Tuan 20 chi tiet

- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài, diễn đạt thành câu rõ ý.. chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý của bài vă[r]

Kế hoạch bài học tuần 20

(từ 14/01 đến 18/01/2013)

Hai

14/01

Chào cờ Tập đọc Toán

Kể chuyện

Đạo đức

Bốn anh tài (Tiếp) Phân số

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Kính trọng và biết ơn ngời lao động (Tiết 2)

Ba

15/01

Toán TLV Lịch sử Thể dục

Mĩ thuật

Phân số và phép chia số tự nhiên Miêu tả đồ vật (bài làm viết) Chiến thắng Chi Lăng

Bài 39

Vẽ tranh đề tài: Ngày hội quê em

T

16/01

Tập đọc Toán LTVC Khoa học

Trống đồng Đông Sơn Phân số và phép chia số tự nhiên (Tiếp) Luyện tập về câu kể Ai làm gì ? Không khí bị ô nhiễm

Năm

17/01

Thể dục LTVC Toán

Âm nhạc Khoa học

Bài 40

Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ

Luyện tập

Ôn tập bài hát Chúc mừng TĐN số 5 Bảo về bầu không khí trong sạch

Sáu

18/01

Toán TLV

Địa lý Chính tả

Kĩ thuật

Phân số bằng nhau Luyện tập giới thiệu địa phơng

Đồng bằng Nam Bộ Nghe-viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa

Thứ hai, ngày 14 tháng 1 năm 2013

Tập đọc Bốn anh tài

I Mục đích yêu cầu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm một

đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (Trả lời đợc các CH trong SGK)

* GD KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

- Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm

II chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 2hs đọc thuộc lòng bài Chuyện cổ tích về loài ngời.

B Bài mới:

HĐ1: Luỵên đọc

- 1 hs giỏi đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn (Bài chia làm 2 đoạn):

+ Đoạn 1: Từ đầu để bắt yêu tinh đấy

+ Đoạn 2: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn 2 lợt.

- Hết lợt 1: HS đọc tiếng khó: lè lỡi, sống sót, gãy,

- Hết lợt2: Hớng dẫn hs đọc câu dài: ''Nắm Tay Đóng Cọc bỏ chạy'' và đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài.

HĐ2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 (Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ đ ợc yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó, bà cho anh em Cẩu Khây ở nhờ, )

* Từ ngữ: vắng teo

ý1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi ở của yêu tinh đợc bà cụ giúp đỡ

- HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 2.(hs thuật lại cuộc chiến

đấu của 4 anh em chống yêu tinh)

- Câu hỏi 3 sgk (vì anh em Cẩu Khây có tài năng đặc biệt, biết đoàn kết đồng tâm, hiệp lực.)

ý2: Anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh

-HS khá, giỏi nêu nội dung bài, gv chốt nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng tinh thần

đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.

*HĐ3: Hớng dẫn hs đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn: Cẩu Khây hé cửa tối sầm lại

- HS thi đọc diễn cảm

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học

Toán Phân số

I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số, mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

* Ghi chú: HS làm BT 1, BT2

HS K- G làm bài 3, 4

II chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học toán 4.

II Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: 2 hs nêu cách tính diện tích hình bình hành

B Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu phân số

- GV gắn bảng hình tròn chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đợc tô màu

nh phần bài học của sgk (hs q/s)

? Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau? Có mấy phần đợc tô màu?

(GV: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn)

+ Năm phần sáu viết là:

5

6 ta gọi 56 là phân số

+ GVhớng dẫn hs cách viết phân số

5

6, giới thiệu tử số và mẫu số của phân số

5 6

? Mẫu số của phân số

5

6 cho em biết điều gì? tử số cho em biết điều gì? (mẫu số cho biết hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng nhau, tử số cho biết 5 phần bằng nhau đã

đ-ợc tô màu.)

- GV làm tơng tự nh vậy với phân số:

1

2;

3

4;

4 7

*HĐ2: Luyện tập

Bài 1: Viết rồi đọc phân số chỉ phần đã tô màu trong mỗi hình

- HS làm BT cá nhân, nêu miệng trớc lớp; nêu tử số, mẫu số trong mỗi phân số cho biết gì

Bài 2: Viết theo mẫu (viết tử số, mẫu số, phân số vào ô trống)

- HS làm BT cá nhân, 2 hs TB lên bảng chữa bài

Bài 3: Viết các phân số

- GV đọc, gọi hs khá, giỏi lên bảng viết, lớp viết vào vở

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học

Kể chuyện

kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã

đọc nói về một ngời có tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

II chuẩn bị: Truyện viết về ngời có tài

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 1hs khá kể lại câu chuyện: Bác đánh cá và gã hung thần.

B Bài mới:

*HĐ1: Hớng dẫn hs kể chuyện

- 3 hs tiếp nối nhau đọc đề bài và từng mục của phần gợi ý

? Những ngời nh thế nào thì đợc mọi ngời công nhận là ngời có tài? lấy ví dụ?

- HS giới thiệu câu chuyện của mình trớc lớp

- HS kể chuyện theo nhóm 4 và thảo luận về nội dung câu chuyện

*HĐ2: Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện.

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trớc lớp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét bạn kể, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện mà em

nghe các bạn kể cho ngời thân nghe

Đạo đức Kính trọng và biết ơn ngời lao động (Tiết2)

I Mục đích yêu cầu:

- HS Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn ngời lao động.

- Bớc đầu biết c xử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn ngời lao động

* GD kĩ năng sống: - Tôn trọng giá trị sức lao động

- Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với ngời lao động

II chuẩn bị: Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: Chúng ta phải có thái độ nh thế nào đối với ngời lao động ?

B Bài mới:

*HĐ1: Đóng vai (BT4, sgk)

- Mục tiêu: hs đóng vai và thể hiện đợc tình huống

- CTH: Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm thảo luận và đóng vai giải quyết tình huống? Cách c xử với ngời lao động trong mỗi tình huống nh vậy đã phù hợp cha? vì sao? em cảm thấy thế nàokhi ứng xử nh vậy?

LK: Cần phải kính trọng ngời lao động, dù là ngời lao động bình thờng nhất.

*HĐ2 Trình bày sản phẩm (BT 5,6 sgk)

- Mục tiêu: HS đọc các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát hoặc kể, viết, vẽ về một ngời lao động mà em kính phục, yêu quí nhất

- CTH: HS trình bày cá nhân và nêu ý nghĩa về các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát hoặc kể, viết, vẽ mà các em vừa trình bày

? Các bài ca dao, tục ngữ, muốn nói với chúng ta điều gì?

KL: Ngời lao động là ngời làm ra của cải cho xã hội và đều đợc mọi ngời kính trọng.

- HS đọc ghi nhớ trong sgk

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét giờ học

Thứ ba, ngày 15 tháng 1 năm 2013

Toán phân số và phép chia số tự nhiên

I Mục tiêu:

- Biết đợc Thơng của phép chia mốt số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

* Ghi chú: HS làm BT 1, BT2 (2 ý đầu), BT3

- HS K- G làm bài2 (2 ý cuối)

II chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học toán 4.

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - GV đọc, 2 hs lên bảng viết các phân số và nêu tử số, mẫu số.

- Lớp viết vào nháp

B Bài mới:

*HĐ1: Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

a) Trờng hợp thơng là một số tự nhiên

- GV nêu VD: có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn đợc mấy quả cam?

- HS nêu phép chia và kết quả: 8 : 4 = 2 (quả cam)

- HS nêu thành phần và kết quả của phép chia

b) Trờng hợp thơng là một phân số

- GV nêu: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái bánh?

? GV hớng dẫn hs tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn

- GV viết bảng 3 : 4 =

3

4

KL: Khi thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ta có thể tìm đợc

thơng là một phân số

? Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của thơng

3

4 và số bị chia, số chia trong phép chia 3 : 4

KL: Thơng của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một

phân số, tử số là số bị chia, và mẫu số là số chia

HĐ2: Thực hành

Bài 1: Viết thơng của mỗi phép chia dới dạng phân số

- HS làm BT cá nhân, 2 hs TB, yếu chữa bài

Bài 2: Viết thơng của phép chia dới dạng phân số rồi chuyển thành số TN

* HS TB- Y làm 2ý đầu; HS K- G hoàn thành cả bài

- HS làm BT cá nhân, 2 hs TB, khá lên bảng làm bài (gv giúp đỡ hs yếu )

Bài 3: Viết mỗi số tự nhiên dới dạng 1phân số có mẫu bằng 1

- HS tự làm bài vào vở, 3 hs TB,Y lên bảng viết

* Rút ra kết luận: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên

đó và mẫu số bằng 1.

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT

Tập làm văn miêu tả đồ vật (KT viết)

I Mục đích yêu cầu:

- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý

II

chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Nêu cấu tạo của một bài văn miêu tả đồ vật?

B Bài mới:

*HĐ1: Hớng dẫn hs nắm vững yêu cầu đề bài.

- GV gắn bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật.

- HS đọc đề, xác định rõ yêu cầu đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật

- GV nhắc hs làm bài theo cách mở bài gián tiếp, kết bài theo lối mở rộng

*HĐ2: HS làm bài

IV Củng cố - dặn dò: Dặn hs về nhà đọc trớc tiết luyện tập giới thiệu địa phơng, quan sát những đổi mới về nơi mình sinh sống

Lịch sử chiến thắng chi lăng

I Mục tiêu:

- Nắm đợc một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng )

- Thuật lại diễn biến, ý nghĩa của trận Chi Lăng

- Nắm đợc nhà Hậu Lê đợc thành lập

- Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi (Kể chuyện Lê Lợi trả gơm cho Rùa thần…)

II chuẩn bị: GV, HS su tầm những mẩu chuyện về Lê Lợi

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: ? Vì sao nhà Hồ lại không chống lại đợc quân xâm lợc nhà Minh?

B Bài mới:

*HĐ1: ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

- GV trìng bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

- HS q/s lợc đồ hình 1Tr45 và trả lời câu hỏi:

? Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của nớc ta ? (tỉnh Lạng Sơn nớc ta)

? Thung lũng có hình nh thế nào? Lòng thung lũng có gì đặc biệt? (hs K,G trả lời ) Theo em với địa thế nh trên ,Chi Lăng có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho qân địch? (quân ta mai phục đánh giặc, giặc khó có đờng về)

*HĐ2: Trận Chi Lăng

- HS làm việc nhóm 4 với định hớng sau:

? Hãy cùng qs lợc đồ và đọc sgk để nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo các các gợi ý sau:

? Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng nh thế nào? Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng?

? Trớc hành động của quân ta, kị binh của giặc đã làm gì ?

? Kị binh của giặc đã bị thua nh thế nào? Bộ binh của giặc thua nh thế nào ?

- Đại diện nhóm trình bày kq trớc lớp

-1 hs giỏi trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng

HĐ3: ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng

? Hãy nêu kq của trận Chi Lăng? quân ta đại thắng, quân địch thua)

? Theo em vì sao quân ta giành đợc thắng lợi ở ải Chi Lăng? (hs K,G trả lời: quân ta anh dũng, mu trí trong đánh giặc, địa thế Chi Lăng có lợi cho ta)

? theo em chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nh thế nào với lịch sử dân tộc ta? (Mở đầu nền độc lập lâu dài cho đất nớc ta, khơi dậy lòng tự hào dân tộc)

- HS đọc bài học trong SGK

IV Củng cố - dặn dò: HS kể những mẩu chuyện đã su tầm đợc về anh hùng Lê Lợi

Thứ t, ngày 16 tháng 1 năm 2013

Tập đọc Trống đồng đông sơn

I Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của ngời Việt Nam (Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

II chuẩn bị: GV: - Tranh minh họa cho bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn hs luyện đọc (HĐ1)

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 2 hs đọc nối tiếp bài Bốn anh tài.

B Bài mới:

*HĐ1: Luỵên đọc

- Bài chia làm 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu hơu nai có gạc,

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt.

- Hết lợt 1: G/V hớng dẫn hs phát âm tiếng khó: vũ công, sắp xếp,

- Hếtlợt2: Hớng dẫn hs đọc đoạn: “niềm tự hào chính đáng phong phú”

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài.

HĐ2: Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 (đa dạng cả về hình dáng , kích cỡ , )

? Trên mặt trống đồng , các hoa văn đợc trang trí sắp xếp nh thế nào ? (Giữa mặt trống

là hình ngôi sao nhiều cánh , có gạc)

ý1 :Sự đa dạng và cách sắp xếp hoa văn của trống đồng Đông Sơn

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3: ( lao động, đánh cá, săn bắn, ghép đôi nam nữ)

ý2: Hình ảnh con ngời lao động làm chủ thiên nhiên, hòa mình với thiên nhiên

- Câu hỏi 4 sgk (vì trống đồng Đông Sơn là một cổ vật quí giá nói lên dân tộc Việt Nam có nền văn hóa lâu đời)

- Rút ND

*HĐ3: Đọc diễn cảm

- GV hớng dẵn hs luyện đọc diễn cảm đoạn: Nổi bật trên hoa văn nhân bản sâu sắc

- HS thi đọc diễn cảm

IV Củng cố - dặn dò: Dặn hs về nhà miêu tả lại hoa văn trên trống đồng ĐôngSơn cho ngời thân nghe

Toán phân số và phép chia số tự nhiên

I Mục tiêu:

- Biết đợc thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số

- Bớc đầu biết so sánh phân số với 1

* Ghi chú: HS làm BT 1, BT3

- HS K- G làm bài 2

II chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học toán 4

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 2 hs lên bảng viết các thơng sau dới dạng phân số, nêu tử số, mẫu số của

các phân số vừa viết đợc

3 : 5 4: 6 1 : 3 5 : 9

B Bài mới:

*HĐ1 : Ví dụ 1

- GV nêu ví dụ sgk và ghi tóm tắt VD lên bảng

- GV giới thiệu hình minh hoạ, hs quan sát và trả lời:

? Vân đã ăn 1 quả cam tức là Vân đã ăn đợc mấy phần ? (Vân đã ăn

4

4quả cam)

Vân ăn thêm

1

4 quả cam tức là ăn thêm mấy phần nữa ? (1 phần)

? Nh vậy Vân ăn tất cả mấy phần? (Vân đã ăn tất cả 5 phần hay

5

4 quả cam)

*HĐ2 : Ví dụ 2

GVnêu ví dụ 2 (nh sgk ), hs đọc thầm lại ví dụ

- HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 ngời

(gv hớng dẫn nh sgk)

*HĐ3: Nhận xét

- GV hớng dẫn hs rút ra cách so sánh phân số với 1

5

4 quả cam gồm 1 quả cam và

1

4 quả cam , do đó

5

4 thì nhiều hơn 1 quả cam vì vậy ta viết

5

4 > 1

? so sánh tử số và mẫu số của phân số

5

4 ?

KL: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1.

? Hãy viết thơng của phép chia 4 : 4

? Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số

4 4

KL : Các phân số có tử số và mẫu số bằng nhau thì bằng 1

(tiến hành tơng tự với trờng hợp phân số có tử số bé hơn mẫu số)

HĐ4: Luyện tập

Bài 1: Viết thơng của mỗi phép chia sau dới dạng phân số

- HS làm BT cá nhân và chữa bài trên bảng lớp (hs TB, Y chữa bài)

Bài 3: So sánh các phân số với 1

- HS làm BT cá nhân

- 3 hs TB, Y lên bảng làm ( mỗi hs 1 ý)

- HS nêu cách so sánh các phân số với 1

Bài 2: Tìm phân số ứng với hình vẽ (HS K- G làm)

IV Củng cố - dặn dò: nhận xét chung tiết học dặn hs về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

luyện tập về câu kể ai làm gì?

I Mục đích yêu cầu:

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể ai làm gì? để nhận biết câu kể đó trong đoạn văn (BT 1), xác định các bộ phận CN, VN trong câu kể tìm đợc (BT 2)

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì (BT 3)

* HS K- G viết đợc đoạn văn ( ít nhất 5 câu) có ,2 3 câu kể đã học

II chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: ? Đặt 1 câu có từ chứa tiếng tài.

B Bài mới : Hớng dẫn hs làm bài tập.

Bài1: Tìm các câu kể ai làm gì? trong đoạn văn.

- HS làm bài cá nhân, nêu miệng, GV ghi nhanh lên bảng (câu 3, 4, 5, 7)

Bài 2: Xác định bộ phận CN, VN trong các câu vừa tìm đợc

- Lớp thảo luận và làm BT theo cặp 2 hs lên bảng chữa bài

Bài 3: Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? kể về công việc trực nhật lớp của tổ

em

- HS làm cá nhân, 2 em làm bài vào bảng phụ và gắn bài lên bảng, lớp nhận xét

- HS dới lớp đọc đoạn văn của mình

IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xết tiết học

- Dặn hs về nhà viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau

Khoa học không khí bị ô nhiễm

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn …

* GD KN: - Tìm kiếm và sử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí

- Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí

II Đồ dùng dạy học: Su tầm các tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: ? Nêu một số cách phòng chống bão mà em biết?

B Bài mới:

HĐ1: Không khí sạch , không khí ô nhiễm

- Mục tiêu: Phân biệt không khí sạch, không khí ô nhiễm

- CTH: ? em có nhận xét gì về bầu không khí ở địa phơng em? (hs K,G trả lời )

- HS quan sát hình minh họa trang 78, 79 sgk trao đổi và trả lời câu hỏi

? Hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? chi tiết nào cho em biết điều đó? (H2 vì có bầu trời cao và xanh , cây cối xanh tơi , )

? Hình nào thể hiện bầu không khói bị ô nhiễm? Chi tiết nào cho em biết điều đó?(H1,

3, 4 Bị ô nhiễm vì : H1 có nhiều ống khói nhà máy ; )

? Không khí có những tính chất gì ?

? Thế nào là không khí trong sạch ? Thế nào là không khí bị ô nhiễm?

KL: Không khí trong sạch là không khí trong suốt Không khí bẩn hay bị ô nhiễm là

không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc , có hại cho ssức khỏe con ngời

và các sinh vật khác

HĐ2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí

- Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí

- CTH: HS thảo luận nhóm 4 với câu hỏi sau:

? Những nguyên nhân nào gây nhiễm bẩn không khí?

KL: Có nhiều nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nhng chủ yếu là do bụi, khí

độc

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học về nhà đọc mục bạn cần biết trang 79 sgk

Thứ năm, ngày 17 tháng 1 năm 2013

Luyện từ và câu

Mở Rộng Vốn Từ : sức khỏe

I Mục đích yêu cầu:

- Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điềm sức khỏe của con ngời và tên một số môn thể thao; nắm vững một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: Đặt câu kể Ai làm gì? và xác định thành phần CN, VN.

B Bài mới: Hớng dẫn hs làm bài tập

Bài1:Tìm các từ ngữ :

a) Chỉ những hoạt động có lợi cho sức khoẻ

b) Chỉ những đặc điểm của 1 cơ thể khoẻ mạnh

- HS thảo luận nhóm 6, GV phát giấy và bút dạ cho các nhóm làm bài

- Đại diện 2 nhóm dán phiếu và đọc các từ tìm đợc trên phiếu, các nhóm khác bổ sung những từ mà nhóm bạn cha tìm đợc

KL: Củng cố kĩ năng tìm từ

Bài 2: Kể tên các môn thể thao em biết

GVchia bảng làm 3 cột, chia lớp thành 3 nhóm, YC các nhóm thi tiếp sức viết tên các môn thể thao lên bảng xem đội nào biết nhiều môn thể thao nhất

- Đại diện của từng nhóm đọc các môn thể thao của nhóm mình viết đợc (HS : bóng

đá, bóng chuyền , )

KL:Củng cố kiến thức nhận biết một số môn thể thao.

Bài 3: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh các thành ngữ

- HS thảo luận theo cặp để hoàn chỉnh các thành ngữ

- HS tiếp nối nhau trình bày kq, GV ghi nhang lên bảng

- 2 HS đọc thành tiếng các câu thành ngữ, HS dới lớp nhẩm thuộc và viết vào vở + Em hiểu: Khỏe nh voi, nhanh nh cắt” thế nào? (khỏe nh voi: Rất khỏe mạnh;

Nhanh nh cắt: Rất nhanh)

Bài 4: Tìm hiểu nghĩa của câu tục ngữ

- HS lần lợt nêu cách hiểu của mình

KL: Tiên là nhân vật trong truyện cổ tích sống rất sung sớng Ăn đợc ngủ đợc là

chúng ta có một sức khỏe tốt, khi có sức khỏe tốt thì sống sung sớng chẳng kém gì tiên, vì chúng ta có thể làm ra nhiều của cải, vật chất

IV Củng cố - dặn dò: -Nhận xét chung tiết học Dặn HS về nhà HTL các câu tục ngữ, thành ngữ và chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ giữa phép chia STN và phân số

* Ghi chú: HS làm BT 1, BT2, BT3

- HS K- G làm bài 4,5

II Các hoạt đọng dạy học:

A Bài cũ : 2 hs lên bảng so sánh các phân số sau với 1:

7

5 ;

3

7;

7

7 ;

6 7

B Bài mới: Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Đọc số đo đại lợng

- GV viết các số đo đại lợng lên bảng, yêu cầu một số hs đọc trớc lớp

Bài 2: Viết phân số

- HS làm BT cá nhân, 2hs TB lên bảng chữa bài

GV chốt kết quả đúng:

1

4 ,

6

10 ;

18 80

Bài 3: Viết các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số bằng 1

- HS tự làm, sau đó đổi chéo bài để kiểm tra bài

? Mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số nh thế nào? (hs K,G trả lời )

Bài 4: Viết phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1

- HS K- G làm

Bài 5 Quan sát và viết phân số phù hợp với hình vẽ (HS K- G làm)

IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT

Khoa học bảo vệ bầu không khí trong sạch

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,…

* GD KN sống: - Trình bày, tuyên truyền, về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Lựa chon giải pháp bảo vệ bầu không khí

II chuẩn bi: Hình minh họa trang 81, 82 sgk , giấy A4

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: ? Thế nào là không khí sạch, không khí ô nhiễm?

B Bài mới:

*HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Mục tiêu: Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch

- CTH: HS hoạt động theo cặp và quan sát hình minh họa trang 80, 81 sgk và trả lời câu hỏi: ? Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch ? (việc nên làm là : hình 1, 2, 3 , 5, 6, 7 Việc không nên làm là hình 4)

? Gia đình ,địa phơng nơi em ở đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch? (hs K,G trả lời )

? Chúng ta phải làm gì để chống ô nhiễm không khí ?

KL: Chống ô nhiễm không khí bằng cách: Thu gom, xử lí rác, phân hợp lí, Phát triển các công nghệ chống khói )

*HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Mục tiêu: Bản thân cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch

- CTH: HS hoạt động nhóm 4, thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền mọi ngời cùng tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Các nhóm vẽ tranh GVhớng dẫn, động viên, khuyến khích để các nhóm vẽ đợc tranh triển lãm

- HS trng bày sản phẩm, Lớp quan sát, nhận xét và bình chọn bức tranh có ý tởng hay,

vẽ đẹp, nd gần gũi với cuộc sống

IV Củng cố - dặn dò: ? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?

- Dặn hs về nhà vận động ngời thân tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch

Thứ sáu, ngày 18 tháng 01 năm 2013

Toán phân số bằng nhau

I Mục tiêu

- Bớc đầu nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau

* Ghi chú: HS làm BT 1

- HS K- G làm bài 2,3

II chuẩn bị: GV: Hai băng giấy nh bài học trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: 1hs lên bảng làm: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm.

Có 1 kg đờng chia thành 5 phần bằng nhau, đã dùng hết 3 phần nh thế Vậy đã

dùng kg và còn lại kg (cả lớp làm vào vở nháp)

Bài mới:

*HĐ1: Nhận biết hai phân số bằng nhau

- GVgắn bảng 2 băng giấy nh nhau, đặt băng giấy này lên băng giấy kia và cho hs thấy 2 băng giấy này bằng nhau

? Băng giấy thứ nhất đợc chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần?

? Hãy nêu phân số chỉ phần đã đợc tô màu của băng giấy thứ nhất? (

3

4 băng giấy)

GVhỏi tiếp nh vậy với băng giấy thứ hai

? Hãy so sánh phần đợc tô màu của 2 băng giấy ? (bằng nhau)

Vậy

3

4 băng giấy so với

6

8 thì nh thế nào? (bằng nhau)

- GV chốt:

3

4 =

6 8

* Nhận xét:

? làm thế nào để từ phân số

3

4 ta có đợc phân số

6

8 và ngợc lại? (hs K,Giỏi trả lời)

- Rút ra tính chất (sgk)

*HĐ2: Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống