Hoạt động 2: Ích lợi của tôm, cua: -Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Con người sử dụng tôm cua để làm gì ghi vào giấy.. -Sau 3 phuùt yeâu caàu caùc nhoùm b[r]
Trang 1TUẦN 26 LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ hai
Ngày : 4/3/013
TNXH THTV-TIẾT1 THỦ CÔNG
Tôm – cua Thực hành tiếng việt tiết 1 Làm lọ hoa gắn tường tiết 2
Thứ ba
Ngày :5/3/2013
ANH VĂN
ÔN TOÁN
ÔN TOÁN
Phụ đạo bồi dưỡng toán Phụ đạo bồi dưỡng toán
Thứ tư
Ngày : 6/3/2013
ANH VĂN THTV-TIẾT2
TH TOÁN –TIẾT 1
Thực hành tiếng việt tiết 2 Thực hành toán tiết 1
Thứ năm
Ngày :7/3/2013
ANH VĂN
ÔN TIẾNG VIỆT ATGT
Phụ đạo bồi dưỡng tiếng việt
An toàn khi đi ô tô xe buýt
Thứ sáu
Ngày : 8/3/2013
THỂ DỤC ANH VĂN SHTT-GDNGLL SHTT-tổ chức làm thơ , ca
dao , múa hát về cha , mẹ
Trang 2Thứ hai, ngày 04 tháng 03 năm 2013
TỰ NHIÊN XÃ HỘI : 51 TÔM, CUA (MT ) ( liên hệ ) I/ Yêu cầu: Giúp HS biết:
-Biết ích lợi của tôm, cua đối với đời sống con người
Chỉ và nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể tôm, cua trên hình vẻ
- Khá – giỏi : biết tơm cua là những động vật khơng xương sống cơ thể chúng được bao phủ lớp vỏ cứng cĩ nhiều chân và phân thành nhiều đốt
Mơi trường : Nhận ra sự phong phú , đa dạng của các con vật trong mơi trường tự nhiên , ích lợi và tác hại của chúng đối con người nhận biết sự cần thiết cần phải bảo vệ các con vật
- Cĩ ý thức cần phải bảo vệ sự đa dạng các loài vật trong tự nhiên
II/ Chuẩn bị:
-Các hình minh hoạ SGK
-GV và HS sưu tầm tranh ảnh nuôi tôm, cua, chế biến tôm cua -Giấy bút cho các nhóm thảo luận
-Một số con cua, tôm thật
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-YC HS kể tên và nêu ích lợi
(hoặc tác hại) của một loài côn
trùng xung quanh
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét
chung
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Trong bài học
hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về
loài tôm và cua Ghi tựa
Hoạt động 1: Các bộ phận bên
ngoài của cơ thể tôm, cua.
-GV treo tranh tôm, cua trên
bảng (có thể vật thật) Yêu cầu
-3 HS chỉ kể trước lớp (mỗi HS kể một đến hai con)
-HS lắng nghe
-HS quan sát
-2 HS lên bảng thực hiện, yêu cầu các HS khác theo dõi bổ sung
Trang 3HS quan sát các bộ phận bên
ngoài cơ thể của chúng
-Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ các
bộ phận bên ngoài của tôm,1 HS
lên bảng chỉ các bộ phận bên
ngoài của cua
-Yêu cầu HS làm việc theo
nhóm: Thảo luận nêu lên một số
điểm giống và khác giữa tôm và
cua
-Sau 3 phút yêu cầu đại diện một
vài nhóm nêu kết quả và tổ chức
nhận xét bổ sung
-GV kết luận: Tôm và cua có
hình dạng, kích thước khác nhau.
Nhưng chúng có điểm giống nhau
là: Chúng đều không có xương
sống, cơ thể được bao bọc bằng
một lớp vỏ cứng, chúng có nhiều
chân và chân phân thành các
đốt.
Hoạt động 2: Ích lợi của tôm,
cua:
-Yêu cầu HS làm việc theo
nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi: Con người sử dụng tôm cua
để làm gì ghi vào giấy
-Sau 3 phút yêu cầu các nhóm
báo cáo
-Nhận xét, bổ sung ý kiến cho
HS
-GV kết luận: Tôm, cua được
dùng làm thức ăn cho người, làm
thức ăn cho động vật (cho cá,
gà, ) và làm hàng xuất khẩu.
