Giao an lop ghep 34 Tuan 20

Biết đọc diễn cảm một đoạn của bài văn với giọng kể chuyện và phù hợp với nội dung câu chuyện.. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp sức đấu tra[r]

TUẦN 20

Thứ hai ngày tháng năm 2013

KẾ HOẠCH BÀI HỌC (LỚP GHÉP 2 TRÌNH ĐỘ)

Ở lại với chiến khu

NTĐ4Toán

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời

người dẫn truyện với lời các nhân

vật ( người chỉ huy, các chiến sĩ

- Trò: Xem trước bài

HS: Đọc TL và TLCH bài Báo cáo

tổng kết tháng thi đua "Noi gương

chú bộ đội"

GV: Gọi HS đọc và TLCH,

Nx-ghi điểm- Gtb- GV đọc mẫu- Hd

đọc, gọi HS đọc câu nối tiếp, phát

hiện từ khó, luyện đọc Bài chia

làm 4 đoạn Y/c HS đọc đoạn nối

đó đã được tô màu? (cách đọc,cách viết phân số)

HS: 1

Hình 1: 52 đọc là hai phầnnăm

Hình 6: 37 đọc là ba phầnbảy

GV: Chữa bài 1, nhận xét Hd HSlàm bài 2 vào phiếu

HĐ 4

HĐ 5

HĐ 6

GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn nối

tiếp, nhận xét Kiểm tra HS đọc

2

5 1112 49 109HS: Tự chữa bài vào vở bài tập.Dặn dò chung

Tiết 3

-Môn

Bài

NTĐ3Tập đọc - Kể chuyện

Ở lại với chiến khu

NTĐ4Tập đọc

Bốn anh tài (tiếp)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Câu

chuyện cho ta thấy tinh thần yêu

nước, không quản ngại khó khăn

gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi

trong cuộc kháng chiến chống

Pháp của dân tộc ta

Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn

của câu chuyện dựa theo gợi ý

* KNS: Thể hiện sự tự tin, giao

tiếp.

- Thầy: Tranh minh hoạ

- Trò: Sách, vở, đồ dùng

HS: Đọc đoạn tiếp theo và TLCH

trong bài theo cặp: Ai bước vào lán

của các chiến sĩ nhỏ tuổi? Người

đó có thái độ, cử chỉ như thế nào?

Vì sao trung đoàn trưởng ngồi yên

lặng lúc lâu mới thông báo với các

chiến sĩ? Nêu ý nghĩa câu

chuyện?

GV: Y/c HS đọc câu hỏi và TLCH,

Nx Hd luyện đọc lại - HS đọc nối

tiếp đoạn, Nx - Hd kể chuyện theo

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễncảm một đoạn của bài văn vớigiọng kể chuyện và phù hợp vớinội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cangợi sức khoẻ, tài năng, tinh thầnđoàn kết hiệp sức đấu tranh quiphục yêu tinh, cứu dân bản củabốn anh em Cẩu Khây.(Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

KNS: Tự nhận thức xác đinh giá trị cá nhân, hợp tác đmr nhận trách nhiệm.

- Bảng phụ chép câu văn dài

- Sách vở, đồ dùng

GV: Gọi HS đọc và TLCH bàiBốn anh tài, nhận xét- ghi điểm-Gtb- gọi 1 HS đọc toàn bài, chiabài thành 2 đoạn, chia nhóm

HS: Đọc nối tiếp bài trong nhóm,tìm luyện đọc từ khó: CẩuKhây đọc đoạn nối tiếp lần 2-

HĐ 3

HĐ 4

HĐ 5

HĐ 6

gợi ý 4 đoạn của truyện

HS: Nối tiếp nhau kể từng đoạn

của câu chuyện trong nhóm Câu

chuyện muốn nói với em điều gì?

GV: Gọi HS thi kể chuyện từng

đoạn, toàn chuyện Nx, ghi điểm

HS: Qua câu chuyện em hiểu được

đỡ như thế nào? Yêu tinh có phépthuật gì đặc biệt? Thuật lại cuộcchiến đấu của 4 anh em CẩuKhây? Ý nghĩa của câu chuyện làgì? Hd đọc diễn cảm đoạn 2- GVđọc mẫu

HS: Đọc diễn cảm đoạn 2

GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễncảm đoạn 2, nhận xét, ghi điểm.HS: Em thích đoạn văn nào? Vìsao?

