giao an lop 1 tuan 26 20122013

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài tập -Cho HS lên bảng làm -Lớp đọc thầm yêu cầu của -Từng HS đọc lại các tiếng đã điền bài -Cả lớp và GV nhận xét và chốt lại -2, 3 HS lên bảng-[r]

Trang 1

I Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng…

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ đối với bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

-HS yêu thích môn tập đọc, ham đọc sách, báo, truyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (hoặc phóng to tranh trong SGK)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đọc, viết

- Nhận xét

2 Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Bàn tay mẹ” để

thấy được công lao to lớn của mẹ

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu bài văn:

- Cho HS đọc trơn câu thứ nhất

- Tiếp tục với các câu 2, 3, 4, 5

- Cuối cùng cho HS tiếp nối nhau đọc trơn từng câu

*Luyện đọc đoạn, bài:

- Bài chia làm 3 đoạn

- GV nhận xét tính điểm thi đua

- 2, 3 HS đọc bài “Cái nhãnvở”

- HS đọc tiếp nối từng câu

- HS thi đua đọc đoạn, mỗi

em 1 đoạn tiếp nhau đọc, đọctheo đơn vị bàn, nhóm, tổ

- 1,2 HS đọc cả bài

Trang 2

*Hoạt động 2: Ôn vần an - at

a GV nêu yêu cầu 1 trong sgk

-Tìm tiếng trong bài có vần an

b GV nêu yêu cầu 2 trong sgk:

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an- at

- GV treo tranh HD HS

- GV nhận xét tính điểm thi đua

Tuyên dương những tổ tìm được nhiều từ và nhanh

TIẾT 2

*Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói

a Tìm hiểu bài đọc:

+Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình?

+Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với bàn

tay mẹ?

- GV đọc diễn cảm lại bài văn

b Luyện nói: (trả lời câu hỏi theo tranh)

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Bài tập nâng cao: HS tự hỏi và trả lời những câu

hỏi trong SGK nhưng không nhìn sách

mỏ than bát cơm

- HS phân tích tiếng có vầnai-ay

- HS thi đua tìm nhanh tiếng

- 2, 3 HS đọc đoạn hai trả lờicâu hỏi

+ HS trả lời câu hỏi

+ Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn+ Bố mẹ mua quần áo mớicho tôi

+ Bố mẹ chăm sóc khi tôi ốm+ Bố mẹ, ông bà, cả nhà vuikhi tôi được điểm 10

Tiết 4:

Toán CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (TT)

I Mục tiêu:

Trang 3

- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69.

- Biết được thứ tự của các số từ 50 đến 69

- HS yêu thích môn học toán Có tính cẩn thận khi làm toán

- Sử dụng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- 6 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời

III Các hoạt động dạy học:

- HS lên bảng làm bài tập

- HS dưới NX, GV NX

*Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60:

GV hướng dẫn HS:

- Cho HS xem hình vẽ ở dòng trên và nhận ra có: 5

bó, mỗi bó có 1 chục que tính, nên viết vào chỗ

chấm ở cột “chục” là 5; có 4 que tính nữa nên viết 4

vào chỗ chấm ở cột “đơn vị”

- GV nói “có 5 chục và 4 đơn vị tức là có năm

mươi tư, năm mươi tư viết như sau:

GV viết: 54 Đọc: Năm mươi tư

* GV hướng dẫn tương tự như trên để HS nhận ra

số lượng, đọc, viết các số từ 51 đến 60

* Chú ý:

51: Đọc là Năm mươi mốt

54: Năm là Hai mươi tư hoặc năm mươi bốn

55: Năm mươi lăm hoặc năm mươi nhăm

Hướng dẫn HS làm bài tập 1

*Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 61 đến 69:

- GV hướng dẫn tương tự như giới thiệu các số từ

50 đến 60

- Hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3

*Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm bài tập 4

*Nếu còn thời gian cho HS làm bài tập 4

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

Tiết 5:

TN&XH BÀI 26: CON GÀ

I Mục tiêu:

- Nêu ích lợi của con gà

Trang 4

- Chỉ được các bộ phận bên ngồi của con gà trên hình vẽ hay vật thật Phân biệt gà trống, gà mái, gà con về hình dáng, tiếng kêu.

- Có ý thức yêu quý, chăm các con gà

- Các hình trong bài 26 SGK

- SGK, vở bài tập TN&XH

+ Kể tên các bộ phận bên ngoài của con cá?

- GV NX

- Giới thiệu bài:

- HS nói về việc nhà em nuôi gà như thế nào, nuôi loại

gà nào, thức ăn của gà, nuôi gà để làm gì…

- GV giới thiệu bài học

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- GV hướng dẫn HS tìm bài 26 SGK

- GV giúp đỡ và kiểm tra hoạt động của HS Đảm bảo

các em thay nhau hỏi và trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV yêu cầu cả lớp tập trung thảo luận các câu hỏi

trong SGK

Kết luận:

- Trong tranh 54 SGK, hình trên là gà trống, hình dưới

là gà mái Con gà nào cũng có: Đầu, cổ, mình, 2 chân

và 2 cánh; tồn thân gà có lông che phủ; đầu gà nhỏ có

mào; mỏ gà nhọn, ngắn và cứng; chân gà có móng sắt

Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắt để đào đất.

- Gà trống, gà mái và gà con khác nhau ở kích thước,

màu lông và tiếng kêu.

- Thịt gà và trứng cung cấp nhiều chất đạm và tốt cho

- Đại diện các nhómtrình bày

Trang 5

+Nội dung đoạn văn cần chép

+Nội dung các bài tập 2, 3

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- GV chỉ cho HS đọc những tiếng các em dễ viết

sai: hằng ngày, bao nhiêu, là, việc, nấu cơm, giặt, tã

lót

- Tập chép

GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở, cách viết đề bài vào giữa trang

+ Tên bài: Đếm vào 5 ô

+ Chữ đầu đoạn: Đếm vào 2 ô

+ Sau dấu chấm phải viết hoa

- GV đọc yêu cầu đề bài

- GV nói: Mỗi từ có một chỗ trống phải điền an

hoặc at vào từ mới hồn chỉnh

- Điền chữ n hoặc l

- Điền dấu hỏi, ngã

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc đoạnvăn

- HS tự nhẩm và viết vào bảng

- HS chép vào vở

- Dùng bút chì chữa bài+Rà sốt lại

+ Ghi số lỗi ra đầu vở+ HS ghi lỗi ra lề

- Đổi vở kiểm tra

- Lớp đọc thầm yêu cầu của bài

Trang 6

- Tiến hành tương tự như trên

- Bài giải: nhà ga, cái ghế

I Mục tiêu:

- Tô được các chữ hoa: C, D, Đ

- Viết đúng và đẹp các vần an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ

Kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập 2 (Mỗi từ nhữ viết được ít nhất một lần)

- HS yêu thích môn Tập viết, rèn luyện chữ viết đẹp

HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở tập viết 1, tập hai.

- Bảng con được viết sẵn các chữ Chữ hoa: C, D, Đ Các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ

- GV gọi HS lên bảng viết chữ B

- Nhận xét

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Hôm nay ta học bài: C, an, at, bàn tay, hạt thóc GV

viết lên bảng

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa

- GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:

+ Chữ hoa C gồm những nét nào?

- GV hướng dẫn quy trình viết

- Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai

c) Hoạt động 3: Viết từ ứng dụng

- Viết chữ B

- Nghe

+ Gồm nét cong trên và

nét cong trái nối liền nhau

- Viết vào bảng con

Trang 7

+ bàn tay:

- Từ gì?

- Độ cao của từ “bàn tay”?

- Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?

- GV viết mẫu: Muốn viết từ “bàn tay” ta đặt bút ở

đường kẻ 2 viết tiếng bàn điểm kết thúc ở đường kẻ 2,

nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết

tiếng tay, điểm kết thúc ở đường kẻ 2

- Cho HS xem bảng mẫu

- Cho HS viết vào bảng

+ hạt thóc:

- Từ gì?

- Độ cao của từ “hạt thóc”?

- Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?

- GV viết mẫu: Muốn viết từ “hạt thóc” ta đặt bút dưới

đường kẻ 2 viết tiếng hạt điểm kết thúc ở đường kẻ 2,

nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết

tiếng thóc, điểm kết thúc trên đường kẻ 1

- Cho HS xem bảng mẫu

- Cho HS viết vào bảng

d) Hoạt động 4: Viết vào vở

-Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi

viết của HS

- Cho HS viết từng dòng vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS

- Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần an, at

- Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp

tập viết các tư ngữ vào vở

- HS khá, giỏi viết đều nét,dãn đúng khoảng cách viết

đủ số dòng quy định

Tiết 5:

Thủ Công Bài: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG

- Giấy màu, kéo, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

Trang 8

*Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

*Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu:

a Giáo viên hướng dẫn cách kẻ hình vuông

- GV ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng

- Từ những nhận xét về hình vuông nêu trên, GV nêu

câu hỏi: muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô phải làm

thế nào?

- GV hướng dẫn HS cách kẻ hình vuông ABCD

b GV hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán

- Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC

và đếm sang phải 7 ô theodòng kẻ ô được điểm B

Thứ tư ngày 27 tháng 02 năm 2013

Tiết 1, 2:

Tập đọc Bài : CÁI BỐNG

I Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng.

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ

- Học thuộc lòng bài đồng dao

- HS yêu thích môn tập đọc, ham đọc sách, báo, truyện

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Kiểm tra đọc bài “Bàn tay mẹ” và trả lời câu hỏi - 2, 3 HS đọc bài, trả lời câu

Trang 9

- Nhận xét Ghi điểm

- Giới thiệu bài:

- GV treo tranh và giới thiệu bài

- Ghi tên bài lên bảng

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

a GV đọc mẫu bài văn:

Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b HS luyện đọc:

Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- Luyện đọc các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn: Khi

luyện đọc kết hợp phân tích tiếng để củng cố kiến

- Tiếp tục với các câu còn lại

Luyện đọc đoạn, bài:

- Thi đọc cả bài

- GV nhận xét khen tổ đọc to rõ

*Hoạt động 2: Ôn các vần anh, ach:

a) Tìm tiếng trong bài có vần anh:

- Vần cần ôn là vần anh, ach

- Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần anh

- Cho HS phân tích tiếng “gánh”

b) Nói câu chứa tiếng bài có vần anh, ach:

- Đọc mẫu trong SGK

- GV cho HS chơi trò chơi: thi nói (đúng nhanh,

nhiều) câu chứa tiếng có vần anh, vần ach

- GV nhận xét, tuyên dương

Tiết 2

*Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a Tìm hiểu bài đồng dao:

- HS tiếp nối nhau đọc trơntừng dòng thơ

- HS đọc đồng thanh cả bài 1lần

- HS tìm nhanh tiếng trong bài

+ Bống sảy, sàng gạo cho mẹnấu cơm

- Lớp đọc thầm+ Bống chạy ra gánh đỡ mẹ

- 2, 3HS đọc

- Đồng thanh

Trang 10

- Cho HS tự nhẩm, thi xem tổ nào thuộc bài nhanh

- 9 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời

- HS lên bảng làm bài tập

- GV NX

*Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 70 đến 80

- Cho HS xem hình vẽ ở dòng trên và nhận ra có: 7

bó, mỗi bó có 1 chục que tính, nên viết 7 vào chỗ

- HS làm bài

Quan sát SGK

Trang 11

chấm ở cột “chục”; có 2 que tính nữa nên viết 2 vào

chỗ chấm ở cột “đơn vị”

- GV nói “có 7 chục và 2 đơn vị tức là có bảy mươi

hai, bảy mươi hai viết như sau:

GV viết: 72 Đọc: Bảy mươi hai

* GV hướng dẫn tương tự như trên để HS nhận ra số

-Làm bài 2, 3 vào vở

-Quan sát hình vẽ và trả lời+ Có 33 cái bát

+ 33 gồm 3 chục và 3 đơn vị

Tiết 4:

Âm nhạc:

Học hát bài: HÒA BÌNH CHO BÉ

(Nhạc và lời: Huy Trân)

I Mục tiêu:

-Biết hát theo giai điệu và lời ca , kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu bài hát

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan thanh phách,…), máy nghe, băng nhạc mẫu

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Hoà bình cho bé

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát

- Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai,

ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Nghe GV hát mẫu

- HS xem tranh và trả lời câu hỏi

- Tập hát từng câu Hát đúng giaiđiệu và tiết tấu theo hướng dẫncủa GV

Trang 12

- Hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu và tiết

tấu bài hát

- Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu

cầu), nhân xét

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm

theo phách và tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoạc gõ đệm

theo phách GV làm mẫu:

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm thoe tiết tấu lời

ca:

* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay

hoặc gõ đệm đúng theo phách và tiết tấu lời ca

trước khi kết thúc tiết học

- HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát

- Nhận xét chung Dặn HS về ôn bài hát vừa

tập

- Hát lại nhiều lần, chú ý phát âm

rõ lời, tròn tiếng + Hát đồng thanh

- HS hát, phối hợp các nhạc cụ gõđệm theo hướng dẫn

- HS ôn hát lời 1 và 2 theo hướngdẫn

+Nội dung các bài tập 2, 3

-Chấm điểm một số vở của HS về nhà phải chép lại

bài “Bàn tay mẹ”

-Gọi 2 HS lên bảng

-Nhận xét

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

-Viết: nhà ga, cái ghế, con gà,ghê sợ

Trang 13

-Cho HS đọc bài Cái Bống

-Cho HS đọc thầm

-GV chỉ cho HS đọc những tiếng các em dễ viết sai

và viết vào bảng con: khéo sảy, khéo sàng, nấu

cơm, đường trơn, mưa ròng, …

-GV đọc (mỗi dòng thơ 3 lần)

GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở, cách viết đề bài vào giữa trang

+ Tên bài: Đếm vào 5 ô

+ Chữa những lỗi sai

-GV chữa trên bảng những lỗi phổ biến

-GV chấm một số vở

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả:

a) Điền vần: anh hoặc ach?

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài tập

-Tiến hành tương tự như trên

-Bài giải: ngà voi, chú nghé…

-HS nghe, viết vào vở

-Dùng bút chì chữa bài+ HS rà sốt lại

+ Gạch chân những chữ viếtsai và ghi lỗi ra lề vở

-HS tự ghi số lỗi ra lề vở,phía trên bài viết

-Đổi vở kiểm tra

-Lớp đọc thầm yêu cầu củabài

-2, 3 HS lên bảng- lớp làmvào vở bằng bút chì

-2, 3 HS đọc lại kết quả-HS chữ từ đúng vào vở

Trang 14

Tiết 3:

Toán Bài: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

-2 HS lên bảng làm bài tập:

- HS nhận xét, GV nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài

Giới thiệu 62 < 65

GV hướng dẫn HS:

-Cho HS quan sát hình vẽ trong bài học (hoặc dùng

que tính) để dựa vào trực quan mà nhận ra:

-HS dưới lớp: Đọc các số

từ 90 đến 99, từ 99 về 90.Phân tích số 84, 95

-Quan sát

Trang 15

Ví dụ: So sánh 34 và 38 ?

HS so sánh và trình bày: Vì 34 và 38 đều có hàng chục

giống nhau là 3 chục nên ta so sánh tiếp hàng đơn vị

với nhau 34 có hàng đơn vị là 4, 38 có hàng đơn vị là

8, mà 4 < 8 nên 34 < 38

Ngược là 38 như thế nào so vói 34? (38 > 34)

 Giới thiệu 63 > 58

-Cho HS quan sát hình vẽ trong bài học (hoặc dùng

que tính) để dựa vào trực quan mà nhận ra:

- Hai số 34 và 38 đều có 2 chục, mà 4 < 8 nên 34 < 38

- Hai số 25 và 30 có số chục khác nhau, 2 chục bé hơn

HS nêu yêu cầu bài-HS làm vào sgk-HS làm sgk, sửa bài

-HS nêu yêu cầu bài-Xếp các số theo thứ tự-HS làm vào vở

HS nêu yêu cầu bài-HS làm vào sgk-HS làm sgk, sửa bài

Trang 16

I Mục tiêu:

-Nêu được khi nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

-Nêu được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi.KN giao tiếp, KN tự nhận thức.

-Biết cảm ơn xin lỗi trong các tình huống cụ thể khi giao tiếp

-Vở bài tập đạo đức Đồ dùng để hóa trang, khi chơi sắm vai

-Các nhị và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi “ Ghép hoa”

a Khám phá

GV nêu câu hỏi:

+ Đã khi nào em nói “Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” ai

chưa? Em đã nói lời “Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” đó

trong hoàn cảnh nào?

+ Đã khi nào em nhận lời“Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” từ

người khác chưa? Em đã nhận lời “Cảm ơn” hoặc

“Xin lỗi” đó trong hoàn cảnh nào?

- GV dẫn dắt vào bài: “Cảm ơn” và “Xin lỗi” là hai

từ chúng ta cần nói khi được người khác giúp đỡ, khi

ta làm phiền hoặc có lỗi với người khác Bài học hôm

nay chúng ta cùng tìm hiểu xem khi nào thì cần nói

“Cảm ơn” khi nào thì cần nói “Xin lỗi” và vì sao cần

phải nói lời “Cảm ơn” và “Xin lỗi”

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	43,04 KB