tuan 11 12

-HS thảo luận theo cặp -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp và GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: -HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gợi ý bài tập 2b -Nhóm được làm bài trên [r]

3 Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới – giới

thiệu bài, ghi đề

a Luyện đọc:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Hd giọng đọc và chia 4 đoạn

- Lượt 1 sửa lỗi phát âm

- Lượt 2 hd giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung:

+ Yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài, lớp theo

dõi và nêu nội dung của bài

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

Gọi 4 hs nối tiếp đọc 4 đoạn

+ Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm

- 1 Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo

HS phát biểu

HS thảo luận nhóm 4 ,trình bày

Theo dõi, HS lần lượt nhắc lại

4 HS đọc

GV đọc mẫu

+ Yêu cầu 1em thể hiện cách đọc

+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo

từng cặp

+ Gọi 2 - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4.Củng cố:

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

- Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

5.Dặn dị :

Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: “Cĩ

chí thì nên”

-Nhận xét tiết học

1Em nêu cách đọc

Theo dõi, lắng nghe

Từng cặp luyện đọc diễn cảm

3 HS thi đọc trước lớp Lớp theo dõi và nhận xét

HS trả lời

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn: Tốn Bài: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000,

Tiết 50

I Mục tiêu :

Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 , 100 , 1000 … và chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn … cho 10 , 100 , 1000 …

- HSKG làm Bài 1a, 1b – cột 3 bài 2: 3 dịng cuối

II Chuẩn bị : GV : Viết trước bài tập ở nhà lên bảng.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra:

a Nêu tính chất giao hốn của phép nhân

b Viết số thích hợp vào chỗ chấm

365 x … = 8 x 365

1234 x 5 = 1234 x …

3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Hướng dẫn học sinh nhân một số tự

nhiên với 10 hoặc chia số trịn chục cho 10

- Yêu cầu HS nêu kết quả của phép tính

sau:

Học sinh hát tập thể

Vài em nêu

1 hs lên bảng làm N/X

35 x 10 =?

- Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 350

Kết luận (SGK)

H: Ngược lại 350 : 10 = ?

- Cho HS nhận xét thương 35 và số bị chia

350

Kết luận (SGK)

HĐ2 : Hướng dẫn học sinh nhân một số tự

nhiên với 100; 1000 hoặc chia số tròn chục

cho 100; 1000.

- Tương tự phần trên, yêu cầu HS nêu kết

quả của phép tính sau:

35 x 100 =?

35 x 1000 =?

- Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 3500

và thừa số 35 và tích 35000

Kết luận (SGK).

H Ngược lại 3500 : 100 = ?

35000 : 1000 =?

- Cho HS nhận xét thương 35 và số bị chia

3500 và thương 35 và số bị chia 35000

Kết luận (SGK)

HĐ 3 : Thực hành

Bài 1 :Y/c hs làm bài

-Gọi nêu kq

-Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra bài bạn

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

* Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Phát phiếu riêng cho 2 hs làm

n/x cho điểm hs

4.Củng cố : Gọi 1 vài học sinh nhắc lại

cách nhân, chia nhẩm 10, 100, 1000,…

+ Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Xem lại bài, chuẩn bị bài tiếp

theo

HS nx

Nghe và nhắc lại

350 : 10 = 35 Thương 35 đã bớt đi một chữ số 0 so với

số bị chia 350

Đọc y/c làm bài vào vở

Câu 1a- 1b: cột 3: HSKG làm

Nối nhau nêu kq

Hs làm bài vào vở

Bài 2: 3 dòng cuối – HSKG làm

Hs làm bài trên phiếu trình bày Một vài em nhắc lại

Theo dõi, lắng nghe

Bổ sung:

………

………

………

………

Môn: Đạo đức Bài: Ôn tập giữa HKI

Tiết 11

I-Mục tiêu

-Giúp HS củng cố các kiến thức đã học trong 5 bài đạo đức

-Thực hành ôn tập và các kĩ năng vận dụng của HS trong học tập, sinh hoạt

-Mỗi em cần vận dụng tốt kiến thức đã học vào học tập, sinh hoạt

II Chuẩn bị : Giáo viên : Chuẩn bị tranh ảnh , các tình huống.

