Giao an lop 4 hoc ky II

-Nhận biết được một số loại tiếng ồn -Nêu được một số tác haị của tiếng ồn và biện pháp phòng chống -Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Thứ hai

Đạo đứcTập đọcLịch sửToánThể dục

Thứ ba

ToánLuyện từ và câuKể chuyệnChính tả

Kĩ thuậtThứ tư

Tập đọcKhoa họcTập làm vănToán

Mĩ thuật

Thứ năm

Tập đọcLuyện từ và câuToánHát nhạc

Thứ sáu

ToánTập làm vănĐịalí Thể dụcHĐNG

Thứ hai ngày tháng năm 2005.

Đạo Đức Bài 10: Lịch sự với mọi người

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng

1 Hiểu

-Thế nào là lịch sự với mọi người

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 biết cư xử lịch sự với mọi người

3 Có thái độ

-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

-Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II Tài liệu và phương tiện

-SGK Đạo Đức 4

-Mỗi HS có ba tám bìa màu: Xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 2

ND-TL Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bày

tỏ ý kiến

-Yêu cầu thảo luận-yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau và giải thích lỹ do

1 Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho một phụ nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin vào nhàNhàn Nhàn cho ông ít gạo rồi quát : “ Thôi đi đi”

3 Lâm hay kéo tóc của bạn nữ trong lớp

4 Trong rạp chiếu bóng, mẫy

Tiến hành thảo luận cặp đôi-Đại diện các cặp đôi trình bày từng kết quả thảo luận

1 Trung làm thế là đúng, Vì chịphụ nữ ấy rất cần một chỗ ngồitrên ô tô vì đang mang bầu

2 Nhàn làm thế là sai Dù là ông lão ăn xin nhưng ông cũng là người lớn tuổi, cũng cần được tôn trọng lễ phép

3 Lâm làm thế là sai: Việc làmcủa Lâm như vậy thể hiện sự không tôn trọng các bạn nữ, làm các bạn nữ khó chịu

4 Các anh thanh niên đó làm

-Gv phổ biến luật thi+Cả lớp chia làm 2 dãy, mỗi một lượt chơi mỗi dãy sẽ cử

ra một đội gồm 4 HS+Trong mỗi lượt chơi, GV sẽ đưa ra một số lời gợí ý

+Mỗi một lượt chơi đội nào xử lý tốt tình huống sẽ được tối đa 5 điểm

+Sau các lượt chơi dãy nào ghi được nhiều điểm hơn là dãy thắng cuộc

-GV tổ chức cho HS chơi thử-GV tổ chức cho 2 dãy HS thi-GV cùng ban giám khảo (SHS) nhận xét các đội thi-GV khen ngợi các dãy thắng cuộc

*Nội dung chuẩn bị của GV

1 Nhân vật bố mẹ, hai đứa con và mâm cơm

2 Nhân vật hai bạn HS và quyển sách bị rách

3 Nhân vật chú thương binh,

như vậy là sai, là không tôn trọng và ảnh hưởng đến những người xem phim khác ở xung quanh

+Lễ phép chào hỏi người lớn+Nhường nhịn em bé

+Không cười đùa to trong khi ăn cơm…

+Nhiệm vụ của mỗi đội chơi làdựa vào gợi ý, xây dựng một tình huống giao tiếp, trong đó thể hiện được phép lịch sự

HĐ3: Tìm

hiểu một số

câu ca dao,

tục ngữ

bạn HS và một chiếc túi

4 Nhân vật bạn HS, em nhỏH: em nào hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu ca giao, tụcngữ sau đây như thế nào?

1 Lời nói chẳng mất tiền muaLựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

2 Học ăn, học nói, học gói, học mở

…-Nhận xét câu trả lời của HS-yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-3-4 HS trả lời Câu trả lời đúng

1 Cần lựa lời nói trong khi giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp thoải máu, dễ chịu

2 Nói năng là điều rất quan trọng, vì vậy cũng cần phải họcnhư học ăn, học gói, học mở-HS dưới lớp nhận xét bổ sung-1-2 HS đọc



Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: SẦU RIÊNG

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng phát âm đúng những từ ngữ do ảnh hưởng của phương ngữ

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi

2 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống,

mùa trái rộ, đam mê.

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi giá trị, vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

5’

-Gọi HS lên bảng đọc bài vàtrả lời câu hỏi

-Nhận xét ghi điểm

- 3HS lên bảng nối tiếp đọcbài và trả lời câu hỏi ở cuốibài: Bè xuôi sông La

-Gv đọc mẫu toàn bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm

-Sầu riêng là đặc sản củavùng nào?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Em có nhận xét gì về cáchmiêu tả hoa sầu riêng, quảsầu riêng và dáng cây sầuriêng?

-Nhắc lại tên bài học

-Ở miền Nam

-2 HS ngồi cạnh nhau đọc vàtrao đổi câu hỏi 2

-Tác giả miêu tả cây sầuriêng rất đặc sắc …

-Nối tiếp nêu:

Mỗi HS nêu một câu

+Rầu riêng là loại trái quý …

HĐ 3: đọc diễn

cảm 10’

3.Củng cố dặn

dò: 3’

-Gọi HS đọc cả bài

-Nêu nội dung của bài?

-Gọi 3 HS đọc đoạn nối tiếp

-Đọc bài với giọng nào?

-Nhận xét cho điểm

-Gọi HS đọc và nêu nộidung bài

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

+Hương vị quyến rũ …

-1HS đọc cả bài –lớp đọcthầm

- Vài học sinh nêu nội dungbài

-Nhận sét bổ sung

-Đọc bài theo yêu cầu củagiáo viên

-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.-Nối tiếp nêu

-Luyện đọc theo cặp

I.Mục đích – yêu cầu.

- Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … đến tháng năm ta trong bài rầu riêng

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n, hoặc ut/uc

II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ ghi bài tập 2a,b

III.Các hoạt động dạy – học

-Đọc: ra vào, dặp da, gia

đình, con dao, giao bài tập…

-Nhận xét cho điểm

-Dấn dắt ghi tên bài

Đọc đoạn viết

-Đoạn văn miêu tả gì?

-Viết bảng con 2 HS lên bảng lớp

-Nhận xét bạn viết

-Nghe – và nhắc lại tên bài học.-Nghe và 2 HS đọc bài

-Đoạn văn miêu tả quả sầu

-Nhận xét chữa bài.

-Đoạn thơ cho ta biết điều gì?

-Hồ Tây là cảnh đẹp ở đâu?

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở bài tập

riêng

-Nêu:

-Viết từ khó ở bảng con

-Viết bài vào vở

-Đổi chéo vở soát lỗi

-2HS đọc yêu cầu

Nêu:

-Nghe

- Làm bài vào vở BT

- 2 – 3 HS đọc lại khổ thơ

Con đò lá trúc qua sông BÚT NGHIÊNG LẤT PHẤT …

……….

- Trả lời

-Thủ đô Hà Nội

-2 HS Đọc yêu cầu Sgk-Làm bài theo nhóm

-Một số nhóm trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung

Nắng – trúc – cíc- ….

-Nghe

THỂ DỤC Bài 43:Nhảy dây –Tro chơi “Đi qua cầu”

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị còi, 2 em 1 dây nhảy và dụng cụ, sân chơi cho trò chơi đi qua cầuIII Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Tập bài thể dục phát triển chung 1lần

-Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh

sân tập

-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” hoặc “Bịt

mắt bắt dê”

B.Phần cơ bản

a)Bài tập RLTTCB

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân

cahaan

+HS khởi động lại các khớp, ôn cách

chao dây,so dây, quay dây và chụm 2

chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo

nhịp qua dây

+Tập luyện theo tổ hoặc cho luân phiên

từng nhóm thay nhau tập.GV thường

xuyên phát hiện sửa chữa những động

tác sai cho HS.Có thể phân công từng đôi

thay nhau người tập đếm số lần.Kết thúc

nội dung xem tổ nào,bạn nào nhảy được

nhiều lần nhất.GV HD thêm để các em

có thể tự lập ở nhà được

*Cả lớp đồng loạt nhảy theo nhịp hô:1

Lần.Em nào có số nhảy nhiều lần nhất

được biểu dương

b)Trò chơi vận động

-Học trò chơi “Đi qua câù”

+GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi

+Có thể cho HS tập trước 1 số lần đi trên

mặt đất, sau đó đứng và đi trên cầu để

làm quen và tập giữ thăng bằng, rồi mới

cho đi trên cầu tập theo tổ

+Tổ nào thực hiện đúng nhất tổ đó

thắng.GV chú ý khâu bảo hiểm tránh để

xảy ra chấn thương và nhắc nhở các

nhóm dúp đỡ nhau trong tập luyện

C.Phần kết thúc

-Chạy nhẹ nhàng sau đó đứng tại chỗ tập

1 số động tác hồi tĩnh(Do GV tự

chọn)Kết hợp hít thở sâu

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

-GV giao bài tập về nhà ôn nhảy dây

kiểu chụm 2 chân

I:Mục tiêu:

Giúp HS

- Củng cố khái niệm về phân số

- Rèn kĩ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài

-Chấm một số vở của HS

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhận xét chữa bài.

-Muốn biết phân số nào bằng 29 ta làm thế nào?

-Nhận xét cho điểm

-Yêu cầu tự quy đồng sau đó đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-Nhận xét chữa bài tập

-Gọi HS đọc đề bài và làm bài theo nhóm

-Nhận xét cho điểm

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

12

30=

12:6 30:6=

………

-Rút gọn phân số

-Tự làm bài vào vở

-Một số HS nêu kết quả.-Nhận xét sửa bài

-Tự làm bàiThực hiện soát bài theo yêu cầu

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận xét một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1

II.Chuẩn bị

- Hình vẽ trong SGK

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

cũ - Gọi HS lên bảng làm bàitập đã giao về nhà ở tiết -2HS lên bảng làm bàiHS 1 làm bài:

2.Bài mới.

HD so sánh

hai phân số có

cùng mẫu số

-Chấm một số vở học sinh

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Nêu vấn đề

-Vẽ đoạn thẳng AB lên bảng

-Độ dài đoạn thẳng AC bằngmấy phần độ dài đoạn thẳngAB?

-Độ dài đoạn thẳng AD bằngmấy phần độ dài đoạn thẳngAB?

-Hãy so sánh 52 và 35 ?-Nhận xét về mẫu số và tử sốcủa hai phân số 52 và 35 ?-Muốn so sánh hai phân số cócùng mẫu số ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS so sánh cáchcặp số

-Nhận xét chữa bài

Gọi HS nêu yêu cầu của bàitập

-Những phân số có tử số béhơn mẫu số thì phân số đónhư thế nào đối với 1?

-Nhận xét chữa bài

-Gọi HS đọc đề bài

HS 2 làm bài:

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát hình vẽ

-Độ dài đoạn thẳng AC bằng 2 phần 5 độ dài đoạn thẳng AB.-Nêu:

2

5 < 35-Nêu:

-Nêu:

-Một vài HS nêu lại

-HS tự làm bài vào vở

-Một số học sinh đọc kết quả vàgiải thích cách làm

3

7 < 57 vì 3 < 5; …

-HS tự làm bài tập vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.-Nêu:

3.Củng cố

dặn dò -Nhận xét cho điểm

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS làm bài tập ở nhà

-Nhận xét chữa bài



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU AI THẾ NÀO?

I.Mục tiêu:

- hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phân chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định được bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?

- Viết một đoạn văn miêu tả một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể

Ai thế nào?

II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ ghi bài tập 1

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần nhận xét

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài học

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Nhắc HS các kí hiệu đã quy

-3 HS lên bảng

HS 1: Đặt câu theo yêu cầu

HS 2: Đặt 3 câu kể Ai thế nào?

HS 3: Đọc đoạn văn

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài tập.-1HS lên bảng làm, lớp làm bàivào vở

Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ Cả một vùng trời …

…

-1HS đọc thành tiếng xác địnhnhững câu vừa tìm được

-Nhận xét tuyên dương.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét cho điểm bài viết tốt

-Nhận xét tiết học

-Nhắc nhở HS về hoàn thành bài tập vào vở

Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ.

-Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung

-Nghe

-2HS đọc ghi nhớ

-Lớp đọc thầm để thuộc ghinhớ

1HS lấy ví dụ và phân tích đểlàm rõ ghi nhớ

-1HS đọc đề bài

-Trao đổi thảo luận theo nhóm

4 trả lời

-Các đại diện lên dán kết quả

+Màu vàng trên lưng chú // …

- 1HS đọc yêu cầu BT

-3HS làm bài vào giấy khổ to,lớp làm bài vào vở

-3 – 5 HS đọc bài làm củamình

-Lớp nhận xét

-Nghe



Môn: KỂ CHUYỆN.

Bài: CON VỊT XẤU XÍ.

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

-Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyệnm có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêuthương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

2 Rèn kĩ năng nghe

-Chăm chú nghe thầy (cô) kết chuyện, nhớ chuyện

- Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ chuyện

- Ảnh thiên nga

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

Gọi HS lên bảng kể chuyện

Bài KC: đãn chứng kiếnhoặc tham gia tuần trước

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Thái độ của thiên nga thếnào khi được bố mẹ đếnđón?

-Câu chuyện kết thúc thếnào?

- Treo tranh minh hoạ theothứ tự sách giáo khoa

-2HS lên bảng kể chuyện vànêu nội dung chuyện

-Lớp nghe và nhận xét lời kểcủa bạn

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát tranh minh hoạ vàđọc thầm SGK

-Trao đổi trả lời câu chuyện.-Vì còn nhỏ và yếu ớt khôngthể cùng bố mẹ đi phương Nam

…-Buốn lắm khi ở lại cùng đànvịt, vì nó không có ai là bạn Vịtmẹ thì bận kiếm ăn …

-Vui sướng, quên hết chuyệnbuồn đã qua, nó lưu luyến chiatay với đàn vịt con

-Đàn vịt con nhận ra lỗi củamình

-Thảo luận theo bàn trao đổitheo yêu cầu của GV

-Theo dõi HD các nhóm kể.

-Câu chuyện muốn khuyênchúng ta điều gì?

-Tổ chức thi kể

-Nhận xét cho điểm

-Câu chuyện muốn khuyênchúng ta điều gì?

-Em thích hình ảnh nào trongchuyện vì sao?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà tập kểchuyện cho người thân nghe

Sắp xếp theo đúng trình tự vàgiải thích

-Đại diện 2 nhóm lên sắp xếpvà giải thích

-2HS đọc lại nội dung dưới từngbức tranh

-4HS tạo thành nhóm kểchuyện theo yêu cầu

-Đại diện một số nhóm lên trìnhbày trước lớp

-Nhận xét lời kể của bạn theocác tiêu chí có đúng nội dungkhông, có đúng trình tự không,lời kể đã tự nhiên chưa?

+Bạn thấy thiên nga có đứctính gì đáng quý?

+Câu chuyện muốn khuyênchúng ta điều gì?

-Nhận xét bạn kể và trả lời.-Nêu:

-Nối tiếp nêu và giải thích.-Nghe

Khoa họcBài 43: Âm thanh trong cuộc sống

I Mục tiêu

-Sau bài học HS có thể

-Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (Giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (Tiếng trống, tiếng còi xe)

-Nêu được lợi ích của việc ghi lại được âm thanh

II Đồ dùng dạy học

-Chuẩn bị theo nhóm

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về cac loại âm thanh khác nhau

+Mang đến một số đĩa, băng cát xét

-Chuẩn bị chung: Đài cát xét có thể ghi băng để ghi nếu có điều kiện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND_TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài

vai trò của âm

thanh trong đời

sống

Mục tiêu: Nêu

được vai trò

âm thanh trong

đời sống (Giao

tiếp với nhau

qua lời nói,

hát, nghe dùng

*Cách tiến hành:

-HS làm việc theo nhóm: Quansát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh bổ sung thêm những vai trò khác mà HS biết Nếu HS thu thập được tranh ảnh thì có thể cho các em tập hợp theo nhóm-Giới thiệu kết quả của từng nhóm trước lớp, GV giúp HS tập hợp lại

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét câu trả lời của các bạn

-Nhắc lại tên bài học

-Hình thành nhóm quan sát tranh và thảo luận theo yêu cầu

-Đại diện của các nhóm báo cáo kết quả

-Lớp nhận xét và bổ sung nếu còn thiếu

Mục tiêu: Giúp

HS diễn tả thái

độ trước thế

giới âm thanh

xung quanh,

phát triển kĩ

năng đánh giá

HĐ4: tìm hiểu

ích lợi của việc

ghi lại được âm

thanh

Mục tiêu: Nêu

được ích lợi

của của việc

ghi lại âm

thanh Hiểu

được ý nghĩa

của các nghiên

cứu khoa học

và có thái độ

Nhận biết được

âm thanh có

thể nghe cao,

thấp khác nhau

*Cách tiến hành-GV nêu vấn đề HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình, GV có thể ghi lên bảng thành 2 cột: Thích, không thích GV có thể yêu cầu các

em nêu lí do thích hoặc không thích

Đa số các ý kiến có thể thống nhất với nhau Tuy nhiên cũng có thể có những ý kiến trái ngược nhau Ở đây các ý kiến riêng của các cá nhân cũng cần được tôn trọng

-GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó (Nếu có điều kiện)-Thảo luận chung cả lớp-Cho HS thảo luận chung về cách ghi lại các âm thanh hiện nay Nếu có điều kiện có thể cho một hoặc hai HS lên nói, hát Ghi âm vào băng sau đó phát lại

-Cho các nhóm làm nhạc cụ:

Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy GV yêu cầu HS

so sánh âm do các chai phát ra khi gõ Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn Sau đó từng nhóm biểu diễn, các nhóm khác đánhgiá bài biểu diễn của nhóm bạn

Thông tin cho GV: Khi gõ, chai

-Nối tiếp phát biểu ý kiến của mình trước lớp và giải thích lí

do mình thích hoặc không thích

-Nối tiếp nêu:

-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

-Thực hành theo yêu cầu

-Một số nhóm trình bày kết quả thực hành và nêu

3.Củng cố dặn

dò

rung động phát ra âm thanh

Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩnbị bài cho tiết sau

-2HS đọc ghi nhớ

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên bài học

1- Tưới nước cho cây:

-Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì?

-Ở gia đình em thường tuới nước cho rau, hoa vào lúc nào?

-Tưới bằng dụng cụ gì?

-Trong hình 1 người ta tưới

-Để sản phẩm của mình ra trước bàn

-Tự kiểm tra và bổ sung nếu còn thiếu

-Nhắc lại tên bài học

-Nếu thiếu nước cây có thể

bị khô héo, hoặc bị chết.-Nêu:

-Nêu:

-Nêu:

nước cho rau bằng cách nào?

-Nhận xét giải thích

-Làm mẫu cách tưới nước

2.Tỉa cây.

-Thế nào là tỉa cây?

-Tỉa cây có mục đích gì?

-HD HS quan sát hình 2 và giải thích

-HD cách tỉa cây

-Nhận xét kết luận

-Gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào?

-Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?

-Nhận xét và HD

4.Mục đích của xới đất.

-Nêu nguyên nhân làm đất bị khô không tơi xốp

-Hãy giải thích tại sao cần phải làm cho đất tơi xốp?

-Nhận xét kết luận HD như hình 3 SGK

-Nêu yêu cầu thực hành

-Nhận xét kết quả thực hành

-Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà thực hành

theo bài học và chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày tháng năm 2005



Môn: TẬP ĐỌC.

Bài:CHỢ TẾT

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các từ khó do ảnh hưởng của phương ngữ.-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng nhịp thơ

-Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của phên chợ tết miền trung du

3 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát

chum, lát hoa, …

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Bức tranh chợ tết miền Trung du giữa màu sắc và cô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê

3 Học thuộc lòng bài thơ

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Nhận xét ghi điểm

Dẫn dắt ghi tên bài học

-Nhắc lại tên bài học