Chuyen de the duc 5 DHDN

được là trước mỗi bài tập người giáo viên nên cho học sinh khởi động các cơ khớp để tránh tình trạng chấn thương trong quá trình luyện tập của các em. -Phải bảo đảm tính kỹ luật, nề nế[r]

MỘT SỐ YÊU CẦU

ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LUYỆN TẬP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

CHO HỌC SINH LỚP 5

Đặt vấn đề:

Giáo dục nề nếp luyện tập thể dục nói chung và luyện tập ĐHĐN nói riêng cho bộ môn TD đây không phải là một vấn đề mới mà là một vấn đề được chú trọng rèn luyện từ lớp học đầu cấp Từ khi đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học thì bộ môn TD cũng được chú trọng Môn học TD là bộ môn cơ bản để rèn luyện nề nếp tác phong, rèn

luyện ý thức tổ chức kỹ luật, rèn luyện tính tập

Do đó năm học 2012-2013 này bản thân tôi nhận thấy cần đưa đề tài này nhằm giáo dục cho học sinh có ý thức hơn về nề nếp luyện tập đội

hình đội ngũ thông qua môn thể dục, từ đó các em dần dần có ý thức xây dựng nề nếp học tập và rèn luyện Do đó các bài tập để luyện tập đội hình đội ngũ sẽ giúp cho các em có được những yếu tố đó

II.Mục tiêu, yêu cầu của chương trình TD lớp 5:

1 Mục tiêu, yêu cầu chung:

-Biết được một số kiến thức kỹ năng vận động

đã học để luyện tập giữ gìn sức khỏe, nâng cao thể lực

-Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, kỹ luật, thói quen tự giác luyện tập TDTT, giữ gìn vệ sinh và

nếp sống lành mạnh

-Biết vận dụng ở mức độ nhất định những điều

đã học vào nề nếp sinh hoạt ở trong và ngoài nhà

trường

2 Mục tiêu, yêu cầu cụ thể:

-Biết các khẩu lệnh và thực hiện tương đối

chính xác các khẩu lệnh như: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học; Các xin phép ra vào lớp; cách tập hợp hàng dọc và hàng ngang;

dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ;

quay phải, quay trái, quay sau; dàn hàng, dồn

hàng; đi đều thẳng hướng, vòng trái, vòng phải

-Biết vận dụng được những kiến thức, kỹ năng

đã học vào các hoạt động ở trong và ngoài nhà

trường

-Góp phần giáo dục đạo đức, lối sống lành

mạnh, hình thành nhân cách con người mới

III.Kiến thức học sinh cần đạt được:

-Hoàn thiện những kiến thức, kỹ năng đội hình đội ngũ đã học ở các lớp 1-4 Cần chú trọng những kiến thức như: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang,

dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, quay sau,

đi đều …

-Biết vận dụng những kiến thức đã học vào các hoạt động khác

IV.Yêu cầu về kỹ năng:

-Thực hiện cơ bản đúng các động tác về đội

hình đội ngũ Và bước đầu hình thành thói quen luyện tập thường xuyên

-Biết đoàn kết, hợp tác giúp đỡ nhau trong

luyện tập, tôn trọng lẫn nhau và giữ gìn trật tự, rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, kỹ luật trong luyện tập

V.Phương pháp:

-Đặc điểm cơ bản của dạy-học thể dục là tập

luyện Giáo viên dạy cho học sinh cách tập, học

sinh học chủ yếu bằng cách tập các bài tập Thông qua đó là những hiểu biết cần thiết để tập cho đúng,

có hiệu quả hơn và biết giữ gìn sức khỏe Như vậy, người giáo viên cần phối hợp tổ chức tập đồng loạt với tập lần lượt sao cho hợp lý, đồng thời tăng

cường chia nhóm, tổ cho học sinh tập luyện nhằm khai thác tính tích cực, tính tự giác và khả năng tự quản của học sinh Đổi mới phương pháp dạy học

đa phương pháp luyện tập nhóm, tổ và trình diễn

… Sao cho giờ học sinh động, hấp dẫn, hiệu quả, nhưng an toàn đúng với nghĩa thể dục là góp phần bảo vệ, tăng cường sức khỏe, thể lực trí thông

minh, sự hồn nhiên, vui tươi và khỏe mạnh

-Nội dung chương trình ĐHĐN của lớp 5 chủ yếu

là ôn tập để nâng cao hiểu biết và mức độ thực

hiện những kiến thức, kỹ năng đã học ở các lớp

dưới Vì vậy, phương pháp chủ yếu của người thầy tập trung vào uốn nắn, sửa chữa động tác sai cho học sinh Dùng hình thức phân nhóm để luyện tập, nâng cao ý thức tự quản, thi đua tập luyện dưới

hình thức trình diễn để cả lớp cùng quan sát, nhận xét, góp ý

-Khi phối hợp ôn nhiều động tác trong một lần tập, giáo viên điều khiển chung cho học sinh ôn

tập, nêu ra những điểm then chốt của từng động tác

để yêu cầu học sinh cần thực hiện được

-Khi tập giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, sửa chữa những sai sót

-Sau khi học sinh tập luyện tương đối thành

thạo mới tiến hành chia tổ tập luyện

-Khi tổ chức ôn tập, giáo viên không nên làm

mẫu hoặc giải thích quá nhiều mà nên để dành

Sự chuẩn bị của giáo viên:

-Chuẩn bị sân bãi tập luyện như: Vệ sinh,

thoáng mát, dụng cụ học tập (nếu có)

-Thuộc các khẩu lệnh về đội hình đội ngũ

-Bố trí đội hình luyện tập hợp lý, khoa học để tạo sự hấp dẫn trong quá trình luyện tập của học sinh

-Cho học sinh khởi động các cơ, khớp xương

Tổ chức luyện tập:

-Giới thiệu tên bài tập ôn, giải thích nội dung

kết hợp thực hành mẫu bài tập Đối với bài tập ôn

có thể cho một học sinh thực hiện, sau đó GV nhận xét góp ý thêm để cả lớp rút kinh nghiệm chung

-Tổ chức cho học sinh luyện tập lần thứ nhất để rút kinh nghiệm chung cho bài tập

-Sau mỗi lần tập giáo viên cần nhận xét, góp ý cho học sinh tập lần sau tốt hơn

-Cuối mỗi bài tập cần nhận xét, đánh giá kết

quả học sinh thực hiện được, đồng thời ta phải

tuyên dương cá nhân học sinh hay tập thể tổ, nhóm

-Một điều đáng chú ý và không thể lãng quên được là trước mỗi bài tập người giáo viên nên cho học sinh khởi động các cơ khớp để tránh tình trạng chấn thương trong quá trình luyện tập của các em -Phải bảo đảm tính kỹ luật, nề nếp trong tập

luyện

Giới thiệu một số bài tập về đội hình đội ngũ:

VI.Kết quả:

Trong quá trình lên lớp giảng dạy tiết học thể dục giáo viên cần chú ý:

-Phải bảo đảm tính an toàn và kỷ luật

-Đối với bài tập mới giáo viên nên hướng dẫn, giải thích, thực hiện mẫu bài tập sau đó tổ chức cho học sinh luyện tập để rút kinh nghiệm cho

lần tập tiếp theo

-Đối với bài tập ôn có thể cho một học sinh

thực hiện sau đó cho cả lớp góp ý và giáo viên là người có ý kiến sau cùng

-Có bài tập có thể phân chia tổ, nhóm để luyện tập