Học sinh : Xem lại các bài đạo đức đã học,…

III Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định : Chuyển tiết

2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài

lên bảng

Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức đã học

từ đầu năm đến giờ

- Yêu cầu từng nhóm 3 em ghi tên các bài

đạo đức đã học

- Yêu cầu các nhóm trình bày

Hoạt động 2 : Thực hành làm các bài tập.

- Yêu cầu từng học sinh làm bài tập trên

phiếu:

4 Củng cố :

Yêu cầu học sinh nhắc lại các bài đạo đức

đã học

5 Dặn dò :

Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới

Học sinh hát Học sinh nhắc lại đề

Nhóm 3 em ghi trên nháp

3-4 Nhóm trình bày:

Làm bài trên phiếu

Đổi bài chấm chéo

1 Em nhắc lại, lớp theo dõi

Nghe và ghi bài

Bổ sung:

………

………

………

………

Môn: Kĩ thuật Bài : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2)

Tiết: 11

I Mục đích, yêu cầu

-Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng cách khâu đột

- Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với HS khéo tay: Khâu viền được đướng gấp mép vải bằng mũi khâu đột Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

`II Đồ dùng dạy – học:

- Mẩu đường khâu đột mau.

- Vật liệu : vải , chỉ, kim khâu, kéo

III Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1 Ổn định 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS 3 Bài mới: * GTB: ghi tựa bài * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp mép Nhận xét các bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước hai Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS 4 Củng cố: Cĩ mấy bước khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột” Giáo dục HS 5 Dặn dị: Chuẩn bị bài” Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (Tiết 3 )” Nhận xét tiết học Nhắc lại Nhắc lại Thực hành Trưng bày sản phẩm 2 HS Bổ sung: ………

………

………

………

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

Mơn: Khoa học ( Thầy Nghĩa dạy) Bài: BA THể CủA NƯớC

Tiết 21

I Mục tiêu:

- Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí , rắn

- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại

II Chuẩn bị : GV : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và một phích nước nóng

HS : Chuẩn bị cốc, đĩa, khay,…

III Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS

3.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

HĐ1 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại

- Yêu cầu nhóm 6 em quan sát nước vừa

rót từ phích ra rồi dùng đĩa dậy lên cốc

nước, lật đĩa lên nhận xét điều gì xảy ra

- Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét

Kết luận: (SGK)

HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại.

- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành

thể rắn và ngược lại

- Nêu VD về nước ở thể rắn

H: Đặt khay nước có đá vào ngăn làm đá

của tủ lạnh, sau vài giờ lấy ra Hiện tượng

gì sẽ xảy ra đối với nước trong khay? Hiện

tượng đó gọi là gì?

H: Để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh, hiện

tượng gì sẽ xảy ra? Hiện tượng đó gọi là

gì?

Kết luận (SGK)

HĐ3 : Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của

nước.

- Nói về ba thể của nước

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của

nước

2 hs trả lờiTheo dõi, lắng nghe

Nhóm 6 em theo dõi và cử thư ký ghi kếtquả

+ Yêu cầu từng nhĩm 2 em thảo luận trả

lời các câu hỏi sau:

H: Nước tồn tại ở những thể nào?

H: Nêu tính chất chung của nước ở các thể

và tính chất riêng của từng thể

-Yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể

của nước, 1 em vẽ ở bảng

-Nhận xét và kết luận :

4 Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc phần

cần ghi nhớ ở SGK

5 Dặn dị : Dặn về nhà và chuẩn bị bài

mới

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn: Tốn Bài: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

Tiết 52

I / Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- HSKG làm Bài: 1b,2b, bài 3

II/

Đồ dùng dạy học:

B phụ kẻ bảng trong phần b/ SGK (bỏ trống các dịng 2,3,4,ở cột 4 và cột 5)

III/ Hoạt động:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- GV nêu câu hỏi

NX

Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu tính chất kết hợp của

phép nhân.

Hs TL

a/So sánh giá trị của các biểu thức.