Dặn dò chung -Tiết 4

Môn

Bài

NTĐ3Toán

Điểm ở giữa Trung điểm

của đoạn thẳng

NTĐ4Đạo đức

Kính trọng biết ơn người lao động (tiết 2)

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai

điểm cho trước

- Hiểu thế nào là trung điểm của

một đoạn thẳng

- Thầy: Bảng phụ, PBT

- Trò: Sách vở, đồ dùng

GV: Y/c HS làm lại bài 4, chữa

bài, nhận xét- ghi điểm Gtb- Giới

thiệu điểm ở giữa, trung điểm của

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết

ơn những người lao động

* KNS: Kĩ năng tôn trọng sức mạnh lao động Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.

- Nội dung bài

- Sách, vở, đồ dùng

HS: Vì sao em cần phải kínhtrọng người lao động?

GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1:

b) M là điểm ở giữa hai điểm A và

B N là điểm ở giữa hai điểm C và

D O là điểm ở giữa hai điểm M

và N

GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd làm

bài 2 vào vở nháp, chữa bài, Nx

HS: 2 O là trung điểm của đoạn

thẳng AB vì: A, O, B thẳng hàng;

AO = OB = 2 cm M không là

trung điểm của đoạn thẳng CD và

M không là điểm ở giữa 2 điểm C

và D vì C, M, D không thẳng hàng

(tuy CM = MD = 2cm) Câu đúng

a, e; Câu sai b, c, d

GV: Chữa bài 2, nhận xét HD HS

làm bài 3, chữa bài, nhận xét Y/c

HS chữa bài vào vở

HS: Tự chữa bài vào vở

Đóng vai theo tình huống (bài 4) HS: Đóng vai theo tình huống.Cách ứng xử với mỗi người laođộng trong mỗi tình huống đã phùhợp chưa?

GV: Nghe, nhận xét- KL: Cần cócách ứng xử phù hợp trong mỗitình huống

HS: HĐ2: Trình bày sản phẩm(bài 5, 6) cá nhân

GV: Nghe HS trình bày, nhận

xét-KL

Các em đã làm gì để tỏ lòng kínhtrọng, biết ơn người lao động?Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

HS: đọc ghi nhớ SGK

Dặn dò chung

Tiết 5

-Môn

Bài

NTĐ3Đạo đức

Đoàn kết với thiếu nhi quốc

tế (tiết 2)

NTĐ4Khoa học

Không khí bị ô nhiễm

I

Mục tiêu - HS tích cực tham gia vào các

hoạt động giao lưu, biểu thị tình

đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- HS có thái độ tôn trọng thân ái,

hữu nghị với các bạn thiếu nhi các

nước khác

* KNS: Kĩ năng trình bày suy

nghĩ về thiếu nhi quốc tế Kĩ

năng ứng xử khi gặp thiếu nhi

quốc tế Kĩ năng bình luận các

vấn đề liên quan đến quyền trẻ

em.

Sau bài học, HS biết:

- Phân biệt không khí sạch(trong lành) và không khí bị ônhiễm

- Nêu những nguyên nhân gâynhiễm bẩn bầu không khí

* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và

xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí.

Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm

- GV cho HS thảo luận nhóm và lên hệ thực tế ND về đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của Bác Hồ.

- Thầy: Tranh ảnh, sưu tầm tàiliệu

- Trò: Sách vở, đồ dùng

HS: Vì sao cần đoàn kết với thiếunhi quốc tế?

GV: Nhận xét, Gtb- HĐ1: Giớithiệu những sáng tác hoặc tư liệu

đã sưu tầm được về tình đoàn kếtvới thiếu nhi quốc tế Nghe, quansát, nhận xét

HS: HĐ2: Viết thư thể hiện tìnhđoàn kết, hữu nghị với thiếu nhiquốc tế Lí do viết thư, nội dungviết thư, kí tên tập thể vào thư

GV: Nghe HS trình bày, nhận

xét-KL HĐ3: Bày tỏ tình đoàn kết hữunghị với thiếu nhi quốc tế

HS: Hát, múa, đọc thơ, kểchuyện về tình đoàn kết với thiếunhi quốc tế

GV: Nghe các nhóm trình bày,nhận xét- KL, rút ra ghi nhớ, Y/c

Hình 1 thể hiện bầu không khí bịnhiễm bẩn

GV: nghe HS trình bày, quansát, nhận xét- KL: Không khísạch là không khí trong suốt,không màu, không mùi, không

vị Không khí bị ô nhiễm làkhông khí chứa 1 trong các chấtđộc hại, khói bụi Giao việc.HS: HĐ2: Thảo luận nhữngnguyên nhân gây ô nhiễm khôngkhí Nêu những nguyên nhângây ô nhiễm không khí? (khí thảicủa các nhà máy, khí độc do cácphương tiện giao thông, rác thảisinh hoạt gây ra )

