GA L5 moi du tich hop GT 2013

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Tìm được ba phần mở bài, thân bài, kết bài; tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1 - Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc the[r]

Trang 1

TUẦN 24

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2013

Lịch sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước học bài gì?

- Gọi HS đọc thuộc lòng ND của bài trước

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về"Đường

Trường Sơn"

- GV ghi tựa bài lên bảng

b Các hoạt động:

*HĐ1: Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn

-GV treo bản đồ / chỉ vị trí của dãy núi Trường Sơn, đường

Trường Sơn và nêu :Đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn

Sông Mã -Thanh Hóa, qua miền tây Nghễ An đến miền

Đông Nam Bộ

+Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền Bắc -Nam

của nước ta ?

+Vì sao trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn?

+Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn?

-GV nhận xét tuyên dương

* HĐ2:Những tấm gương anh dũng trên đường trường Sơn

-Chia nhóm cho các nhóm làm việc

+Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh Nguyễn Viết Linh

+Chia sẻ với bạn về những bức ảnh, những câu chuyện,

những bài thơ về tấm gương anh dũng trên đường Trường

Sơn mà em biết

-Trình bày thảo luận trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương

-GV Liên hê ̣ :Trong những năm kháng chiến chống Mỹ

-Hát vui-3 hs lên trả bài và nêu bài học-Học sinh nhắc lại tựa bài-Lớp q/s -lắng nghe+Đường Trường Sơn là đường nối 2 miền Bắc -Nam của nướcta

+Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho Miền Nam kháng chiến, ngày 19/5/1959 Trung ương Đảng quyết định mở đường Trưiơng2 Sơn

+Vì đường Trường Sơn đi giữa rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù

-Các nhóm làm việc theo y/c của gv

+Lần lượt hs dựa vào sgk tập kể lại chuyện của anh Nguyễn Viết Linhy

+Nhóm tập hợp thông tin viết vào giấy khổ to

-Trình bày thông tin và ảnh sưutầm +

Các nhóm thi kể chuyện+Trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước,Đường

Trang 2

đường Trường Sơn từng diễn ra nhiều chiến công, thấm

đượm biết bao mồ hôi,máu và nước mắt của bộ đội và

thanh niên xung phong , do vậy ta cần vận động mọi

người giữ gìn con đường ở mọi lúc , mọi nơi

*HĐ3: Tầm quan trọng của đường Trường Sơn

+Tuyến đường Trường Sơn có vai trò như thế nào trong sự

nghiệp thống nhất đất nước của dân tộc ta ?

+Em hãy nêu sự phát triển của con đường Trường Sơn?Việc

nhá nước xây dựng lại đường Trường Sơn thành con đường

đẹp hiện đại có ý nghĩa thế nào?Với công cuộc xây dựng đất

nước của dân tộc ta ?

- GV nhận xét tuyên dương

4.Củng cố:

- Hỏi:

+Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì?

+Kể tê những tấm gương chiến đấu dũng cảm trên đường

Trường Sơn?

- Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò- nhận xét:

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau :Sấm sét đêm giao thừa

- Nhận xét tiết học

Trường Sơn là con đường huyếtmạch nối hai miền Nam- Bắc, trên con đường này biết bao người con miền Bắc đã vào Nam chiến đấu,đã chuyển cho Nam hàng triệu tấn lương thực, thực phẩm, đạn, dược , vũ khí để miền Nam đanh thắng kẻ thù

+Dù giặc Mĩ liên tục chống phá những đường Trường Sơn ngày càng mở thêm và vươn dài về phía Nam Tổ Quốc Hiện nay Đảng và nhà nước ta đang xây dựng lại đường Trường Sơn, con đường giao thông quan trong nối 2 miền Nam-Bắc của đất nước ta ,Conđường đóng góp không nhỏ chosự nghiệp xây dựng đất nước của dân tộc ta ngày nay

-2 hs nêu

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu.

- Biết vận dụng các công thức tính diện tích , thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp

- GC: Lớp làm bài 1; bài 2 ( Cột 1 ) Còn lại HDHS khá , giỏi

- Thích thú các BT đã làm , cẩn thận trong học tập

II Chuẩn bị.

-GV: SGK, đồ dùng

- HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước học bài gì?

- Gọi HS nêu q/t tính thể tích hình lập phương

- Gọi HS lên bảng làm bài

Một hình lập phương có cạnh 7dm Tính thể tích

của hình lập phương đó

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ củng cố

-Hát vui

-1 HS nêu qui tắc

- 2 HS làm bài + HS làm vở nháp

-Học sinh nhắc lại tựa bài-1 hs nêu y/c bài tập + HS trả lời

Trang 3

lại kiến thức đã.Thể hiện qua bàiLuyện tập

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

- Gọi HS làm bài + theo dõi hs yếu

+HS nêu cách tính diện tích một mặt đáy, diện

tích toàn phần và cách tính thể tích của của hình

lập phương (nêu q/tắc tính )

- GV chốt lại:

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 2: Cột 2;3 HDHS khá,giỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho lớp làm bài theo dãy bàn Dãy

1 làm cột (1), Dãy 2 làm cột (2), Dãy 3,4 làm

cột (3)

- Gọi HS làm bài + gv theo dõi giúp đỡ hs

+GV gọi HS nêu q/tắc tính diện tích xung quang

và thể tích của hình chữ nhật

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 3:HDHS khá,giỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS xem tranh vẽ của bài toán

- GV hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS làm bài vào phiếu khổ to.+ gv theo dõi

4 x 4 x 4 =64 (cm3 )Thể tích phần gỗ còn lại là

Giải

Diện tích một mặt là:

2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)Diện tích toàn phần của hình lập phương là :

6,25 x 6 =37,5 (cm2)Thể tích của hình lập phương là 2,5 x2,5 x2,5 =15,625(cm3) Đáp số:DT 1 mặt: 6,25 cm2 DTTP: 37,5 cm2

Thể tích: 15,625 cm3

- 1 hs nêu y/c bài tập

- HS lên bảng điền.-lớp làm vào vở

- HS trình bày

Giải

Thể tích khối gỗ hình hộp chữ chật là:

9 x 6 x 5 =270( cm3)Thể tích của khối gỗ hình lập phương cắt đi là:

4 x 4 x 4 =64 (cm3 )Thể tích phần gỗ còn lại là

270 - 64 =206 (cm3 )

ĐS :206 cm3

- HS nêu

Trang 4

- Gọi HS nêu quy tắc:

+ Muốn tính thể tích hình lập phương, thể tích

hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?

- Tổ chức cho HS thi đua làm tính:

Một hình lập phương có cạnh 5 dm tính thể tích

của hình

- Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Khi tính toán phải cẩn thận, không nên

cẩu thả,…

5 Dặn dò- nhận xét:

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau : luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng thi đua làm tính + HS còn lại cổ vũ

- Cả lớp bình chọn bạn làm nhanh và đúng

- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hố và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- Cĩ ý thức học tập và rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

** TH BVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số cơng trình lớn

của đất nước cĩ liên quan đến mơi trường như : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhàmáy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

**KNS :Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hố và lịch sử

cảu dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng dạy-học :

- Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

III Các hoạt động dạy-học:

Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài.

- GV cho hs hoạt động nhĩm 4, giao nhiệm

vụ: đọc mốc thời gian ở bài tập 1, thảo luận

để giới thiệu một sự kiện, một bài hát , bài

thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan

đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của

Việt Nam đã nêu trong bài tập 1

+ Nhĩm 1: Về sự kiện ngày 2/9/1945

- VN là đất nước tươi đẹp, giàu truyền thống vănhố lâu đời VN đang thay đổi và phát triển từngngày

Bài 1.Em hãy cho biết các mốc thời gianvà địadanh sau liên quan đến những sự kiện nào của đấtnước ta ?

- Từng nhĩm thảo luận theo sự hướng dẫn củanhĩm trưởng

- Đại diên nhĩm lên trình bày về một mốc thờigian hoặc một địa danh

+ a) Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh

đọc bản Tuyên ngơn Độc lập tại Quảng trường Ba

Đình lịch sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủcơngh hồ Từ đĩ ngày 2-9 được lấy làm ngàyQuốc khánh của nước ta

+ b) Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng Điện BiênPhủ Tranh ảnh như cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt,

Trang 5

Bài tập 3: Gọi 1 học sinh đọc bài tập.

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch và giới thiêu với khách du lịch về một

trong các chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử,

danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam trẻ

em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở

Việt Nam

- YC các nhóm khác nhận xét về khả năng

hiểu vấn đề, khả năng truyền đạt

- GV nhận xét , khen các nhóm giới thiệu tốt

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

3 Củng cố

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ

4.Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị bài : Em yêu hoà bình.

bài thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên”

c) Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóng miền Nam.Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵquyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng

+ d) Sông Bạch Đằng gắn với chín thắng của NgôQuyền chống quân Nam Hán, chiến thắng của nhàTrần trong cuộc kháng chiến chống quân xâmlược Mông- Nguyên và nhà Lí chống quân Tống + đ) Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơiBác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước, bài hát “BếnNhà Rồng”

+ e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát của một đơn

vị giải phóng quân tiến về giải phóng TháiNguyên 16 - 8 -1945

Bài 3 Nếu em là hướng dẫn viên du lịch ViệtNam, em sẽ giới thiệu như thế nào với khách dulịch về một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch

sử của nước ta mà em biết ?+ Các nhóm chuẩn bị đóng vai Thư kí ghi các ýkiến, cả nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên

du lịch giới thiệu trước lớp

- HS trưng bày tranh vẽ

- 2 học sinh đọc

- Lắng nghe

KĨ THUẬTLẮP XE BEN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Chọn đúng và đầy đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được

- HS khéo tay lắp được xe ben theo mẫu xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên,

III Các hoạt động dạy-học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.

2 Bài mới - Giới thiệu bài : nêu mục đích của bài học,

nêu tác dụng của xe ben trong thực tế : Xe ben dùng để

vận chuyển cát, sỏi, đất,… cho các công trình xây dựng

làm đường

- GV ghi đầu bài

HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Cho hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn

- Hướng dẫn học sinh quan sát toàn bộ và quan sát kĩ từng

bộ phận

H: Để lắp được xe ben theo em cần phải lắp mấy bộ phận?

- Hs quan sát mẫu xe ben đã lắpsẵn

- Cần lắp 5 bộ phận : khung sàn xe

và các giá đỡ, sàn ca bin và cácthanh đỡ ; hệ thống giá đỡ trụcbánh xe sau, trục bánh xe trước, ca

Trang 6

Hãy kể tên các bộ phận đó.

HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết.

- Gọi 2 hs lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo

bảng ở sgk

- Nhận xét, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào trong

hộp theo từng loại chi tiết

b) Lắp từng bộ phận.

* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2-sgk)

- Yêu cầu hs quan sát kĩ hình 2 sgk để trả lời các câu hỏi:

- Để lắp khung sàn và các giá đỡ, em cần phải chọn các chi

tiết nào ?

- Gọi một em trả lời câu hỏi và chọn các chi tiết

- Gọi 1 em khác lên lắp khung sàn xe

* GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự: Lắp 2 thanh chữ

L vào hai thanh thẳng 3 lỗ, sau đó lắp tiếp vào hai lỗ cuối

của hai thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài

* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ H3-SGK

H: Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi

tiết ở hình 2 em còn phải chọn thêm các chi tiết nào?

*GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của hai thanh thẳng

11 lỗ cùng với thanh chữ U dài

*Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình, sau đó gọi 1 hs lên bảng

thực hiện:

- Dựa vào hình 4, em hãy lắp bánh xe, trục dài trục ngắn1,

vòng hãm vào thanh thẳng 7 lỗ theo đúng thứ tự

- GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục

bánh xe sau Lưu ý cho hs biết vị trí, số lượng vòng hãm ở

+ Lắp 2 tấm bên của chữ U vào hai bên tấm nhỏ

+ Lắp tấm mặt của ca bin vào hai tấm bên của chữ U

+ Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau

- Gọi hs lên lắp tiếp các bước còn lại

- Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống

của thùng xe

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

*Lưu ý : Dặn dò hs mang túi hoặc hộp đựng để cất giữ các

bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết 2

-2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng

6 lỗ, 2 thanh thẳng 3lỗ, 2 thanhchữ L dài, 1 thanh chữ U dài

- 1 em khác lên lắp khung sàn xe

Trang 7

Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2013

Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung của bài : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh, ảnhcảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi tuần, trả lời câu hỏi :

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?

+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm và mong ước của

người chiến sĩ đối với các cháu

2 Bài mới:

HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc:

- GV đọc bài văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát giữa các

câu thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

-Gọi 1 hs khá, giỏi đọc bài

-Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ khó

- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó

trong SGK

- Mời 1 HS đọc cả bài

-GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn

HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

-Cho HS đọc thầm và trả lờicâu hỏi theo nhóm

+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ?

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội ?

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định

xử phạt rất công bằng ?

+ Hãy kể tên của một số luật của nước ta hiện nay mà em biết ?

Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các nhóm:

- GV mở bảng phụ viết sẵn tên 5 luật của nước ta Gọi 1 HS đọc

lại:

VD: Luật Giáo dục, luật GT đường bộ, luật bảo vệ môi trường,

luật phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em

-Gọi 1 hs đọc lại bài

-Bài văn muốn nói lên điều gì ?

- HS lắng nghe

- 1 hs khá, giỏi đọc bài

- Bài văn có thể chia 3 đoạn+ Đoạn 1 : Về cách xử phạt + Đoạn 2 : Về tang chứng vànhân chứng

+ Đoạn 3: Về các tội

- 3 học sinh đọc nối tiếp HS

luyện đọc các từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát

-1 em đọc chú giải sgk

-1 HS đọc cả bài

- Người xưa đặt ra tục lệ đểbảo vệ cuộc sống bình yêncho buôn làng

-Tội không hỏi mẹ cha, tội ăncắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫnđường cho địch đến đánh làngmình

- Các mức xử phạt rất côngbằng : Chuyện nhỏ thì xử nhẹ

…

- Tang chứng phải chắc chắn :phải nhìn tận mặt bắt tận tay ;

- HS thảo luận theo nhóm đôi,dán tờ phiếu của nhóm mình -1 HS đọc lại

Trang 8

-YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.

-Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố 5’

+ Học qua bài này em biết được điều gì ?

+ Giáo dục hs : Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội nào cũng có

luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo luật pháp

4.Dặn dò

- VN đọc lại bài, học thuộc nội dung bài

Chuẩn bị bài sau Hộp thư mật

-1 hs đọc lại bài

-1 HS nêu

- 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc

- Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT 2)

- HS khá giỏi giải được các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3)

- GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp

II.Đồ dùng dạy-học

- Bút dạ và một tờ giấy khổ to để các nhóm HS làm BT3

III Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc cho 2 HS viết lại trên bảng lớp những tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh

2 Dạy bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết:

- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ

- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc

của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung

Quốc

- Gọi 2 HS lên bảng viết, dưới lớp luyện viết vào

giấy nháp

*- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

- GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài, nêu nhận

xét

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2 : Gọi hs đọc đề bài.

- Gọi một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi

trong SGK

GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng:

Bài tập 3 : Gọi hs đọc đề bài (HD cho HS khá

-giỏi)

- GV treo tờ phiếu viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự

(1,2,3,4,5)lên bảng, mời một HS đọc lại các câu đó

bằng thơ

- GV : Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng

chính tả tên một số nhân vật lịch sử

- GV chia lớp thành 5 nhóm Phát cho mỗi nhóm bút

dạ và giấy khổ to Các nhóm đọc thầm lại bài thơ,

suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự

tên các nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải)

-HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài chính tả

- HS luyện viết những từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí : Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy

Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

-HS viết bài

-HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

Bài tập 2 Tìm các tên riêng trong đoạn

- HS phát biểu ý kiến-nói các tên riêng

đó, nêu cách viết hoa các tên riêng đó

* Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, YSun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơnông

* Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba

Bài tập 3 Giải câu đố và viết đúng tên

các nhân vật lịch sử trong câu đố sau:

- Một HS đọc nội dung BT3:

- Các đại diện dán bài lên bảng lớp, lầnlượt trình bày kết quả Cả lớp và GV nhậnxét, tính điểm cao cho những nhóm giải

Trang 9

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố.

3 Củng cố

-Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên người dân

tộc), tên địa lí

4.Dặn dò:

-Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL các câu đố

ở BT3,đố lại người thân

đố đúng, nhanh, viết đúng tên riêng 5

nhân vật lịch sử (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông).

- HS cả lớp nhẩm thuộc lòng các câu đố.-HS nêu

Toán LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục đích yêu cầu: Giúp HS củng cố:

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

- BT3:HSKG

II Các hoạt động dạy-học:

- Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính thể tích hlp và hình hộp chữ nhật

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết Toán hôm nay ta cùng nhau củng cố về cách tính tỉ số phần trăm của một

số, tính thể tích hình lập phương qua bài : Luyện tập chung.-ghi đầu bài.

a) Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét, sau đó tự

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ

để có cơ sở làm bài và chữa bài Khi HS chữa

bài, GV nên cho HS phân tích trên hình vẽ

của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán:

-Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích

Bài 1 Bạn Dung tính nhẩm 15% của 120 như

sau:

10% của 120 là 125% của 120 là6Vậy: 15% của 120 là 18

1200100

10



, tương tự như thếvới số 5%, sau đó lấy:

b Hãy tính 35% của 520 và nêu cách tính

- Một HS nêu nhận xét:

- Nhận xét: 35% = 30% + 5%

- 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182

Bài giải

a Tỉ số thể tích của hlp lớn và hlp bé là 2

3

Nhưvậy tỉ số phần trăm thể tích của hlp lớn và thểtích của hlp bé là:

3 : 2 = 1,51,5 = 150%

b) Thể tích của hlp lớn là:

Trang 10

-Nhận xét, chốt lại:

a) Coi hình đã cho gồm 3 hình lập phương,

mỗi hình lập phương đó đều được xếp bởi 8

hình lập phương nhỏ (có cạnh 1 cm), như vậy

Dặn HS về tiếp tục ôn tập và chuẩn bị bài sau

Bài đọc thêm: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu

I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

- Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế

- Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vậy bằng kimloại (đồng, nhôm, sắt) và một số vật khác bằng cao su, nhựa, sứ …

III Hoạt động dạy- học :

-Gọi 2HS trả lời câu hỏi :

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

2-Dạy bài mới:

Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận

- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.

HS thảo luận về vai trò của việc ngắt điện

- Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp

(có thể sử dụng cái ghim giấy)

Hoạt động 2: Trò chơi dò tìm mạch điện

- Gv chuẩn bị phát cho mỗi nhóm một hộp kín, cho

hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp các khuy được

xếp thành 2 hàng và đánh số thứ tự như hình 1

SGV Phía trong hộp một số cặp khuy (gồm 2 khuy

ở 2 hàng) Được nối với nhau Đậy nắp hộp lại,

dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2

đầu (mạch thử), bằng cách chạm 2 đầu của mạch

thử vào một cặp khuy bất kì nào đó, căn cứ vào đèn

sáng hay không, ta biết được 2 khuy đó có được nối

+ Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần nhữngvật nào ?

+Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mớisáng ?

- HS làm việc theo nhóm : Các nhóm quansát cái ngắt điện, nêu vai trò của cái ngắtđiện : Cái ngắt điện có tác dụng để khi cầnđèn sáng ta bật lên, nếu không cần thiết talại tắt đi

- Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs nhận hộp kín, hs gắn khuy kim loại vàonắp hộp các khuy được xếp thành 2 hàng

và đánh số thứ tự Phía trong hộp một sốcặp khuy (gồm 2 khuy ở 2 hàng) Được nốivới nhau Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện

Trang 11

với nhau bằng dây dẫn hay không.

- Cho các nhóm thực hành và thể thi dự đoán xem

cặp khuy nào được nối với nhau, rồi ghi kết quả vào

tờ giấy, sau cùng một thời gian các nhóm mở hộp ra

, nhóm nào có kết quả đúng nhiều lần thì nhóm đó

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị theo nhóm :

một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin,

đồng hồ, đồ chơi,…pin

gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (mạchthử), bằng cách chạm 2 đầu của mạch thửvào một cặp khuy bất kì nào đó, (có một sốkhuy không nối với nhau) nêu kết quả Cácnhóm có thể thi dự đoán xem cặp khuy nàođược nối với nhau, rồi ghi kết quả vào tờgiấy, sau cùng một thời gian các nhóm mởhộp ra.đối chiếu kết quả với dự đoán, mỗicặp khuy xác định đúng được 1 điểm, sai bịtrừ một điểm nhóm nào có kết quả đúngnhiều lần thì nhóm đó thắng

- 2 hs đọc lại mục Bạn cần biết – SGK/97

Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2013

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I.Mục đích yêu cầu:

- Làm được BT 1 (GT – bỏ BT2,3)

- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy-học

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học …

III Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới: 5’

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề bài.

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm

đúng nghĩacủa từ an ninh

a)Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại

b) Yên ổn về chính trị và trật tự xh

c) Không có chiến tranh và thên tai

- GV chốt lại, nếu học sinh chọn đáp án a, giáo viên cần

giải thích: dùng từ an toàn; nếu chọn đáp án c, giáo

viên yêu cầu học sinh tìm từ thay thế (hoà bình)

Bài tập 4.Gọi học sinh đọc đề bài.

- Gọi một HS đọc bài tập 4 Cả lớp theo dõi SGK

- GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại; nhắc HS

đọc kĩ, tìm đúng những từ ngữ chỉ việc làm, những cơ

quan, tổ chức; những người giúp em bảo vệ an toàn cho

mình khi không có cha mẹ ở bên

- GV nhắc cả lớp ghi vắn tắt các từ ngữ; phát phiếu cho

3 HS - mỗi em thực hiện một phần y/c bài tập

- GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp,

bổ sung những từ ngữ bị bỏ sót, hoàn chỉnh bảng kết

HS lên bảng thực hiện

Bài tập 1:Dòng nào dưới đây nêu

đúng nghĩa của từ an ninh.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và(c); phân tích để khẳng định đáp án(b) là đúng (an ninh là yên ổn vềchính trị và trật tự xã hội)

Bài 4.Đọc bản hướng dẫn sau và tìm

các từ ngữ chỉ những việc làm, những

cơ quan, tổ chức và những người cóthể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ emkhông có ở bên

- HS đọc bài tập 4 Cả lớp theo dõitrong SGK

- Cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn,làm bài cá nhân

- 3 HS dán bài lên bảng lớp, đọc kếtquả

- Nhớ số điện thoại của cha mẹ; gọi điện thoại 113, hoặc 114, 115… không mở cửa cho người lạ, kêu lớn

Trang 12

- Mời học sinh nhắc lại nghĩa của từ trật tự.

- Dặn HS về học bài + Chuẩn bị bài sau Nối các vế câu

ghép bằng cặp từ hô ứng

để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng,

để ý nhìn xung quanh, không mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em ở nhà một mình

- Đồn công an, nhà hàng, trường học,

113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế)

- Ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè…

TOÁNGIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

GIẢM TẢI:Chuyển thành bài đọc thêm

ÔN LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.nội dung bài, trực quan SGK, Hệ thống bài tập

2- HS:Vở, SGK, bảng con, Ê ke vở nháp, ôn lại kiến thức cũ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ.

biết diên tích toàn phần là 294 dm2

- Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết

quả đúng

Bài 3: Một hình hộp chữ nhật có diện

tích xung quanh 600cm2, chiều cao

10cm, chiều dài hơn chiều rộng 6cm

Tính thể tích hình hộp chữ nhật đó

- Hướng dẫn làm bài cá nhân Chấm

bài

- Gọi HS chữa bảng

- Chữa bài giờ trước

Học sinh làm bài vào vở

10% của 80 là : 820% của 80 là : 1615% của 80 là : 1245% của 80 là : 36

HS tự làm bài, nêu kết quả

- Đổi vở kiểm tra chéo

Bài giải:

Diện tích một mặt của hình lập phương là: 294 : 6 = 49(m2 )

Vì diện tích một mặt của hình lập phương là 49m2 mà

49 = 7 7 Vậy cạnh của hình lập phương là: 7 mThể tích hình lập phương là:

7 7 7 = 343 (m3 )Đáp số: 343 m3

* Đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở, chữa bài

Bài giải:

Chu vi đáy của hình hộp chữ nhật là:

600 : 10 = 60( cm)Nửa chu vi là: 60 : 2 = 30( cm)Chiều hình hộp chữ nhật là:

Trang 13

c)Củng cố - dặn dò.

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

(30 + 6) : 2 = 18( cm)Chiều hình hộp chữ nhật là:

30 – 18 = 12( cm)Thể tích hình hộp chữ nhật đó là:

18 12 10 = 2160 (cm3) Đáp số: 2160cm3

KHOA HỌC

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I Mục tiêu:: Sau bài học HS biết :

- Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện quámạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà

- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp cóng như ý thức

về việc tiết kiệm điện

* KNS: - Kĩ năng ứng phó, xử lí tình huống đạt ra (khi có người bị điện giật/ khi dây điện đứt/ )

- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí)

- Kĩ năng ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm về việc sử dụng điện tiết kiệm

II Đồ dùng dạy –học :

- Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin : đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin

- Hình và thông tin trong SGK trang 98, 99

III.Các hoạt động dạy -học :

- Gọi 2HS trả lời câu hỏi:

HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?

Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua

HS2: + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi

là gì ? Kể tên một sốvật liệu không cho dòng

điện chạy qua

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

Hoạt động1: Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh bị điện giật

- Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo luận các

tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện

pháp để phòng điện giật

- Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trường, bạn

cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho

bản thân và cho những người khác ?

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến, các HS khác nhận

xét, bổ sung

- GV chốt lại :

Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin

trong SGK trang 99 và trả lời câu hỏi:

- Điều gì có thể xảy ra nếu nếu sử dụng nguồn

điện 12V cho dụng cụ điện có số vôn qui định là

6V?

-Nêu vai trò của cầu chì, của công tơ điện ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị

điện có ghi số vôn

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ lấyđiện cũng có thể bị điện giật

+ Nghịch ổ lấy điện hoặc dây điện , như cắmcác vật vào ổ điện cũng có thể bị điện giật …

- Các biện pháp để phòng điện giật:

+Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở củađường dây hoặc các bộ phận kim loại nghi là

có điện không cầm các vật bằng kim loạicắm vào ổ lấy điện

-Khi phát hiện thấy dây điện bị đứt hoặc bị

hở, cần tránh xa và báo cho người lớn biết

- Khi nhìn thấy người bị điện giật phải lậptức cắt nguồn điện bằng mọi cách như cắtcầu giao, cầu chì hoặc dùng vật khô khôngdẫn điện như gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, …gạt dây điện ra khỏi người bị nạn

- HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tintrong SGK trang 99 và trả lời câu hỏi:

- Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụđiện có số vôn qui định là 6Vthì có thể làmhỏng dụng cụ đó

+ Cầu chì dùng để đóng và mở điện

+ Công tơ điện dùng để đo số điện đã dùng

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	60,32 KB