-GV viết lên bảng hai biểu thức:

+ Tính chất này giúp ta chọn được cách

làm thuận tiện nhất khi tính giá trị của

biểu thức a x b x c

HĐ 3: Thực hành

Bài 1:GV cho HS xem cách làm mẫu,

phân biệt hai cách thực hiện các phép

-GV cho HS phân tích bài toán, nói cách

giải va trình bày lời giải theo một trong

-HS nêu tính chất

chữ số 0”

-GV nhận xét tiết học

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn: Luyện từ và câu Bài: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

Tiết 21

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) -Nhận biết sử dụngđược các từ đó qua các Bt thực hành(1,2, 3) trong SGK

- HSKG biết đặt câu cĩ sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT

II/Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết bài tập 1

- Phiếu bài tập viết nội dung bài tập 2,3

III/ Hoạt động:

1/Ổn định:

2/Kiểm tra: GV kiểm tra HS chuẩn bị, GV

nhận xét

3/Bài mới:

+ Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: làm việc cả lớp

-Một HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gạch chân

các động từ được bổ sung ý nghĩa

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp và GV chốt

lại lời giải đúng:

Bài tập 2:

-HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu

-GV gợi ý bài tập 2b

-Nhĩm được làm bài trên phiếu dán kết quả

lên bảng, đọc kết quả, cả lớp và GV nhận

xét , chốt lời giải đúng

Bài tập 3:

-HS đọc yêu cầu của bài và mẫu chuyện vui

Đãng trí Cả lớp đọc bài , suy nghĩ , làm bài.

-Tổ chức hs thi làm bài nhanh

-Nhận xét chốt lại

-HS làm việc cả lớp

HS đọc yêu cầu, đọc thầm câu văn, tự gạch chân các động từ

-HS thảo luận theo cặp

-HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ suy nghĩ trao đổi theo cặp

-Đại diện nhĩm dán kết quả

-HS làm việc cá nhân

- 3-4 HS lên bảng thi làm nhanh, sau đĩ đọc truyện vui HS nx

- HSKG biết đặt câu cĩ sử dụng từ bổ

4- Củng cố

Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ?

Giáo dục học sinh

5 Dặn dị: Chuẩn bị bài sau”Tính từ”

-GV nhận xét tiết học

sung ý nghĩa thời gian cho ĐT

-HS trả lời

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn : Tập làm văn Bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Tiết 21 I-Mục tiêu: - Xác định được đề tài trao đổi ; nội dung , hình thức trao đổiý kiến với người thân theo đề bài trong SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đặt ra II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thể hiện sự cảm thơng III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Làm việc nhĩm –chia sẻ -Trình bày 1 phút -Đĩng vai IV- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. V-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS thực hiện trao đổi ý kiến về

nguyện vọng học thêm mơn năng

khiếu

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét cho điểm.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

b - Hướng dẫn trao đổi:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Hỏi: Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với

ai?

+ Trao đổi về nội dung gì?

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

- Giảng và dùng phấn gạch chân dưới

các từ: em với người thân, cùng đọc

một truyện, khâm phục, đóng vai

* Tiến hành trao đổi:

- Gọi HS đọc gợi ý.

- Gọi HS đọc tên chuyện đã chuẩn bị.

- Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực,

ý chí vươn lên

- Gọi HS đọc ý 3 và trao đổi về cách

xưng hô trong khi trao đổi

* Trao đổi trước lớp:

- Yêu cầu trao đổi theo nhóm.

- Tổ chức từng cặp HS thi kể trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố: Qua bài này em cần trao đổi với

ai

Giáo dục HS

5 Dặn dò:Chuẩn bị bài”Mở bài trong bài

văn kể chuyện”

- Nhận xét tiết học

- 2HS đọc bài

- HS trả lời các câu hỏi - 3 HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc bài - Kể tên truyện và nhân vật mình đã chọn - Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài trao đổi - Từng cặp HS trao đổi Nhận xét, bổ sung 2 HS Bổ sung: ………

………

………

………

Thể dục ( Cô Trang dạy)

***************

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

Mơn: Tập đọc Bài: CĨ CHÍ THÌ NÊN

Tiết 22

I-Mục tiêu:

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công , giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài: Ơng trạng thả diều và trả

lời câu hỏi

N/X cho điểm hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b.-Luyện đọc và tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc nối tiếp 7 câu(2lượt)

Nghe sửa lỗi phát âm cho hs

Giải nghĩa từ (SGK)

-Luyện đọc theo cặp

Gọi 2 hs đọc tồn bài

GV đọc diễn cảm tồn bài

* Tìm hiểu nội dung:

Câu 1:g/v nêu câu hỏi

Cho HS thực hiện trong phiếu học tập

Trình bày trên bảng, nhận xét bổ sung

Câu 2: Gv nêu câu hỏi

y/c hs suy nghĩ trả lời

Cho HS nhận xét về cách diễn đạt của các

câu thành ngữ

N /x chốt lại

Câu 3:y/c hs thảo luận nhĩm 4

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 7 HS nối tiếp tồn bài.

- Cho HS học thuộc lịng theo nhĩm.

- Các nhĩm thi đọc.

- Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố:

Bài này khuyên em điều gì?

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị bài”Vua tàu thủy Bạch Thái

Bưởi”

- Nhận xét tiết học.

- 7HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai

- 2 HS đọc

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Thảo luận và trình bày ra phiếu học

tập

- Trình bày trên bảng và nhận xét, bổ

sung

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.

- HS nhận xét và lấy VD.

- HS trả lời câu hỏi

Thảo luận theo y/c Đại diện nhĩm trình bày Nhận xét

- 7 HS đọc nối tiếp - cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc 3-4 hs thi đọc

2 HS

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn: TỐN Bài: NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O

Tiết 53

I Mục tiêu :

-Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0

-Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm

- HSKG làm Bài 3, 4

II Chuẩn bị :

Gv và HS xem trước bài

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Bài cũ:” Tính chất kết hợp của phép nhân”.

H: Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?

2 em lên bảng sửa

* Nhận xét và ghi điểm cho học sinh.

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

-Vậy khi thực hiện nhân 1324x20 ta chỉ việc thực

hiện 1324x2 rồi viết thêm chữ số 0 vào bên phải

tích 1324x2

+ Cách 2: Đặt tính rồi tính: (SGK)

-b, Tương tự với VD: 230 x 70= ?

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm nháp

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

Hs thực hiện tính

-Hs làm bài cá nhân-Nối nhau nêu kiết quả-Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn

-Trao đổi tính nhẩmĐại diện nêu kq

- Cả lớp giải vào vở.1 em lên bảng

4.Củng cố :

- Gọi 2 em nhắc lại cách nhân với số cĩ tận cùng

là chữ số 0

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dị : Chuẩn bị:” Đề - xi-mét vuơng”.

Nhận xét tiết học

giải.Một số em nộp vở

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn: Chính tả Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ

Tiết 11

I.Mục đích yêu cầu:

- Nhớ – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng khổ thơ 6 chữï

- Làmø đúng BT3( viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được BT2a,b,

- HSKG làm đúng yêu cầu BT 3 ( viết lại các câu)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2 a hoặc 2b và bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp

III.

Các hoạt động day học

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Gọi 2 em lên bảng viết từ dễ mắc lỗi

-GV nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới : GTB - Ghi đề bài

a/ Tìm hiểu nội dung bài thơ

-Gọi 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ

-Gọi HS đọc thuộc lịng bài thơ

H: Các bạn nhỏ trong bài thơ đã mong ước gì?

b/ Hướng dẫn HSviết từ khĩ

Y/C hs viết từ khĩ

+ hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột…

N/x phân tích từ

-Y/c đọc lại các từ khĩ

H: Nhắc lại cách trình bày bài thơ.?

c/ Nhớ viết chính tả:

- Hướng dẫn cách trình bày

-Nhớ viết vào vở

-GV theo dõi nhắc nhở những em chưa thuộc

2HS lên bảng viết,lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS trả lời

Hs viết trên bảng con,1 hs lên bảng viết Nhận xét

HS nêu

Nhớ viết bài vào vở

bài

- Đọc cho HS sốt bài

- Treo bảng phụ cho HS sốt bài đổi chéo

- Yêu cầu tự sửa lỗi nếu sai

- Thu chấm 7-10 bài , nhận xét bài của HS

*

Luyện tập

Bài 2a: - Gọi 1 em đọc yêu cầu.

