Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

Bài tập 2 : Cho học sinh đọc bài và nêu yêu cầu đọc cả phần mẫu - Giáo viên nhận xét và bổ sung cho phong phú các từ đồng nghĩa đã tìm được.. - Học sinh làm việc cá nhân - 4 em làm trên [r]

Tuần 1:

Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập Đọc

Thư gửi các học sinh (Hồ Chí Minh)

I Mục tiêu :

- Đọc đúng, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ HS đọc thể hiện được tình cảm trìu mến, thân ái, tin tưởng

- Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục

sự nghiệp của ông cha, xây dựng nước VN mới Thuộc lòng một đoạn thư: “Sau 80 năm công học tập của các em”

- HSKTđọc được bài văn

- GD HS lòng kính yêu Bác Hồ và chăm chỉ học tập

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ (SGK)

III Hoạt động dạy và học :

1.Mở đầu :

GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho tiết học

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát

tranh SGK

- Bức tranh vẽ hình ảnh gì ?

Giới thiệu chủ điểm “VN-Tổ quốc em”

- Giới thiệu bức thư (chú giải SGK)

b Bài mới :

HĐ1: Luyện đọc đúng

Gọi 1HS đọc bài

GV chia 2 đoạn

Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm choHS

Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

GV đọc mẫu cả bài

HĐ2:Tìm hiểu bài: HS đọc các câu hỏi

trong SGK và trả lời các câu hỏi:

Câu 1 SGK?

Câu 2 SGK?

Câu 3 SGK?

GVtổng kết ý (Phần ý nghĩa)

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm;

Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc

Thi đọc đoạn

Luyện đọc theo nhóm

Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS các dân tộc

Cả lớp đọc thầm theo

Luyện đọc từ khó mục 1

Giải nghĩa từ: VN dân chủ cộng hoà, bao

nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, năm giời, cơ đồ, hoàn cầu, cường quốc năm châu

Cả lớp đọc thầm theo

-Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN độc lập

-Các em được hưởng 1 nền GD hoàn toàn VN

-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước nhà theo kịp các nước khác

-HS liên hệ thực tế (tự nêu)

Đoạn “Từ sau 80năm rất nhiều.”

Luyện đọc theo nhóm đôi

Gọi HS đọc bài –Kết hợp HTL

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Em hãy nêu ý chính của bài?

- HTL đoạn “ sau tám mươi năm giời nô

lệ công học tập của ác em”

- Đọc trước bài “Quang cảnh làng

mạc ngày mùa.”

ý 2 mục I

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

1 - 2 HS đọc

Tiết 3: Toán

Ôn tập :Khái niệm về phân số(tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết đọc,viết phân số,biết biểu diễnmột phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác

o và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- HS làm các BT1,2,3,4SGK.HSKT làm được BT1,2 SGK

-Rèn luyện ý thức tự giác tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng toán 5.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

Giáo viên đưa một số hình tròn dạy phân số

Giáo viên yêu cầu HS tạo ra 1 PS từ Bộ đồ dùng

Phân số gồm những phần nào ?

- GV chốt ý 1

Học sinh ghi và nêu phân số tương ứng

Đọc phân số đó và nêu cách viết

Hoạt động 2: cách viết thương hai số tự nhiên và cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

Giáo viên ghi bảng :

- Chốt ý 2

Hoạt động 3 :thực hành

Bài tập 1: Giáo viên ghi bảng

Nhắc lại cấu tạo của phân số?

*GVNX củng cố cho HS cách đọc các phân số

Bài 2; 3: Gọi 2 em lên bảng

*GVNX củng cố cho HS cách viết thương ,số tự

nhiên dưới dạng phân số

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

1 = ; 0 =

Số 1 được viết dưới dạng phân số như thế nào?

Những phân số như thế nào thì bằng o?

*GVNX củng cố cho HS cách viết số 0,1 dưới dạng

phân số

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

- Nêu cấu tạo của phân số?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau ôn tập tiết 2

Nêu kết quả dưới dạng phân số

Nối tiếp làm miệng

Cả lớp làm vở và nêu nhận xét HSKT làm bài 1và nêu KQ

HS làm bảng

HS khác NX chữa bài

HSKT làm BT2

HS nêu

Tiết 4: Khoa học

Sự sinh sản

6

5

I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh có khả năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố và mẹ của mình

- KNS: Hợp tác, thuyết trình, tìm kiếm và xử lí thông tin

- Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân trong gia đình

II Đồ dùng: Hình trong SGK (trang 4,5).

