giáo án lớp 4 sáng tuần 20

Hoạt động dạy học 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người và TLCH trong SGK - HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Gọi HS lên bảng, sa

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội

dung câu chuyện

- Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệplực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- TL các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài TĐ SGK/13.

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1’

3’

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ

tích về loài người và TLCH trong SGK

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét và cho điểm HS

33’ 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

-Chia đoạn: 2 đoạn

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

-Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu

hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp ai và được giúp đỡ ntn ?

-Đọc đoạn 1 và trả lời: Tới nơi yêu tinh ở,

anh em Cẩu Khây chỉ gặp1bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó…

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và thuật

lại cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây

-HS thảo luận nhóm và thuật lại cuộcchiến cho nhau nghe

Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng

được yêu tinh ?

Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường./ Vì anh em Cẩu Khây biết đoàn kết, đồng tâm hợp lực.

Nếu để một mình thì ai trong số bốn anh Không ai thắng được yêu tinh.

em sẽ thắng được yêu tinh ?

Cho thấy anh em Cẩu Khây đã chiến thắng được yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực trong chiến đấu.

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - 1 em đọc lại, lớp đọc thầm

Câu chuyện ca ngợi điều gì ? - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng,

tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng của bốn anh

em Cẩu Khây.

- Ghi ý chính của bài - 2 HS nhắc lại ý chính

c) Đọc diễn cảm

-Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

-Treo bảng phụ có đoạn văn đọc diễn cảm - HS phát biểu và thống nhất giọng đọc

- GV đọc mẫu, sau đó tổ chức cho HS tự

đọc diễn cảm cá nhân

- Theo dõi GV đọc, sau đó tự luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

-Tiết 3: Toán:

PHÂN SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

II Chuẩn bị: Các hình minh họa trong SGK/106,107.

III Hoạt động dạy học:

1’

3’

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng tính diện tích HBH… - HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét và cho điểm HS

33’ 3 Bài mới

b) Giới thiệu phân số

- Treo lên bảng hình tròn như phần bài học - HS quan sát hình

Hình tròn chia thành mấy phần bằng nhau?

Có mấy phần được tô màu ?

- 6 phần bằng nhau

- 5 phần

- Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. - HS nghe giảng

- Năm phần sáu viết là 65 - HS đọc và viết lại.

5

cho em biếtđiều gì ?

-Mẫu số cho biết hình tròn đượcchia thành 6 phần bằng nhau Tử sốcho biết 5 phần bằng nhau

+ Đưa hình tròn: Đã tô màu bao nhiêu phần

hình tròn?Hãy giải thích ?

Nêu tử số và mẫu số của phân số 21

 Đã tô màu 21 hình tròn…

 Tử số là 1, mẫu số là 2

+ Đưa hình vuông: Đã tô màu bao nhiêu phần

hình vuông? Hãy giải thích ?

Nêu tử số và mẫu số của phân số 43

 Đã tô màu 43 hình vuông

 Tử số là 3, mẫu số là 4

- Chốt: Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số

là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là

số TN khác 0 viết dưới vạch ngang

c) HD luyện tập:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Sau đó lần lượt gọi 6 HS đọc, viết

-Nhận xét

-HS làm bài vào vở BT

-6 HS lần lượt báo cáo trước lớp

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài và lớp làm vào vở -2HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

- Nhận xét và cho điểm HS

- Gọi HS lên bảng, sau đó lần lượt đọc các

phân số cho HS viết

- HS lên bảng viết, lớp viết vào vở

- Nhận xét bài viết của HS trên bảng -Lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau

-Tiết 4: Anh:

GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG

-Tiết 5: Khoa học:

KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc,các loại bụi, vi khuẩn

- KNS: GD học sinh biết cách tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô

nhiễm môi trường GD HS bảo vệ mội trường

II.Chuẩn bị : Hình trang 78,79/ SGK

- Tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong lành, ô nhiễm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nêu tác hại do bão gây nên?

Nêu một số cách phòng chống bão mà địa

- Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ và TLCH

Hình nào thể hiện bầu không khí sạch? Chi

tiết nào cho biết điều đó?

Hình nào thể hiện bầu không khí ô nhiễm?

Chi tiết nào cho biết điều đó?

Không khí có những tính chất gì?

Thế nào là không khí sạch?

Thế nào là không khí bị ô nhiễm?

- Kết luận như trong SGK

HĐ2: Thảo luận về những nguyên nhân

gây ô nhiễm không khí:

- Chia nhóm, yêu cầu HS liên hệ thực tế:

Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm nói chung

và nguyên nhân làm KK ở địa phương bị ô

nhiễm nói riêng?

- GV kết luận

HĐ3: Thảo luận về tác hại của KK bị ô

nhiễm:

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và trả lời:

KK bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời

sống của con người, ĐV-TV?

+ KK sạch là KK không có những TPgây hại đến sức khỏe con ngời

+KK bị ô nhiễm là KK có chứa nhiềubụi, khói, mùi hôi thối gây ảnh hưởngđến người và ĐV,TV

- Nhóm 4 em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2HS cùng bàn trao đổi, 1 số em trìnhbày

- Lớp nhận xét, bổ sung

1’

- Kết luận

4 Củng cố:

Thế nào là KK sạch, KK bị ô nhiễm?

Những tác nhân nào gây ô nhiễm KK?

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ trong sạch

-

-

o0o -Ngày soạn: 20/1/2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013 Tiết 1: Chính tả: Nghe viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Phân biết: uôt/uôc I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt , uôt/uôc. II Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút dạ III Hoạt động dạy học: 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học, cá diếc, dáo diết

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu - Nhận xét về chữ viết của HS 33’ 3.Bài mới a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn văn trong SGK - HS theo dõi Đọc lại Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì? Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp ? Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn ? - bằng gỗ, nẹp sắc -Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa bánh xe … -Đoạn văn nói về Đân-lớp, người phát minh ta chiếc lốp xe đạp bằng cao su - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả -HD trình bày và ngồi viết chính tả -Đọc bài cho HS viết -Đọc bài cho HS soát lỗi -Chấm bài và nhận xét - Các từ ngữ : Đân - lớp, XIX, suýt ngã, cuộn, căng, săm

-Nghe viết -Soát lỗi và kiểm tra vở bạn bên cạnh

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài và

thảo luận nhóm đôi

-Gọi HS trình bày

-HS đọc yêu cầu

-Thảo luận và nêu:

+ Cày sâu cuốc bẫm.

-Nhận xét

+ Mang dây buộc mình + Thuốc hay tay đảm + Chuột gặm chân mèo

Bài 3, a: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc

-Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu những HS viết sai 3 lỗi trở lên về

viết lại bài

-

II Chuẩn bị: Các hình minh họa trong SGK.

III Hoạt động dạy học:

1’

3’

1.Ổn định.

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết các phân số - HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét và cho điểm HS

33’ 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b)Phép chia một số TN cho một số TN khác 0

*Trường hợp có thương là một số tự nhiên

-Nêu: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi

bạn được mấy quả cam ? - Mỗi bạn được 8 : 4 = 2 (quả cam)

- Các số 8,4,2 được gọi là các số gì ? - là các số tự nhiên

- Khi thực hiện chia 1 số TN cho 1 số TN khác

0, ta có thể tìm được thương là một số TN

* Trường hợp thương là phân số

- Nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?

Em có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự như

thực hiện 8:4 được không? - HS trả lời

Có 3cái bánh, chia đều cho 4bạn thì mỗi bạn

nhận được 43 cái bánh Vậy 3:4 =? - 3 : 4 = 43

Thương trong phép chia 3:4 = 43 có gì khác so

với thương trong phép chia 8:4= 2?

-Khi thực hiện chia 1 số TN cho 1 số TN khác

0 ta có thể tìm được thương là một phân số

- Thương trong phép chia 8:4=2 làmột số TN còn thương trong phépchia 3:4= 43 là một phân số

KL: Thương của phép chia số TN cho số TN

(khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là

số bị chia và mẫu số là số chia

c) Luyện tập thực hành

- Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp

- Nhận xét bài làm của HS

- HS lên bảng làm

7 : 9 = 97 ; 5 : 8 = 85

6 : 19 = 196 ; 1 : 3 = 31

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

- HS lên bảng làm bài

36:9 = 369 = 4 ; 88 : 11 = 1188= 80:5 = 50 = 0 ; 7 : 7 = 77 = 1

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu

và tự làm bài

-HS lên bảng làm bài

6= 16 ; 1=11 ; 27=271 ; 0 = 10 ; 3 =

1 3

- Gọi HS nhắc lại kết luận - Mọi số tự nhiên đều có thể viết

-Tiết 3: Luyện từ và câu:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? Tìm được câu kể Ai làm

gì? trong đoạn văn ( BT1) Xác định đúng CN, VN trong câu kể Ai làm gì ?( BT2)

- Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3)

II Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút dạ.

III Hoạt động dạy học:

1’

3’

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng: Đặt 2 câu có từ chứa

tiếng “tài” …

- HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét chung và cho điểm HS

33’ 3.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn. - 2 em đọc.

- Yêu cầu HS tìm các câu kể -HS lên bảng viết các câu kể Ai làm gì?

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, chữa bài trên bảng

+ Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa.

+ Một số chiến sĩ thả câu.

+ Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo…

- Yêu cầu HS tự làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- HD làm bài:

Công việc trực nhật của lớp các em thường

làm những việc gì ?