GV: nghe HS trình bày, nhậnxét- KL: Nguyên nhân gây ônhiễm không khí: do bụi, do khíđộc

HS: Đọc mục Bạn cần biết SGK.Dặn dò chung

Thứ ba ngày tháng năm 2013

Tiết 1

Môn

NTĐ3Toán

NTĐ4Luyện từ và câu

Bài Luyện tập Luyện tập về câu kể Ai làm

HS: b) Độ dài đoạn thẳng CI bằngđoạn

độ dài đoạn thẳng AB

Viết là: CI = CD

GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd làmbài 2

HS: 2 Thực hành gấp tờ giấy hìnhchữ nhật ABCD theo yêu cầu

GV: Quan sát, nghe HS trình bày,nhận xét Yêu cầu HS tự chữa bàivào vở bài tập

- Củng cố kiến thức và kĩ năng sửdụng câu kể Ai làm gì? Tìm đượccác câu kể Ai làm gì? trong đoạnvăn Xác định được bộ phận CN,

HS: 1 Các câu kể Ai làm gì? làcâu 3, 4, 5, 7

GV: chữa bài 1, nhận xét Y/c HSlàm bài 2 vào Pbt, chữa bài, nhậnxét

Câu 3: Tàu chúng tôi // buông neotrong vùng biển Trường Sa

Câu 4: Một số chiến sĩ // thả câu.Câu 5: Một số khác// quây quầntrên boong sau ca hát, thổi sáo.Câu 7: Cá heo// gọi nhau quâyđến quanh tàu như để chia vui.HS: 3 Sáng hôm ấy, chúng emđến sớm hơn mọi ngày Theophân công của tổ trưởng, chúng

em làm việc ngay Bạn thiện vàbạn Hoàng kê bàn ghế Em quétlớp Bạn Diên lau bàn cô giáo vàlau bảng đen, giặt giẻ laubảng Chỉ một loáng, chúng em

đã làm xong mọi việc

GV: Chữa bài 3, nhận xét Yêucầu HS tự chữa bài vào vở bàitập

HS: Tự chữa bài vào vở

Dặn dò chung

Tiết 2

-Môn

Bài

NTĐ3Luyện từ và câu

Từ ngữ về Tổ quốc Dấu

phẩy

NTĐ4Toán

với Tổ quốc, bảo vệ xây dựng; nói

được những hiểu biết cơ bản về 1

HS: Kiểm tra Vở bài tập của bạn

Tìm hình ảnh nhân hoá trong câu

sau:

Bác nồi đồng hát bùng boong

Bà chổi loẹt quẹt, lom khom trong

nhà

GV: Nhận xét- ghi điểm Gtb, Y/c

HS làm bài 1 vào Pbt, chữa bài,

nhận xét:

Từ cùng nghĩa với Tổ quốc: nước

nhà, non sông, giang sơn Bảo vệ:

giữ gìn, gìn giữ Xây dựng: dựng

xay, kiến thiết

số bị chia và mẫu số là số chia

.- Nội dung bài

36 : 9 = 369 = 4 ; 88 : 11 =

88

11 = 8

HĐ 4

HĐ 5

GV: Chữa bài 2, nhận xét- Hd Y/c

HS làm bài 3 vào vở bài tập, chữa

bài, Nhận xét: Bấy giờ, ở Lam

Sơn Trong những năm đầu, nghĩa

quân còn yếu, thường bị giặc vây,

Có lần, giặc vây rất ngặt, quyết bắt

bằng được chủ tướng Lê Lợi

HS: Tự chữa bài vào vở bài tập

HS: 3 6 = 61 ; 1 = 11 ; 27 =

27

1 GV: Chữa bài 3, nhận xét Y/c

HS chữa bài vào vở

Dặn dò chung -

Tiết 3

Môn

Bài

NTĐ3Tăng cường tiếng việt

Ôn Tiếng Việt

NTĐ4Chính tả: ( Nghe- viết ):

Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

- Rút ra bài học cho bản thân

- Thầy: Bảng ghi tên bài tập đọc

- Trò: SGK, xem trước bài

HS: Đọc nối tiếp từng đoạn trong

bài cho đến hết Đọc từ chú giải

GV: Tổ chức cho HS thi đọc nối

tiếp đoạn- Nx- Y/c HS đọc và trả

- Nghe và viết đúng chính tả, trìnhbày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp

xe đạp

- Làm đúng các bài tập trong vởbài tập

- Giáo dục HS thường xuyênluyện viết chữ đẹp

- Bảng phụ, Pbt

- Sách vở, đồ dùng

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS.Nhận xét- Gtb- GV đọc đoạn văncần viết Yêu cầu HS viết từ khóvào bảng con

HS: Viết bảng con: VD: lốp, xeđạp

GV: Chữa bài, nhận xét- Hd viếtchính tả GV đọc- HS nghe- viếtđúng chính tả Đọc lại cho HSsoát bài Thu chấm, nhận xét- Hd

HS làm bài vào vở bài tập

HS: 2)

Chuyền trong vòm lá

GV: T/c cho HS thi đọc- NX Câu

chuyện khuyên ta điều gì?

Chim có gì vui

Như trẻ con cười.

b) Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc mình Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo.

GV: Gọi HS đọc bài của mình,chữa bài, nhận xét

HS: Tự chữa bài vào vở, đổi vởkiểm tra

Dặn dò chung -

Tiết 4Thể dụcGiáo viên dạy chuyên -Tiết 5

Môn

Bài

NTĐ3Tập đọc

- Hiểu các tữ ngữ trong bài Hiểu

nội dung bài thơ: Cho thấy sự

thương nhớ, lòng biết ơn sâu sắc

của gia đình em bé đối với người

liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc

- Học thuộc lòng bài thơ

đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì

tự do, độc lập của dân tộc, vì

hạnh phúc của nhân dân.

- Thầy: Bảng phụ

- Trò: Xem trước bài

- HS biết tên các dụng cụ trồngrau, hoa Tác dụng của 1 số dụng

cụ, vật liệu gieo trồng rau, hoaphổ biến

- Cách sử dụng cuốc, cào, dầm,xới, vồ đập đất và dụng cụ tướinước cho rau, hoa

- Có ý thức ATLĐ, giữ vệ sinhkhi sử dụng các dụng cụ, vật liệutrồng rau, hoa

- Một số vật liệu, dụng cụ

- Một số vật liệu, dụng cụ trồngrau

HS: Nhóm trưởng KT sự chuẩn bịcủa bạn

HS: Đọc nối tiếp từng khổ thơ chođến hết bài, đọc từ chú giải Đọcbài theo nhóm đôi.

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

Bác Hồ và những chiến sĩ hi sinh

vì sự nghiệp giải phóng dân tộc

sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt Nam.

GV: Tổ chức cho HS thi đọc- Nx

Y/c HS đọc từng khổ thơ và TLCHtrong bài Những câu thơ nào chothấy bạn Nga rất nhớ chú? Nộidung bài thơ nói lên điều gì? Nx-H/d HS đọc diễn cảm bài thơ, HTLtừng đoạn, cả bài

HS: Đọc diễn cảm từng đoạn, cảbài

HTL từng đoạn, cả bài

GV: T/c cho HS thi đọc thuộc lòngtừng đoạn, cả bài, nhận xét- ghiđiểm- Tuyên dương

HS: Qua bài em thể hiện lòng biết

ơn các gia đình thương binh liệt sĩnhư thế nào?

GV: Nx-Gtb- HĐ1: Tìm hiểunhững vật liệu chủ yếu được sửdụng khi gieo trồng Những vậtliệu, dụng cụ sử dụng khi gieotrồng là gì?

HS: Hạt giống, cây con Cuốc,cào, dầm, xới

GV: Nghe HS trả lời, nhận xét,KL: Muốn trồng rau, hoa đạt kếtquả, chúng ta phải chuẩn bị hạtgiống tốt, phân bón, đất đai thíchhợp với điều kiện gieo trồng.HS: HĐ2: Tìm hiểu các dụng cụgieo trồng rau, hoa Đặc điểm cấutạo, tác dụng, cách sử dụng dụng

cụ đó như thế nào?

GV: Nghe HS trả lời, nhận xét,KL: Có nhiều dụng cụ được sửdụng trong gieo trồng rau, hoa.mỗi dụng cụ có cấu tạo, tác dụng,cách sử dụng cũng khác nhau cầnlựa chọn cho thích hợp HS đọc

Phân số và phép chia số tự

nhiên (tiếp)

I

Mục tiêu Giúp HS hiểu:

- Củng cố lại các kiến thức cơ bản

Giúp HS

- Nhận biết được kết quả của phép

- Kể với bạn và trình bày trước lớp

về gia đình nhiều thế hệ, trường

học, các hoạt động và cuộc sống

xung quanh

- Thầy: Tranh SGK, Pbt

- Trò: Xem trước bài, Vở bài tập

HS: Cần xử lí nước thải như thế

nào?

GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1:

Thảo luận về chủ đề Xã hội Giới

thiệu những người trong gia đình

em Giới thiệu một số hoạt động ở

trường

HS: Giới thiệu một số hoạt động

nông nghiệp, công nghiệp, thông

tin liên lạc thông qua tranh, ảnh

Nêu một số biện pháp xử lí nước

thải ở địa phương em Giới thiệu

- Bước đầu biết so sánh phân sốvới 1

- Sử dụng mô hình

- Sách vở đồ dùng

GV: Gọi HS làm lại bài 2, nhậnxét- ghi điểm Gtb- Hd HS theoSGK Vân ăn 1 quả tức là ăn 4phần hay ăn 44 quả cam;

ăn thêm 14 quả nữa tức là ănthêm 1 phần Như vậy Vân đã ăntất cả 5 phần hay 54 quả cam.Vậy 5 : 4 = 54 (quả cam)

HĐ 6 GV: Quan sát, nghe, nhận xét, KL

tuyên dương HS có ý thức học bài

tốt

chữa bài vào vở

HS: Tự chữa bài vào vở bài tập.Dặn dò chung

Tiết 2

-Môn

Bài

NTĐ3Toán

cố về quan hệ giữa một số đơn vị

đo đại lượng cùng loại

về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Theo dõibạn KC, nhận xét lời kể của bạn

- Bảng phụ

- Sách vở, sưu tầm truyện

GV: Gọi HS kể 1- 2 đoạn của câuchuyện Bác đánh cá và gã hungthần, nhận xét- ghi điểm Gtb-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài, yêu cầu HS đọc gợi ýSGK

HS: Đọc đề bài, xác định đượcyêu cầu của bài và kể tên cácnhân vật có tài (sức khoẻ, trí tuệ)

mà em biết , kể chuyện trongnhóm VD: Ông Phùng Hưngđánh hổ, Vua máy tính Bin Gết

GV: Tổ chức cho HS thi kểchuyện, nhận xét

HS: Trao đổi với bạn về ý nghĩacâu chuyện, bình chọn bạn kểchuyện hay nhất, hấp dẫn nhất.GV: Cùng HS nhận xét- ghi điểm,tuyên dương

HĐ 6

3a) Số lớn nhất trong các số: 4753

b) Số bé nhất trong các số là: 6019

GV: Chữa bài 2, 3, nhận xét Yêu

cầu HS tự chữa bài vào vở bài tập

HS: Qua câu chuyện em học đượcđiều gì?

Dặn dò chung -Tiết 3

Môn

Bài

NTĐ3Tập viết

Ôn chữ hoa N ( tiếp)

NTĐ4Tập đọc

V. Viết tên riêng bằng chữ cỡ nhỏ

Nguyen Van troi Viết câu ứng

GV: Kiểm tra vở viết của HS, nhận

xét Giới thiệu bài Giới thiệu mẫu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài,

ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trốngđồng Đông Sơn rất phong phú, đadạng với văn hoa rất đặc sắc, làniềm tự hào chính đáng của ngườiViệt Nam

- Tranh ảnh minh hoạ

- Sách vở, đồ dùng

GV: Gọi HS đọc và TLCH bàiBốn anh tài, nhận xét- ghi điểm-Gtb- gọi 1 HS đọc toàn bài, bài có

2 đoạn, chia lớp thành 2 nhóm.HS: Đọc nối tiếp bài trong nhóm,tìm luyện đọc từ khó; đọc nối tiếplần 2+ đọc từ chú giải

GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn nốitiếp, Nx, đọc mẫu, Y/c HS đọctừng đoạn và TLCH trong bài:Trống đồng Đông Sơn đa dạngnhư thế nào? Những hoạt độngnào của con người được miêu tảtrên trống đồng? Vì sao hình ảnhcon người nổi bật trên văn hoatrống đồng? Nêu ý nghĩa của bài?