Điểm danh TD: Đi TOÁN:: VH: Thơ “ MTXQ: ÂN: trên ghế nhận biết tay tìm hiểu TD đầu phía phải- ngoan” về bản đội túi cát phía trái TH: vẽ bé thân bé LQCC: của bản a,ă,â thân TC: kéo TC: k[r]
Trang 1MỞ CHỦ ĐỀ
Giáo viên xây dựng kế hoạch cho chủ điểm
- Phối kết hợp với phụ huynh, học sinh sưu tầm tranh ảnh, sáng tác thơ truyện, bài hát, câu đố… về tbản thân
- Sưu tầm tranh ảnh, họa báo… phục vụ chủ điểm bản thân
- Trang trí lớp theo chủ điểm “ bản thân” như tranh ảnh đồ dùng đồ chơi bảng tuyên truyền, thay đổi đồ dùng đồ chơi ở các góc cho phù hợp với chủ điểm
- Trò chuyện với trẻ về cơ thể trẻ
+ Khuyến khích trả lời hoặc đưa ra các câu hỏi có liên quan
- Sử dụng các phương tiện nghe nhìn cho trẻ xem băng hình , đọc thơ kể chuyện, bài hát về chủ đề
- Làm một số đồ dùng đồ chơi bằng các nguyên liệu mở như hộp giấy, chai lọ, lá cây, len cho trẻ quan sát
- Trang trí lớp học bằng sản phẩm của cô và trẻ làm
- Chuẩn bị bút màu kéo hồ dán hộp giấy A4, giấy màu, giấy rô ky bìa chai lọ, len, lá cây
+ Trước khi tìm hiểu, trẻ cần hiểu biết về bản thân mình; biết họ tên các bộphận trên cơ thể trẻ
- Mình là bé trai hay bé gái ?
- Mình có họ tên là gì ?
- Cơ thể mình có những đặc điểm gì ?
+ Giáo viên có thể cùng trẻ treo những bức tranh trên tường, ảnh của
bé, ảnh của các bạn, ảnh người thân của bé……Cho trẻ soi gương ảnh bé trong gương, khuyến khích trẻ trả lời hoặc đưa ra các câu hỏi về vấn đề liên quan
- Bạn trong ảnh là ai ? bạn trai hay gái ?
- Có ai biết bạn không vậy ?
+ Sự nhận thức đúng đắng về mình, về mọi người xung quanh là một trong những điều kiện giúp trẻ dễ dàng thích nghi với môi trường xung quanh, giúp trẻ có những hành vi ứng xử giao tiếp phù hợp.
+Biết cơ thể cần có nguồn dinmh dưỡng hợp lý để phát triển toàn diện + Qua đó trẻ biết tự bảo vệ bản thân, biết giữ gìn vệ sinh thân thể gọn gàng sạch sẽ để phòng tránh bệnh thường gặp xảy ra.
