vào bảng phụ,

HS dưới lớp làm bài vào vở

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- GV cho HS tự làm bài

- 4HS nêu

- HS khác nhận xét

- 3HS làm bảng lớp, HS khác làm vào vở

- Cả lớp nhận xét

+ Các số chia hết cho 3 là : 4563; 2229; 66816 + Các số chia hết cho 9 là : 4563 ; 66816

+ Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho

9 : 2229

- 1HS đọc đề

- HS tự làm bài, 2HS làm bảng lớp

- HS nêu bài làm a) 945

b) 225; 255; 285 c) 762; 768

- 1HS đọc ND bài tập

- HS làm bài cá nhân, lần lượt nêu kết quả

Trang 10

- Gọi HS nêu kết quả (Vì sao?)

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4 : GVHD cho HS về nhà làm

C.

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3;

và 9

- Dặn HS về nhà làm bài 4/98 và

xem trước bài “Luyện tập chung”.

- HS nhận xét : + Câu đúng : a, d + Câu sai : b, c

- Lần lượt 4HS nhắc lại

Tiết 3

- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã

học : Làm gì ? Thế nào ? Ai ?.

- Một số tờ phiếu cho HS làm bài tập 2

- Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Kéo co,

Trong quán ăn “Ba cá bống” Trả lời các

3)Bài tập 2:

*Tìm danh từ, động từ và tính từ :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV phát phiếu cho một số HS

- GV mời HS làm bài bài trên phiếu có lời

giải đúng trình bày kết quả

- 1HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở Một số HS làm trên phiếu HS phát biểu ý kiến

+ Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí,

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	31,7 KB