- Lắng nghe

- Chúng em thường : lau bảng, quét

lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác

- Phát giẩy và bút dạ Yêu cầu HS viết bài

vào giấy dán lên bảng

- HS thực hành viết đoạn văn

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, kết luận đoạn văn hay, đúng yêu

cầu, sau đó cho điểm những HS viết tốt

-Tiết 4: Lịch sử:

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Lê Lợi là người tài giỏi, ông đã dùng cả mưu và trí để đánh giặc Minh thắng lợi

- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng

II Chuẩn bị: Lược đồ trận Chi Lăng SGK, VBT.

III Hoạt động dạy học:

1’

2’

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Tình hình nước ta cuối thời Trần ?

2’

1’

Nhà Hồ đã làm gì để khôi phục đất nước?

-Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Nội dung bài:

* HĐ1: Ải Chi lăng, địa hình hiểm trở

- Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng:

Vì sao Lê Lợi chọn Ải Chi Lăng để phục kích và

chặn đánh giặc Minh ?

*HĐ2: Trận phục kích của quân ta tại Ải Chi

Lăng

- YCHS quan sát lược đồ và đọc thông tin ở SGK

để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng

Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh

ta đã hành động như thế nào?

Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế nào và bị thua ra

sao?

Bộ binh, bộ binh của nhà Minh đã thua trận như

thế nào?

- Cùng HS thống nhất các ý kiến

*HĐ3: Ý nghĩa lịch sử sủa chiến thắng Chi Lăng

Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể

hiện sự thông minh như thế nào?

Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao ?

- Cùng HS thống nhất nội dung

4 Củng cố:

-Hệ thống bài, nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Nhắc nhở HS học bài theo câu hỏi ở SGK, VBT.

-HS đọc ở SGK: Từ đầu đến rừng cây um tùm

- Là vùng núi đá hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm

- Quan sát lược đồ ở SGK, đọc thông tin

- Thảo luận nhóm 2, hoàn thành

và trả lời câu hỏi:

-Đại diện nhóm nêu

- 1 HS đọc phần cuối bài ở SGK,

cả lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi:

- HS đọc ghi nhớ trước lớp

-

-

o0o -Ngày soạn: 22/1/2013

Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013

Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

II Hoạt động dạy học:

1’

3’

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết: 1=… 9: 5=… - HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét và cho điểm HS

-Nêu: Có 1kg đường, chia thành 2phần

bằng nhau, đã dùng hết 1phần Hãy nêu

phân số chỉ số đường còn lại ?

-HS phân tích: … Vậy còn lại 21 kgđường

- Có một sợi dây dài 1m, được chia thành

8 phần bằng nhau, người ta cắt đi 5 phần

Viết phân số chỉ số dây đã được cắt đi ?

-HS phân tích: … Vậy đã cắt đi 85m

- Gọi 2 HS lên bảng, sau đó cả lớp viết

phân số theo lời đọc của GV

- HS viết theo đúng thứ tự GV đọc

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét

- Chữa bài và cho điêm HS

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài và kiểm tra bài bạn

Mọi STN đều có thể viết dưới dạng phân

số ntn?

-Nhận xét

-Mọi STN đều có thể viết dưới dạng phân

số có tử số là STN đó và mẫu số là 1

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét

- HS làm bài:

Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

-Yêu cầu HS làm bài

-Tiết 2: Tập làm văn:

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

(Kiểm tra viết )

I Mục tiêu:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh 1bài văn miêu tả đồ vật: bài viết đúng với yêu cầu của

đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu.rỏ ý

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu…

-HS nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật

-GV yêu cầu HS cho biết nội dung của từng phần

-GV nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật:

1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật được tả

2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài)

-GV nhắc nhở HS trước khi làm bài

-HS làm vào giấy kiểm tra

-Tiết 3: Khoa học:

BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ KK trong sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây

-KNS: HS biết cách tìm kiến và xử lí thông tin về tác động gây ô nhiễm KK GD bảo

vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước Bảo vệ bầu không khí

II Chuẩn bị : Hình mịnh họa trang 80,81/ SGK

III Hoạt động dạy học:

Thế nào là KK trong sạch, KK bị ô nhiễm?

Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm KK?

-Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

- 2 em lần lượt trả lời

- HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và TLCH

Nêu những việc làm và không nên làm để bảo vệ

bầu KK trong sạch?

Em, gia đình, địa phương đã làm gì để bảo vệ bầu

không khí trong sạch?

- Kết luận như trong SGK

HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu

- HS tự trả lời

- 3 em nhắc lại

- Hoạt động cá nhân;

- Treo sản phẩm của mình-Cả lớp theo dõi và góp ýhoàn thiện

-

- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản.

- Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu lợi ích của việc trồng rau, hoa ?

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Nội dung bài:

* HĐ 1: Vật liệu trồng rau, hoa

- Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK và trả lời các câu hỏi

Em hãy kể tên một số hạt giống rau, hoa mà em biết?

Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho rau, cho

-Trả lời

-Đọc thông tin, trả lời câu hỏi:

- HS trả lời