Trang 2- Biết ích lợi 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giũ gìn vệ sinh đố với
sức khẻo của bản thân
- Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, ốm đau
- Nhận biết và tránh một số vât dụng nguy hiểm, nơi nguy hiểm đối với bản thân
2 Phát triển nhận thức:
- Phân biệt được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với
người khác qua họ tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài
- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh
- Có khả năng: phân loại đồ dùng cá nhân, dồ chơi theo hai dấu hiệu: nhận biết
được số lượng trong phạm vi 6 biết được phía phải phía trái của bản thân
3.Phát triển ngôn ngữ:
- Biết dử dụng từ ngữ phú hợp kể về bản thân, về những người thân, biết biểu đạt
những suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn
và câu ghép
- Biết một số chữ cái trong các từ, chỉ họ và tên riêng của mình, của một số bạn
trong lớp và gọi tên một số bộ phận trong cơ thể
- Mạnh dạn lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người
xung quanh
4 Phát triển thẩm mỹ:
- Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả về hình
ảnh về bản thân và người thân có bố cục màu sắc hài hòa
- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát , âm nhạc về chủ
đề bản thân
5 Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội:
- Cảm nhận được trạng thái, cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm, sự quan tâm đến người khác bàng lời nói, cử chỉ, hành động
- Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn, của người khác, chơi hòa đồng cùng bạn
- Thích giúp đỡ bạn bè và người thân
- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường lớp, ở nhà và nơi công cộng
* KỸ NĂNG
1 Phát triển thể chất
- Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong công việc vệ sinh cá nhân
và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày ( bàn chải đánh răng, muỗng , kéo )
2 phát triển nhận thức
Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh
- Có khả năng: phân loại đồ dùng cá nhân, dồ chơi theo hai dấu hiệu
Trang 33 phát triển ngôn ngữ
- Có một số kỹ năng ban đầu về đọc viết: chọn sách để xem, bước đầu biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới
- Nhận dạng các chữ cái a, ă,â các nét cơ bản Tô đồ các nét chữ
4 phát triển thẩm mỹ
- Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm
Vận động nhịp nhàng theo bài hát
Phối hợp các kỹ năng để nặn thành sản phẩm
Biết nhận xét các sản phẩm
5 phát triển tình cảm xã hội
- Cảm nhận được trạng thái, cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm, sự quan tâm đến người khác bàng lời nói, cử chỉ, hành động
- Có một sô kĩ năng sống: tôn trọng hợp tác, thân thiện quan tâm, chia sẽ
Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Chú ý nghe khi cô nói
* THÁI ĐỘ
- trẻ biết vâng lời cô, yêu thương cô và bạn bè
- biết giúp đở bạn khi gặp khó khăn
-Thực hiện một số qui định ở trường, nơi công cộng về an toàn: không tự ý đi chơi, không leo trèo
Biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
Yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật
Trang 4KẾ HOẠCH TUẦN 1 CHỦ ĐIỂM BẢN THÂN
CHỦ ĐỀ NHÁNH I: NGÀY SINH CỦA BÉ
từ ngày 8/10– 12/10/2012
NĂM
THỨ SÁU
1 ĐÓN TRẺ trò chuyện với trẻ về trường mầm non Điểm danh
2
HOẠT ĐỘNG
HỌC
TD: Đi trên ghế
TD đầu đội túi cátLQCC:
a,ă,â
TOÁN::
nhận biết phía phải-phía trái của bản thân
VH: Thơ “tay
CTD: đồ chơi tronglớp
TC: kéo co
Chi chi chành chànhCTD:
bóng
QS: cơ thểbé
TC: chi chi chành chànhCTD: vòng
GÓC
xây dựng: nhà của béphân vai: Gia đình, bán hànghọc tập: xâu hoa, xếp hột hạtthư viện: đọc sách, xem tranhnghệ thuật: vẽ, tô màu bạn trai, bạn gáithiên nhiên: chăm sóc cây xanh
nêu gươngtrả trẻ 16g 30– 17g
HOẠT ĐỘNG GÓC
xây dựng: nhà của bé
phân vai: Gia đình
học tập: xâu hoa, xếp hột hạt
thư viện: đọc sách, xem tranh
nghệ thuật: vẽ, tô màu bạn trai, bạn gái
thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết phân vai chơi, thỏa thuận góc chơi
- Trẻ biết được vai mình đóng và có ý thức thực hiện nhiệm vụ vai chơi.:
- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tỉ mĩ trong công việc
Trang 5- góc phân vai: đồ chơi gia đình, chậu hoa…
- góc học tập: hoa, hột hạt…
- thư viện: sách, tranh ảnh…
- nghệ thuật: giấy vẽ, giấy màu thủ công
- Thiên nhiên: nước, chai, phểu, dụng cụ tưới nước…
III/Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu:
- Cho trẻ hát bài “ Tay thơm tay ngoan”
- Cô vừa cho lớp hát bài gì?
- Bài hát nhắc đến gì?
