Ke hoach bo mon Ngu van 8 1213

-Biết kể trước tập thể lớp rõ ràng, sinh động câu chuyện có kết hợp miêu tả, biểu cảm, ôn tập về nôi kể -Củng cố kến thức đã học ở bậc tiểu học về câu ghép, cách nối các câu ghép -Qua gi[r]

Trang 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

BỘ MÔN: NGỮ VĂN 8 NĂM HỌC 2012 - 2013

Phần A kÕ HOẠCH CHUNG

I Đặc điểm tình hình

1 Thuận lợi và khó khăn

a Đối với giáo viên

* Ưu điểm:

- Là giáo viên trẻ, nhiệt tình và trách nhiệm trong giảng dạy, ham học hỏi Bản thân luôn tích cực tự học, tự rèn,

nghiên cứu tài liệu và ứng dụng CNTT.

- Hạn chế:

Còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, năm đầu tiên được phân công dạy ngữ văn 8 nên còn bỡ ngỡ.

b Đối với học sinh.

- Ưu điểm: Các em đa số có ý thức học tập, có đủ đồ dùng, nhiều em có ý thức vươn lên trong học tập

- Hạn chế: Còn một số ít học sinh yếu, lười học, tiếp thu bài chậm, mất tập trung trong giờ học

- c, Nhà trường:

* Thuận lợi: Cơ sở vật chất khá đầy đủ, BGH luôn quan tâm và chỉ đạo sát sao, tạo điều kiện cho giáo viên giảng dạy.

* Khó khăn: Tài liệu tham khảo còn hạn chế, đồ dùng dạy học còn hạn chế

D, Bộ môn

* Thuận lợi: Môn ngữ văn 8 được xây dựng trên cơ sở kế thừa và phát triển nâng cao Việc bố trí chương trình cấu trúc theo phương pháp tích hợp, chú trọng phần ứng dụng đã phát huy năng lực chủ động sáng tạo của học sinh.

Trang 2

Lớp Sĩ số Điểm 5-10 Điểm 0-2 Điểm 2.5 - 4.5 Điểm 5 - 6.5 Điểm 7 - 8.5 Điểm 9 - 10

* Kỹ năng

- Trình bày đạt 60%

Viết đoạn đạt 70%

Viết câu đạt 70%

Chính tả đạt 75%

Chấm câu đạt 85%

II Chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2012-2013

1, Giáo viên

Tổ chức lớp tốt

Tinh thần thái độ chuyên môn tốt

Kiến thức tốt

Xếp loại tay nghề giỏi.

2 Học sinh

Trang 3

Kiến thức 10% 30% 55% 5%

Kỹ năng Kết quả đạt được

Chất lượng đại trà cuối năm 87%

Học sinh hứng thú hơn với môn học

III Biện pháp thực hiện

1 Đọc nghiên cứu thật kỹ nắm chắc nội dung chương trình SGK

2 Đọc và nghiên cứu kỹ các tài liệu tham khảo và soạn bài đầy đủ đúng theo yêu cầu, chú trọng đổi mới phương pháp phat huy tính tích cực chủ đạo của học sinh.

3 Tìm hiểu các đồ dùng đã có và tìm ra đồ dùng học tập phù hợp với bài dạy Có kế hoạch làm thêm đồ dùng mới.

4 Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.

5 Phân loại học sinh ngay từ đầu năm học để có kế hoạch phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ngay trong từng tiết học.

6 Tham gia đầy đủ nghiêm túc các chuyên đề.

7 Mạnh dạn ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy, đọc tài liệu tham khảo nâng cao trình độ chuyên môn và kĩ năng giảng dạy.

IV- KÕ ho¹ch cô thÓ tõng tuÇn

Trang 4

1 1- 4 Bài 1

-Hiểu được tâm trạng hồi hộp của nhân vật tụi trong buổi tựu trường đầu tiênqua giọng văn giàu chất trữ tình

-Phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa của từ TV

-Bước đầu biết viết văn bản đảm bảo tính thống nhất

-Tìm hiểu văn bản tự sự -Luyện tâp viết đoạn văn đảm bảo tính thống nhất

SGK, SGV, tranh vẽ về nhà trường Bảng phụ

Đọc bài, SGK soạn bài,vở ghi

2 5-8 Bài 2

- Hiểu rõ nỗi đau của chú bé mồ côiphải sống

xa mẹ, tình yêu thương vô bờ đối với mẹ được thể hiện cảm động trong đoạn trích : Những ngày thơ ấu

