Tên bài dạy Chào cờ Lịch sự với người nước ngoài Tiết 1 Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Âm thanh Hội vui học tập Bài 41 Luyện[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
Lớp: 4E Tuần 21 - Từ ngày 21 tháng 01 đến ngày 25 tháng 01 năm 2013
2 Đạo đức Lịch sự với người nước ngoài (Tiết 1)
Chiều
1 Sử Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
4 Chính tả Nhớ viết : Chuyện cổ tích về loài người
5 Kỷ thuật Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
Tư
23/01
Sáng
2 Địa Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
Chiều
1 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
3 TLV Trả bài văn miêu tả đồ vật
Chiều
4 TLV Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trang 2- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người
- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh
* Kĩ năng sống : + Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
+ Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người
+ Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp trong một số tình huống
+ Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết
Phương pháp : Tr c quan , quan sát, th c hành , đ ng não , đàm tho i ự ự ộ ạ
1 Giới thiệu bài:Lịch sự với mọi người
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Thảo luận chuyện ở tiệm may
- Gọi học sinh yêu cầu câu hỏi thảo luận,gọi học
sinh trình bày
- Kết luận :
- Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi
người, ăn nói nhẹ nhàng,biết thông cảm với cô thợ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi
- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận bài tập một
- Gọi học sinh trình bày
- Kết luận:
- d đúng
- a, c ,đ sai
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Gọi học sinh trình bày
Trang 3+ Nói năng nhẹ nhàng ,nhã nhặn,không nói
tục,chửi bậy
+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói
+ Chào hỏi khi gặp gỡ
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ;
+ xin lỗi khi làm phiền người khác;
+ Biết dùng những lời yêu cầu,đề nghị khi
muốn nhờ người khác giúp đỡ;
+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người
khác;
+ Ăn uống từ tốn,không rơi vãi,không vừa
nhai,vừa nói
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
Nói nhẹ nhàng không nói tục chữibậy…
- Vài học sin đọc ghi nhớ
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước Trảlời được câu hỏi trong sách giáo khoa
* Kĩ năng sống : + Tự nhận thức:xác định giá trị cá nhân.
+ Tư duy sáng tạo
B CHUẨN BỊ: SGK
C LÊN LỚP:
a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ :Không kiểm tra
c Bài mới :
Phương pháp : Làm m u , gi ng gi i , th c hành , đ ng não , đàm tho i.ẫ ả ả ự ộ ạ
1.Giới thiệu bài
Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc
- Chia 4 đoạn Gọi học sinh đọc nối tiếp
đoạn kết hợp hướng dẫn từ chú giải và đọc
từ khó.Chỗ ngắt nghĩ hơi
- Cho học sinh đọc bài theo cặp
- Gọi học sinh đọc bài
Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Đất nước đang bị giặc xăm lăng ,nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là
Trang 4- Gọi học sinh trả lời.
- C1:Em hiểu”nghe theo tiếng gọi thiêng
liêng của Tổ quốc “nghĩa là gì?
- C2:Giaó sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng
góp gì lớn trong kháng chiến?
- C3:Nêu đóng góp của ông Trần Đại
Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- C4:Nhà nước đánh giá cao những cống
hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
- C5:Theo em,nhờ đâu ông Trần Đại
Nghĩa có được những cống hiến như vậy?
- Hướng dẫn đọc , nêu ý nghĩa của bài
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nềnkhoa học trẻ tuổi của nước nhà.Nhiều năm liền, giữ chức vụ chủ nhiệm ủy ban kiểm trakhoa học và kĩ thuật của nước
- Năm 1948 ,ông được phong Thiếu tướng.Năm 1952,ông được tuyên dương Anh hùng lao động.Ông còn được nhà nước tặng Giaỉ thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý
- Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước,tận tụy hiết lòng vì nước;ông lại là nhà khao học xuất sắc,ham nghiên cứu ,học hỏi
- Nêu lại ý chính của truyện
- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
1.Giới thiệu: rút gọn Phân số
2.Các hoạt động:
- Theo dõi , trả lời
Trang 5Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số
- Hướng dẫn cách rút gọn phân số như sgk
4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết các phân số ở bảng
- Nêu lại khái niệm về phân số
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn bộ luật
Hồng Đức ( Nắm những nội dung cơ bản) vẽ bản đồ đất nước
B CHUẨN BỊ: SGK
C LÊN LỚP:
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Chiến thắng Chi Lăng
c Bài mới :
Phương pháp : Trực quan, thực hành , động não , đàm thoại
1 Giới thiệu bài: Nhà hậu Lê và việc tổ
- Yêu cầu đọc sách giáo khoa.Nêu câu hỏi
- Tại sau nói vua có quyền qui tuyệt đối
- Tìm những việc chứng tỏ vua có quyền tối
Trang 6- Giới thiệu vai trò của bộ luật Hồng
đức.Nhấn mạnh đây là công cụ để quản lí đất
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Không khí bị ô nhiễm
c Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại
1 Giới thiệu bài: Âm thanh
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu âm thanh xung
quanh
+ Yêu cầu nêu các âm thanh mà bạn biết?
