Thiết kế giáo án Tổng hợp khối 2 - Tuần 23 (chi tiết)

- Củng cố và luyện kỉ năng đáp lời xin lỗi trong giao tiếp đơn giản - Tập sắp sếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lý.. các hoạt động dạy học: A.[r]

LịCH BÁO GIảNG

Tuần: 22 ( Từ ngày25/ 01 đến ngày 29 / 01 / 2010 )

Của : Nguyễn Thị Lâm Lớp : 2B

Thứ/

( Đ D D H)

1 Toán Kiểm tra địn kì ( giữa HKII)

3 TĐ Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( T1) - Tranh bài TĐ

4 TĐ Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( T2)

2

25/1

5 Toán ÔN : Phép chia +

6 ĐĐ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (T2)

H Cuộc sống xung quanh ( T2)

3

26/1

tròn ( như SGK)

3 C.Tả NV : Một trí khôn hơn trăm trí khôn

giấy thủ công…

4

27/1

1 TD Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống

hông và dang ngang TC: Nhảy ô - Còi

2 LT&C Từ ngữ về loài chim Dấu chấm, dấu chấm phẩy - Tranh các loài

chim

2 1

5

28/1

1 TLV Đáp lời xin lỗi Tả ngắn về loài chim

3 C.Tả NV: Cò và Cuốc

4 Toán Luyện tập

6 TLV Ôn: Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về loài chim +

7 Toán Luyện tập chung +

8 SHTT

6

29/1

Tuần 22:

Thứ hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời các nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mồi người, chớ kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời CH1,2,3,5)

* HSKG trả lời được CH4

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc

III các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài: Vè chim - 2 HS đọc

- Em thích loài chim nào trong vườn vì sao

?

- 1 HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.2 GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc - HS tiếp nối nhau đọc từng câu.

b Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn cách đọc ngắt giọng, nghỉ

hơi 1 số câu trên bảng phụ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân từng

đoạn, cả bài

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm CN đọc

tốt nhất

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:

- Tìm những câu nói lên thái độ của chồn

coi thường gà rừng ?

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn ít thế sao ? Mình thì có hàng trăm

- Khi gặp nạn chồn như thế nào ? - Khi gặp nạn, chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ

ra được điều gì ? Câu 3:

- Gà rừng nghĩ ra điều gì ? để cả hai thoát

nạn ? hướng người thợ săn tạo thời cơ cho chồn vọt - Gà rừng giả chết rồi bỏ chạy để đánh lạc

ra khỏi hang

- Thái độ của chồn đối với gà rừng thay đổi

ra sao ? trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của - Chồn thay đổi hẳn thái độ Nó tự thấy một

mình

- Chọn một tên khác cho câu chuyện theo

gợi ý ? nhân vật đang được ca ngợi.- Chọn gà rừng thông minh vì đó là tên của

4 Luyện đọc lại:

- Trong chuyện có những nhân vật nào ? - Người dẫn chuyện, gà rừng, chồn

- Các nhóm đọc theo phân vai - 3, 4 em đọc lại chuyện

C Củng cố - dặn dò:

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? vì

sao ? minh… có thể thích chồn vì đã hiểu ra sai lầm - Thích gà rừng vì nó bình tĩnh, thông

của mình

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà kể lại cho người thân

nghe câu chuyện này

Toán KTĐK Lần III

I Mục tiêu: Kiểm tra các nội dung sau :

- Bảng nhân 2,3,4,5

- Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

- Giải toán có lời văn bằng một phép nhân

II Đề bài :

* Bài 1 : ( 1 điểm)Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a) 2 ; 4 ; 6 ; ……… ; 20

b) 3 ; 6 ; 9 ; ……… ; 30

c) 4; 8 ; 12; ………; 40

d) 5; 10; 15;……… ; 50

* Bài 2 ( 2 điểm) Tính

3 X 7 = 5 X 9 =

4 X 6 = 2 X 8 =

* Bài 3: ( 2 điểm) ( <; = ; > )

4 X 5 …5 X 4 5 X 7 … 4 X 8

3 X 6 …2 X 7 2 X 9 … 3 X 6

* Bài 4 : ( 1 điểm) Ghi tên các đường gấp khúc có trong hình vẽ

a) Đường gấp khúc đó gồm 3 đoạn thẳng

b) Đường gấp khúc đó gồm 4 đoạn thẳng

B D

A C E

Bài 5 :( 1,5 điiểm) Tính độ dài đường gấp khúc

4cm 4cm

4cm

Bài 6 : ( 1,5 điểm)Mỗi con trâu có 4 cái chân Hỏi 8 trâu có bao nhiêu cái chân ?

Bài 7 : ( 1 điểm)Viết tất cả các số có hai chữ số mà tích hai chữ số của số đó bằng 4.

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 1010

ÔN : Phép chia

I Mục tiêu:

- Củng cố và luyện kỉ năng nhận biết phép chia trong mỗi quan hệ với phép nhân; đọc, tính kết quả của phép chia Giải toán có phép chia

II Đồ dùng – dạy học:

- Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau

III Các hoạt động dạy học:

A Củng cố kiến thức :

- Ghi bảng PT 5 x 2 =

10 : 2 =

10 : 5 =

- Y/C HS lên tính và nêu mối quan hệ giữa

phép nhân với phép chia

- Nhận xét và cho điểm HS

- 1 em lên tính và trả lời câu hỏi

B Luyện tập :

Bài 1 : Tính

5 x 4 = 2 x 6 =

20 : 2 = 12 : 6 =

20 : 5 = 12 : 2 =

Làm vào BC

Bài 2 : Tính kết quả phép nhân rồi viết 2

5 x 3 = 3 x 6 = 2 x 7 =

- HD HS nhận xét chữa bài

Bài 3 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm Làm bài vào vở, 3 em lên bảng làm

2 x … = 10 10 : … = 5 10 : 5 =…

5 x 6 = … … : 5 = 6 30 : … = 6

3 x … = 12 12 : …= 3 … : 3 = 4

- HD HS nhận xét chữa bài

Bài 4 : Có 10 bông hoa được cắm vào 2 cái

lọ hỏi mồi lọ có mấy bông hoa ?

- HD HS phân tích và giải bài toán

Làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

- Nhận xét chữa bài

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T2)

I Mục tiêu:

- Biết một số câu yêu cầu đề nghị lịch sự

- Bước dầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời câu yêu cầu đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời câu yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày

* Mạnh dạn khi nối lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày

II hoạt động dạy học:

- Tranh tình huống cho hoạt động 1

- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm

- Phiếu học tập

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

- Biết nói lời yêu cầu đề nghị có phải

là tôn trọng và tự trọng người khác

không ?

- 2 HS trả lời

- Biết nói lời yêu cầu đề nghị là sự tôn trọng

và tự trọng người khác

b Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: HS tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị của bản thân

* Cách tiến hành

- Em nào đã biết nói lời yêu cầu đề

nghị ?

- HS tự liên hệ

- Hãy kể lại một vài trường hợp cụ

- Đề nghị cả lớp mình trật tự Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu : HS thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đỡ

* Cách tiến hành

- GV nêu tình huống - HS thảo luận đóng vai theo từng cặp.

1) Em muốn được bố mẹ đưa đi chơi

vào ngày chủ nhật ? - 1 vài cặp lên đóng vai trước lớp.

2) Em muốn hỏi thăm chú công an

đường đến nhà một người quen cháu hỏi thăm nhà bác Hoà…- VD: Cháu chào chú ạ ! Chú làm ơn cho 3) Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc

*Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ,

dù nhỏ của người khác, em cần có lời

nói và hành động cử chỉ phù hợp

Hoạt động 3:

* Mục tiêu: HS thực hành nói lời đề nghị lịch với các bạn trong lớp và biết phân biệt lời nói lịch sự và chưa lịch sự

* Cách tiến hành

Trò chơi: Văn minh lịch sử

- GV phổ biến luật chơi - HS nghe và thực hiện trò chơi

- GV nhận xét đánh giá

*Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề

nghị phù hợp trong giao tiếp hàng

ngày là tự trọng và tôn trọng người

khác

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Thực hiện nói lời yêu cầu,

đề nghị trong giao tiếp hàng ngày

Cuộc sống xung quanh (tiếp)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân địa phương

* Mô tả được một số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn hay thành thị

II Đồ dùng – dạy học:

- Hình vẽ trong SGK ( T 44, 45, 46, 47)

- Tranh ảnh sưu tầm về nghề nghiệp và hoạt động chính của người dân

III các Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các nghề nghiệp của người dân

mà em biết biển, trồng trọt…- Nghề đánh cá, nghề làm muối ở vùng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giờ trước các em đã

được biết một số ngành nghề ở miền núi và

các vùng nông thôn Còn thành phố có

những ngành nghề nào hôm nay chúng ta

học

*Hoạt động 1: Kể tên ngành nghề ở thành

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận

- Kể tên một số ngành nghề ở thành phố

? *VD: Nghề công nhân, công an, lái xe…

- Từ kết quả thảo luận trên em rút ra

được điều gì ? - ở thành phố cũng có rất nhiều ngành

nghề khác nhau

*Kết luận: Cũng như ở các vùng nông

thôn khác ở mọi miền những người dân

thành phố cũng làm nhiều ngành nghề

khác nhau

*Hoạt động 2: Kể và nói tên một số người

dân ở thành phố thông qua hình vẽ

- Ngành nghề của người dân trong hình

- Hình vẽ 3 nói gì ? - ở đó có rất nhiều người đang bán hàng,

đang mua hàng

- Người dân ở khu chơ đó làm nghề gì ? - Nghề buôn bán

- Những người làm trong nhà máy đó

- Em thấy hình 5 vẽ gì ?

- Những người làm trong nhà đó là làm

nghề gì ? hoá, giải khát.- Vẽ 1 khu nhà, trong đó có nhà trẻ, bách

*Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Cô nuôi dạy trẻ, bảo vệ, người bán

hàng

Bước 1:

- Người dân nơi bạn sống thường làm

- Bạn có thể mô tả lại ngành nghề đó

cho các bạn trong lớp biết ? hỏng.- Công việc của bác là sửa chữa điện bị

c Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, khen ngợi một số tranh vẽ

đẹp

Tiết 8 : Toán Nâng cao

Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010

Cò và cuốc

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc lưu loát toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc bài với giọng vui, nhẹ nhàng Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó: Cuốc, thảnh thơi…

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sướng

II đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

iII hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: Chim rừng Tây Nguyên

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 Giáo viên đọc mẫu cả bài: - HS nghe

2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho học

sinh

b Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn một số câu trên bảng

- Giải nghĩa từ: Vè chim - Lời kể có vần

+ Trắng phau phau

+ Thảnh thơi khác.- Trắng hoàn toàn không có vệt màu

c Đọc từng đoạn trong nhóm - Nhàn không lo nghĩ nhiều

- GV theo dõi các nhóm đọc - HS đọc theo nhóm 2

d Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét bình điểm cho các nhóm đoạn cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc ĐT, CN từng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi thế nào ? - Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả thế chẳng sợ

bùn bẩn hết áo sao ? Câu 2:- Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy - Vì cuốc nghĩ rằng áo cò trắng phau, cò

thường bay dập dờn như múa trên trời cao

- Cò trả lời cuốc thế nào ? - Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi

được thảnh thơi bay lên trời cao…

Câu 3:

- Câu trả lời của Cò chứa một lời

khuyên Lời khuyên ấy là gì ? khó khăn.- Khi lao động không phải ngại vất vả

- Mọi người ai cũng phải lao động

- Phải lao động mới sung sướng ấm no

- Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng

4 Học thuộc lòng bài vè:

- Câu chuyện có những nhân vật nào? - Người kể, cò, cuốc

- Thi đọc truyện

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Bảng chia 2

I Mục tiêu:

- Lập bảng chia 2

- Nhớ được bảng chia 2

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)

- Làm được các BT1,2

II các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ:

- Từ 1 phép nhân viết 2 phép chia - 1 HS lên bảng

- 2 HS lên bảng

2 x 4 = 8

8 : 2 = 4

8 : 4 = 2

- Nhận xét, chữa bài

b Bài mới:

1 Giới thiệu chia 2 từ phép nhân 2.

a Nhắc lại phép nhân 2

- Gắn bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm 2 chấm tròn

- Mỗi tấm bìa có tất cả mấy chấm tròn - 8 chấm tròn

b Nhắc lại phép chia

- Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn, mỗi tấm

có 2 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ?

8 : 2 = 4

c Nhận xét

- Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép

chia là 8 : 2 = 4

2 Lập bảng chia 2:

- HS lập bảng chia 2

4 : 2 = 2 14 : 2 = 7

- Tương tự như trên cho HS tự lập bảng chia

hai

10 : 2 = 5 20 : 2 = 10

- Cho HS học thuộc bảng chia 2

3 Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào

SGK

10 : 2 = 5 12 : 2 = 6

- Bài toán cho biết gì ? - Có 12 cái kẹo chia đều cho 2 bạn

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

Có : 12 cái kẹo Chia : 2 bạn Mỗi bạn:… cái kẹo ?

Mỗi bạn được số kẹo là:

12 : 2 = 6 (cái kẹo)

Đáp số: 6 cái kẹo

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng chia 2

Chính tả: (Nghe – viết)

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật

- Làm được BT2a/b, hoặcBT3a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 a

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Viết 2 tiếng bắt đầu bằng: ch - Cả lớp viết bảng con

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe viết

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- 2 HS đọc lại bài

- Sự việc gì xảy ra với gà rừng và

chồn trong lúc dạo chơi ? một cái hang Người thợ săn phấn khởi phát hiện - Chúng gặp người đi săn, cuống quýt nấp vào

thấy chúng lấy gậy thọc vào hang bắt chúng

- Tìm câu nói của người thợ săn ? - Có mà trốn bằng trời

- Câu nói đó được đặt trong dấu gì ? - Câu nói đó được đặt trong dấu ngoặc kép,

sau dấu hai chấm

2.2 GV đọc bài chính tả - HS chép bài

- Đọc cho HS chép bài

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi đổi chéo vở kiểm tra bài của

nhau

3 Hướng dần làm bài tập:

- GV hướng dẫn học sinh - HS làm bảng con

a reo – giật – gieo

b giả – nhỏ – hẻm (ngõ)

- GV hướng dẫn học sinh làm vào vở a ….mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim

….tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Gấp, cắt, dán phong bì (t2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp ,đường cắt đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối

* HS khéo tay Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp ,đường cắt đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II chuẩn bị:

GV: - Phong bì mẫu

- Mẫu thiếp chúc mừng

HS: - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước kẻ, hồ dán

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

Nêu lại các bước gấp, cắt, dán

+ Bước 2: Gấp phong bì

+Bước 3: Dán phong bì

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì

- HS thực hành

Đánh giá sản phẩm của HS HS trang trí, trưng bày sản

phẩm

C Nhận xét –

dặn dò:

- Nhận xét về tình hình học tập

sự chuẩn bị của học sinh

- Về nhà ôn lại các bài đã học

Thứ năm, ngày 28 tháng 1 năm 2010

trò chơi: nhảy ô

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Nhảy ô

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Kẻ ô cho trò chơi, vạch kẻ thẳng

Iii Nội dung và phương pháp:

A Phần mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

6-7'

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu tiết học

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X



2 Khởi động:

- Xoay các khớp cổ tay, cô chân, xoay

khớp đầu gối, hông…

- Ôn 1 số động tác của bài thể dục phát

triển chung

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc

- Trò chơi: Có chúng em

Cán sự điều khiển

b Phần cơ bản:

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống

- Đi thường theo vạch kẻ 2 tay dang

- Nhắc lại cách chơi

- Tập luyện theo tổ

C Phần kết thúc:

- Đi đều 2 – 4 hàng dọc và hát 2' - GV điều khiển

Mở rộng vốn từ: từ ngữ về loài chim

Dấu chấm, dấu phẩy

I mục đích yêu cầu:

- Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh ( BT1) Điền đúng tên loài chim

đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ ( BT2)

- Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT3)

II hoạt động dạy học:

- Tranh minh hoạ 7 loài chim ở bài tập 1

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

- 4 tờ phiếu viết nội dung bài tập 3

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS hỏi đáp cụm từ ở đâu

- Nhận xét, cho điểm