-Nắm được trường từ vựng, vận dụng khi diễn đạt

-Biết cách sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản

-Phân tích tác phẩm tự sự

-Sử dụng trường từ vựng

-Viết đoạn văn

TranhvẽSGK Bảng phụ, tư liệu tham khảo

Đọc bài,sgk, Soạn bài,vở ghi

3 9-12 Bài 3

-Thấy được sự tàn ác bất nhân của XHTDPK, nỗi đau cùng cực của người nông dân Những phẩm chất cao đẹp của họ cùng tài năng nghệ thuật của Ngô Tất Tố

-Nắm và biết cách triển khai ý trong đoạn văn Biết vận dụngkiến thức, kĩ năng xd đoạn vănđể làm tốt bài TLV số 1

-Phân tích văn bản tự sự

-Xây dựng đoạn văn trong văn bản

SGK, SGV ,Bảng phụ, minh hoạ,sưu tầm

đề bài

Đọc bài ,vở ghi,soạn bài,sưu tầm tư liệu tham khảo

5 17-19 Bài 5

-Giúp HS hiểu thế nào là từ địa phương, biệt ngữ xã hội , có ý thức sử dụngphù hợp tình huống giao tiếp

-Năm sđược mục đích , cách thức, kĩ năng tóm tắt văn bản tự sự

-Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội

-Tóm tắt văn bản tự sự

Giáo án,sgk bảng phụ,tài liệu tham khảo

Đọc bài sgk,soạn bài, sưu tầm tư liệu

Trang 5

Tuần TheoTiết

PPCT

Tên bài, tên

Chuẩn bị Kết quả Rút kinh nghiệm Giáo viên Học sinh

6 20-22 Bài 6

-Hiểu được nội dung xúc động, nghệ thuật kể chuyện hấp dẫncủa VB : Cô bé bán diêm -Hiểu được thế nào là trợ từ, thán từ, cách dùng trong hoàn cảnh giao tiếp

-Thấy được sự kết hợp, tác động qua lại giữa các yếu tố tả, kể, biểu cảm của người viết trong Vb tự sự

-Sử dụng trợ

từ ,thán từ Giáo án,bảng

phụ,tranh minh hoạ sưu tầm

Đọc bài,sgk,So

ạn bài,sưu tầm tài liệu liên quan

7 23-25 Bài 7

-HS nhận rõ Đôn ki hô tê và Xan trô pan xa được xây dựng thành một cặp nhân vậttương phản đánh giá đúngnhững mặt hay, dử trong tính cách từng người

-Hiểu tình thái từ, sử dụng hợp tình huống giao tiếp

-Biết cách viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

-Sử dụng tình thái từ

Đọc bài,vở bài tập, sgk

8 26-28 Bài 8

-Hiểu rõ văn bản : Chiếc la cuối cùng.hấp dẫn ở nghệ thuật kể chuyệnđộc đáo, lòng yêu thươngnhững người nghèo khổ

-Tìm hiểu, lập bảng thống kêcác danh từ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích dùng ở địa phương

-Biết cách tìm, lựa chọn sắp xếp các ý trong bài văn tự sự, kết hợp với miêu tả và biểu cảm

-Sắp xếp các ý trong đoạn văn

Đọc bài,vở bài tập, sgk

Trang 6

9 33-36 Bài 9

-Hiểu rõ hai cây phong được miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ với tâm trạng đâyd xúc động

-Hiểu được thế nào là nói quá, năm được tác dụng trong cuộc sống và trong văn chương -Biết vận dụng những kiến thức đã học viết bài tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm, rèn

kĩ năngdiễn đạt

SGK ,Bảng phụ,tư liệu sưu tầm Tranh minh hoạ

đề bài TLV

Đọc bài,sgk soạn bài,sưu tầm tài liệu tham kh

10 33-36 Bài10

-Củng cố , hệ thống hoá các văn bản truyện

kí Vn hiện đại Thấy được ý nghĩa bảo vệ môi trường qua hành động : Một ngày không dùng bao bì ni lông

-Hiểu thế nào là nói giảm, nói tránh, sử dụng trong trường hợp cần thiết

-Biết kể trước tập thể lớp rõ ràng, sinh động câu chuyện có kết hợp miêu tả, biểu cảm, ôn tập về nôi kể

