Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Hệ thống hoá những kiến thức TV đã họ ở HK I - RÌn luyÖn c¸c kü n¨ng sö dông TV trong nãi vµ viÕt - Cã ý thøc cñng cè, tÝch hîp ngang víi V¨n vµ TËp lµm[r]
Trang 1Tiết 60 : Kiểm tra Tiếng Việt
A Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Hệ thống hoá những kiến thức TV đã họ ở HK I
- Rèn luyện các kỹ năng sử dụng TV trong nói và viết
- Có ý thức củng cố, tích hợp ngang với Văn và Tập làm văn
B Chuẩn bị
- Giáo viên: Đề bài
- Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà
C Các hoạt động dạy và học.
1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2 Bài mới:
đề bài
I Ma trận
Mức độ
Lĩnh
vực nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp dụng Vận
cao Tổng số
Cấp độ khái
quát nghĩa
của từ
Câu1
Câu ghép (0,5đ)Câu2 Câu2(1 đ) Câu3(4 đ) (0,5đ) (5đ)
Trợ tù, than
Từ tợng hình,
II Đề bài:
A Trắc nghiệm: ( 2 điểm)
Chọn và ghi lại nội dung phơng án trả lời mà em cho là đúng nhất trong các câu hỏi sau đây:
Câu 1: Từ nào có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa của các từ sau : Học sinh, sinh viên,
giáo viên, bác sĩ, kĩ s, luật s, nông dân, công nhân, nội trợ.
A.Con ngời B Môn hoc C Nghề nghiệp D.Tính cách
Câu 2: Câu ghép Tôi thở hồng hộc“ Tôi thở hồng hộc , trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả
chân lại” (“ Tôi thở hồng hộcTrong lòng mẹ”- Nguyên Hồng) chỉ mối quan hệ ý nghĩa gì?
A Quan hệ nối tiếp C Quan hệ bổ sung
B Quan hệ đồng thời D.Quan hệ nối tiếp, đồng thời, bổ sung
Câu 3: Các từ gạch chân trong câu văn sau thuộc trờng từ vựng nào?
Giá những cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi là mộtvật nh hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu
mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai , mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi.
(“ Tôi thở hồng hộcTrong lòng mẹ” –Nguyên Hồng)
A Hoạt động của miệng C Hoạt động của lỡi
B Hoạt động của răng D Hoạt đông của môi
Câu 4: Các câu sau đây câu nào có chứa trợ từ?
A Chính bạn Lan nói với mình nh vậy C.Bạn Lan nói nh vậy
Trang 2B Bạn Lan nói với mình D.Bạn Lan nói với mình nh vậy.
B Tự luận: (8 điểm)
Câu 1: (2đ) Cho các từ : Thân, rễ, cao, thấp, lá, cành, gốc, xum xuê, rờm rà, hoa, quả, khẳng khiu, um tùm… Hãy sắp xếp các từ trên vào 2 trờng từ vựng nhỏ về cây
Câu2: (1đ) Cho 2 câu đơn sau:
- Quyển truyện ấy rất hay
- Tôi vô cùng yêu thích.
Hãy viết lại 2 câu trên thành 1 câu ghép có 1 quan hệ từ và 1 câu ghép có một cặp quan hệ từ
Câu 3: ( 5 điểm) Cho đoạn văn sau:
“… Lão cố làm ra vui vẻ Nh Lão cố làm ra vui vẻ Nh ng trông lão cời nh mếu và đôi mắt lão ầng ậng nớc … Lão cố làm ra vui vẻ Nh Mặt l ão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau ép cho nớc mắt chảy ra Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu
nh con nít Lão hu hu khóc.” (Lão Hạc –Nam Cao)
a) Tìm các từ tợng hình và từ tợng thanh trong đoạn văn trên
b) Phân tích tác dụng ý nghĩa của các từ đó trong việc miêu tả tâm trạng của lão Hạc lúc trò chuyện với ông giáo sau khi bán chó bằng 1 đoạn văn có sử dụng câu ghép (gạch chân câu ghép)
Đá p áN Và BIểU ĐIểM CHấM :
A Trắc nghiệm: (2 điểm – mỗi câu trả lời đúng đợc 0, 5 điểm)
Đáp án A D B A
B Tự Luận: ( 8 điểm)
Câu 1: HS sắp xếp các từ trên thành 2 trờng từ vựng
- Trờng chỉ bộ phận của cây : thân, rễ, lá cành, gốc, hoa, quả
- Trờng chỉ đặc điểm , hình dáng của cây: xum xuê, rờm rà, khẳng khiu,
um tùm
Câu 2:
HS đặt đợc hai câu ghép từ các câu đơn cho sẵn:
- Quyển truyện ấy rất hay nên tôi vô cùng yêu thích
- Vì quyển tuyện ấy rất hay nên tôi vô cùng yêu thích
Câu 3:
* Về nội dung: 3đ
a) HS chỉ ra đợc các từ tợng hình tợng thanh: 1đ ( mỗi từ đúng đợc 0,25đ)
b) Chỉ rõ tác dụng của các từ đó trong việc m.tả tâm trạng của lão Hạc (Trình bày 1
đoạn văn cảm thụ ):3đ
- Nhà văn sử dụng các từ tợng thanh tợng hình để miêu tả khuôn mặt hình dáng của
lão Hạc khi sang nhà ông giáo kể chuyện bán chó: 1đ
- Qua đó TG khắc hoạ tâm trạng ăn năn, day dứt, ân hận, giày vò của lão Hạc :1đ
- Điều đó thể hiện lão Hạc là 1 con ngời sống có tình có nghĩa nhân hậu : 0,5đ
- Thể hiện cách miêu tả, khắc họa nhân vật tài tình : 0,5đ
* Về hình thức: 1đ
- HS trình bày thành đoạn văn thể hiện rõ kĩ năng viết một đoạn văn cảm thụ về một chi tiết trong tác phẩm văn học
- Lời lẽ giọng điệu rõ ràng, mạch lạc, có cảm xúc
- Có sử dụng câu ghép
D Củng cố, dặn dò.
HS: Soạn tiết 61: Thuyết minh về một thể loại văn học
Trang 3E Rót kinh nghiÖm:
………
………
………
………
………
………
………