Tuan 27 lop 5 Chinh

KiÓm tra bµi cò : - GV cho HS làm bài của tiết trớc, sau đó nhận xét - GV cho HS đứng tại chỗ nêu cách tính vận tốc, -2HS lên bảng chữa bài quãng đờng; GV nhận xét cho điểm -HS nªu c¸ch [r]

Trang 1

Tuần 27

Thứ hai, ngày 12 tháng 3 năm 2012

Chào cờ Dặn dò đầu

Tập đọc Tranh làng Hồ

I / Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranhdân gian độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II / Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng

Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần

phác,lĩnh, trắng điệp - đọc chú giải; tranh

lợn ráy, khoáy âm dơng, , màu – quan sát

tranh)

- GV đọc mẫu toàn bài

c.HD HS tìm hiểu nội dung:

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy

đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng

quê Việt Nam?

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

đặc biệt?

+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể

hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh

làng Hồ?

+Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội

dung chính của bài?

d HD HS luyện đọc diễn cảm:

? Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết : Để

đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với

đoạn + HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2 Nối tiếp lần 3+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài

- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh

tố nữ…

- Màu đen không pha bằng thuốc mà phabằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tremùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sòtrộn với bột nếp…

- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chănnuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sựtinh tế…

- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống mộtcái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnhvui tơi…

- nội dung: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian

đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyềnthống đặc sắc truyền thống của dân tộc vànhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, gìngiữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dântộc

- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng

Trang 2

- Gv lu ý thêm.

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

“Từ ngày còn ít tuổi… ơi vui” T

- Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn

cách đọc cho hs

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi

đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, yêu

cầu các hs khác lắng nghe để nhận xét

- GV khái quát những nội dung cơ bản và

yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài

- 1 vài hs đọc trớc lớp

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọnnhững bạn đọc tốt nhất

Toán Luyện tập

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

( Bài tập : 1 ; 2 và 3 )

- Vở bài tập

III / Các hoạt động dạy- học :

Bài 1: GV cho HS đọc đề toán

- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu

chúng ta làm nh thế nào?

- Gv cho HS chữa bài

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài

- GV cho HS làm bài và chữa

- GV cho HS nhận xét chữa bài

+2 HS lên bảng làm các bài tập+ HS nêu lại quy tắc và công thức tính vậntốc, cách viết đơn vị đo vận tốc

Bài1Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phútBài 2: HS chữa miệng

Bài 3:

Quãng đờng đi bằng ôtô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian đi bằng ôtô là

Trang 3

Thời gian ca nô đi đợc là:

7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút 1giờ15phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô đó là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24km/giờ

Chính tả (Nhớ – viết)

Cửa sông

- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài Cửa sông

- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viếthoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)

Bảng phụ

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung

- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên

địa lí nớc ngoài

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b)H ớng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ? (

hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại

- hớng dẫn HS luyện viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài

- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó

- GV hớng dẫn cách trình bày

? Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi khổ

thơ nh thế nào ?

- GV đọc bài , ( chú ý nhắc hs t thế ngồi viết )

- GV đọc cho hs soát lỗi

-HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm 5-7

-1,2 HS lên bảng ; dới lớp viết giấynháp và đọc các từ trên

-HS trả lời

- hs viết chính tả

-HS đọc thành tiếng trớc lớp

Trang 4

- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.

- Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày

- Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã

s-u tầm (BT4 SGK)

- GV gọi HS giới thiệu trớc lớp các tranh

ảnh đã su tầm về hoạt động bảo vệ hoà

* Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình

- GV cho HS làm việc theo 4 nhóm

Trang 5

- GV cho HS chữa bài 4

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

b Hình thành cách tính quãng đờng của

- Ôtô đi trong thời gian bao lâu?

- Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc?

- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?

- GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta làm

- Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhânvới thời gian

S = v x t

BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đờng ngời đó đã đi đợc là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 kmBài 1:

Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số 45,6 kmBài 2:

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng đi đợc của ngời đó là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 kmBài 3: (HS khá, giỏi)

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2 2

Độ dài quãng đờng AB là:

Trang 6

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen

thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,tục ngữ (BT2)

- HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2

-Bảng phụ; Vở bài tập

- Yêu cầu HS đọc bài làm ở nhà

- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh

nghiệm chung

3 Bài mới:

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác

nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần

- Gv dặn hs học thuộc ít nhất 10 câu

tục ngữ, ca dao trong bài tập 2; chuẩn bị

bài sau: Liên kết câu trong bài bằng tờ

ngữ nối

+HS đọc bài làm

- HS thảo luận nhóm 2 về yêu cầu của bài tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhậnxét cho bạn

- HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất 4 câuminh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu

- HS thảo luận nhóm 2 về yêu cầu của bài tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhậnxét cho bạn,

- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tậptheo lời giải đúng

Kể chuyện

Trang 7

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

- HS kể một câu chuyện đã đợc nghe

hoặc đợc đọc về truyền thống hiếu học

hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

3 Bài mới:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

đề bài:

- GV yêu cầu HS phân tích đề

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp

c) Thực hành kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện:

* Kể chuyện theo nhóm:

* Thi kể chuyện trớc lớp:

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn

có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể

chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học

- Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

- Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể chonhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kểxong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung ýnghĩa câu chuyện

-HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc

Trang 8

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài

52

-GV nhận xét,cho điểm HS

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt

- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng dẫn

là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở

giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần hai bên

chính là chất dinh dỡng của hạt

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2

- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung

- GV kết luận

*Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của hạt

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng

dẫn

+Chia nhóm 4 HS: Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ7, trang 109, SGKvà nói về sự phát triển của hạt

mớp từ khi đợc gieo xuống đất cho đến khi mọc thành

cây, ra hoa kết quả

+GV đi đến từng nhóm giúp đỡ

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận xét

*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt

- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh thế nào?

- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của mình

- Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu trớc lớp

GV đa ra 4cốc ơm hạt của mình có ghi rõ các ĐK

-ơm hạt

-Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét về

sự phát triển của hạt trong từng cốc

? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có

nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV kết

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ phận của cây mẹ.

+Thế nào là sự thụ phấn?

+Thế nào là sự thụ tinh?

+Hạt và quả hình thành nh thếnào ?

-HS hoạt động theo nhóm-4HS tạo thành nhóm quan sát

-2HS lên bảng chỉ vào từng bộphận của hạt

-HS ngồi cùng bàn trao đổi thảoluận

-HS phát biểu ý kiến-HS hoạt động trong nhóm theohớng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận

-HS trng bày sản phẩm củamình trớc mặt

-HS tiếp nối nhau giới thiệu hạtmình gieo trồng

-HS lên bảng quan sát nhận xét-HS trả lời

-HS lắng nghe-HS trả lời

Thể dục Môn thể thao tự chọn.

Trò chơi: Chuyền và bắt bóng tiếp sức

Trang 9

- Thực hiện đợc động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân(hoặc bất cứ bộ phận nào của cơthể )

- Biết cách tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- thực hiện ném bóng 150 gam trúng đích cố định và tung bóng bằng một tay,bắt bóngbằng hai tay,chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung,

yêu cầu tiết học

- Khởi động: * Đi đều quanh sân tập

* Xoay các khớp

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi: Diệt con vật có hại

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi,

HS chơi thử GV nhận xét rồi cho chơi

- Tập hợp theo đội hình chơi

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nớc tự do ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK,thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

Trang 10

- Tranh minh hoạ

- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng

Nối tiếp lần 2: (Kết hợp giải nghĩa từ :

đất nớc, hơi may- đọc chú giải; cha bao

giờ khuất- đặt câu)

Nối tiếp lần 3

- GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- GV đọc mẫu toàn bài

c HD HS tìm hiểu nội dung:

+Những ngày thu đẹp mà buồnđợc tả

trong khổ nào?

+Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa

thu mới trong khổ thơ thứ 3?

+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để

miêu tả cảnh thiên nhiên, đất trời trong

mùa thu thắng lợi của kháng chiến?

+Nêu một hai câu thơ nói lên lòng tự

hào về đất nớc tự do, về truyền thống bất

khuất của dân tộc trong lhổ thơ thứ t và

- GV khái quát những nội dung cơ bản

và yêu cầu HS nêu nội dung chính của

+ Trời xanh đây là của chúng ta

Nớc của những ngời cha bao giờ khuất.+ HS trả lời

+HS đọc nối tiếp cả bài

+HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cáchnhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp,

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ýkiến nhận xét và bình chọn những bạn đọctốt nhất

Trang 11

( Bài tập : 1 ; 2 )

-Bảng phụ

- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập của tiết học

*Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán và hỏi:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra

*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV: Để tính đợc độ dài quãng đờng AB chúng ta

phải biết những gì?

- GV:Vậy chúng ta cần đi tìm thờigian ô tô đi từ A

đến B, sau đó mới tìm quãng đờng AB

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét

*Bài 3: (HS khá,giỏi)

Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán

- Gv hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc bay của

ong mật và thời gian bay mà bài toán cho?

- GV:Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị nào ?

-HS đọc to trớc lớp

-1HS tóm tắt trớc lớp

-HS làm bài: 1 HS lên bảng, cảlớp làm vào vở

-1HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm vở nháp

- Vở bài tập tiếng Việt 5 - tập 2

Trang 12

? Cây chuối trong bài đợc tả theo trình tự nào?

? Cây chuối đợc tả theo cảm nhận của các giác

+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết 1 đoạn văn

ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá hoặc

hoa, quả, rễ, thân )

+ Khi tả các em có thể chọn cách miêu tả khái

quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ

phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức

miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá

4 Củng cố:

- Nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

Tả cây cối (Kiểm tra viết).

- Một HS đọc đề bài trong SGK

- HS làm bài

+tả theo từng thời kì phát triển của

cây chuối con – chuối to – cây chuốimẹ

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu

- Một vài HS nói các em chọn tả bộphận nào của cây

- HS làm bài vào vở bài tập

- một số HS đọc đoạn văn đã viết Cảlớp và GV nhận xét GV chấm điểmbài văn hay

Thứ năm , ngày 15 tháng 3 năm 2012

Luyện từ và câu Liên kết các câu Trong bài bằng từ ngữ nối

Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối Hiểu và nhận biết đ

-ợc những từ ngữ dùng để nối các câu và bớc đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kếtcâu; thực hiện đợc yêu cầu của các BT ở mục III

- Bảng phụ viết đoạn văn

Gọi HS đọc thuộc lòng 10 câu ca dao, tục ngữ

Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp

+Mỗi từ ngữ đợc in đậm trong đoạn văn có tác

Trang 13

ngữ mà em biết có tác dụng giống nh cụm từ vì

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế

- GV ghi bảng từ thay thế HS tìm đợc

- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui

+Cậu bé trong truyện là ngời nh thế nào?

4 Củng cố:

- Nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò :

- Dặn HS ghi nhớ cách liên kết câu trong bài

bằng từ nối và chuẩn bị bài sau: Ôn tập.

-HS trả lời

-HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng-HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng

-HS đọc thành tiếng-HS tự làm bài

- Gọi HS trình bày bài làm HS khácnhận xét

-HS báo cáo kết quả

-HS đọc thành tiếng trớc lớp-HS làm bài cá nhân

-HS phát biểu-HS đọc thành tiếng -HS trả lời

- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều

( Bài tập : Bài 1- cột 1;2 ; bài 2 )

Bảng phụ

- GV cho HS làm bài của tiết trớc, sau đó nhận xét

- GV cho HS đứng tại chỗ nêu cách tính vận tốc,

quãng đờng; GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

b) Hình thành cách tính thời gian của một

chuyển động.

* Bài toán 1: GV cho HS đọc đề bài toán 1

+ô tô đi đợc quãng đờng dài bao nhiêu ki-lô-mét?

+Biết ô tô mỗi giờ đi đợc 42,5km và đi đợc 170km

Em hãy tính thời gian để ô tô đi hết quãng đờng đó

- GV yêu cầu HS trình bày bài toán

-2HS lên bảng chữa bài-HS nêu cách tính

-HS đọc trớc lớp+ô tô đi đợc quãng đờngdài170km

+Thời gian ô tô đi hết quãng ờng đólà: 170 : 42,5 = 4(giờ)

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	68,5 KB