- GV treo bảng phụ

-Nhận xét bài trên bảng, kết luận lời giải đúng

b/ Tiến hành tương tự bài a

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố :

- Cho HS xem bài viết đẹp, sạch

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

- Dặn HS về nhà xem lại bài và sửa lỗi sai

- Đổi vở sốt bài, báo lỗi và sửa lỗi nếu sai

- Một vài em nộp vở

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

1 em làm bảng phụ, lớp làm vào vở

-HS sửa bài nếu sai

HS KG làm

-1 em đọc thành tiếng

- Lớp làm vào vở bài tập -1 hs lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

- Sửa bài nếu sai

Bổsung:

………

………

………

………

Mơn: Kể chuyện

Bài: BÀN CHÂN KÌ DIỆU

Tiết 11

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp đựơc toàn bộ câu chuyện

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ky giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện SGK

III Hoạt độngdạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

GV nhận xét

3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề b

HĐ

1 : Kể chuyện

-GV kể lần 1

-Giọng kể thong thả, chậm rãi, chú ý nhấn giọng

những từ ngữ gợi cảm gợi tả hình ảnh, hành động,

quyết tâm của Nguyễn Ngọc Ký ( Thập thò, mềm

nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay

ngoắt ,co quắp…)

-GV kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký

-GV treo tranh

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

Nội dung chuyện ( SGV).

HĐ2 : Kể chuyện

-HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập

a.Kể theo cặp: HS kể theo cặp Sau đó mỗi em kể

toàn chuyện, trao đổi điều các em học được ở anh

Nguyễn Ngọc Ký

b Thi kể trước lớp:

-4 Tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của

câu chuyện

-5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

-Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói điều các em

học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký ( VD: em học

được ở anh Ký tinh thần ham học, …)

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân

kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố

Nêu lại ý nghĩa của câu chuyện Giáo dục HS

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị kể chuyện đã nghe đã đọc để tuần 12

GV nhận xét tiết học

HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài

HS lắng nghe, GV kể

HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

-HS kể theo nhóm Nhóm 3 HS kể theo đoạn

-HS kể toàn chuyện

-HS thi kể trước lớp theo đoạn

-HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên

hệ xem học được ở anh những gì -HS bình chọn, tuyên dương

Bổ sung:

………

………

………

………

Mĩ thuật ( Cô Linh dạy)

****************

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012

Môn LỊCH SỬ Bài : NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

2.Kiểm tra: GV kiểm tra HS bài Cuộc

kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần

-GV giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 -Nhà Lý sự tiếp nối của nhà

Lê (Hoạt động cả lớp)

- Yêu cầu HS đọc SGK từ Năm 1010…nhà

Lý bắt đầu từ đây

Hoạt động 2:Nhà Lý dời dô ra đại La đặt

tên kinh thành là ThăngLong

-Treo bản dồ hành chính VN y/c hs chỉ vị

trí của vùng Hoa lư Ninh Bình,vị trí của

Thăng Long HN trên bản đồ

-Chia nhóm y/c hs thảo luận

N/x

Tóm tăt những điểm thuận lợi…

Kết luận :Mùa xuân năm 1010 …Lý Thánh

Tông đổi tên nước là Đại Việt.

HĐ 3 : Kinh thành Thăng Long thời Lý.

Y/c hs quan sát các ảnh chụp một số hiện

vậtcủa kinh thành Thăng Long SGK

Đại diện nhóm trình bày

Nhận xét bổ sung

HS thảo luận nhóm đôi Trình bày

Y/c hs trao đổi nhĩm đơi

H: Thăng Long dưới thời Lý đã được xây

dựng như thế nào?

KL Thăng Long… ngày càng đơng và lập

nên phố , nên phường.

GV hệ thống lại bài cho HS đọc bài học

SGK

4- củng cố : Thăng Long dưới thời Lý được

xây dựng như thế nào?

