Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề có liên quan trong thực tiễn. b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp. -Em biết gì về vị trí đ[r]

Trang 1

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu nội dung bài: Qua bức thư Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, nghe thầy,yêu bạn

( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3.)

2 Kỹ năng:

- Học thuộc lòng đoạn:" Sau 80 năm của các em"

- Rèn KN đọc, KN hiểu nghĩa của từ, hiểu nội dung bài

3 Thái độ: HS có ý thức thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.

* GDtấm gương đạo đức HCM: Bác Hồ rất quan tâm đến các em học sinh và

luôn nhắc nhở, động viên các em học tập tốt

- Phát triển năng lực: NL văn học, NL ngôn ngữ; NL tự học, NL giao tiếp và hợp

tác

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi sẵn câu dài cần luyện đọc.

2 Học sinh: SGK, vở, sự chuẩn bị bài trước ở nhà.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm, PP đóng vai

VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức mới

* Cách tiến hành:

- GV giới thiệu chủ điểm trong STV5/1

- Y/c HS mở mục lục sách nêu tên chủ điểm của tuần

- GV dùng tranh GT bài – ghi bảng

Trang 2

-Từ khó.nhộn nhịp,siêng năng,hoàn cầu,tựu trường

- Cho HS luyện đọc từ ,câu khó CN - nhóm - lớp

- Củng cố cách phát âm chú ý đối tượng HS mức 1,2

+ Câu dài: Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn,/ ngày nay/ chúng

ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho Điều chúng ta, /làm sao chochúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu//

+ Lưu ý : em Tú, Bộ Long,…cần luyện đọc đúng từ, câu khó

* Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Phát hiện từ cần giải nghĩa.

- Y/c HS nêu từ cần giải nghĩa.Việt Nam Dân chủ cộng hòa,hoàn cầu ,kiến

thiết,các cường quốc năm châu

 GV ghi lên bảng

- Hs có thể nêu thêm 1 số từ khó hiểu

+ Lưu ý: em , Bộ Long cần cho luyện đọc

-GV đọc mẫu cả bài với giọng chậm rãi vừa đủ nghe thể hiện được tình cảm thân

ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

a)Mục tiêu của hoạt động:

- Hiểu các từ ngữ trong bài:

-Trả lời được các câu hỏi

- Nắm được nội dung bài văn

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đôiChia sẻ trước lớp

+ HS thảo luận các câu hỏi trong SGK

+ HS chia sẻ trong nhóm,trước lớp

+ GV theo dõi và giúp đỡ

+ Lưu ý kiểm tra hoạt động của em Tú, Bộ Long, nhóm lúng túng trong câu trả lời

+ Đối với câu hỏi 3: HS có trách nhịêm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? có thể không yêu cầu HS mức 1,2 trả lời.

-Cho HS thảo luận nhóm đôi TLCH

- HS chia sẻ trong nhóm , trước lớp

- Cho HS thảo luận rút ra nội dung bài -

ND: Qua bức thư Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn.

4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

a) Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cầnthiết

b) Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc đoạn 2 của bài

- HS dùng bút chì gạch chân các từ cô nhấn giọng , gạch chéo những chỗ cô nghỉ

Trang 3

- GV đọc mẫu, 2-3 HS đọc lại

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc trong nhóm: cá nhân – cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, lưu ý HS Duy, Bộ ,Long đọc đúng; HS M3,4 đọc hay

5 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để áp dụng trong cuộc sống

b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp.

- Em cần làm gì để thực hiện tốt lời Bác dặn?

- Liên hệ thực tế  GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - KN sống

- Dặn học bài và chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết; đọc, viết phân số.Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho

một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

HS hoàn thành BT 1, 2, 3, 4

* Kỹ năng: Rèn KN tính chính xác và trình bày khoa học

*Thái độ: HS yêu thích học toán

* GDKNS: KN nhận thức, KN tư duy, KN tự xác định giá trị.

- Phát triển năng lực: Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề và giao tiếp

toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: 1 bảng phụ SGK, VBT.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhôm,phương pháp hợp tác,

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động: TC: Truyền điện

- Lớp trưởng điều khiển cho các bạn nối tiếp nhau đọc các số từ quy tắc cách cộng

trừ nhân chia phân số

- GV nhận xét và chuyển ý vào bài mới

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Trang 4

a) Mục tiêu:

HS biết; đọc, viết phân số.Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

* Ôn tập khái niệm ban đầu về PS.

-HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân

số

GV viết lên bảng phân số 32 , đọc là : hai phần ba

Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

Các nhóm lần lượt viết 1 : 3 ; 4 : 10; 9 : 2 ; … dưới dạng phân số

- GV chốt lại kiến thức : cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiêndưới dạng PS

3 Hoạt động thực hành:

a) Mục tiêu:

Củng cố cách đọc, viết phân số.Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

Bài 1: Củng cố cách đọc phân số.

- Cho HS làm việc nhóm.

- HS trao đổi nhóm đôi tìm tử số và mẫu của các phân số

- Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Long, Dung làm bài

Bài 2: Củng cố cách viết thương dưới dạng phân số

- HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ kết quả trước lớp

-Yêu cầu 1 HS làm mẫu 1câu

 Nhận xét, đánh giá HS mức 3,4 nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm các câu còn lại vào vở

- Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Long, Dung làm bài

Bài 3: Củng cố cách viết các phân số có mẫu là 1

-Cho HS làm việc nhóm sau đó chia sẻ kết quả trong nhóm

- Nhận xét, đánh giá HS mức 1,2nêu cách làm

Bài 4: Củng cố cách viết các phân số

-GV dán băng giấy vào các ô

Trang 5

* Kiến thức:HS biết: HS lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương

mẫu cho các em lớp dưới học tập

* Kỹ năng: Rèn hành vi, thói quen ý thức học tập và rèn luyện.

* Thái độ: Có thái độ vui và tự hào khi là HS lớp 5.

*GD kĩ năng sống: Kĩ năng tự nhận thức; Kĩ năng xác định vị trí; Kĩ năng ra

1 - Lớp phó văn nghệ cho các bạn hát bài“Lớp chúng ta đoàn kết”

-Trả lời câu hỏi:

-Nội dung bài hát nói về điều gì?

-Vì sao lớp học của các bạn nhỏ trong bài hát lại rất vui?

Hoạt động 1:

Trang 6

*Mục tiêu: HS nhận thức được các em lớn nhất trường, cần phải gương

mẫu cho các em lớp dưới học tập

*Cách thực hiện: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đôiChia sẻ trước lớp

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận

Hoạt động 2 : Làm bài tập trong sách giáo khoa

-HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm việc nhóm

Chia sẻ trong nhóm trước lớp

-Trực tiếp hướng dẫn em Long,Bộ làm bài

GV chốt lại: Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện

Hoạt động 3: HĐ cá nhân: Tự liên hệ (bài tập 2- SGK)

- HS nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn Nhận xét, bổ sung, chốt lại.

- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

GV chốt lại, GDKNS

Hoạt động 4 Hoạt động vận dụng-sáng tạo

- GV hỏi: Qua bài Đạo đứcnày, em có thể rút ra bài học gì?

-Chiều CHÍNH TẢ (nghe viết)

Việt Nam thân yêu

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm

được BT 2,3

* Kỹ năng: Rèn cho HS KN nghe viết chính xác, tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở

* Thái độ: Yêu thích môn học, thích viết chữ đẹp

-Phát triển năng lực Tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân, làm việc trong nhóm, lớp

Trang 7

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,3, VBT.

- PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm , động não

1.Hoạt động khởi động

a)Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức mới

b) Cách tiến hành:

-Lớp phó học tập điều khiển lớp hát bài: “Hoa lá mùa xuân”.

- GV yêu cầu HS nêu những từ khó viết có trong bài.

- GV phân tích từ khó và yêu cầu HS viết vào bảng con

 Nhận xét

- GV đọc lại bài, nhắc nhở cách trình bày bài

* GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, mỗi dòng đọc 3 lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn những HS nào viết còn lúng túng.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi thống nhất từ cần điền vào chỗ chấm.

Dự kiến: HS sẽ lúng túng hoặc nhầm lẫn ở cách viết ng/ngh

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau

 Nhận xét- chốt lời giải đúng

ngày- ghi- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi- của- kết- của- kiên- kỉ.

Bài 3: Tìm chữ thích hợp điền vào chỗ trống

Trang 8

- HS làm việc cá nhân

-HS đọc yêu cầu bài

- Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chữa bài

 Nhận xét, tuyên dương bài viết tốt

- Chuẩn bị bài tiết sau

Điều chỉnh:

………

……… -

Âm nhạc

GV chuyên dạy

-ĐỊA LÍ Việt Nam đất nước chúng ta

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam: Trên

bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa

có biển, đảo và quần đảo.Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc,Lào, Campuchia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: Khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ.( Lược đồ )

* Kỹ năng: Rèn KN đọc 1 số yếu tố trên bản đồ.

* Thái độ: HS yêu thích môn học.

- Phát triển năng lực:, Kĩ năng tự nhận thức; Kĩ năng xác định vị trí; Kĩ năng ra

quyết định,Kĩ năng giải quyết vấn đề

- Phương pháp thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 9

1 Hoạt động khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức mới

- Lớp trưởng điều khiển cho các bạn chơi trò chơi tìm hiểu kí hiệu

2 Hoạt động hình thành kiến thức và hoạt động thực hành.

a) Mục tiêu:

HS biết mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam Chỉ được phần đất liền Việt Nam trên bản đồ

Hoạt động 1: * Mô tả và nêu được vị trí địa lí nước VN

- Làm việc cá nhân

-GV cho HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi

- HS lên bảng chỉ địa lý của nước ta trên lược đồ và trình bày trước lớp

- HS thảo luận theo ND: Vị trí của nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với cácnước khác?

- GVnhận xét bổ sung và kết luận: Vị trí của nước ta có nhiều thuận lợi cho việc

giao lưu với các nước trên thế giới bằng đường bộ, đường biển và đường hàng không

b Hình dạng và diện tích:

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm đọc SGK, quan sát hình 2 và bảng

số liệu thảo luận các câu hỏi SGV / 78

- Chia sẻ trong nhóm

- Cán sự lớp điều hành các nhóm trả lời các câu hỏi

- GV sửa chữa kết luậ rút ra bài học SGK

* Hoạt động 3 : Trò chơi “tiếp sức”

Bước 1 : GV treo 2 lược đồ trống lên bảng và phổ biến luật chơi

Bước 2 : lớp trưởng hô : “bắt đầu”

Bước 3 : Đánh giá nhận xét

4 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề có liên quan

trong thực tiễn

b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp.

-Em biết gì về vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam ?

- Dặn học bài và chuẩn bị bài Địa hình và khoánh sản

Điều chỉnh:

………

KĨ NĂNG SỐNG

Trang 10

Xử lí khi gặp người bị tai nạn giao thông -

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018 Sáng Tiếng Anh

GV chuyên dạy

Tiếng Anh

GV chuyên dạy -

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Môc tiªu:

* Kiến thức: Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui

đồng mẫu số các phân số ( Trường hợp đơn giản) Làm BT 1, 2

* Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng, chính xác

*Thái độ: HS yêu thích học toán

-Phát triển năng lực: Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề và giao tiếp

toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: 1 bảng phụ SGK, VBT.

2 Học sinh: SGK, vở, sự chuẩn bị bài trước ở nhà

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhôm,phương pháp hợp tác,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

- Lớp trưởng điều khiển cho các bạn chơi trò chơi TC: Ai nhanh hơn

a) Mục tiêu:Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn

phân số và qui đồng mẫu số các phân số

* Hoạt động 1 :HĐ cả lớp: Ôn tập tính chất cơ bản của PS

-GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1 và 2

- Cá nhân suy nghĩ phát biểu.

- Sau cả 2 ví dụ GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất Cơ bản của phân số (như

SGK)

* GV chốt KT

Trang 11

- Lưu ý em Bộ ,Dung Long học chậm cần nhắc lại

*Hoạt động 2 :HĐ trải nghiệm :Ứng dụng tính chất cơ bản của PS

HS trao đổi trong nhóm tự rútgọn phân số, tự quy đồng MS các phân số(có thể chưa

chính xác) sau đó báo cáo trước lớp

- Lưu ý em Bộ ,Duy học chậm cần nhắc lại.

* GVnhận xét chốt KT

3 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: HS nắm được tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn

phân số và qui đồng mẫu số các phân số

Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đôiChia sẻ trước lớp

Bài tập 1: Củng cố cách rút gọn phân số

-HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Chia sẻ trong nhóm, trước lớp

-GV Nhận xét, bổ sung, chốt kết quả đúng:

- Lưu ý gọi em Duy, em Anh học chậm làm bài

16

9 4 : 64

4 : 36 64

36

; 3

2 9 : 27

9 : 18 27

18

; 5

3 5

- Chia sẻ kết quả trước lớp

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

3 1 4

3 3 8

3

; 24

20 4 6

4 5 6

- GV chốt tính chất cơ bản của phân số, cách Quy đồng MS phân số

Lưu ý: những HS mức 1,2 không biết chọn MSC nhỏ nhất và QĐMS tất cả 2 PS

cũng chấp nhận

4 Hoạt động vận dụng

-Yêu cầu nhắc lại cách quy đồng, rút gọn PS?

- Dặn ôn bài và chuẩn bị bài Ôn tập so sánh hai phân số

ĐIỀU CHỈNH

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

Trang 12

* Kiến thức: Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ởBT1) và đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT 1(BT2) Hiểu nghĩa của các từ ngữ trongbài học Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn( BT 3).

* Kỹ năng: Rèn KN nhận biết các từ đồng nghĩa.

* Thái độ: Yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ.

- Phát triển năng lực: Tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân, làm việc trong nhóm, lớp

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ, VBT

2 Học sinh :SGK, Vở ghi và sự chuẩn bị bài trước ở nhà.

- PP: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

a)Mục tiêu: Nhận biết các từ đồng nghĩa

b) Cách tiến hành: Làm việc cả lớp PP trực quan, vấn đáp

* Phần nhận xét:

Bài 1 HĐ cả lớp.

Mục tiêu của HĐ: HS đọc và tìm hiểu nghĩa của từ

-Gọi HS nêu ý nghĩa của từ in đậm

- Yêu cầu mỗi HS nêu nghĩa của 1 từ

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

GVKL: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy được gọi là từ đồng nghĩa.

Bài 2 - HS làm việc cá nhânChia sẻ trước lớp

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đôiChia sẻ trước lớp.

* Bài tập 1 :Nhận biết được nhóm từ đồng nghĩa

-HĐ cặp đôi

- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập

Trang 13

- GV ghi bảng từ in đậm trong đoạn văn

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

-HS đọc yêu cầu bài tập

- Chia sẻ kết quả trước lớp

- Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp

- Gv đến các nhóm lắng nghe, quan sát phần báo cáo.

-GV nhận xét,chốt đáp án đúng

Nước nhà- non sông

+ Hoàn cầu- năm châu

- Cho HS nối tiếp tìm từ đồng nghĩa

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài:

. ĐIỀU CHỈNH

-

KHOA HỌC

Sự sinh sản

I Mục tiêu ;

* Kiến thức: - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra ra và có một số

đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

* Kỹ năng:Rèn kĩ năng quan sát,thảo luận nhóm.

*Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học.

Trang 14

- Phát triển năng lực:NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, chia sẻ trong

nhóm NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

II CHUẨN BỊ;

1 Giáo viên: - Hình minh hoạ.

- Phiếu học tập

- Phương pháp hỏi đáp

- Phương pháp quan sát

1 Hoạt động Khởi động

- Cán sự lớp điều hành các bạn chơi- Chơi TC : Ai nhanh hơn

-GV chuyển ý vào bài mới

Hoạt động 1 a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ mình

* Cách tiến hành

- GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đư ợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé

đó Ngược lại ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình

- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ thắng)

- HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk) đọc các lời thoại giữa các nhân vật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình

Trang 15

- HS làm việc theo cặp rồi trình bày trước lớp.

+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét giờ học.Dăn HS chuẩn bị bài Nam hay nữ

* Thái độ: HS yêu thích học toán

Phát triển năng lực: Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề và giao tiếp

toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ.SGK, VBT.

2 Học sinh : SGK, VBT.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

Trang 16

- Lớp trưởng điều khiển cho các bạnchơi trò chơi TC: Chuyền hoa

2.Hoạt động hình thành kiến thức

a) Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân

số theo thứ tự

Hoạt động 1 : HĐ trải nghiệm :Ôn tập cách so sánh hai phân số

-HS trao đổi trong nhóm tự so sánh phân số có cùng MS rồi khác MS (có thể chưa chính xác) sau đó báo cáo trước lớp

a) Mục tiêu: Củng cố cách so sánh hai phân số

Bài tập 1: Củng cố cách so sánh hai phân số

-HĐ cá nhân

- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt kết quả đúng:

- Lưu ý gọi em em Duy ,Dương học chậm làm bài

Bài tập 2:Củng cố cách viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

- HĐ nhóm

-Chia sẻ trong nhóm ,trước lớp

-HS nêu cách so sánh hai phân số

- Dặn chuẩn bị bài sau Ôn tập so sánh hai phân số (Tiếp theo)

Điều chỉnh:

Trang 17

* Kiến thức: Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể

nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lý Tự Trọng (do giáo viên kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng chí,hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

* Kỹ năng: Rèn KN nghe và kể lại được nội dung câu chuyện.

* Thái độ: GD cho HS lòng yêu nước, dũng cảm….

Phát triển năng lực: Mạnh dạn khi giao tiếp, biết lắng nghe người khác; trìnhbày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. KN tự nhận thức về bảnthân; KN kiên định

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện.

2 Học sinh: SGK và vở ghi.

Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Lớp trưởng điều khiển cho các bạn chơi trò chơi TC: Hái hoa

2 Hoạt động thực hành:

a) Mục tiêu: HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Hướng dẫn HS quan sát 6 tranh, nhớ lại nội dung từng đoạn

- GV yêu cầu HS kể nội dung từng tranh

- GV chia nhóm cho HS kể từng đoạn của truyện theo tranh;

Nhận xét cách diễn đạt,cách kể chuyện

- Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Duy kể lại được 1 đoạn theo tranh

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

a) Mục tiêu: HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh

Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- HS kể theo nhóm đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Trang 18

- Nhận xét, chia sẻ, bình chọn bạn kể tốt.

Cho HS thi kể Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Về nội dung: Kể đủ ý chưa, kể có đúng trình tự không?

+Về cách diễn đạt: kể có tự nhiên không, đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt chưa?

- GV lưu ý HS từng giọng nhân vật và kèm theo nét mặt, cử chỉ khi kể chuyện

-GV Nhận xét – nêu ý nghĩa của câu chuyện

+ Lưu ý: HS mức 1,2 kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời th

I Mục tiêu:

* Kiến thức: -Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã

hội về vai trò của nam, nữ

* Kỹ năng: - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân

biệt bạn nam,nữ

* Thái độ: Yêu thích môn học.

- Phát triển năng lực:NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, chia sẻ trong

nhóm NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Hình trang 6, 7 sgk.

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 (sgk)

2 Học sinh :SGK, Vở ghi và sự chuẩn bị bài trước ở nhà.

- Phương pháp hỏi đáp

- Phương pháp quan sát

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	79,19 KB