-Yêu cầu HS kể tên một số loài
vật thuộc họ tôm và ích lợi của
chúng
-1 đến 2 đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -HS lắng nghe, ghi nhớ 2 đến 3
HS khác nhắc lại
-HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê các ích lợi của tôm cua vào giấy (mỗi HS nêu 1 ý kiến)
-Đại diện các nhóm báo cáo (không nêu ý kiến trùng lặp) Các nhóm NX bổ sung kết quả
-HS lắng nghe
-HS kể tên các loại tôm mà HS biết và ích lợi của chúng
-Ví dụ: tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú, cua bể, cua đồng,
-HS lắng nghe
-1 đến 2 HS trả lời: Cô công nhân đang chế biến tôm để xuất khẩu -HS lắng nghe
Trang 4-Yêu cầu HS kể tên một số loài
cua và ích lợi của chúng
-GV kết luận: Tôm và cua sống ở
dưới nước nên gọi là hải sản.
Hải sản tôm, cua là những thức
ăn có nhiều chất đạm rất bổ cho
cơ thể con người.
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt
động nuôi tôm cua:
-Yêu cầu HS quan sát H5 và cho
biết: Cô công nhân trong hình
đang làm gì?
-GV giới thiệu: Vì tôm, cua là
những thức ăn có nhiều đạm rất
bổ, mọi người đều có nhu cầu ăn
tôm, cua nên nuôi tôm, cua mang
lại lợi ích kinh tế lớn Ở nước ta
có nhiều sông ngòi, đường bờ
biển dài nên nghề nuôi tôm, cua
rất phát triển.
-GV nêu tên các tỉnh nuôi nhiều
tôm, cua: Kiên Giang, Cà Mau,
Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp, Bà
Rịa – Vũng Tàu,
( liên hệ ) -HS nghe và nghi nhận
4/ Củng cố – dặn dò:
-YC HS đọc phần bạn cần biết SGK
-Giáo dục tư tưởng cho HS tôm cua là hải sản có giá trị cần bảo vệ và chăm sóc
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhắc lại từng đặc điểm của tôm, cua trước lớp
-Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh về tôm, cua hoặc các thông tin về các hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm,
cua Chuẩn bị bài Cá.
*******************************************************
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( TIẾT 1)
* NỢI DUNG:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập
Trang 5- Học sinh làm bài tập.
Bài 1: Đọc bài văn sau: “Tết làng ”
- Giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc nĩi tiếp câu
- Học sinh đọc nhĩm
- Một học sinh đọc cả bài
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: ( Miệng)
a) Những dấu hiệu của cây cối cho thấy Tết sắp đến : cây đào , cây mận , đã nở hoa
b) Để đĩn Tết người làng : đãi đỡ , rửa lá dong , bày ngũ quả , treo cờ , tăm , tất niên …
c) Tết ở làng gờm những cả người làng và người ở xa về
d) Bài văn trên : Cĩ 2 hình ảnh : Làng tấp nập vui như hội
Nước đã đủ ruộng lấp lánh như gương
e) Bộ phận in đậm trong mỡi câu văn sau trả lời câu hỏi nào ?
e 1) Nời nước lá mùi già thơm thế nào ?
e 2 ) Mĩn chè con ong thế nào ?
- HS làm bài
- Chấm điểm, nhận xét
……….
Thủ cơng : 26
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
-HS biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường.
-Làm được lọ hoa gắn tường đúng qui trình kĩ thuật.
-Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II Chuẩn bị:
-Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công được gắn trên tờ bìa.
-Một lọ hoa gắn tường đã được gấp hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa.
-Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
-Giấy thủ công, tờ bìa khổ A 4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.
III Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: KT đồ dùng của HS.
- Nhận xét tuyên dương.
3 Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học Ghi tựa.
b Thực hành:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí.
-GV yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy.
-HS mang đồ dùng cho GV KT.
-HS lắng nghe.
-HS trả lời:
Bước 1: Gấp phần đáy làm đế lọ hoa và gấp các nếp cách đều.
Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra
Trang 6-GV nhận xét và sử dụng tranh qui trình làm lọ hoa để
hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường.
-GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân.
Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn,
giúp đỡ cho những em còn lúng túng để các em hoàn
thành sản phẩm.
-GV gợi ý cho HS cắt, dán các bông hoa có cành, lá để
cắm trang trí vào lọ hoa (như bài 5).
-Yêu cầu HS trang trí và trình bày sản phẩn GV tuyên
dương, khen ngợi những em trang trí sản phẩm đẹp, có
nhiều sáng tạo.
-Đánh giá kết quả học tập của HS.
4 Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ
học tập của HS.
-HS nêu lại các bước gấp và làm lọ hoa gắp tường.
-Dặn dò HS giờ học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
để thực hành tiếp.
khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.
-HS thưgïc hành là lọ hoa gắn tườn.
*********************************************
Thứ ba, ngày 5 tháng 3 năm 2013
Phụ đạo bời dưỡng toán
Phụ đạo
Bài 1 : ( bảng lớp ) Đặt tính rời tính
3719 x 2 2612 : 3
1728 x 3 9632 : 4
1407 x 5 7815 : 5
Bài 2 : Tìm x ( bảng con )
a/ x+1909 = b/ x-586 =
c/ 8462 – x = d/ 9534 : x =
bài 3 : ( vở ) Một đội cơng nhân làm đường , ngày thứ làm được 245 mét
đường , ngày thứ hai làm được nhiều hơn ngày thứ nhất 15 số mét
đường Hỏi cả hai ngày đội cơng nhân làm được tất cả bao nhiêu mét
đường ?
Bài làm Sớ mét đường ngày thứ hai làm được là :
245 : 5 = 49 ( mét đường )
Cả hai ngày làm được là :
245 + 49 = 294 9 mét đường ) Đáp số : 249 mét đường
………
Trang 7Bồi dưỡng
Một chuyến xe chở được 1987 thùng hàng Hỏi 10 chuyến xe như thế chở được bao nhiêu thùng hàng ?
Bài làm
Số thùng hàng mười chuyến xe như thế chở được là :
1987 x 10 = 19870 (thùng hàng ) Đáp số : 19870 thùng hàng ***************************************
Ôn toán tiết 2 Bài 1 : ( Vở ) Đặt tính rồi tính
3719 x2 = 1728 : 3= 1407 x 5=
5685 : 5= 8480 : 4 = 2980 x 5 =
Bài 2 : ( vở ) Tìm x
X : 7 = 1246 x : 6 = 1078
Bài 3 : Người ta xếp các gói mì vào hộp , mỗi hộp có 5 gói mì Hỏi có
2154 gói mì thì xếp được bao nhiêu hộp và còn thừa mấy gói mì ?
Bài làm
2154 : 5 = 43 ( dư 4 ) Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 43 hộp và còn thừa lại 3 gói mì
Đáp số : Xếp được : 43 hộp Thừa : 3 gói mì
Chấm bài
Nhận xét – tuyên dương
**************************************
Thứ tư , ngày 6 tháng 3 năm 2013
THỰC HÀNH TOÁN ( TIẾT 1)
* NỘI DUNG:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Học sinh làm bài tập
Bài 1: Xem tranh rồi viết vào chỗ chấm ( theo mẫu )
a) Mẫu: Mua 5 quả bóng bay phải trả số tiền là:
1000 x 5 = 5000 ( đồng)
b) Mua 6 cái bút chì phải trả số tiền là :
1500 x 6 = 9000 ( đồng )
c) Mua 1 quyển truyện và 1 lọ hoa phải trả số tiền là:
8700 + 5800 = 14500 ( đồng )
d) Em mua 1 cái lược và đưa cho cô bán hàng tờ 5000 đồng thì cô bán hàng sẽ trả lại cho em số tiền là:
5000 – 4000 = 1000 ( đồng )
e) Đồ vật nhiều tiền nhất một số tiền là:
Trang 88700 – 1000 = 7700 ( đồng )
Bài 2 : Bạn thông mua 2 quyển vở , mỗi quyển giá 3500 đồng Sau đó mua thêm một chiếc bút giá 2500 đồng Hỏi bạn Thông đã mua hết bao nhiêu tiền ?
Bài giải:
Số tiền Phong mua hai quyển vở là
3500 x 2 = 7000 ( đồng )
Số tiền Phong mua vở và bút hết là
7000 + 2500 = 9500 ( đồng ) Đáp số: 9500 đồng
Bài 3: Xem tranh rồi viết rồi viết vào chỗ chấm ( theo mẫu )
a) Mẫu : Bình có 5000 đồng thì bình có thể mua được 1 cái thước kẻ và một cái kéo hoặc mua một hộp sáp màu
b) Hòa có 8000 đồng thì Hòa có thể mua được:
1 cây thước và 1 hộp bút
Hoăc 1 sáp màu và 1 cây kéo
c) Việt có 9000 đồng thì Việt có thể mua được:
1 hộp bút và 1 cây kéo
Hoặc 1 cây bút và 1 sáp màu
Giá tiền
hàng cần
mua
Các cách trả Số tờ mỗi loại tiền phải trả
5000 đồng
6000đồng
- HS làm bài vào vở
- GV thu vở chấm – nhận xét tiết học
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( TIẾT 2)
* NỘI DUNG:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập
Trang 9- Học sinh làm bài tập.
Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm:
a) Hoa đào, hoa mận nở khi mùa xuân vê
Khi nào ?
b) Lá cờ năm sắc đã được treo cao giữa sân đình
ở đâu ?
c) Bác thùng thư vuông vức đứng ở đầu ngã tư
ở đâu ?
Bài 2:
Viết dưới mỗi tấm ảnh tên một hoạt động trong lễ hội:
Tranh 1: chọi gà Tranh 2: thi thả bồ câu Tranh 3: kéo co Tranh 4; đua thuyền Tranh 5: chọi trâu Tranh 6: đua voi Tranh 7: hát quan họ Tranh 8: thi nấu cơm Tranh 9: ném còn
Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong mỗi câu dưới đây ?
a) Ở Việt Nam( , )mùa xuân là của những lễ hội
b) Vào ngày giỗ tổ Hùng Vương ( , )người dân Việt Nam từ khắp miền đất nước đổ về Đền Hùng
c) Ở Hội Lim khi hát quan họ(, )các liền anh đội khăn xếp(, ) mặc áo the(, )các liền chị mặc áo tứ thân(, )đội nón quai thao
- HS làm bài vào vở
- GV thu vở chấm – nhận xét tiết học
Thứ năm , ngày 7 tháng 3 năm 2013
Phụ đạo bồi dưỡng tiếng việt Bài 1 : Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn thơ sau :
HỘI Lim được tổ chức vào ngày 13 tháng giêng , là một sinh hoạt văn
hóa mang đậm chất trữ tình của người dân Kinh Bắc , gắn liền với những
làn điệu dân ca quan họ nổi tiếng Người ta hát quan họ trên đồi Lim , hát trong nhà và hát trên thuyền Hội Lim cubg4 có đủ các phần tử lễ
rước ‘ lễ tế đến các trò chơi như đấu vật , đu tiên , đấu cờ
Bài 2 : Ghi lại những từ ngữ chỉ hoạt động có trong các lễ hội nói trên : Hát ; đấu vật ; đu tiên ; đấu cờ
Bài 3 : Điền dấu phẩy thích hợp vào trong những câu sau :
- Vì họ tin rằng sư tử xuất hiện vào những ngày đầu năm là một điềm lành( ,) một số dân tộc ít người thường múa sư tử vào các dịp
lễ hội mừng xuân
Trang 10- Do một cơn bão bất ngờ ập đến (,)cả đoàn tàu phải nghỉ lại trên
hoang đảo
- Nhờ kiên trì học hỏi( ,) cậu bé đã tiến bộ hẳn lên
- Chấm bài – ghi điểm
- Nhận xét – tuyên dương
*************************
An toàn giao thông:
TIẾT 6 :AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ –XE BUÝT
I/ Mục tiêu :
- Giúp HS biết nơi chờ xe buýt ( xe đò, xe khách ) ghi nhớ những qui định khi
xuống xe
-Biết mô tả nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên ô tô,
xe buýt
(xe đò, xe khách )
- Biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt
- Giáo dục HS có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao
thông
công cộng
II/ Chuẩn bị :
1 Thầy : 8 tranh nơi ngồi đợi xe, ngồi xe ngay ngắn
2 Tro : Học thuộc các biển báo, xử lý tình huống
III/ Các hoạt động :
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Con đường an toàn đến trường.
+ Nêu đặc điểm của con đường an toàn
+ Nêu đặc điểm của những con đường kém an toàn
+ HS nêu lại ghi nhớ
3 Giới thiệu và nêu vấn đề :
GV giới thiệu tựa – Ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động :
* Hoạt động 1 :An toàn lên xuống xe buýt.
Mục tiêu: Giúp HS ngồi chờ xe và biết cách lên
xuống xe an toàn
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và
thảo luận
- Nêu đặc điểm của nơi ngồi chờ xe buýt và
cách lên xuống xe được an toàn
- GV chốt ý : Các em nên ngồi chờ xe buýt
đúng nơi qui định, chờ xe dừng hẳn mới lên
hoặc xuống xe và ngồi vào chỗ nghiêm túc,
không thò đầu, thò tay ra ngoài khi xe đang
chạy …
* Hoạt động 2 : Hành vi an toàn khi ngồi trên
xe buýt.
PP: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải HT
: Nhóm, cá nhân.
HS quan sát tranh và nêu yêu cầu cần thảo luận Đạidiện nhóm lên trình bày.
HS nhận xét, bổ sung.
HS thi đua thực hành động tác lên xuống xe an toàn
HS lắng nghe và học tập
PP : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp.
HT : Cá nhân, lớp
Trang 11Mục tiêu: Giúp HS cĩ hành vi đúng đắn và an
toàn khi ngời trên xe buýt
- GV chia lớp thành 4 nhĩm
- Yêu cầu các nhĩm bốc thăm tranh và thảo
luận
- GV nhận xét Rút ra những hành vi nguy
hiểm khi đi trên xe buýt
* Hoạt động 3 : Thực hành.
Mục tiêu: Giúp HS thực hành đúng qui định
dành cho người đi trên xe, biết cư xử tốt với
mọi người chung quanh
Yêu cầu chuẩn bị và diễn lại một trong các tình
huống sau :
a Một nhĩm HS chen nhau lên xe để tranh
nhau chỡ ngời, một bạn HS khác nhắc các
bạn trật tự, bạn đĩ sẽ nĩi như thế nào ?
b Một cụ già tay mang túi xách to mãi chưa
lên xe được, hai bạn HS vừa đến để chuẩn
bị lên xe, hai bạn sẽ làm gì?
c Hai HS đùa nghịch trên xe ơ tơ, một bạn
HS khác đã nhắc nhở bạn HS ấy như thế
nào?
d Một hành khách xách đờ nặng để ngay lối
đi một HS nhắc nhở và giúp người khách
ấy để vào đúng chỡ, bạn ấy nĩi thế nào?
- GV giáo dục HS cần phải biết quan tâm
và giúp đỡ mọi người xung quanh
- GV nhận xét, tởng kết, tuyên dương
HS thảo luận và nêu cách xử lý tình huống trong tranh
HS nhận xét và cho biết tại sao đúng hoặc sai
HS nhận xét PP
: Trò chơi, thi đua, thực hành, động não.
HT : Cá nhân, lớp
HS thi đua diễn lại các tình huống
Nếu mình là bạn HS ấy mình sẽ nĩi nhẹ nhàng “ Các bạn hãy trật tự khi lên xe , để tránh tai nạn đáng tiết xảy ra cho bản thân và cho mọi người.” Hai bạn sẽ giúp cụ già mang túi xách lên xe và giúp cụ tìm một chỡ ngời an toàn trên xe Hai bạn nên nghiêm túc khi đi trên xe và giữ trật tự nơi cơng cộng
Bạn sẽ giúp hành khách ấy di chuyển túi xách vào một nơi khác để dành đường đi trên
xe cho mọi người …
HS nhận xét , bở sung
5 Củng cố – dặn dò :
- Các em cần cĩ thĩi quen thực hịên tốt an toàn giao thơng
- Cần đĩn xe buýt đúng nơi qui định
- Nhận xét tiết học
********************************
Thứ sáu , ngày 8 tháng 3 năm 2013
Sinh hoạt cuối tuần 26
I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
-Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua
-Tổ 1 - Tổ 2 - Tổ 3 - Tổ 4.
-Giáo viên nhận xét chung lớp
-Về nề nếp :
………
……….
-Về học tập:
………
………