Giáo dục HS lịng yêu nước và bảo vệ đất

nước

5 Dặn dị:

Về học bài chuẩn bị bài “Chùa thời Lý”

GV nhận xét tiết học

HS đọc bài học

Bổ sung:

………

………

………

………

Mơn: Tốn Bài: ĐỀ – XI – MÉT – VUƠNG

Tiết 54

I Mục tiêu

- Biết đề – xi – mét vuông là đơn vịđo diện tích

- Đọc và viết đúngcác số đo diện tích theo đơn vị đề xi mét vuông

- Biết được 1 dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại

HSKG làm Bài 4,5.

II Đồ dùng dạy học

Vẽ sẵn bảng hình vuơng cĩ diện tích 1dm2

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

3 Dạy bài mới:

GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Ơn tập về xăng- ti- mét

+ GV nêu yêu cầu: Vẽ 1 hình vuơng cĩ diện

tích là 1cm2.

Hoạt động 2 : Giới thiệu đề-xi-mét

vuơng.(dm2 ).

- 2 HS lên bảng làm, lớp theo dõi và nhận

xét

- HS lắng nghe và nhắc lại

- HS vẽ ra giấy kẻ ơ

a Giới thiệu đề-xi-mét vuông.

+ GV treo hình vuôngcó diện tích là 1dm2

lên bảng và giới thiệu

Hình vuông trên bảng có diện tích là 1dm2

+ Yêu cầu HS thực hành đo cạnh của hình

+ Yêu cầu HS tính diện tích của từng hình,

sau đó ghi đúng, sai vào ô trống

HS tính

Bổ sung:

………

………

………

Mơn: Tập làm văn Bài: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

Tiết 22

I.Mục đích yêu cầu

Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện

Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT1, BT@, mục III); Bước đầu biếtviết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách gián tiếp (BT3, mục III)

II.Đồ dùng dạy-học:

GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ

HS: Đọc trước bài

III.Các hoạt động dạy –học:

Bài 1,2:- Gọi 2 em đọc truyện Cả lớp đọc

thầm tìm hiểu y/c Tìm đoạn mở bài trong

truyện trên

- Y/C Hs đọc đoạn mở bài mình tìm được

.- Nhận xét

Bài 3:- Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung HS

trao đổi nhĩm đơi

- Treo bảng phụ ghi sẵn hai cách mở bài

- Gọi 2 em đọc lại hai cách mở bài

Bài 2:Cho HS đọc y/c của bài.

- Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách

nào?

- Y/c Hs trả lời, nhận xét, bổ sung

- N/x

2 hs thực hiện theo y/c

- 2 HS đọc nối tiếp nhau

+HS tìm đoạn MB

- Đọc thầm lại đoạn mở bài

- 1 em đọc 2 em trao đổi trong nhĩm đơi

Bài 3:- Gọi Hs đọc yêu cầu.

- Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời

- Dặn Hs về nhà viết lại cách mở bài cho

chuyện hai bàn tay

***************

Thể dục ( Cô trang dạy)

***************

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012

Môn: Địa lí Bài 10 : ÔN TẬP

Gv: Bản đồ địa lí Việt Nam; phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy và học:

- GV treo bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS

lên chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, các cao nguyên ở

- Theo dõi giúp đỡ các nhĩm cịn lúng túng

- Gọi mỗi nhĩm trình bày một ý, các nhĩm khác nhận

H: Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ Ở đây

Người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc

- Nhĩm 3 em thực hiện trao đỗi

để hồn thành câu hỏi 2

- nhĩm trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm khác nhận xét,

Tiết 55

I Mục tiêu :

- Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích: Đọc, viết được “mét vuông”, m2

- Biết 1 m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 , dm2, cm2

- HSKG làm Bài 2 – cột 2, bài 4

II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn các hình vuơng cĩ diện tích 1m2 được chia thành

100 ơ vuơng nhỏ, mỗi ơ vuơng cĩ diện tích là 1dm

HS : Xem trước bài

III Các hoạt động dạy - học :

3 Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề.

HĐ1 : Giới thiệu mét vuơng(m 2 )

- Treo bảng phụ kẻ sẵn ở phần chuẩn bị

- Gv nêu câu hỏi

GV kết luận : Mét vuơng chính là diện tích

của hình vuơng cĩ cạnh dài 1m

-Mét vuơng viết tắt là m2

H: 1 mét vuơng bằng bao nhiêu đề-xi-mét

vuơng?

GV ghi 1m2 = 100dm2

H:1dm2 bằng bao nhiêu xăng-ti-mét vuơng?

H: Vậy 1m2 bằng bao nhiêu xăng-ti-mét

vuơng?

GV viết 1m2 = 10 000cm2

H: Nêu mối quan hệ giữa mét vuơng với

đề-xi-mét vuơng với xăng-ti-mét vuơng?

HĐ2: Thực hành

Bài 1: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề

-Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

-Sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS đọc lại

các số vừa viết

Bài 2 – cột 2: HSKG làm

Nêu y/c HS tự làm Giải thích cách điền số

N/x cho điểm hs

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS khá giỏi tự làm bài vào vở

-Gợi ý cho đối tượng cịn lại,

1 em nêu yêu cầu

HS tự làm Hai em tự đổi chéo vở kiểmtra nhau

- Giáo viên nhận xét tiết học.

5 Dặn dò : Xem lại bài, làm bài.Chuẩn bị

bài: ”Nhân một số với một tổng”

- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi

2 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng:

HS1: Tìm động từ trong câu sau:

Hôm nay, em đã làm bài tập.

HS2: Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa

a, phần nhận xét

- Gọi 1- 2 HS đọc truyện Cậu học sinh ở

Ac-boa

- Yêu cầu 1HS đọc phần chú giải ở SGK

Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

thực hiện yêu cầu và ghi kết quả vào

phiếu bài tập, gọi 2 em lên bảng làm bảng

phụ

- Gọi HS nhận xét trên bảng

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng

GV KL

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- 1 -2HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầmtheo SGK

- 1HS đọc phần chú giải

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Thực hiện thảo luận theo cặp làm vàophiếu , 2 em lên bảng làm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài 2:Gọi Hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS đặt câu

- Nêu ý kiến cá nhân

- Lần lượt nêu ghi nhớ

-1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- HS trao đổi theo nhóm đôi để hoàn thànhbài tập

- HS nhận xét, bổ sung

- 1HS đọc đề bài, lớp theo dõi đọc thầm

- HS nêu cá nhân, bạn nhận xét, bổ sung

- Thực hiện đặt câu vào vở và trình bày trước lớp

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai

- Trả lời cá nhân

Bổ sung:

………

………

………

Mơn: Khoa học

Bà i22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

MƯA TỪ ĐÂU RA?

Tiết 22 ( TÍCH HƠP -GDBVMT, LIÊN HỆ , HĐ CC )

(THẦY NGHĨA DẠY)

I Mục tiêu:

- Biết mây, mưa là sự chuyển the åcủa nước trong tự nhiên

* GDBVNT : Giáo dục hs Nắm được một số đặc điểm chính về mơi trường và tài

nguyên thiên nhiên

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp Từng cá

nhân HS nghiên cứu câu chuyện Cuộc

phiêu lưu của giọt nước ở trang 46, 47

SGK.Sau đĩ nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn

bên cạnh

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú

giải và tự trả lời câu hỏi:

- GV KL

- Yêu cầu Hs phát biểu định nghĩa vịng

tuần hồn của nước trong thiên nhiên

* Củng cố những kiến thức đã học về sự

hình thành mây và mưa

- Tổ chức cho cả lớp chia thành 4 nhóm

Yêu cầu các em hội ý và phân vai

Giọt nước- Hơi nước- Mây trắng- Mây đen-

Chuẩn bị bài sau”Sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên”

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 HĐNGLL

( Thực hiện chủ đề: Chăm ngoan học giỏi)

+ Nhìn chung các em đi học đều và đúng giờ

+ Một số em học tập trong tuần có nhiều tiến bộ:

+ Một số em trong tuần hăng hái giơ tay phát biểu và xây dựng bài:

2/ TRIỂN KHAI TUẦN 12

- Đi học đều và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép

- Học bài và chuẩn bị bài, sách vở đầy đủ khi đến lớp

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài