GA 4 TUAN 21

- Làm việc theo nhóm 4 - HS tìm cách tạo ra âm thanh - hình 2 Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh * HS nêu được VD hoặc làm tn đơn giản chứng minh về sự[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 21: Từ: 21 / 01 / đến 25 / 01 / 2013

Thứ Môn Tên bài giảng

Lịch sự với mọi người ( T1 )Điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa

Nhớ - viết : Chuyện cổ tích về loài người

Sự loan truyền âm thanh

KC được chứng kiến hoặc tham gia

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

a Giới thiệu bài Ghi bảng

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

c Hướng dẫn đọc diển cảm ( đoạn 2 )

GV dán bảng phụ viết đoạn văn để

Chuẩn bị bài sau

3 HS đọc và trả lời câu hỏi

Nhắc lại

1 HS đọc toàn bài

2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn( Lần 1)

2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn ( lần 2)

- Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và nhận biết đượcphân số tối giản ( trường hợp đơn giản)

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-KĨ năng thễ hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

-Kĩ năng ứng sử lịch sự với mọi người

-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống

-Kĩ năng kiểm soảt cảm xúc khi cần thiết

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu câu hỏi

* Hoạt động 1 : Kể chuyện “Chuyện

ở tiệm may ” trong SGK

- Mẫu hạt giống, một số loại phân , cuốc, vồ,…

III Hoạt động dạy- học:

hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh

hưởng đến sự sinh trưởng phát triển

cây rau hoa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm

hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại

cảnh đối với sự sinh trưởng phát

triển cây rau hoa

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?

- Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể vừa tìm được, bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ?

- HSKG: viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT 2

nào ? có trong đoạn văn (theo nhóm

4 )

Các nhóm trình bày kết quả

Nhận xét, kết luận lời giải đúng

*Bài 2:Yêu cầu HS đọc nội dung bài

tập HS trao đổi theo cặp

- Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng BT 3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

II Đồ dùng dạy – học:

- Sổ tay chính tả

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS viết các 1 vài từ ngữ

- Hỏi nội dung bài

-Viết bảng con, 2 HS lên bảngNhận xét

-Nhắc lại

-02 HS đọc-HSTL

- BT1: Đọc và nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hai nhóm thi

Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm

thanh xung quanh

* Nhận biết được những âm thanh

- 2 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS lên bảng đọc

- Nhắc lại

* HS nêu được VD hoặc làm tn

đơn giản chứng minh về sự liên hệ

giữa rung động và sự phát ra âm

thanh của một số vật

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm giữa

rung động và sự phát ra âm thanh

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý , bố cục rõ ràng , dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả ) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.

HSKG: biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

Giới thiệu bài: ghi bảng

b Nhận xét chung bài làm của HS

- Gọi một số HS đọc lại đề bài,

phát biểu yêu cầu của từng đề

- Nhận xét chung

+ Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng

yêu cầu của đề, dùng cách xưng hô và

diễn đạt ý, trình bày đúng hình thức

của bài văn, lỗi chính tả

+ Khuyết điểm: Dùng từ chưa

đúng, cách trình bày bài văn chưa

hay, hay mắc nhiều lỗi chính tả,và bố

cục bài còn lủng củng

- Trả bài cho HS

c Hướng dẫn HS chữa bài

- Giúp HS yếu nhận ra lỗi của

mình và biết cách sửa lỗi

- Đổi vở kiểm tra lỗi bạn sửa

d Học tập những đoạn văn hay, bài

văn hay

- Đọc một số bài làm tốt của HS

4 Củng cố: Qua bài viết em có

nhận xét gì trong quá trình làm bài

-HSKG: biết nhận xét và sửa lỗi để

có câu văn hay

Chuẩn bị bài sau

GV Nhận xét tiết học

Tập đọc

Bè xuôi sông La

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiẻu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người VN ( trả lời được cá CH SGK , đọc thuộc một đoạn thơ trong bài

* GDBVMT: ý thức yêu thiên nhiên, quê hương đất nước; giữ gìn ve đẹp của TN.

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học:

* GDBVMT: ý thức yêu thiên

nhiên, quê hương đất nước; giữ

gìn ve đẹp của

2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn( Lần 1)

2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn ( lần 2)

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Thực hiện

- 3 HS

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài :Ghi bảng.

Gv tóm tắt nội dung bài

-Tư duy sáng tạo

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

GV gạch chân những từ trong đề bài

- Gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu giới thiệu các câu chuyện

về một người về một người có khả

năng hoặc sức khỏe đặc biệt

- 2 HS kể lại câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

* Kể trong nhóm.

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu thi kể trước lớp

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Yêu cầu HS tìm các câu kể Ai thế

nào ? có trong đoạn văn (theo nhóm

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy-học bài mới:

a/ Giới thiệu bài: ghi bảng.

- Nhắc lại

- HS lên bảng, lớp làm tập, nhậnxét

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả cây cối

- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối , biết lập dàn ý tảmột cây ăn quả quen thuộc theo một trong 2 cách đã học

GDBVMT :HS cảm nhận được ve đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên

- Bài văn tả cái gì?

- Các phần mở bài và kết bài trong bài

Mỗi phần ấy nói lên điều gì?

- Phần mở bài kết bài đó giống với những

cách mở bài , kết bài nào đã học?

- Phần thân bài tả cây cối theo trình tự thế

- Giáo dục HS cảm nhận được ve đẹp

của cây cối trong môi trường thiên nhiên.

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: ghi tựa bài

b/ Tìm hiểu hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan

truyền âm thanh

* Nhận biết được tai ta nghe được

âm thanh khi rung động từ vật phát

ra âm thanh được lan truyền tới tai

- Yêu cầu quan sát hình minh họa

1 Thảo luận theo cặp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan

truyền âm thanh qua chất lỏng, chất

rắn

* Nêu VD chứng tỏ âm thanh có thể

lan truyền qua chất lỏng, chất rắn

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ.

- Trình bày, đành giá

- Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh

yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách

đến nguồn âm xa hơn

+ Trang phục phổ biến của người dân ở ĐBNB trước đây làquần áo bà ba và chiếc khăn rằn.

HSKG: Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở ĐBNB : vùng nhiều sơng, kênh rạch- nhà ở dọc sơng, xuồng ghe là

phương tiện đi lại phổ biến

*GDBVMT: gd hs cĩ ý thức bảo vệ nguồn nước ở các dịng sơng

Nam Bộ thuộc những dân tộc nào?

- Người dân thường làm nhà ở

đâu? Vì sao?

- Phương tiện đi lại chủ yếu của

người dân nơi đây là gì?

- Dựa vào SGK và quan sát

- Người dân sống ở đồng bằng Nam Bộthuộc những dân tộc: Kinh, Khơ – me,Chăm, Hoa

- Làm nhà dọc theo bờ sơng ngịi, kênhrạch

- Phương tiện đi lại chủ yếu của ngườidân nơi đây là xuồng, ghe

-HSKG: Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở ĐBNB : vùng nhiều sơng, kênh rạch- nhà ở dọc sơng, xuồng ghe là phương tiện đi lại phổ biến

Dựa vào SGK và tranh ảnh

- Nhóm 1:Trang phục thường ngày

của người dân nơi đây có gì đặc

- Bảng phụ Các băng giấy bằng nhau

III Hoạt động dạy -học:.

- Gv cho nêu nhận xét, lên bảng làm

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi, nxét bài làm củabạn

- Nhận xét

- Thực hiện

- HS lên bảng sửa

- Nhận xét Thực hiện

- HS lên bảng sửa

HS làm theo nhóm Trình bày

Nhận xét

HS làm bài Trình bày Nhận xét

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 20 HĐNGLL

+ Nhìn chung các em đi học đều và đúng giờ

+ Một số em học tập trong tuần có nhiều tiến bộ:

+ Một số em trong tuần hăng hái giơ tay phát biểu và xây dựng bài: +Một số em chăm chỉ học bài ở nhà:

2/ TRIỂN KHAI TUẦN 21

- Đi học đều và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép

- Học bài và chuẩn bị bài, sách vở đầy đủ khi đến lớp

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không nói chuyện trong giờ học

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Thực hiện chủ điểm tháng 1 +2: Mừng Đảng mừng xuân.