-Phân tích văn bản nhật dụng

-Sử dụng nói giảm nói tránh Sgk,Sgv,

bảng phụ tư liệu tham khảo

Đọc bài,sgk, soạn bài1

11 37-40 Bài11

-Củng cố kến thức đã học ở bậc tiểu học về câu ghép, cách nối các câu ghép

-Qua giờ trả bài nắm vững hơn cách làm bài bài văn tự sựkết hợp miêu tả, biểu cảm, nhận

ra ưu- nhược điểm trong bài viết của mình và sửa lỗi

-Nắm được vai trò vị trí của văn bản thuyết minh

-Kỹ năng sử dụng câu ghép -Viết bài có sự kết hợp yếu tố

tự sự và miêu tả

SGK SGV, Bảng phụ,Bài chấm

Đọc bài ,SGK,soạn bài

12 41-44 Bài 12

-Xác định được quyết tâm phòng chống thuốc lảtên cơ sở nhận thức tác hại của thuốc

lá với ca nhân và cộng đồng Nắm được quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép

- Nắm các pp thuyết minh thông dụng

-Phân tích văn bản nhật dụng

-Hiểu được quan hệ ý nghĩa giữa các câu ghép

SGK, Bảng phụ ,tư liệu

về thuốc lá

SGK,đọc bài ,soạn bài

13 45-48 Bài 13 -Thấy được việc hạn chế gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của sự phát triển xã hội loài -Phân tích văn bản nhật dụng. SGV Bảngphụ tranh bài,sgk,tàiSoạn

Trang 7

PPCT

Tên bài, tên

Chuẩn bị Kết quả Rút kinh nghiệm

Giáo viên Học sinh

người -Hiể được công dụng của dấu ngoặc đơn, hai chấm, biết sử dụng hai loại dấu này

- Nhận dạng đề văn thuyết minh, cách làm bài

-Sử dụng dấu ngoặc đơn,dấu hai chấm

-Viết bài văn thuyết minh

minh hoạ,tài liệu tham khảo

liệu sưu tầm

14 49-52 Bài 14

-Bươc đầu có ý thức tìm hiểu các tác giả VH

ở đian phương -Hiểu công dụng dấu ngoặc kép và sử dụng

- Luyện tập kĩ năng nói, bươc sđầu vận dụng kinh nghiệm kiến thức, kí năng làm văn thuyết minh

-Sử dụng dấu ngoặc kép

-Kĩ năng nói,viết bài văn thuyết minh

SGV,Bảng phụ tranh minh hoạ,tài liệu tham khảo

SGK,Đọc bài.soạn bài

15 53-56 Bài 15

-Qua hai VB : Vào nhà ngục và Đập đá

Cảm nhận được khí phách kiên cườngcủa các chí sĩ yêu nước đầu thế kỉ XX, giọng thơ hào hùng, hình ảnh mạnh mẽ

Củng cố, hệ thống hoá kiến thức về dấu câu, nhận ra và biết cách sửa các lỗi thường gặp -Biết cách quan sát thuyết minh về một thể loạivăn học

-Phân tích tác phẩm thơ

- Nắm được cách dùng dấu câu

SGK,tư liệu tham khảoảnh chân dung tg PBC

Sgk,vở soạn ,

16 57-60 Bài 16

- Cảm nhận được hồn thơ lãng mạn của Tản

Đà, NT mới mẻ trong hình thức thể loại truyền thống của VB : Muốn làm thằng cuội

- Nắm vững, vận dụng kiến thức Tv vào giao tiếp

- Nắm vững các nội dung cơ bản ở cả 3 phần trong sgkvà biết vận dụng kiến thức và kĩ năng Ngữ Văn đã học theo nội dung và hình thức kiểm tra mới

-Vận dụng tiếng việt vào giao tiếp

SGK, Giáo án,bảng phụ,tư liệu tham khảo

SgK,vở soạn, ôn tập

17 61-64 Bài 17

-Cảm nhận được tâm sự yêu nướccủa Trần Tuấn Khải, giọng điệu trữ tình thống thiết của Vb : Hai chữ nước nhà

- biết nhận dạnh và làm được câu thơ bảy chữ -Vận dụng kiến thức làm tốt kiểu bàikiểm tra tổng hợp học kì 1

-Phân tích tác phẩm thơ -Làm thơ 7 chữ

Giáo án,SGK,SGV ,Bảng phụ, đọan thơ bảy chữ

Soạn bài,SGK,

Vở ghi

Trang 8

18 65-68 Bài 18

-Cảm nhận được khao khát tự do mãnh liệt, tâm sự yêu nước diễn tả qua lời của con hổbị nhốt ở vườn bách thú, bút pháp lãng mạn của tác giả

- Cảm nhận được tình cảnh đoàn tụ của ông

đồ, thấy được lòng thương cảm, hoài niệm cổ của tác giả

-Củng cố, nâng cao kiến thức về câu nghi vấn , nắm vững đặc điển hình thái, chức năng của câu nghi vấn

- Biết cách viết 1 đoạn văn thuyết minh

-Nắm đặc điểm của câu nghi vấn

-Viết một văn bản thuyêt minh

Giáo án,SGK,SGV ,tư liệu tham khảo,ảnh tác giả

Soạn bài,sgk,sư

u tầm tài liệu

19 69-72 73-76 Bài 19

-Hiểu Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng của bức tranh làng quêven biển trong bài Quê hương

Tình cảm quê hương hắm thiết, bút pháp bình

dị, giàu cảm xúc của Tế Hanh -Cảm nhận lòng yêu cuộc sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ CM trẻ tuổi trong cảnh ngục tùđược diễn tả tha thiết, sôi nổi trong Vb : Khi con tu hú -Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi

mà còn dùng câu cầu khiến, khẳng định, phủ định

- Biết cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp

-Sử dụng câu cầu kiến ,câu nghi vấn

-Viết văn bản thuyết minh

SGK, SGV, giáo án,tư liệu tham khảo, bảng phụ ảnh về tác giả

Soạn bài,vở ghi,sgk

21 77-80 Bài 20

-Cảm nhận được niềm vui của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác pó

thơ tứ tuyệt bình dị -Củng cố nâng cao kiến thức , đặc điểm hình thái, chức năng câu nghi vấn

-Biết cách quan sát tìm hiểu, nghiên cứu và viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh

-Nắm chức năng câu nghi vấn

-Viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh

SGK,bảng phụ,tư liệu tham khảo

ảnh chân dung Bác Hồ

sgk,vở soạn

22 81-84 Bài 21 - Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên say -Phân tích tác SGK bảng Đọc

Trang 9

PPCT

Tên bài, tên

đắm, phong thái ung dung của HCT, nghệ thuật đặc sắc bài : Ngắm trăng Cảm nhận ý nhĩa tư tưởng bài : Đi đường-> gợi ra bài học đường đời cách dùng biểu tượng có hiệu quả

nt cao -Củng cố, nâng cao kiến thức câu cảm thán, câu tường thuật, đặc điểm hình thức, chức năng

-Vận dụng kiến thức về Vb thuyết minh, làm bài số 5

phẩm thơ

-Dùng câu cảm thán

phụ bài,soạnbài ,sgk

23 85-88 Bài 22

-Thấy được chiếu rời đô phản ánh khát vọng

về đất nước độc lập, thống nhất, kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục, đặc điểm

và chức năng thể chiếu -Nắm vững đặc điểm hình thức, chức năng câu phủ định

-Bước đầu biết vận dụng kĩ năng làm văn thuyết minh để giới thiệu di tích, thắng cảnh quê hương

-Tim hiểu văn bản ở thể chiếu

-Chức năng câu phủ định án, tư liệu t/kSGK, Giáo Đọc,soạnbài,sgk

24 89-92 Bài 23

-Cảm nhận được ty nước của Trần Quốc Tuấn, lòng căm thù giặc sâu sắc, ý chí quyết chiến thắng kẻ thũâm lược Nt văn chính luận -Nắm được khái niệm hành động nói, một số kiểu thường gặp

-Củng cố kiến thức về văn bản thuyết minh

-Phân tích văn bản ở thể hịch

_Nắm các kiểu hành động nói

Bảng phụ,tài liệu tham khảo ,SGK,SGV

Đọc ,soạn bài, sưu tầm tài liệu liên quan

25 93-96 Bài 24

-Thấy được ý thức dân tộc đã phát triển tới trình độ cao hiểu được vài nét đặc sắc nghệ thuật của : Bình ngô đại cáo

-Nắm được cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành động nói

- Nắm vững khái niệm luận điểm, quan hệ giữa luận điểm, Vđ cần giải quyết Quan hệ giữa LĐ trong bài văn nghị luận

-Tìm hiểu thể cáo

- Cách dùng các kiểu câu

để thực hiện hành động nói

SGK giáo

án ,bảng phụ

Đọc ,soạn bài,sgk,

26 97- Bài25 -Thấy được quan niệm của Nguyễn Thiếpvề -Tìm hiểu văn SGK giáo Đọc ,soạn

Trang 10

mục đích tác dụng việc học- học tập cách lập luận của tác giả

- Biết cách trình bày LĐ trong đoạn văn : Diễn dịch, quy nạp, Biết sắp xếp, kĩ năng trình bày LĐ trong bài văn nghị luận

bẳn ở thể tấu

-cách trình bày đoạn văn theo kiểu diễn dich

và quy nạp

án, Bảng phụ,tư liệu tham khảo

bài,sgk

27

101-104 Bài 26

-Thấy được mộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn tàn bạo của thực dân Pháp trong việc sử dụng người dân thuộc địa trong các cuộc đấu tranh phi nhĩa Tính chiến đấu mạnh mẽ, -Phân biệt vai xã hội trong hội thoại thái độ tác giả

- Nắm được vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn NL, cách đưa các yếu tố biểu cảm vào bài văn NL

-Phân tích tác phẩm

-Phân biệt vai

xã hội trong hội thoại -Đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận

Giáo án SGK,Tài liệu tham khảo

Đọc , soạn bài,sgk

28

104-108 Bài 27

-Hiểu rõ cách lập luận chặt chẽ, sinh động mang đậm sắc thái cá nhân của tác giả Ru-xô

- Hiểu rõ về lượt lời, cách dùng

- Qua luyện tập nắm chắc cách đưa biểu cảm vào văn NL

-Phân tích tác phẩm -Sử dụng lượt lời trong giao tiếp

Đọc ,soạn bài,sgk

29

109-112 Bài 28

-Năm được ND-NT của các Vb đã học để làm bài kiểm tra

-Nắm được tác dụng của việc sắp xếp trật tự

tử trong câu, có ý thức lựa chọn trật tự từthích hợp yêu cầu giao tiếp

-Đánh giá đúng ưu ,nhược điểm của bài TLV

số 6 theo y/c của bài văn Nl -Sơ bộ nắm vai trò yếu tố tự sự, miêu tatrong văn Nl, cách đưa vào bài văn

-Sắp xếp trật

tự từ trong câu

có yếu tố tự sự

và biểu cảm

Giáo án SGK,Tài liệu tham khảođề bài, bài chấm, đề bài

30

113-115

Bài 29 - Hiểu rõ tài năng của Molie trong việc xây

dựng lớp kịch sinh động, khắc hoạ tính cách nực cười

- Phân tích tác dụng một số cách sắp xếp trật

-Phân tích tác phẩm

-Viết đọan văn

Trang 11

PPCT

Tên bài, tên

tự từ, viết một đoạn văn hợp lý

- Qua luyện tập nắm trắc cách đưa yếu tố tự

sự , miêu tả vào bài nghị luận

31

116-uploa

d.123

doc.n

et

Bài 30

- Vận dụng kiến thức về chủ đề văn bản nhật dụng để khảo sát, phân tích những vấn đề ở địa phương

- Bày tỏ thái độ, cẩm nghĩ trước một vấn đề cuộc sống

- Biết nhận diện, sửa chữa một số lỗi diễn đạt liên quan đến lô ghic

- Vận dụng tương đối thành thạo kỹ năng đưa yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả vào bài nghị luận

-Nhận diện và sửa lỗi diễn đạt

-Đưa yếu tố tự

sự và miêu tả vào bai văn nghị luận

32

122-124 Bài 31

- Nắm được hệ thống văn bản đã học trong chương trình ngữ văn 8 với nội dung cơ bản, đặc trưng thể loại Hiểu rõ giá trị tư tưởng nghệ thuật của một số văn bản tiêu biểu

- Củng cố kiến thức Tiếng việt ở học kỳ II

- Nắm được đặc điểm của văn bản tường trình : mục đích, yêu cầu, nội dung, cách làm

-Hiểu giá trị tư tương của một

số văn bản tiêu biểu

-Nắm được đặc điểm của văn bản tường trình

Giáo án,SGK,Tài liệu tham khảo

33

125-128 Bài 32

- Củng cố kiến thức về các văn bản đã học

- Tiếp tục củng cố về các kiểu câu, hoạt động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu

- Đánh giá đúng những ưu nhược điểm cảu bài viết số 7

- Nắm được đặc điểm của văn bản thông báo, mục đích yêu cầu , nội dung cách làm

-Nắm được các kiểu câu, hoạt động nói,lựa chọn trật tự từ trong câu

34

129-132

Bài 33 - Nắm dược hệ thống các VB nghị luận đã

học ở học kì 2với những ND cơ bản và đặc trưng thể loại VB

- Nắm được cách xưng hô phổ biến ở địa phương mìnhvà các cách xưng hô độc đáo ở các địa phương khác

-Nắm được hệ thống văn bản

đã học

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	19,79 KB