Khoi 4 Tuan 24 NH 20122013

b Các hoạt động : Hoạt động Dạy Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật -Yêu cầu các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK.. -Giúp đỡ từn[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2013

Đạo đức

TIẾT 24/ BÀI 10: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 ).

I MỤC TIÊU :

- Biết được vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng

-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng

-Có ý thức bảo vệ , giữ gìn công trình công cộng ở địa phương

*Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Phiếu điều tra theo BT4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng

- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?

- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?

3 Bài mới : Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng

a) Giới thiệu bài :

Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội ; mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn ; những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ của công

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (a) là đúng

+ Các ý kiến (b) , (c) là sai

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điềutra về những công trình công cộng ở địaphương

-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng cáccông trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trìnhcông cộng của địa phương sao cho thích hợp

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

Trang 2

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ của công

5 Dặn dò :

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Ôn lại các bài 9, 10, 11

Toán

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :Rèn kĩ năng cộng phân số

Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập

- Làm lại bài tập 3/128 Nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Luyện tập

Rèn kĩ năng cộng phân số

Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

Ghi tựa bài ở bảng

Bài 1: Tính theo mẫu

Ví dụ: 3 + 45

Ta phải thực hiện phép cộng này như thế nào?

Viết gọn lại theo mẫu (SGK)

GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Nhận biết tính chất kết hợp của phép

cộng phân số

*Bài 3: bước đầu vận dụng

GV chốt đáp án đúng

Nữa chu vi là:

32+ 3

10=

29

30(m)

Viết số 3 dưới dạng phân số 3 = 31

HS lên bảng tính (theo mẫu)Tương tự làm tiếp bài a,b,c

HS nhắc lại

-2HS lên bảng tính, , nói kết quả và nêu nhận

xét: Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ

ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật,tính nửa chu vi hình chữ nhật

HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán

-2 HS lên bảng thi đua giải nhanh bài toán

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Làm lại bài tập 2/128

Tập đọc

Trang 3

Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN.

- GD: Nhận thức đúng về an toàn giao thông của HS

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ.

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

3 Bài mới :

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc bản tin có tên gọi Vẽ về cuộc sống an toàn Đây là

một bản tin đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc

thi vẽ tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn Qua bài đọc này, các em sẽ thấy nhận thức và

khả năng hội hoạ của thiếu nhi Việt Nam thể hiện như thế nào Bài đọc còn giúp các em hiểuthế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin

a– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của

Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc )

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc mẫu toàn bộ bản tin

b– Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội

dung đáng chú ý của bản tin Vì vậy , sau khi đọc

tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi

mới đọc vào bản tin

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lờicâu hỏi

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đấtnước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấykiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặcbiệt là an toàn giao thông rất phong phú :

Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không được đi

xe đạp trên đường, Chở ba người là không

Trang 4

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc

thẩm mĩ của các em ?

-Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

d – Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin

- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng,

rành mạch, tốc độ khá nhanh Chú ý ngắt` giọng,

nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ

Kiên Giang “

được

- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi

chẳng những có nhận thức đúng về phòngtránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng

ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

-Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học.Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanhthông tin

- HS luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS nhận thức đúng về an toàn giao thông

5 Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Luyện đọc bản tin

- Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá

Thứ ba, ngày 26 tháng 02 năm 2013

Toán

TIẾT 117 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU :

-Biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

-Bài 1, Bài 2 *Bài 3

- Sử dụng hình vẽ SGK

2 Bài cũ : Luyện tập

- Làm lại bài tập 2/128 Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số Nhận xét

3 Bài mới : Phép trừ phân số

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

Hoạt động 1: Thực hành trên giấy

Trang 5

GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần

bằng nhau Lấy một băng, cắt lấy 5 phần

Còn bao nhiêu phần của băng giấy

Cho HS cắt lấy 63từ5

6băng giấy, đặtphần còn lại lên băng giấy nguyên Còn lại

bao nhiêu phần băng giấy?

Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân

số cùng mẫu số

Ghi bảng: 56−3

6 Hãy thực hiện phép trừđể được kết quả 62

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.

Bài 2: GV ghi bảng 32−3

9 và hỏi:

Có thể đưa hai phân số trên về hai phân

số có cùng mẫu số bằng cách nào?

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài 3: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu

số.Nắm qui tắc, vận dụng giải toán

- HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn

*Còn 1 phần của băng giấy

* Còn lại 62 băng giấy

-HS Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu

số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

HS làm bài vào vở

- HS lên bảng làm bài

* Có thể rút gọn trước khi trừ

HS làm bài và chữa bài

-HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán HS làmvào vở.(Không bắt buộc HS TB - yếu làm đượcbài)

HS nêu cách làm và kết quả HS khác nhận xétkết quả của bạn

4 Củng cố :

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng

5 Dặn dò :

Chính tả

TIẾT 24: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN.

I MỤC TIÊU

-Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

-Làm đúng BT2b; * Làm được BT3b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Trang 6

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 b.

- Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ : Sầu riêng

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? Học

sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả

tuyến, ngã xuống, hội hoạ

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp

sức.Cả lớp làm bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS trả lời(Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một

nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến)

HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ Bài 3b: chi – chì – chỉ – chị

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố :

-Nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò :

- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả

Khoa học

Trang 7

TIẾT 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG.

I- MỤC TIÊU:

-Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 94,95 SGK

-Phiếu học tập

1 Oån định : Hát

2 Bài cũ : Bóng tối

-Bóng tối xuất hiện ở đâu?

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ánh sáng cần cho sự sống.

Học sinh biết: -Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt

Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng

đối với sự sống của các vật

-Yêu cầu các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi

trang 94, 95 SGK

-Giúp đỡ từng nhóm

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

Kết luận:

Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của một loài cây,

chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ

thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp

sẽ cho thu hoạch cao

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn-Quan sát và trả lời câu hỏi Thư kí ghi

lại: ngoài vai trò giúp cây quang hợp,

ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp…

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả Nhóm khác bổ sung

-Thảo luận

-Cây không thể sống thiếu ánh sángnhưng có phải mọi loài cây đều cần mộtthời gian chiếu sáng như nhau và đều cónhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếunhư nhau không?

-Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sốngđược ở những nơi rừng thưa, các cánhđồng…được chiếu sáng nhiều? Một sốloài cây chỉ sống được ở những rừng rậm,trong hang động?

+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánhsáng và một số cây cần ít ánh sáng?+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánhsáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

Trang 8

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Dặn dò :

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Luyện từ và câu

I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể Ai là gì ?theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

* Viết được 4-5 câu kể theo yêu cầu BT2

II Đồ dùng dây học

Bảng phụ viết ghi nhớ

Aûnh gia đình của mỗi HS

III Hoạt động dạy – học

2 Bài cũ : Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

- 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2

3 Bài mới :

Trong tiết LTVC trước , các em đã tìm hiểu về câu kể Ai thế nào? Tiết học hôm nay

giúp các em tìm hiểu tiếp về kiểu câu Câu kể Ai là gì ?

Hoạt động 1: Nhận xét

a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để

nhận định trong 3 câu in nghiêng

- GV nhận xét

b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai-

là gì?

- Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi

c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và

kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì? 3 kiểu này

khác nhau ở bộ phận nào?

- HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK

- HS đọc 2 câu in nghiêng

- Nhận xét: Câu 1,2  là câu giới thiệu Câu 3là câu nhận định

- HS đặt và trả lời câu hỏi

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?

*Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì?

*là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

*là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công

*là một hoạ sĩ nhỏ ấy

*Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vị ngữ

*Bộ phận vị ngữ khác nhau như:

Trang 9

Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4 : Luyện tập

Bài tập 1:

- GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể

Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu

về bạn trong lớp em

GV nhận xét và chữa bài cho HS

@Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu

hỏi làm gì? )

@Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu

hỏi như thế nào?)

@Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi

là gì? (là ai, là con gì? )

- 5 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm

Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận địnhCâu b:1,2,3,4,7,8 nhận định

Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao hàm cả ý giới thiệu

- Đại diện 2, 3 nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu

HS làm bài

HS đọc nối tiếp bài của mình

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu: “Ai - là gì?”

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

2 Bài cũ : Văn học và khoa học thời Hậu Lê

Trang 10

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Ôn Tập

HS ôn lại nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần và Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

Hoạt động1:

GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS

ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời

gian

GV nhận xét

Hoạt động 2:

GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung

(mục 2 và mục 3, SGK)

GV nhận xét

GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK

GV nhận xét

Hoạt động cả lớp

HS lên bảng ghi nội dung

HS nhận xét

Thảo luận nhóm

Các nhóm thảo luậnĐại diện nhóm báo cáo

HS nhận xét

Hoạt động cá nhân

HS làm việc cá nhân

HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp

HS nhận xét

4 Củng cố :

-Trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

- Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà

5 Dặn dò :

- Học ôn lại các tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn

Trang 11

Thứ tư, ngày 27 tháng 02 năm 2013

2 Bài cũ : Phép trừ phân số

- Làm lại bài tập 2/129 Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số Nhận xét

3 Bài mới : Phép trừ phân số (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân

số khác mẫu số

Ghi bảng: 45−2

3Muốn thực hiện phép tính trừ ta phải làm

như thế nào?

Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm

thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.

Bài 3: bước đầu vận dụng vào giải toán:

-HS nêu ví dụ trong SGK

Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó

2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toánMột HS lên bảng làm bài:

Diện tích để trồng cây xanh:

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng

5 Dặn dò :

Kể chuyện

TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

Trang 12

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Vài em kể lại truyện đã nghe, đã đọc về ca ngợi cái đẹp, hoặc phản ánh cái xấu

3 Bài mới :

- Làm sạch đẹp môi trường xung quanh không chỉ là nhiệm vụ của người lớn, mà còn là nhiệm vụ của mỗi chúng ta Các em đã tham gia, hoặc chứng kiến những việc làm giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp như thế nào ,hôm nay hãy kể lại cùng cô và các bạn nghe

- Quan sát tranh minh họa truyện , đọc thầm nội dung bài KC trong SGK

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

+Ngoài những việc đã nêu ở gợi ý 1, có thể

kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia

trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp,

trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các

cô chú công nhân khi các cô chú làm cống

thoát nước cho xóm em…

+Cần kể những việc chính em (hoặc người

xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm

đẹp môi trường Nếu hs kể về chuyện em

không tham gia mà chỉ chứng kiến vẫn chấp

nhận được

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình

muốn kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bản dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :

-Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung

quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể

- Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

Trang 13

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

*Lưu ý khi kể cần có mở đầu - diễn biến - kết

thúc.

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạntrả lời

4 Củng cố :

- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS biếttham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

5 Dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; xem trước đề bài và gợi ý củabài tập KC tuần sau , tìm một truyện để kể trước lớp , mang đến lớp truyện tìm được

Địa lí

TIẾT 24 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.

I- MỤC TIÊU:

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh :

+Vị trí : nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn

+Thành phố lớn nhất cả nước

+Trung tâm văn hóa, khoa học lớn :các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại rất phát triển

-Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ)

* +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác

+Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đi tới các tỉnh khác

II.CHUẨN BỊ :

Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam

Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh

Tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ : Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt)

-Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiện gì?

-Hàng hoá ở chợ gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?)

-Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ?

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Thành phố Hồ Chí Minh:

Là thành phố lớn nhất cả nước & là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn

Trang 14

GV treo bản đồ Việt Nam.

- GV treo bản đồ thành phố Hồ Chí Minh.

*Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển

bao xa?

*Thành phố đã có bao nhiêu tuổi?

*Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì?

*Thành phố được vinh dự mang tên Bác từ

năm nào?

-Quan sát hình 1, cho biết

*Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp những địa

phương nào?

*Từ thành phố có thể đi tới các nơi khác

bằng phương tiện giao thông nào?

*Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng

nào?

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình

bày

-Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội

xem diện tích & dân số của thành phố Hồ

Chí Minh gấp mấy lần Hà Nội?

GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công

nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán

tấp nập nhất, nơi thu hút được nhiều du

khách nhất, là một trong những thành phố có

nhiều trường đại học nhất

HS chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam

Hoạt động nhóm

Các nhóm thảo luận theo gợi ý

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm trước lớp

HS chỉ vị trí & mô tả tổng hợp về vị trí của thành phố Hồ Chí Minh

HS quan sát bảng số liệu trong SGK để nhận xét về diện tích & dân số của thành phố Hồ Chí Minh

HS thực hiện so sánh

HS thảo luận nhóm đôiCác nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

Hoạt động nhóm đôi

Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố Hồ Chí Minh

Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm kinh tế lớn của cả nước

Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm văn hoá, khoa học lớn

Kể tên một số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn ở thành phố Hồ Chí Minh

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

- Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	56,12 KB