Bộ phiếu học tập dùng cho trò chơi : "Bé là con ai ?"

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu nội dung bài học.

HĐ1: Trò chơi : "Bé là con ai ?"

Mt: HS nhận ra mỗi trẻ đều do bố, mẹ sinh ra

và có những đ/điểm giống với bố mẹ của mình

CTH: - Phát phiếu đã chuẩn bị cho học sinh và

yêu cầu mỗi cặp học sinh vẽ 1 em bé và một

người mẹ (bố)

- Cần chú ý điểm giống nhau nào đó của hai

người được vẽ

- GV thu lại, cho HS chơi

+ Tại sao các em lại tìm được bố (mẹ) cho các

em bé ? Qua trò chơi, em rút ra điều gì ?

Chốt ( theo mục tiêu)

HĐ2 : Làm việc với SGK

M tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

CTH:- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình

trong SGK Đọc lời thoại của các nhân vật; thảo

luận để trả lời các câu hỏi trong SGK

KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong

mỗi gia đình , dòng học được duy trì kế tiếp

nhau

- Học sinh tiến hành vẽ

-HS chọn ra được bố (mẹ) của em bé

- Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và

có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

- Cho học sinh liên hệ với gia đình mình

- Làm việc theo cặp, thảo luận các nội dung

để nêu ý nghĩa của sự sinh sản

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhắc lại ý nghĩa của sự sinh sản

- Nhận xét chung về thái độ học tập, trao đổi bài của cá nhân học sinh và nhóm học sinh

- Về nhà xem lại bài cũ ; chuẩn bị trước bài : "Nam hay nữ" tiết 1

Buổi chiều :

Tiết 1 : Mĩ thuật

Bài 1: Thường thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

I Mục tiêu:

- HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân

- Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- HS năng khiếu nêu được lí do tại sao mà thích bức tranh

- KNS: Hợp tác, thuyết trình, tìm kiếm và xử lí thông tin

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 5

III Các hoạt động dạy-học:

GV giới thiệu tranh, yêu cầu hs xem tranh và nêu cảm nhận của

mình về bức tranh

1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận câu hỏi:

- Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

- Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

- GV bổ sung:

2.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- GV treo tranh Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi

sau:

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?

- Hình ảnh chính đựơc vẽ như thế nào ?

- Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào ?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

- Em có thích bức tranh này không ?

- GV hệ thống lại nội dung kiến thức

3.Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây

dựng bài

HĐ4:Củng cố- Dặn dò:

- Sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét

- Về qs màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị cho giờ học sau

- HS đọc mục 1 tr3

- HS trao đổi các câu hỏi

- 1 số HS trả lời

- HS kể

- HSqs, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS khác bổ sung

- HS lắng nghe

Tiết 2 : Thể dục

Đ/c : Kiên dạy

Tiết 3 : Âm nhạc

Đ/c : Son dạy

Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(Tô Hoài )

I Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ màu vàng của cảnh vật

- Hiểu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- KKHS đọc diễn cảm được toàn bài và nêu được tác dụng của những từ ngữ gợi tả màu vàng HSKT đọc Đ1,2 và TL câu hỏi 1SGK

- GDHS có ý thức yêu quý và bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn trong “Thư gửi các HS”.

Trả lời câu 1,2

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Dùng tranh minh họa bài đọc

b Bài mới :

HĐ1 :Luyện đọc đúng

- Gọi 1HS đọc bài

- GV chia 4 phần

Đoạn 1:câu mở đầu

Đoạn 2:…lơ lửng

Đoạn 3:…đỏ chói

Đoạn 4: còn lại

- Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng, đổi đoạn

cho nhau )

- GV đọc mẫu cả bài

HĐ2:Tìm hiểu bài:

Đoạn 1

Câu 1 SGK?

+ Rất nhiều từ ngữ chỉ màu sắc khác nhau của

màu vàng

Đoạn 2

Câu 2 SGK?

Đoạn 3

Câu 3SGK ý 1?

ý 2?

Thời tiết đẹp - con người say mê công

việc-làm cho bức tranh sinh động

Đoạn 4

Câu 4SGK?

Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ

gợi cảm, chính xác và đầy sáng tạo, t/g vễ lên

bức tranh làng quê toàn màu vàng đặc sắc và

sống động

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.

- Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc

- Thi đọc đoạn

- Luyện đọc theo nhóm

- Gọi4HS đọc bài nối tiếp

- Em hãy nêu ý chính của bài ?

- Liên hệ thực tế :

Màu sắc ở quê em ngày mùa ntn ?

HS q/S lắng nghe

Cả lớp đọc thầm theo

Luyện đọc từ khó mục 1: vàng xuộm,

tràng hạt, xoã xuống, khe giậu …

Giải nghĩa từ khó SGK, và các từ chỉ màu sắc khác

HS hoạt động theo nhóm

HSKT đọc đoạn1,2

Cả lớp đọc thầm theo

Lúa –vàng xuộm

Nắng - vàng hoe

Xoan –vàng lịm

Tàu lá chuối-vàng ối

+Vàng mượt của gà, chó: gợi tả con vật béo tốt có bộ lông óng ả, mượt mà

+Quang cảnh không có cảm giác

…….không mưa.

+Không ai tưởng ra đồng ngay.

+Phải rất yêu quê hương với quê hương.

Lớp NX sửa sai

“Màu lúa chín vàng ….vàng mới”.

Lớp NX-cho điểm

ý 3-mục I

…

HĐ4 : củng cố, dặn dò.

-NX tiết học

- Đọc trước bài : Nghìn năm văn hiến.

Tiết 2: Chính tả(nghe viết)

Việt Nam thân yêu

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng,trình bày đúng bài chính tả VN thân yêu Không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng thể thơ lục bát.HSKT nhìn chép được toàn bài

-Tìm được tiếng thích hợp với mỗi ô trống theo yêu cầu của BT2, thực hiện đúng BT3

- Giáo dục học sinh ý thức viết đúng và đẹp

II Đồ dùng:

- GV : bút dạ phiếu khổ to

- HS :VBT TV

III Hoạt động dạy và học

1 Mở đầu :

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Chính tả lớp 5, chuẩn bị cho tiết học

2, Dạy bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài:

HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả.

GV đọc toàn bài

- Bài viết này thuộc thể loại gì?

- Em hãy tìm những từ dễ viết sai?

- GV đọc từ khó

- GV đọc bài

- GV đọc bài – lưu ý từ khó

HĐ3 : Chấm , chữa bài

GV chấm nhanh 1 số bài –NX trước lớp

Rút kinh nghiệm

HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Gọi HS đọc bài 2

GV làm mẫu 3 câu đầu

Tổ chức hoạt động nhóm đôi

Gọi đại diện các nhóm chữa bài

Bài 3 : làm miệng

3 Củng cố, dặn dò

Lưu ý những từ dễ viết sai trong bài Về nhà luyện

viết

HS nêu

+Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn

…HS viết giấy nháp

HS viết vào vở.HSKT nhìn chép

HS soát lỗi

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc, nêu yêu cầu của đề bài Các nhóm thảo luận

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiết 3: Toán

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số (Tiết 2)

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số Làm bài tập 1; 2.KKHS làm cả 3BT HSKTlàm BT1,2(a,b)

- Giáo dục lòng ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau

1: 7 , 8 : 6 , 13 : 13 , 0: 9

HS dưới lớp nhận xét, đánh giá bài làm của bạn

2 Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

a, Tính chất cơ bản của phân số

GV đưa bảng phụ

= = = =

- GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản

của phân số (Bảng phụ )

b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- GV yêu cầu HS rút gọn phân số

* Lưu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi

không thể rút gọn được nữa

- GV ghi một một vài cách Yêu cầu HS

thảo luận xem cách nào nhanh nhất

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và

ví dụ 2 trong SGK

HĐ3: Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số

+ Chốt: cách rút gọn phân số

Bài 2: Qui đồng mẫu số các phân số

+ Chốt: cách qui đồng mẫu số, tính chất cơ

bản của phân số

Bài 3 :KKHStìm các phân số bằng nhau

trong các phân số đã cho

GV treo bảng phụ theo nội dung bài

Hoạt động cá nhân

- 2 HS lên bảng làm , HS dưới lớp nêu miệng HS khác nhận xét và rút ra kết luận như SGK