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình chơi các góc với chủ điểm bản thân nhé
Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi
Giới thiệu góc chơi:
- Các con nhìn xem, hôm nay trong lớp chúng ta cô có chuẩn bị rất nhiều góc chơi
nè!
- Vậy bạn nào kể cho cô và các bạn nghe xem lớp mình có tất cả bao nhiêu góc chơi?
Đó là những góc chơi nào? Với chủ đề này các con hãy suy nghĩ xem chúng ta sẽ chơi gì?
* Góc xây dựng:
- Ở góc xây dựng hôm nay cô sẽ cho lớp mình xây nhà của bé nhé
- Để xây nhà trước tiên các con sẽ xây gì?
- Để ngôi nhà đẹp hơn chúng ta phải làm gì?
* Góc phân vai:
- Ở góc phân vai cô sẽ cho lớp mình chơi phân vai gia đình nè.
Gia đình có những ai?
- Mẹ làm gì? Con làm gì?
Mẹ sẽ chuẩn bị tổ chức sinh nhật cho con nha
* Góc học tập: các con sẽ xâu hoa, trang trí ngôi nhà cho thật đẹp nhé!
Hoạt động 3: Quá trình chơi:
- Cho trẻ em im lặng vào góc chơi của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, đến các góc mở rộng nội dung chơi
- Có thể liên kết góc nếu được
- Kịp thời xử lí tình huống +giáo dục (nếu có)
* Hoạt động 4:Nhận xét:
Trang 6- Cô đến các góc nhận xét sau đó dẫn các góc đến góc xây dựng.
- Cho trẻ giới thiệu công trình – Nhận xét, tuyên dương
Cháu đi được trên ghế thể dục mạnh dạn, tự tin
Đi đúng kỉ thuật, khi đi biết phối hợp tay chân nhịp nhàng và định hướng được trong không gian
Trật tự trong luyện tập, nghe lời cô giáo
II.Chuẩn bị:
-Sân sạch sẽ bằng phẳng, ghế TD, bóng, túi cát
TBPTC-Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao-Chân: Đứng tay chống hông đưa lần lược từng chân ra trước
-Bụng: Cúi ngập người về trước, tay đưa lên cao-Bật: Bật tiến về trước
VĐCB: Vận động đi trên ghể thể dục đầu đội túi cát:
-Cô làm mẫu 2 lần vừa thực hiện vừa phân tích
- TTCB: Đứng ở đầu chế đặt túi cát lên đầu
- TH: đi nhẹ nhàng tay vung tự nhiên đi tới đấu ghế bên kia, bước xuống lấy túi cát và phát âm chữ cái trên túi cát
Thực hiện: Chọn vài cháu khá lên làm mẫu
-Lớp thực hiện, tổ, nhóm, cá nhân-Cô theo dõi sửa sai Khen những cháu đi tốt-Cho 2 cháu khá lên tập lại 1 lần
- - Thư giản:”Ồ sao bé không lắc”
Trò chơi: “ Mèo và chim sẽ”
-Cách chơi : 1 cháu làm mèo, còn lại các cháu làm chim sẽ giả đi tìm mồi Khi nào nghe mèo kêu meo meo, các con chạy nhanh về tổ của mình nếu không thì
bị chim sẽ bắt ,thì bạn bị bắt làm mèo thay thế cho bạn -Luật chơi : Nếu mèo không bắt được chim sẽ thì làm
Trang 73 Hoạt động 3
Hồi tỉnh
lại khơng quá 3 lần ,thì phải nhảy lị cị -Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cơ khăn những trẻ chơi tốt
-Cơ trẻ đi lại nhẹ nhàn hít thở đều sau đĩ cho trẻ đi thu gọn vệ sinh
- Tổ trực nhật đi thu dọn túi cát để đúng nơi quy định,
để gọn gàn ngăn nắp Cơ cho trẻ nghỉ
HOẠT ĐỘNG HỌC: MƠN LQCC
ĐỀ TÀI: LQCC A Ă Â
I mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm chữ a,ă,â
- Rèn phát âm nhận biết mặt chữ, biết được tên một số bộ phận cơ thể cĩ chứa chữ a,
ă, â
-Giáo dục cháu biết giữ gìn thân thể sạch sẽ
II Chuẩn bị
- Tranh và từ cĩ chứa chữ a,ă,â
- Tranh ông bà, bé ăn lê, âu yếm
- Các từ ông, bà
- Thẻ chữ a, ă, â
- Hát“ Càng lớn càng ngoan”
- Bài hát nói gì?
- Bé lớn lên như thế nào?
- Tại sao có bé trên đời, do ai sinh ra?
- Còn ba mẹ do ai sinh ra?
- Cô có 3bức tranh ai lên xếp cho cô theo thứ tự ( Ông
ba, mẹ âu yếm, bé ăn lê)
- Trò chơi: “Tìm chữ tương ứng”
- Đọc bài vè chia tổ
- Cháu chia 3 tổ nhận chữ cái trong rổ gắn dưới các tranh
- Cô tuyên dương các tổ gắn đúng
- Cô cất tranh để lại tranh “ông bà”
- Yêu cầu trẻ lấy chữ đã học và phát âm
- Cô cất chữ chưa học vào và giới thiệu chữ mới là chữ a
- Chuyền tay nhau xem chữ a và nhận xét chữ a có nét gì?
- Chữ a có 1nét cong nằm bên trái và 1 nét thẳng nằm
Trang 8Chữ a không có dấu.
Chữ ă có dấu
- Cô giới thiệu chữ â
- Cho cháu so sánh chữ ă, â
- Hát “Cả nhà thương nhau”
+ Chơi: “ Chữ gì biến mất”
“ Chữ gì xuất hiện”
- Cô giải thích cách chơi
- Cô bao quát cháu chơi vài lần
+ Trò chơi : “Truyền tin”
- Cách chơi : Bạn thứ nhất lên chọn thẻ chữ bí mật sau đó chạy về đội của mình đọc thầm vào tai bạn thứ hai, bạn thứ 2 truyền tin cho bạn thứ 3, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùngvà bạn cuối cùng đi tìm chữ đó xung quanhlớp Đội nào nói đúng nhanh đội đó thắng
+ Trò chơi: “ai nhanh nhất”
- Tìm chữ a, ă, â Gạch chân và đọc
- Cô cháu cùng chơi
Nhận xét chung: lớp, tổ, cá nhân
HOẠT ĐỘNG GĨC
xây dựng: nhà của béphân vai: Gia đình, bán hànghọc tập: xâu hoa, xếp hột hạtthư viện: đọc sách, xem tranhnghệ thuật: vẽ, tơ màu bạn trai, bạn gáithiên nhiên: chăm sĩc cây xanh
vệ sinh nêu gương trả trẻ 16g 30– 17g
Trang 9Thứ ba ngày 9/10/2012 ĐÓN TRẺ: cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trò chuyện về bản thân, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng gọn gàng
HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔN TOÁN
ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN TRẺ.
I mục đích yêu cầu
trẻ xác định được phía phải phía trái của bản thân trẻ
Cháu có khả năng định hướng được phía phải, phía trái Liên hệ đến các bộ phận của
phải phía trái
Hát: tay thơm tay ngoanChúng ta vừa hát bài gì?
Bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể của chúng ta?
Tay đẹp đâu! Tay đẹp đâu?
Các con hãy đưa tay phải của mình lên cho cô xem?
Tay trái của các con đâu?
Các con giỏi quá bây giờ các con hãy xem trên tay trái của cô cầm gì nha?
Tay trái của cô cầm gì vậy các con?
Đây là tay trái của cô đang cầm hình tròn nhỏ
Còn tay phải của cô cầm gì vậy các bạn?
Tay phải của cô cầm hình tròn to
Các con ơi! Khi các con ngồi quay mặt lên cô thì phía tay trái của cô là phía tay nào của các bạn?
Tay phải của cô là phía tay nào của các bạn?
Cô có gì đây các bạn?
Cái ca dùng để làm gì?
Cô để cái ca ở phía nào của cô? ở phía nào của các bạn?
Bên trái cô có gì? Chai nước dùng để làm gì?
Chai nước bên trái của cô vậy thì bên phía nào của các bạn?Bây giờ cô muốn cất một đồ vật phía bên phải của cô bạn nào
Trang 10giỏi cho cô biết đồ vật phía bên phải của cô là đồ vật gì?
Cô chuyển chai nước sang bên phải và cô sẽ nhờ một bạn lên lấy cái nón để phía bên trái của cô
Các con thấy trong dĩa mình có gì?
Bây giờ các con hãy lấy cái nón để sang phía bên phải của mình, lấy cái ca để phía bên trái của mình
Bên phải con là đồ vật gì?
Bên trái con là đồ vật gì?
Bây giờ các con hãy cất đồ vật phía bên phải
Cất đồ vật phía bên trái
Bây giờ các con đã biết xác định bên phải, bên trái của mình chưa?
Bên phải con là bạn nào?
Bên trái con là bạn nào?
Các con học rất giỏi cô sẽ thưởng các con chơi trò chơi nhé! TC: trái – phải
Cô cùng thực hiện với trẻ vài lầnTC: Thi Xem đội nào nhanh
Cô chia lớp ra thành nhiều nhóm nhỏ cho trẻ dán hình theo phiaphải phía trái
Vd: phía phải hình tam giác, phía trái hình chữ nhật…
Nhận xét
Nhận xét chung: lớp, tổ, cá nhân
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TC: kéo coTC: bịt mắt bắt dêCTD: đồ chơi trong lớp
Tổ chức hoạt động
HĐ 1: ổn định
Hát: mừng sinh nhật
Chúng ta vừa hát bài gì?
Tất cả chúng ta ai cũng được sinh ra và ai cũng có ngày sinh nhật
Các con có được cha mẹ tổ chức sinh nhật cho mình không?
Các con thấy vui không?
Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi nha
HĐ 2: trò chơi
TC: kéo co
LC: bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
Cách chơi: chia trẻ làm hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm tay nhau kéo, các bạn tiếp theo ôm ngang lưng bạn.khi có hiệu lệnh của
Trang 11cô thì tất cả kéo mạnh về phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
Cho trẻ chơi vài lần
TC: bịt mắt bắt dê
Cách chơi: cho 1 trẻ ra bịt mắt các trẻ khác chạy xung quanh nếu trẻ bịt mắt bắt được bạn nào và đoán tên bạn đó thì thắng bạn bị đoán đúng phải ra bịt mắt bắt các bạnCTD: đồ chơi trong lớp
Nhận xét chung: lớp, tổ, cá nhân
HOẠT ĐỘNG GÓC
xây dựng: nhà của béphân vai: Gia đình, bán hànghọc tập: xâu hoa, xếp hột hạtthư viện: đọc sách, xem tranhnghệ thuật: vẽ, tô màu bạn trai, bạn gáithiên nhiên: chăm sóc cây xanh
vệ sinh nêu gương trả trẻ 16g 30– 17g
thứ tư ngày 10/10/2012 ĐÓN TRẺ: cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trò chuyện về bản thân, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng gọn gàng
HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔN VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: THƠ “ TAY NGOAN”
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc diễn cảm, thể hiện tình cảm của mình vào bài thơ tốt, trẻ diễn đạt lưu loát khi đọc thơ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh thân thể luôn luôn sạch sẽ
II Chuẩn bị
+ Đồ dùng, phương tiện:
- cô thuộc thơ và đọc diễn cảm
- Tranh có nội dung bài thơ.
Hoạt động 1
ổn định
- Trẻ hát: múa cho mẹ xem
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Các con cùng chú ý cô có những bức tranh vẽ gì?
- Bàn tay của các con làm được những việc gì?
- Các con hãy luôn giữ cho cơ thể của mình luôn sạch sẽ thì sẽ chống lại được bệnh tật đó
- Cô cũng có bài thơ nói về công việc của bàn tay của
Trang 12mình các con cùng nghe cô đọc nhé!
- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm
- Bài thơ cô vừa đọc nói về gì?
- Cô đọc lần 2 xem tranh chữ to
- Cô cho cả lớp đọc theo cô
- Bàn tay trong bài thơ đã làm những việc gì?
- Trẻ chia nhóm và đọc luân phiên đoạn thơ
- Khi có khách đến thăm nhà thì các con phải làm gì?
- Mỗi buổi sáng ngủ dậy bàn tay làm những việc gì?
- Cô cho nhóm, cá nhân đọc thơ đoạn thơ
- Vừa rồi cô thấy các con đọc thơ rất hay nhưng cô muốn lớp mình cùng nhau đặt tên cho bài thơ nhé!
+ Các con thấy bàn tay của mình làm được nhiều việc không ? vì vậy bàn tay của chúng ta rất quan trọng nó giúp chúng ta mọi việc nên các con cần phải giữ cho bàn tay củamình luôn sạch đẹp nhé!
Cô đọc từng câu cả lớp đọc theoMời nhóm, tổ, cá nhân
*Trò chơi:
+ Thi xem đội nào nhanh:
Cô chia trẻ thành 5 đội lên xếp tranh theo thứ tự nội dung bài thơ Đội nào xếp nhanh được cô và các bạn cùng khen Cô kiểm tra bằng cách cho trẻ đọc lại nội dung bài thơ.+Kết bạn:
- Trẻ hát: hãy xoay nào
Số trẻ : cả lớp
Cách chơi: khi cô nói “kết bạn, kết bạn” Trẻ hỏi “bạn nào, bạn nào?” bạn ở bên cạnh mình Khi trẻ tìm được bạn cô cho trẻ cùng nhau đọc bài thơ theo thể đồng dao
Nhận xét chung: lớp, tổ, cá nhân
HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔN TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: VẼ CHÂN DUNG BÉ
I Mục Đích Yêu Cầu
- trẻ biết sử dụng bút màu vẽ các nét cong, nét thẳng và nét xiên để vẽ cô giáo
- rèn khả năng cầm bút, cách phối hợp màu để tô
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể và biết giúp đỡ bạn
Trang 13Bài hát nhắc tới ai?
Các bạn phải làm gì để cơ thể mình được khỏe mạnh?
Các con xem cô có tranh gì đây?
Tranh vẽ ai đây?
Các con thấy đẹp không?
Mái tóc của bé màu gì?
Khuôn mặt của bé có dạng hình gì?
Khuôn mặt của bé có gì?
Mình của bé có dạng hình gì?
Áo của bé màu gì?
Còn một bức tranh vẽ bé nữa các con cùng chú ý xem nhé.Trong tranh này các con thấy bé như thế nào?
Tóc của bé có gì?
Bé mặc áo màu gì?
Để vẽ được trước tiên các con vẽ phần đầu gồm có khuôn mặt
và mái tóc Khuôn mặt có dạng hình tròn các con sẽ cầm bút
vẽ một nét cong tròn từ trái sang phải sau đó các con vẽ 2 conmắt bằng cách chấm 2 chấm nhỏ, rồi vẽ một đường thẳng từ trên xuống để tạo thành mũi Rồi các con vẽ một nét ngang ngắn để làm miệng nhé
Khi vẽ khuôn mặt xong các con sẽ vẽ mái tóc bằng cách vẽ một nét cong vòng qua phía trên khuôn mặt
Để vẽ mình các con vẽ hình vuông phía dưới khuôn mặt, sau
đó các con vẽ những nét xiên để tạo thành tay Khi vẽ xong các con chọn màu để tô cho thật đẹp nhé
Cô cho trẻ vào vị trí để vẽ
Cô gợi ý, động viên, khuyến khích trẻ
Cô cho trẻ đem sp của mình trưng bày
Cô gợi ý cho trẻ nhận xét
Các con thấy các bạn của mình vẽ như thế nào?
Con thích sp của bạn nào nhất? vì sao?
Cô nhận xét sp của trẻTuyên dương trẻ vẽ đẹp khuyến khích những trẻ vẽ chưa đẹpNhận xét chung: lớp, tổ, cá nhân
HOẠT ĐỘNG GÓC
xây dựng: nhà của béphân vai: Gia đình, bán hànghọc tập: xâu hoa, xếp hột hạtthư viện: đọc sách, xem tranhnghệ thuật: vẽ, tô màu bạn trai, bạn gáithiên nhiên: chăm sóc cây xanh
Trang 14vệ sinh nêu gương trả trẻ 16g 30– 17g
thứ năm ngày 11/10/2012 ĐÓN TRẺ: cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trò chuyện về bản thân, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng gọn gàng
HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔN MTXQ
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ SINH NHẬT BÉ.
I Mục Đích Yêu Cầu
- trẻ biết được ngày sinh nhật của mình
- biết ý nghĩa của ngày sinh nhật, các hoạt động của gia đình, người thân trong ngày sinh nhật bé
- trẻ biết bày tỏ cảm xúc của mình trong ngày sinh nhật, biết cách ứng xử khi nhận quà
- Biết quan tâm chia sẽ với những người xung quanh
- Bieát yeâu quyù bạn bè chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn thân thể sạch sẽCháu tham gia tốt giờ học
II Chuẩn Bị
Bánh sinh nhật, kẹo, hoa quả
Món quà sinh nhật cho trẻ vẽ, nặn… để làm thiếp, quà
Các con có được cha mẹ tổ chức sinh nhật chưa?
Hôm nay cô và các con sẽ trò chuyện về ngày sinh nhật nhé!
Bạn nào đã được cha mẹ tổ chức sinh nhật rồi?
Sinh nhật của con ngày mấy?
Cha mẹ tổ chức cho con như thế nào?
Cha mẹ chuẩn bị những gì?
Ai tham dự sinh nhật của con?
Khách đến dự sinh nhật có tặng quà cho con không?
Khách tặng những gì?
Bạn của con có đến tham dự không?
Bạn của con có tặng quà cho con không?
Tặng những gì?
Trong ngày sinh nhật còn có gì nữa?
Còn có bánh sinh nhật nữa
Các con có thích ăn bánh sinh nhật không?
Ngày sinh nhật con có vui không?
Vì sao con vui?
Con có biết ngày sinh nhật là ngày gì không?
Ngày sinh nhật là ngày kỉ niệm các con được sinh ra đó các
Trang 15con biết không?
Hôm nay ở lớp mình cũng có một bạn có sinh nhật nữa vậy
cả lớp mình cùng tổ chức sinh nhật cho bạn nhé!
Cô mời trẻ có ngày sinh nhật lên trên
Cô đem bánh sinh nhật ra và cho cả lớp ngồi vòng tròn hát bài “ chúc mừng sinh nhật”
Cô thắp nến cho trẻ thổi
Cô mời trẻ được mừng sinh nhật nói lên cảm xúc của mìnhMời các trẻ tham dự chúc mừng sinh nhật bạn
Cô nhắc lại cách chơi
Cho trẻ chơi vài lần
vệ sinh nêu gương trả trẻ 16g 30– 17g
Trang 16thứ sáu ngày 12/10/2012 ĐÓN TRẺ: cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, trò chuyện về bản thân, hướng dẫn trẻ cất đồ
vệ sinh nêu gương trả trẻ 16g 30– 17g