- Ngược lại đễ dễ quan sát hiện tượng ngưng tụ ta tăng hay giảm nhiệt độ chất lỏng - Để biết được sự ngưng tụ xảy ra coù nhanh hôn khi ta giaûm nhiệt độ hay không thì ta sẽ laøm thí nghi[r]
Trang 1Ngày soạn://2009 Ngày dạy:6A: //2009
6B: //2009
Tiết 31
Bài 27 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (tt) 1./ Mục đích , yêu cầu :
a.Kiến thức : Nhận biết được ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi
Biết được sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ Tìm được ví dụ thực tế về hiện tượng ngưng tụ
Biết tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy
ra nhanh hơn khi làm giảm nhiệt độ
b.Kỹ năng : Biết sử dụng nhiệt kế
Sử dụng đúng các thuật ngữ : Dự đoán , thí nghiệm , kiểm tra dự đoán , đối chứng , chuyển từ thể … sang thể …
Kỹ năng quan sát , so sánh
c Thái độ : Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu
Rèn luyện tính sáng tạo , say mê trong nghiên cứu hiện tượng vật lý
2./ Đồ dùng dạy học :
Mỗi nhóm : Hai cốc thuỷ tinh giống nhau , nước có pha màu , nước đá đập nhỏ ,hai nhiệt kế ,khăn lau khô , sạch
Cả lớp : 1 cốc thuỷ tinh , 1 đĩa nhôm (đậy trên cốc) , nước nóng
Hình 27.1 phóng to ,bảng phụ ghi các câu hỏi
3./ Các bước lên lớp :
a./ Ổn định lớp
b./ Kiểm tra bài cũ :
+ Thế nào là sự bay hơi ? + Hãy nêu các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay hơi của chất lỏng ?
+ Yêu cầu 1 HS nêu kế hoạch làm thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của tốc độ bay vào diện tích mặt thoáng chất lỏng ?
+ Thu 5 bản kế hoạch làm thí nghiệm kiểm tra của HS c./ Bài mới
Hoạt động 1 : Đặt vấn đề
(5’)
- GV lấy nước nóng đổ ra cốc
thuỷ tinh , yêu cầu HS quan sát
hơi nước bốc lên
- GV yêu cầu HS quan sát đĩa
- HS quan sát hơi nước bốc lên
- HS quan sát và sờ
Trang 2nhôm(nhìn và sờ vào) để thấy
được đĩa nhôm hoàn toàn khô
trước khi đậy lên cốc thuỷ tinh
- GV lấy đĩa nhôm đậy lên cốc
nước , để một lát GV nhấc đĩa
ra cho HS quan sát mặt đĩa ,
nêu nhận xét
- Những giọt nước trên mặt đĩa
do đâu mà có
- Bài học hôm nay sẽ giúp cho
chúng ta biết được thế nào là sự
ngưng tụ và những đặc điểm
của nó
Hoạt động 2 : Dự đoán về
sự ngưng tụ (8’)
- GV đưa ra sơ đồ biến đổi từ
lỏng sang hơi và ngược lại
- Hiện tượng chất lỏng biến
thành hơi gọi là gì ?
- Vậy ngược lại hiện tượng hơi
biến thành chất lỏng gọi là gì ?
- Các em có nhận xét gì về hai
quá trình này ?
- Để dễ quan sát được hiện
tượng bay hơi thì ta nên tăng
nhiệt độ chất lỏng hay giảm
nhiệt độ chất lỏng ?
- Ngược lại đễ dễ quan sát hiện
tượng ngưng tụ ta tăng hay
giảm nhiệt độ chất lỏng
- Để biết được sự ngưng tụ xảy
ra có nhanh hơn khi ta giảm
nhiệt độ hay không thì ta sẽ
làm thí nghiệm sau :
Hoạt động 3 : Làm thí
nghiệm kiểm tra dự đoán
(12’)
- Trong không khí có hơi nước ,
ta sẽ làm thí nghiệm kiểm tra
xem khi ta làm giảm nhiệt độ
không khí thì hơi nước có ngưng
vào đĩa thuỷ tinh =>
Đĩa hoàn toàn khô
- HS quan sát mặt đĩa
=> phát hiện ra các giọt nước đọng trên mặt đĩa
- Do hơi nước ngưng tụ lại
- HS quan sát sơ đồ
- Sự bay hơi
- Sự ngưng tụ
- Đây là hai quá trình trái ngược nhau
- Tăng nhiệt độ
- Giảm nhiệt độ
- HS đọc phần b./ Thí nghiệm kiểm tra
II./ SỰ NGƯNG TỤ
1./ Quan sát sự ngưng tụ
a./ Dự đoán :
* * Sự chuyển từ thể
hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ
* * Ngưng tụ là quá
trình ngược với bay hơi
b./ Thí nghiệm kiểm tra
SGK
Trang 3tụ nhanh hơn không?
- Yêu cầu HS đọc phần b./ Thí
nghiệm kiểm tra trong SGK
- Yêu cầu 1 HS nêu tiến trình
làm thí nghiệm kiểm tra , yêu
cầu và kết quả cần thu được
Hoạt động 4 : Rút ra kết
luận (5’)
- Yêu cầu HS lần lượt đọc các
câu C1, C2, C3 , C4 và C5
- Yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm để trả lời các câu C1 đến
C5
- Sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn
khi ta tăng hay giảm nhiệt độ
- Yêu cầu HS ghi kết luận vào
tập
Hoạt động 4 : Vận dụng (8’)
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời
câu C6 và C7
- Yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm trả lời câu C8
- GV nhận xét và sửa các lỗi
dùng từ
- Yêu cầu HS đọc phần Có thể
em chưa biết
- HS nêu tiến trình làm thí nghiệm kiểm tra , yêu cầu và kết quả cần thu được
- HS lần lượt đọc các câu C1, C2, C3 , C4 và C5
- HS thảo luận theo nhóm để trả lời các câu C1 đến C5
- Giảm nhiệt độ
- HS ghi kết luận vào tập
- HS đọc và trả lời câu C6 và C7
- HS thảo luận theo nhóm trả lời câu C8
- HS đọc phần Có thể
em chưa biết
c./ Kết luận
* * Khi giảm nhiệt độ
của hơi , sự ngưng tụ sẽ xảy ra nhanh hơn và ta dễ dàng quan sát được hiện tượng ngưng tụ
2./ Vận dụng
d./ Cũng cố : + Nêu các nội dung cần ghi nhớ trong bài
+ Nêu một phương án làm thí nghiệm kiểm tra khác chứng tỏ sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi nhiệt độ giảm
e./ Dặn dò : + Về nhà xem lại bài , học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập trong SBT
+ Xem trước bài 28 : “SỰ SÔI” và quan sát hiện tượng nước sôi trước ở nhà