- HS làm vào vở nháp

- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút gọn

Cách nhanh nhất là chọn số lớn

nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó

- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài

- HS làm vào vở và nêu KQ HSKT làm BT1

cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví

dụ

- HS làm bài 2 vào vở HSKT làm các ý1,2

+ HS tự làm bài cá nhân sau đó

3 em lên bảng làm + HS tự làm, nêu kết quả và giải thích lí do

HĐ 4: Củng cố, dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học Chuẩn bị bài :so sánh hai p/s

Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập có ý thức học tập, rèn luyện

6

5

x

x

6

5

16

15

: 16

: 15

120 90

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5, biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập rèn luyện

- KNS: Hợp tác, thuyết trình, tìm kiếm và xử lí thông tin

II Đồ dùng: Băng đĩa bài hát 1,2 ,11,bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cả lớp hát bài :Em yêu trường em

- Cho học sinh nghe băng 3 bài hát

- Giáo viên giới thiệu chương trình học đạo đức và giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận

+Mục tiêu: Thấy được vị thế mới của học sinh lớp 5, vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

- Học sinh lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác?

- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học

sinh lớp 5?

Quan sát tranh 1,2 ,3 SGK

Trao đổi cặp đôi

- Kết luận: Năm nay các em đó lên lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.Vì vậy,học sinh lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh các khối lớp khác học tập

3, Hoạt động 3: Làm bài tập 1SGK.

+Mục tiêu: HS xác định được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5.

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

- Chia lớp thành 4 nhóm ngẫu nhiên

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, chốt ý

đúng:a,b,c,d ,e

+Tự liên hệ.

- Em thấy mình đã có những điểm nào xứng

đáng là học sinh lớp 5?

+ Kết luận: Các em cần cố gắng phát huy

những điểm mà mình đã thực hiện tốt, khắc

phục những điềm còn thiếu sót để xứng đáng

là học sinh lớp 5

4 Hoạt động 4:Trò chơi phóng viên.

+MT:Củng cố bài học

Nhận xét kết luận

- Các nhóm thảo luận ,ghi những hành động nhóm em chọn vào bảng nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả lên bảng lớp

HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình

Nêu ý kiến trước lớp

Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn bạn

Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì? Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp5? Bạn đã làm được những

gì để xứng đáng là HS lớp 5?

- Đọc ghi nhớ

5 Hoạt động nối tiếp:

Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

Buổi chiều

Văn nghệ chào mừng năm học mới

I Mục tiêu:

- Thành lập đội văn nghệ của lớp, chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ chào mừng năm học mới ca ngợi mái trường, thầy cô và bạn bè

- Rèn kĩ năng múa, hát, kể chuyện tạo sự tự tin và sáng tạo cho HS

- Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể.

II Nội dung:

1 GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Chuẩn bị văn nghệ:

- Học sinh xung phong lên trình bày một số tiết mục văn nghệ tự chọn

- Cả lớp bình chọn tiết mục hay nhất, cùng bổ sung thêm cho hoàn chỉnh hơn để làm tiết mục văn nghệ chung của lớp

- Chọn đội múa, hát

- Đội văn nghệ tập trình diễn trước lớp cho hoàn thiện

- Cả lớp cùng giáo viên sửa, đóng góp ý kiến, bổ sung

3 Nhận xét tiết học

4,Kết thúc: Hát một số bài hát tập thể của lớp

+ Lớp chúng ta đoàn kết.(Mộng Lân)

+ Em yêu trường em (Hồng Vân)

+ Dặn HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho ngày khai giảng

Tiết 2: Tiếng Việt+

Ôn tập về từ láy, từ ghép

I Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu về khái niệm từ láy, từ ghép HS có thể phân biệt được từ láy và từ ghép ở một số trường hợp.HS làm 3BT HSKT làm BT1

- Rèn kĩ năng nhận biết và phân biệt từ láy, từ ghép

- Giáo dục học sinh biết sử dụng từ đúng khi nói, viết và có ý thức học tập tiếng Việt

II Chuẩn bị: GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập.

III Hoạt động dạy và học:

HĐ1 : Củng cố kiến thức :

- Thế nào là từ ghép ? Cho VD ?

- Có những loại từ ghép nào ?

* GV chốt ý đúng và lưu ý HS:

- Các tiếng trong từ ghép tổng hợp phải cùng từ loại Có khả năng

hoán vị các tiếng trong từ

VD: núi sông => sông núi

thay dổi => đổi thay

- Trừ một số trường hợp hoán vị tạo ra những nghĩa khác so với

nghĩa ban đầu

VD: cơm nước; đi lại

- Thế nào là từ láy? Cho VD

- Có những kiểu từ láy nào ? Cho VD

- Phân biệt từ láy và từ ghép ?

* GV : Lưu ý HS :

- Một số trường hợp láy đặc biệt : Láy âm (quanh co, kính coong,

) ; Láy khuyết âm đầu ( ồn ã, im ắng, í ới, )

- Các từ gốc hán là lừ ghép VD : cần mẫn, chuyên chính, nhân

dân,

- Dạng lặp lại số nhiều là từ láy VD: ai ai, đâu đâu, người người,

HS nối tiếp trả lời

HS nhắc lại

- HS nối tiếp trả lời, HS có thể cho

VD hoặc nhắc lại

HS nêu

HĐ2 : Luyện tập :

Bài 1 : Xếp các từ sau thành 2 nhóm : Từ láy, từ ghép

- Nhân dân, bãi bờ, nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, dẻo dai, cứng cáp, chí khí

*HS nêu lại cách phân biệt từ láy, từ ghép.

Bài 2: Tìm từ ghép trong đoạn văn sau:

Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn Một hôm Chồn hỏi Gà Rừng:

- Cậu có bao nhiêu trí khôn?

- Mình chỉ có một thôi

Bài 3: Tìm các từ ghép có tiếng đẹp sau đó phân loại chúng

VD:

- Từ ghép tổng hợp: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, đẹp xinh,

- Từ ghép phân loại: đẹp trời, đẹp lòng, đẹp ý, đẹp trai, đẹp lão, làm đẹp, chơi đẹp, Bài 4: Tìm từ láy, từ ghép có chứa tiếng vui và đặt 1 câu với một trong các từ vừa tìm VD: - vui vẻ, vui vầy, vui vui,

- vui chân, vui mắt, vui lòng, vui sướng, vui chơi, vui tươi…

+HS lần lượt làm các bài tập và chữa bài

+GVNX chữa bài, củng cố kiến thức về từ ghép,từ láy cho HS

HĐ3 : Củng cố, nhận xét :

- Nêu khái niệm từ láy, từ ghép ?

- Có những loại từ láy nào? Có những loại từ ghép nào?

GVNX giờ học,dặn HS ôn lại bài

Ôn tập: Khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc viết phân số, cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số, tính chất cơ bản của phân số HS vận dung tính chất để làm một số bài tập dạng đặc biệt.HSKT làm BT1,2

- Rèn kĩ năng đọc, viết phân số.viết thương dưới dạng phân số, rút gọn phân số

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.

Phân số gồm những phần nào? Hãy viết phân số ba

phần tư ?

Viết số tự nhiên 5 dưới dạng phân số?

Nêu tính chất cơ bản của phân số?

Cách rút gọn phân số?

Hoạt động 2: Làm bài tập.

Bài 1:Viết các phân số sau

Hai mươi lăm phần bốn mươi tám:

Ba mươi lăm phần bốn :

Bốn mươi ba phần hai mươi bảy:

*GVNX củng cố cho HS cách viết P/S

Bài 2: Viết các thương sau dưới dạng phân số:

5 : 9 = 18 : 19 =

3 : 5 = 37 : 56 =

*GVNX củng cố cho HS cách viết các thương

dưới dạng P/S

- Suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi

Học sinh khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

Học sinh tự làm sau đó đổi chéo vở kiểm tra kết quả

HSKT làm BT1

HSlàm bài và nêu miệng kq

HS khác nhận xét

HSKT làm BT2