Hình thức hoạt động Thi tìm hiểu giữa các tổ trong lớp về phong tục tập quán, truyền thống văn hoá mừng xuân đón Tết của quê hương, đất nước.. Chuẩn bị hoạt động a.[r]
Trang 1D· in
Thø hai ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2012
TiÕt 1 Khoa häc
DUNG DỊCH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức - Phát biểu định nghĩa về dung dịch
- Kể tên một số dung dịch
- Nêu cách tách các chất trong dung dịch
2 Kĩ năng: - Tạo ra một một dung dịch
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
1’
4’
1’
12’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Hỗn hợp.
- Giáo viên nhận xét.
3 Giới thiệu bài mới:“Dung dịch”.
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một
dung dịch”
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- Giải thích hiện tượng đường không tan
hết?
- Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào
nước, không tan mà đọng ở đáy cốc
- Khi đó ta có một dung dịch nước đường
bão hoà
- Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên
một số dung dịch khác?
- Kết luận:
- Tạo dung dịch ít nhất có hai chất một
chất ở thể lỏng chất kia hoà tan trong
chất lỏng
- Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi?
- Học sinh khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
a) Tạo ra một dung dịch nước đường
(hoặc nước muối)
b) Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra dung dịch cần có những
điều kiện gì?
- Dung dịch là gì?
- Kể tên một số dung dịch khác mà
bạn biết
- Đại diện các nhóm nêu công thức
pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối)
- Các nhóm nhận xét, xem có cốc
nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc
- Dung dịch nước và xà phòng, dung
dịch giấm và đường hoặc giấm và
TuÇn 19
Trang 24’
1’
chaỏt hoaứ tan trong noự
- Nửụực chaỏm, rửụùu hoa quaỷ.
Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh
Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi
- Laứm theỏ naứo ủeồ taựch caực chaỏt trong
dung dũch?
- Trong thửùc teỏ ngửụứi ta sửỷ duùng phửụng
phaựp chửng caỏt ủeồ laứm gỡ?
- Keỏt luaọn:
+ Taựch caực chaỏt trong dung dũch baống
caựch chửng caỏt
+ Sửỷ duùng chửng caỏt ủeồ taùo ra nửụực caỏt
duứng cho ngaứnh y teỏ vaứ moọt soỏ ngaứnh
khaực
Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ.
- Neõu laùi noọi dung baứi hoùc.
5 Toồng keỏt - daởn doứ:
- Xem laùi baứi + Hoùc ghi nhụự.
- Chuaồn bũ: Sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
muoỏi,… Dung dũch laứ hoón hụùp cuỷa chaỏt loỷng vụựi chaỏt bũ hoaứ tan trong noự
Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp.
- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn thửùc haứnh
ụỷ trang 77 SGK
- Dửù ủoaựn keỏt quaỷ thớ nghieọm.
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt
quaỷ
- Nửụực tửứ oỏng cao su seừ chaỷy vaứo li.
- Chửng caỏt.
- Taùo ra nửụực caỏt.
Tiết 2 Hát nhạc (BDNK)
Ôn tập bài hát: hát mừng đã học
I Mục tiêu
- Học sinh ôn tập bài hát Hát mừng đã học
- Thực hiện đúng lời từng bài, giai điệu, đúng nhạc và tự nhiên khi biểu diễn
II - Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ (4 )’
- Kiểm tra nhạc cụ thanh phách của học sinh
3 Bài mới (25 )’
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
- Giáo viên 3 cho học sinh ôn lại bài Yêu cầu học sinh
hát đúng bài hát
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát và sửa sai cho
HS
- Cho học sinh hát kết hợp một số hoạt động nh gõ đệm,
vận động kết hợp múa một số động tác
- Cho học sinh ôn lại một số ký hiệu ghi nhạc
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng HS
4 Củng cố dặn dò (4 )’
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát lại bài háh 1 lợt
- Cả lớp hát
- Học sinh lắng nghe
HS hát lời ca, theo nhóm , cá nhân,cả lớp
- Học sinh thi biểu diễn
Trang 3- Nhận xét tinh thần giờ học
- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài hát đã ôn - Cả lớp nghe
Tiết 3 Hoạt động tập thể
CHỦ ĐIỂM THÁNG: 1
GIỮ GèN TRUYỀN THểNG VĂN HểA DÂN TỘC
Tuần: 19 - Tiết 19: MÙA XUÂN VÀ TRUYỀN THỐNG
VĂN HểA QUấ HƯƠNG EM
1 Yờu cầu giỏo dục:
- Cú những hiểu biết nhất định về cỏc phong tục tập quỏn, truyền thống văn hoỏ tốt đẹp của quờ hương, đất nước trong khụng khớ mừng xuõn đún tết cổ truyền dõn tộc Hiểu được nhưng nột thay đổi trong đời sống văn hoỏ ở quờ hương, địa phương em
- Tự hào và yờu mến quờ hương, đất nước
- Biết tụn trọng và gỡn giữ, bảo vệ những nột đẹp văn hoỏ truyền thống, phong tục tập quỏn, phỏt huy bản sắc dõn tộc Việt Nam
2 Nội dung và hỡnh thức hoạt động
a Nội dung
-Những phong tục tập quỏn truyền thống tốt đẹp mang nột đẹp văn hoỏ đún tết, mừng xuõn của quờ hương đất nước
- Những đổi mới tớch cực trong đời sống văn hoỏ quờ hương
- Những bài thơ, bài hỏt, cỏc cõu chuyện về truyền thống văn hoỏ tốt đẹp đú
b Hỡnh thức hoạt động
Thi tỡm hiểu giữa cỏc tổ trong lớp về phong tục tập quỏn, truyền thống văn hoỏ mừng xuõn đún Tết của quờ hương, đất nước
3 Chuẩn bị hoạt động
a Về phương tiện hoạt động
- Cỏc tư liệu về cỏc phong tục tập quỏn, truyền thống văn hoỏ mừng xuõn đún Tết của quờ hương, đất nước, của cỏc cộng đồng dõn tộc Việt Nam
- Những bài thơ, bài hỏt, cỏc cõu chuyện liờn quan tới chủ đề hoạt động
- Cỏc cõu hỏi, cõu đố cựng đỏp ỏn và thang điểm chấm cho cuộc thi
b Về tổ chức
- GVchủ nhiệm: Nờu ý nghĩa, nội dung, hỡnh thức của chủ đề hoạt động và yờu cầu, hướng dẫn học sinh sưu tầm, tỡm hiểu cỏc tư liờu liờn quan
- Hội ý với cỏn bộ lớp về yờu cầu cuộc thi và phõn cụng chuẩn bị cỏc cụng việc cụ thể cho hoạt động:
+ Cử người dẫn chương trỡnh Ban giỏm khảo Phõn cụng trang trớ
4 Tiến hành hoạt động
a) Khởi động:
- Lớp hỏt tập thể bài hỏt Mựa xuõn của nhạc sĩ Hoàng Võn
- Người dẫn chương trỡnh nờu lớ do hoạt động, giới thiệu đại biểu, giới thiệu chương trỡnh hoạt động và thể lệ cuộc chơi, giới thiệu ban giỏm khảo
b) Cuộc thi giữa cỏc tổ
- Người dẫn chương trỡnh lần lượt nờu cỏc cõu hỏi
Vớ du: Hóy kể về phong tục đún tết của dõn tộc mà bạn biết
Trang 4Hóy trỡnh bày một bài hỏt về mựa xuõn.