Aâm thanh nào do con người gây ra?
- Kết luận : Đó là những âm thanh ta có thể
nghe được
Hoạt động 2: Thực hành phát ra âm thanh
- Yêu cầu tìm các cách tạo ra âm
Hoạt đông 4:Tiếng gì ở phía nào?
- Chia 2 nhóm ,mỗi nhóm gây tiếng động 1
lần
- Nhóm kia cố gắng nghe xem tiếng động do
vật nào gây ra viết vào giấy
+ Kết luận :Cần phải nghe kĩ và nhận
biết
Hoạt động lớp
- Nêu các âm thanh:Xe chạy ,gió…
- Quan sát hình nêu cách tạo âm thanh
ra nhận xét , phân biệt không khí sạch
4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK
Trang 7- Giáo dục HS có ý thức không gây tiếng ồn làm ảnh hưởng người khác
Tiết 3 : HỘI VUI HỌC TẬP I-MỤC TIÊU :
- Củng cố khắc sâu các kiến thức đã học
- Tạo sự hứng thú ,phấn khởi trong học tập cho cả lớp
- Phát huy tinh thần hợp tác , giúp đỡ nhau trong học tập
- Hình thành và phát triển các kiến thức kĩ năng cơ bản ( HĐTT, giao tiếp )
II- CHUẨN BỊ :
III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC :
1) Chuẩn bị
- GVCN và cán bộ lớp họp chuẩn bị trớc 2 tuần
- GV phổ biến yêu cầu và nội dung học tập , gợi ý để các em chuẩn bị
- Ban cán sự họp lớp phổ biến MĐ, YC , KH cụ thể cho hội vui học tập
- Phân công cụ thể cho từng hs các công việc chuẩn bị
2) Tiến hành
- Tuyên bố lý do , giới thiệu đại biểu , BGK
- Tổ trưởng tổ GK tuyên bố các yêu cầu và tiêu chuẩn hội vui
- HS lên hái hoa , xen kẽ các tiết mục văn nghệ
- Đại biểu phát biểu ý kiến
- BGK công bố kết quả và nhận xét đánh giá
- Rút kinh nghiệm
*******************************************
Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN
1.Địa điểm:Trên sân trường
2.Phương tiện:1còi,1 dây nhảy/hs,2 quả bóng chuyền
Trang 8-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ
-Gv cho cs hô nhịp,tập mẫu cho cả lớp tập.Gv quansát sửa sai
2.Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”
-Gv điều khiển cho cả lớp tập luyện theo đội hình 2hàng ngang(em nọ cách em kia 2m')1 - 2 lượt.Gv quan sát,sửa chữa động tác chưa chính thức xác và cách sửa động tác sai.Sau đó chia lớp thành 2 nhómtập luyện do nhóm trưởng điều khiển Gv quan sát sửa sai
-Gv cho hai tổ thi đua ,lớp nhận xét,gv nhận xét biểu dương tổ tập tốt
-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớpchơi chính thức.Gv quan sát và biểu dương hs chơi tốt
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b Bài cũ : Rútgọn phân số - Sửa các bài tập về nhà
c Bài mới :
Phương pháp : Làm m u , tr c quan , th c hành , đ ng não , đàm tho i.ẫ ự ự ộ ạ
* Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 : ( HS TB )
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập
- Nhắc HS rút gọn đến khi phân số tối
giản mới dừng lại
- Nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng làm bài,mỗi HS rút gọn 2phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.Kết quả :
Trang 9- GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó
vừa thực hiện vừa giải thích cách làm:
+ Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở
dưới gạch ngang đều chia hết cho 3
nên ta chia nhẩm cả 2 tích cho 3
+ Sau khi chia nhẩm cả hai tích cho
3, ta thấy cả hai tích cũng cùng chia
hết cho 5 nên ta tiếp tục chia nhẩm
chúng cho 5 Vậy cuối cùng ta được
- Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành 32 thì phân số đó bằng phân số 32
- HS rút gọn các phân số và báo cáo kết quả trước lớp:
a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ : Cha đẽ của chiếc lốp xe đạp
c Bài mới :
Phương pháp : Làm m u , tr c quan , th c hành , đ ng não , đàm tho i.ẫ ự ự ộ ạ
1 Giới thiệu bài Chuyện cổ tích về lồi
người
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả
Hoạt động cả lớp.
Trang 10- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Tìm hiểu nội dung
Bài 3 : Yêu cầu điền vào sau khi chọn.
+ Nêu yêu cầu BT
Gọi học sinh đọc
- Theo dõi 1học sinh đọc to
- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những chữcần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai và cáchtrình bày
- Viết bài vào vở
- Sốt lại bài
- Từng cặp đổi vở , sốt lỗi cho nhau
- Đối chiếu SGK , tự sửa những chữ viết sai ở
- Biết được điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rauhoa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh rau hoa.SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : Không kiểm tra
3 Bài mới :
Phương pháp : Tr c quan , quan sát, th c hành , đ ng não , đàm tho i.ự ự ộ ạ
Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu.
- Hướng dẫn quan sát tranh hình SGK
+ Cây rau hoa cần những điều kiện
ngoại cảnh nào ?
* Kết luận : Chốt lại nước nhiệt độ…
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu ảnh
hưởng ngoại cảnh đối với sự phát triển
của cây rau hoa
- Nhiệt độ : Yêu cầu đọc thầm
+ Nhiêït độ có nguồn gốc từ đâu?
- Hỏi câu hỏi SGK yêu cầu trả lời Nhận
Trang 11- Sau mỗi lần trả lời GV chốt lại ý đúng bạn, nhận xét.
a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ : Phân số và phép chia số tự nhiên
c Bài mới :
Phương pháp : Làm m u , tr c quan , th c hành , đ ng não , đàm tho i ẫ ự ự ộ ạ
5 Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số,
trong đó một phân số bằng 13 và một phân
số bằng 52
* Nhận xét :
- Hai phân số 155 và 156 có điểm gì chung
?
- Hai phân số này bằng hai phân số nào ?
- GV nêu : Từ hai phân số 13 và 52
chuyển thành hai phân số có cùng mẫu số là
5
15 và 156 được gọi là quy đồng mẫu số
hai phân số 15 được gọi là mẫu số chung
của hai phân số 155 và 156
- GV hỏi : Thế nào là quy đồng mẫu số 2
cũ tương ứng
- Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu sốcủa hai phân số 13 và 52
- Em đã thực hiện nhân cả tử số và
Trang 12* Cách quy đồng mẫu số các phân số :
- GV : Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số
của phân số 13 nhân với mẫu số của phân
số 52 để được phân số 155
- Em đã làm như thế nào để từ phân số 52
có được phân số 156 ? 3 là gì của phân số
1
3 ?
- GV : Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số
của phân số 52 nhân với mẫu số của phân
- 5 là mẫu số của phân số 52
- Em đã thực hiện nhân cả tử số vàmẫu số của phân số 52 với 3 3 làmẫu số của phân số 13
- HS nêu như trong phần bài học SGK
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmvào
4 Củng cố : (3’) Gọi học sinh đọc lại kết luận
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG NAM BỘ
I MỤC TIÊU:
Trang 13- Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ : Kinh , Khơ me,
Chăm, Hoa
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
- Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các bờ sông ngòi, kênh
rạch, nhà cửa đơn sơ
- Trang phục phổ biến của người dân ở đồng bằng Nam Bộ trước đây là quần áo
bà ba và chiếc khăn rằn
- HSKG biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở đồng bằngNam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch - nhà dọc ở sông; xuồng ghe là phương tiện đi lại phổ biến
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại
* Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhà ở của người dân
-Yêu cầu thảo luận nhóm theo những ý
sau:
1.Từ những đặc điểm về đất đai, sông
ngòi ở bài trước, rút ra những hệ quả về
cuộc sống của người dân ở đồng bằng
Nam Bộ.
2.Theo em, ở đồng bằng Nam Bộ có
những dân tộc nào sinh sống?
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS
- Tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ dưới
dạng sơ đồ
- GV nói thêm: Đất nước phát triển, diện
mạo quê hương thay đổi Đồng thời, đời
sống người dân được nâng cao
Hoạt động 2 : Trang phục và lễ hội.
- GV thu thập các tranh ảnh về trang
phục, lễ hội của người dân ĐB Nam Bộ
mà HS đã sưu tầm, chia làm 2 dãy và yêu
cầu các nhóm thảo luận
1.Dãy 1: Từ những bức ảnh (tranh), em
rút ra được những đặc điểm gì về trang
phục của người dân đồng bằng Nam Bộ?
2.Dãy 2: Từ những bức tranh, em nêu
được những lễ hội gì của người dân ở
đồng bằng Nam Bộ?
- GV tổng kết các câu trả lời của HS
Hoạt động lớp , nhóm
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Kết quảthảo luận đúng
2.Những lễ hội đặc trưng của người dân ở đồng bằng Nam Bộ là: lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng Trăng…
Trang 14Tiết 41: CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
A MỤC TIÊU:
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào nội dung ghi nhớ
- Xác định được bộ phân CN, VN trong câu vừa tìm được; bước đầu viết đượcđoan văn có dùng câu kể Ai thế nào ?
B CHUẨN BỊ: SGK
a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ : Câu kể ai làm gì?
c Bài mới :
Phương pháp : Làm m u , tr c quan , th c hành , đ ng não , đàm tho iẫ ự ự ộ ạ
1.Giới thiệu bài: Câu kể ai thế nào?
Bài 3:Gọi học sinh đọc câu hỏi.
Bài 4:Yêu cầu đọc suy nghĩ.
Bài 5:
+ Gọi học sinh đọc ghi nhớ
*Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện
- Bên đường cây cối thế nào?
- HSđọc yêu cầu bài
- HSđặt câu hỏi
- HSđọc yêu cầu bài
- HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật đượcmiêu tả trong các câu
- HS đọc yêu cầu bài
- HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được
- 2,3 hs đọc ghi nhớ
- 1HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS đọc yêu cầu bài
- HS suy nghĩ, tự làm bài
- HS tiếp nói nhau kể
4 Củng cố : (3’) - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu kể hay nhất
5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)
Trang 15TIẾT 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
- Học sinh giải được 4 bài tập SGK thực hành toán 4 – Trang 10 – Tập 2
II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4 – Tập 2
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Ổn định:
B Bài THKT:
Bài 1: Học sinh TB-Y
- gv y/c hs đổi vở kiểm tra
- HS nêu đề toán -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm vở rèn Nhận xét tiết học.
HOẶC THAM GIA
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Không kiểm tra
Trang 161 Giới thiệu truyện: Nêu tựa bài
2 Các Hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu
yêu cầu đề bài
- Lưu ý HS :
+ Chọn đúng một truyện em được
chứng kiến hoặc tham gia
+ Yêu cầu xác định từ quan trọng
- Gọi học sinh đọc gợi ý chọn phương án
kể
- Phương án 1: Kể có đầu có cuối
- Phương án 2: Không kể thành chuyện
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện.
+ Yêu cầu kể theo cặp
- Cho học sinh thi kể ,yêu cầu nêu cảm
tưởng
+ Thi kể chuyện trước lớp
- HS tiếp nối nhau kể chuyện trước
lớp
- Chọn những bạn kể hay
- Nêu ý nghĩa truyện
Hoạt động lớp
- 1 em đọc đề bài ; gợi ý SGK Gạch dưới các
từ “khó khăn,sức khỏe đặc biệt”
- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện của mình
- Chọn phương án kể
- Kể chuyện theo cặp+ Xung phong thi kể+ Nhận xét chọ bạn kể hay
4 Củng cố:(3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác ,
đặt câu hỏi hay
- Giáo dục HS biết ngưỡng mộ người tài
TIẾT 102: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- Học sinh là được 4 bài tập trong vở thực hành toán 4, trang 11 – Tập 2
II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4 – Tập 2
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A On định:
B Bài mới: Bài ôn luyện:
Bài 1: Cả lớp cùng làm
Nhận xét, sửa
Bài 2: Học sinh TB-Y.
Cho điểm em làm bài tốt
Bài 3: Cả lớp cùng làm
Cho điểm em làm bài tốt.
Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi
Theo dõi, hướng dẫn thêm.