- Ban giỏm khảo chấm điểm và ghi lờn bảng để cả lớp cựng theo dừi
- Nếu tổ nào trả lời trước chưa đỳng thỡ cỏc tổ khỏc sẽ trỡnh bày đỏp ỏn của mỡnh và cũng được chấm điểm
5 Kết thỳc hoạt động
Người dẫn chương trỡnh: Cụng bố kết quả thi
- Nhõn xột kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cỏ nhõn, tổ, lớp
Tiết 4 Hớng dẫn học
Toaựn : Diện tích hình thang
Khoa học : DUNG DềCH
I.Mục tiêu: Giuựp HS:
- Biết tớnh diện tích hỡnh thang và biết vận duùng vào giaỷi caực baứi taọp coự lieõn quan.làm Bài 1b; 2b; Bài 3.
Biết taựch caực chaỏt ra khỏi một số dung dũch bằng cách chng cất
II đồ dùng dạy - học.
GV: Chuaồn bũ baỷng phuù vaứ caực maỷnh bỡa coự hỡnh daùng nhử hỡnh veừ trong SGK
HS: Chuaồn bũ giaỏy keỷ oõ vuoõng ,thửục keỷ ,keựo.
III Các hoạt động dạy - học.
4’
15’
15’
A.
Baứi cuừ : HS laứm baứi taọp cuỷa tieỏt trửụực.
- GV nhaọn xeựt cho ủieồm
B.
Baứi mụự i : Giụựi thieọu baứi.
* Toán
Baứi1b: Cho HS tớnh diện tích cuỷa tửứng hỡnh
thang roài goùi HS neõu keỏt quaỷ tỡm ủửụùc.
- GV nhaọn xeựt.
Baứi 2b: -YC HS tửù laứm bài.
- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự baứi laứm cuỷa HS.
Baứi 3: - GV YC HS neõu hửụựng giaỷi (ủaừ bieỏt
gỡ? phaỷi tỡm gỡ?) Sau ủoự GV keỏt luaọn: trửụực
heỏt phaỷi tỡm chieàu cao cuỷa hỡnh thang.
-1 HS leõn baỷng laứm
- HS khaực nhaọn xeựt.
- HS laứm baứi, neõu keỏt quaỷ tỡm ủửụùc, vaứ neõu caựch laứm HS khaực nhaọn xeựt.
b S = (9,4 +6,6)ì 10 ,5
2 =84 (m
2 )
- HS làm bài - lên bảng chữa bài.
b Diện tích hình thang là.
(7+3)ì4
2 =20 (cm
2 )
- Lớp nhận xét bài làm của bạn
- HS neõu hửụựng giaỷi toaựn.
- 1HS laứm baứi treõn baỷng HS khaực nhaọn xeựt.
Baứi giaỷi
Chieàu cao cuỷa hỡnh thang laứ:
( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1(m)
S cuỷa thửỷa ruoọng hỡnh thang laứ:
(110 + 90,2) 100,1 : 2 =10020,01 (m 2 )
ẹaựp soỏ:10020,01 m 2
Trang 5- Y/C HS tự giải bài toán, nêu lời giải
- GV nhận xét, kết luận.
* Khoa häc
Thực hành “tách các chất trong dung
dịch
- Cho HS làm việc theo nhóm bàn
Y/C các nhóm đọc mục HD thực hành
SGK và thảo luận, đưa ra đự đoán kÕt
quả thí nghiệm theo câu hỏi SGK
- Cho HS thực hành theo HD SGK Gọi
các nhóm trình bày, nhận xét
+ Qua thí nghiệm trên, theo các em ta có
thể làm thế nào để tách các chất trong
dung dịch
- Cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”theo YC
trang 77 SGK
- GV nhận xét, tuyên dương
C.Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
HS làm việc theo nhóm
- HS làm việc theo YC của GV
- HS dự đoán
- Các nhóm thực hành Đại diện từng nhóm trình bày kÕt quả: những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn như nước muối trong cốc.Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ thành nước.muối vẫn còn lại trong cốc + Bằng cách chưng cất
- HS hỏi và chỉ định HS khác trả lời
HS khác nhận xét
- HS chuẩn bị bài sau.
Thø ba ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2012
TiÕt 1 ThĨ dơc
Trß ch¬i “Lß cß tiÕp søc” vµ “§ua ngùa”
GV chuyªn d¹y
TiÕt 2 Khoa häc
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( Tiết 1 )
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học
2 Kĩ năng: - Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt
trong biến đổi hoá học
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 78 81 SGK - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch - Học sinh : - SGK
III Các hoạt động:
Trang 6TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
28’
15’
10’
3’
1’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (tiết 1).
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu bài mới: “Sự biến đổi hoá
học”.(Tiết 2)
- Thế nào là sự biến đổi hoá học ?
- Nếu ví dụ.
4 Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: Thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- Không đến gần các hố vôi đang tôi, vì nó
toả nhiệt, có thể gây bỏng, rất nguy hiểm
v Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai
trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi
hoá học”
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
- Sự biến đổi từ chất này sang chất khác
gọi là sự biến đổi hoá học, xảy ra dưới tác
dụng của nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình
thường
v Hoạt động 3: Củng cố.
- Học lại toàn bộ nội dung bài học.
5 Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài + Học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Năng lượng.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi?
- Học sinh khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển thảo
luận
a) Cho vôi sống vào nước
b) Dùng kéo cắt giấy thành những
mảnh vụn
c) Xi măng trộn cát d) Xi măng trộn cát và nước e) Đinh mới để lâu thành đingh gỉ f)Thủy tinh ở thể lỏng trở thành thể
rắn
- Trường hợp nào có sự biến đổi
hoá học? Tại sao bạn kết luận như vậy?
- Trường hợp nào là sự biến đổi lí
học? Tại sao bạn kết luận như vậy?
- Đại diện mỗi nhóm trả lời một
câu hỏi
- Các nhóm khác bổ sung.
Cả lớp nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển chơi 2
trò chơi
- Các nhóm giới thiệu các bức thư
và bức ảnh của mình
Trang 7- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Tiết 3 Hớng dẫn học
Toaựn : Luyện tập
Tập đọc: Ngời công dân số một
I mục tiêu:
- Biết tính diện tích hỡnh thang làm Bài 2.
- Bieỏt ủoùc ủuựngngữ điệu vaờn baỷn kũch, phaõn bieọt lụứi caực nhaõn vaọt (anh Thaứnh, anh Leõ )với lụứi taực giaỷ.
II chuẩn bị.
GV chuaồn bũ moọt soỏ baỷng phuù.
III các hoạt động dạy - học.
4’
15’
15’
4’
A Baứi cuừ: Goùi HS laứm laùi baứi 1 tieỏt trửụực.
- GV nhaọn xeựt, cho ủieồm.
B.Baứi mụựi: 1 Giụựi thieọu baứi.
2 Hửụựng daón luyeọn taọp.
*Toán
Baứi 2: Vaọn duùng coõng thửực ủeồ giaỷi toaựn.
*Tập đọc
Luyeọn ủoùc diễn cảm.
- Goùi 3 HS ủoùc ủoaùn kũch theo caựch phaõn
vai: Anh Thaứnh, anh Leõ, Ngửụứi daón chuyeọn.
- HD HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn: Tửứ ủaàu ủeỏn…
Anh coự khi naứo nghú ủeỏn ủoàng baứo khoõng?
+ GV ủoùc maóu ủoaùn kũch.
- GV nhaọn xeựt ,tuyeõn dửụng.
- GV hoỷi HS veà yự nghúa cuỷa ủoaùn trớch
C Cuỷng coỏ –Daởn doứ.
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- 2 HS leõn baỷng laứm baứi,
- HS khaực nhaọn xeựt.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài - lên bảng chữa bài.
Bài giải
Độ dài đáy bé của thửa ruộng là
120 2 : 3 = 80 (m) Chiều cao của thửa ruộng là.
80 - 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là.
(120 + 80) 75 : 2 = 7500 (m 2 )
Số kg thóc thu hoạch đợc là.
7500 : 100 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg.
- Nhaọn xeựt baứi treõn baỷng lụựp.
- 3 HS ủoùc
+ Tửứng toỏp HS phaõn vai luyeọn ủoùc.
- HS nhaọn xeựt baùn ủoùc + Moọt vaứi caởp HS thi ủoùc dieón caỷm.
- HS nhaọn xeựt
HS traỷ lụứi
- Chuaồn bũ baứi sau.
Tiết 4 Tiếng anh
Trang 8(GV chuyên dạy)
Thứ năm ngày 12 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 Chính tả(Nghe- viết)
Nhà yêu nớc nguyễn trung trực
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đợc BT2, BT3 (ab)
- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô để viết lẫn do ảnh
h-ởng của phơng ngữ
II Chuẩn bị:
2 tờ giấy khi nội dung bài 2 (3)
III Các hoạt động dạy học:
1’
3’
1’
13’
20’
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh
nghe viết chính tả:
- Giáo viên đọc bài viết
- Tìm hiểu nội dung
? Bài chịnh tả cho em biết điều gì?
- Nhắc học sinh chú ý những tên riêng
cần viết hoa
- Giáo viên đọc chậm
- Giáo viên đọc
- Giáo viên chấm 7- 10 bài
- Nhận xét chung
3.3 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập
chính tả
Bài 2: Nhóm
- Phát phiếu học tập cho các nhóm
- Đại diện lên trình bày
- Nhận xét
Bài 3a) Lên bảng
- Nhận xét giờ
4 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ
- Dặn ghi nhớ những từ đã luyện
- Học sinh theo dõi trong sgk
- Học sinh đọc thầm lại bài chính tả
Nguyễn Trung Thực là nhà yêu nớc nổi tiếng của Việt Nam Trớc lúc hi sinh, ông đã có 1 câu nói khảng khái, leu danh muôn thủơ:
“bao giờ … ngời Nam đánh Tây”
Nguyễn Trung Trực, Vàm cỏ, Tân An, Long
An, Tay Nam Bộ, Nam Kì, Tây
- Học sinh viết
- Học sinh soát lỗi
Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi
- Đọc yêu cầu bài 2 Nhắc học sinh ghi nhớ + Ô 1 là chữ r/ d/ gi
+ Ô 2 là chữ O hoặc Ô
Mầm cây tỉnh giấc, vơn đầy tiếng chim
Hạt ma mải miết trốn tìm Cây đào trớc cửa lim dim mắt ớt Quất gom từng hạt nắng rơi
Tháng giêng đến tự bao giờ?
Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào
Đọc yêu cầu bài 3a
- Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi
Bác nông dân ôn tồn giảng giải …
- … Nhà tôi còn bố mẹ già …
- Còn làm để nuôi con là dành dụm cho tơng lai
Trang 9
Tiết 2 Đạo đức
EM YEÂU QUEÂ HệễNG (Tieỏt 1)
I Muùc tieõu:
1 Kieỏn thửực: Hoùc sinh hieồu:
- Moùi ngửụứi caàn phaỷi yeõu queõ hửụng
2 Kú naờng: - Hoùc sinh coự nhửừng haứnh vi, vieọc laứm thớch hụùp ủeồ tham gia xaõy dửùng queõ
hửụng
3 Thaựi ủoọ: - Yeõu meỏn, tửù haứo veà queõ hửụng mỡnh.
II Chuaồn bũ:
GV: ẹieàu 13, 12, 17 – Coõng ửụực quoỏc teỏ veà quyeàn treỷ em
Moọt soỏ tranh minh hoaù cho truyeọn “Caõy ủa laứng em”
III Caực hoaùt ủoọng:
1’
4’
1’
30’
1 Khụỷi ủoọng:
2 Baứi cuừ:
“Hụùp taực vụựi nhửừng ngửụứi xung quanh “
- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm.
3 Giụựi thieọu baứi mụựi:
“Em yeõu queõ hửụng “(tieỏt 1)
4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:
Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn truyeọn “Caõy ủa
laứng em”
- Vửứa keồ chuyeọn vửứa sửỷ duùng tranh minh hoaù.
Caõy ủa mang laùi lụùi ớch gỡ gho daõn laứng?
Taùi sao baùn Haứ quyeỏt ủũnh goựp tieàn ủeồ cửựu
caõy ủa?
Treỷ em coự quyeàn tham gia vaứo nhửừng coõng
vieọc xaõy dửùng queõ hửụng khoõng?
Noựi theo baùn Haứ chuựng ta caàn laứm gỡ cho
queõ hửụng?
Keỏt luaọn:
- Haựt
- Hoùc sinh neõu.
- Boồ sung.
Hoaùt ủoọng nhoựm boỏn, lụựp.
- Hoùc sinh laộng nghe.
- 1 hoùc sinh keồ laùi truyeọn.
- Thaỷo luaọn nhoựm 4
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt
quaỷ thaỷo luaọn trửụực lụựp
Hoaùt ủoọng nhoựm 4.
Trang 10 Hoaùt ủoọng 2: Hoùc sinh laứm baứi taọp 3
Keỏt luaọn:
Caực vieọc b, d laứ nhửừng vieọc laứm coự ớch cho
queõ hửụng
Caực vieọc a, c laứ chửa coự yự thửực xaõy dửùng
queõ hửụng
Hoaùt ủoọng 3: Laứm baứi taọp 1
- Keỏt luaọn:
- Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ
- Hoùc sinh laứm baứi taọp 2/ SGK.
- Laàn lửụùt ủoùc tửứng yự kieỏn vaứ hoỷi.
- Keỏt luaọn:
Caực yự kieỏn a, b laứ ủuựng
Caực yự kieỏn c, d chửa ủuựng
- ẹoùc ghi nhụự SGK.
5 Toồng keỏt - daởn doứ:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Caực nhoựm thaỷo luaọn.
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy.
- Lụựp boồ sung.
Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp.
- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn.
- Trao ủoồi baứi laứm vụựi baùn beõn
caùnh
- Moọt soỏ hoùc sinh trỡnh baứy keỏt
quaỷ trửụực lụựp
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp.
- Laứm baứi taọp caự nhaõn.
- Hoùc sinh giụ tay vaứ giaỷi thớch lớ
do: Vỡ sao taựn thaứnh? Vỡ sao khoõng taựn thaứnh? Vỡ sao lửụừng lửù?
- Lụựp trao ủoồi.
- 2 hoùc sinh ủoùc.
Tiết 3 Hớng dẫn học
Luyện phát âm và viết đúng hai phụ âm đầu l-n
I Mục tiêu:
- Sau bài học tiếp tục giúp HS:
-Đọc và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l-n
- Rèn kĩ năng nghe , nói ,đọc viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt và đối thoại trực tiếp.
- Giáo dục ý thức nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l-n
II Chuẩn bị:
- Giáo viên chuẩn bị nội dung bài đọc, viết, nói
- Học sinh chuẩn bị bảng con hoặc nháp
III Lên lớp:
3’
15’
A Kiểm tra:
GVđọc cho HS viết một số tiếng có phụ âm đầu là l-n
GV nhận xét ,sửa sai cho HS
B : Bài mới
a,Giới thiệu bài:
Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học
b Nội dung
1 Luyện đọc
-GV đọc mẫu
Gọi 1 HS đọc ,HS khác theo dõi và gạch chân tiếng có phụ âm
đầu l-n
*HS tìm tiếng có phụ âm đầu là l
-HS nêu cách đọc tiếng có phụ âm đầu l
-GV: Đọc uốn cong lỡi lên hoặc đầu lỡi chạm vào vòm lợi
- HS đọc
HS bảng bảng con hoặc nháp
HS theo dõi
HS thực hiện
HS trả lời