2. giáo an tuan 2

- Cô giới thiệu nội dung: Bài hát nói về một bạn nhỏ rất yêu trường lớp, hằng ngày bạn đến lớp trên con đường làng quen thuộc có rừng cọ xoè ô che mát, tiếng suối trong thầm thì luôn [r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 Chủ đề: Trường mầm non.

Chủ đề nhánh: Lớp học của bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/9/2018đến ngày 21/9/2018

TT DUNG NỘI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT

vị trí quy định

- Có thói quen khám phá chủ đề mới

- Trò chuyệnvới trẻ về chủ đề Gia đình của tôi

- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

- Chuẩn

bị đồ dùng đồ chơi cho

cô và trẻ trong ngày

- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và những biểu hiện của trẻ

ở lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ xem tranh và , trò chuyện cùng cô về nội dung các bức tranh

- Trò chuyện với trẻ về tên trường, lớp của bé

-Trẻ đến lớp chào

cô, cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trò chuyện với cô

Thể dục sáng:

Trẻ biết tập các động tác phát triểnnhóm cơ

và hô hấp

- Trẻ biết tậpcác động tác phát triển chung theo cô

- Tập đúng theo cô các động tácRèn ý thức tập luyện thểdục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Sân tập sạch sẽ antoàn

- Băng nhạc tập thể dục

2 Trọng động:

* Hô hấp: Hít vào, thở ra

+Tay:

- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên+ Chân:

- Co duỗi chân+Bụng

- Cúi về phía trước+ Bật

- Trẻ khởi động theo nhạc cùngcô

- Tập các động tác cùng cô

- Bật nhảy tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng

-Trẻ hồi tĩnh

Điểm danh

Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ biết tênmình, tên bạn _Biết dạ

cô khi cô gọiđến tên

Sổ theo dõi trẻhàng ngày

- Cô cho trẻ ngồi vào vị trí

Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô

- Cô chốt sĩ số và báo

ăn trong ngày

- Trẻ dạ

cô khi đếntên mình

về quangcảnh trường

* Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được

vẻ đẹp của thiên nhiên

+ biết được nhiều kiến thức về trường học của mình

* Địa điểm vườn trường

* Ổn định

Trước khi dạo chơi cô giới thiệu địa điểm buổi quan sát.chỉnh sửa quần

áo gọn gàng phù hợp với thời tiết rồi đi theo hàng, nhắc các con không được chay lung tung va chơi ở nơi nguy hiểm

* Trò chơi VĐ:Kéo

co Oăn

tù tì

+ Hát Trường cháu đây

là trườngmầm non

Trẻ biết chơicác trò chơi một cách hứng thú khéo léo

Biết chơi trò chơi…

-Sân chơi sạch

* TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cáchchơi cho mỗi trò chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát khích lệ động viên trẻ hoạt động

- Trẻ chơi

*Chơi tự do:

+ Chơi với cát, nước và chơi với

đồ chơi, thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết chơi những

đồ chơi ngoài trời

Phát triển sự khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

Cát, nước

và chơi với đồ chơi, thiết

bị ngoài trời

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do,

cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết

để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe

Đóng vai

cô giáo

và các bạn, cửa hàng bán

đồ dùng học tập

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình

- Biết tự thỏathuận với nhau để đưa

ra chủ đề chơi

Bộ quần

áo đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ

1 Thỏa thuận chơi.

1.1 ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “Cả

nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

1.2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi: hôm nay trong gócchơi có rất nhiều trò chơi như: góc thao tác chơi, góc hoạt động với

Hát cùng cô

Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

đồ vật,Góc nghệ thuật, góc sách truyện

1.3 Trẻ thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vaiChơi cho nhau Cô chú ý quan sát trẻ Cô có thể gợi

ý, hoặc hướng dẫn trẻ phânvai chơi cho nhau

* Hôm nay trong góc chơi đóng vai các con chơi trò chơi gia đìnhBạn nào thích chơi trong góc phân vai hãy

về góc chơi

- Góc xây dựng có những ai? Bác thợ xây làm gì, người kiến trúc

sư phải làm gì, bác lái

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

- Giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

- Trẻ chơi

- Lắngnghe

Đồ dùng gia đình

- Các khối gỗ, khối nhựa, bộ

đồ lắp ghép

- Nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ.

-Cô hỏi trẻ xem vừa được

chơi trò chơi gì, chơi vời bạn nào?

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

- Lắng nghe

Ăn trưa -Trẻ biết tên

các món ăn cảm nhận được mùi vị của các món ăn,lợi ích của ăn đúng ,ăn đủ

- Thức ăn

- Khăn ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

- Chia cơm cho trẻ

- Ăn xong dùng khăn lau mồm sạch sẽ

- Cô cho trẻ vệ sinh, rửatay, xúc miệng

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ mời

cô ,bạn

- Trẻ trật

tự trong khi ăn

- Không nói chuyện

- Phòng ngủ sạch

sẽ thoáng mát theo mùa, các dụng cụ

- Cô hướng dẫn trẻ vàophòng ngủ, cách nằm, vịtrí, tư thế

- Cô cho trẻ đọc bài thotrước giờ đi ngủ

- Cô có thể cho trẻ nghe

-Trẻ ngủ đúng giờ

cần thiết (gối, chăn,chiếu)

bài hát nhẹ nhàng trướckhi ngủ

- Cô giáo dục trẻ có ýthức trong khi ngủ

- Sau khi trẻ

đi vệ sinh cá nhân.Trẻ được sinh hoạt quà chiều

- Quà chiều

Cô giúp trẻ tỉnh ngủ, sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mạt chuẩn bị ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

- Hoạt động góctheo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

-Vệ sinh

cá nhân

- Tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Rèn ý thức gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Đồ dùng

đồ chơi,Thơ,truyện, nội dung bài đã học

- Sân khấuBảng bé ngoan

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi trẻ đều được tham gia

- Cho trẻ lần lượt rửa tay theo số vòi nước

- Trẻ xếp hàng, thựchiện lần lượt

Trả trẻ

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình

- Trẻ chào:

phụ huynh, chào cô và các bạn

- Cờ, bé ngoan

- Trả trẻ

- Cô cho trẻ tự nhận xét

về mình và các bạn trong ngày

- Cô nhận xét và cho trẻcắm cờ hoặc bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, và

cá hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chào

cô, chào bạn

Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018 Tên hoạt động : Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lênh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:leo núi háiquả

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo và khả năng định hướng trong không gian

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ tầm quan trọng của thể dục thể thao với sự phát triển của

- Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập vừa đi vừa hát bài: “

Trường cháu đây là trường mầm non"

- Đi theo hàng hát cùng cô

- Trò chuyện về nội dung bài hát

* GD"Muốn có sức khỏe tốt chúng ta phải làn gì?

Vậy chúng mình phải tập thể dục để cho cơ thể luôn

2 Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô hỏi lớp mình hôm nay có bạn nào bị ốm hay bị

đau tay, đau chân không?

- Giới thiệu bài mới: Hàng ngày chúng mình được bố

mẹ đưa tới trường Đến đây chúng mình gặp cô, gặp

bạn chúng mình có thấy vui không? Vậy để có một

sức khỏe tốt để hàng ngay đến lớp chúng mình phải

- Cô và trẻ vừa hát bài đoàn tàu nhỏ xíu vừa kết hợp

đi các kiểu: đi thường , đi bằng gót , đi bằng mũi

chân , chạy chậm , chạy nhanh, đi thường

- Về 3 hàng tập bài tập phát triển chung

- Hát cùng cô kết hợp các kiểuđi

- Dàn 3 hàng ngang

3.2.HĐ2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

* Hô hấp: Hít vào, thở ra

* Cô tập mẫu lần 1 : Không phân tích

* Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác vạch xuất

phát khi có hiệu lệnh cô bắt d ầu đi, nhạc to chúng

mình chạy nhanh và khi nhạc nhỏ chúng mình chạy

chậm

-Tập theo cô

-Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Chú ý quan sát và lắng nghe

- Cô đứng trươc

* Trẻ thực hiện:

- Cô mời một trẻ lên tập

- Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện một lần, sau đó cho trẻ

lần lượt thực hiện Động viên trẻ thi đua nhau xem

bạn nào đi khéo léo và nhanh nhất

( Mỗi trẻ tập 2-3 lần )

- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ Động viên khuyến

khích trẻ mạnh dạn tự tin thực hiện vận động Cô chú

ý quan tâm đến những trẻ nhút nhát

- 1 trẻ tập

- Trẻ thực hiện vận động

3.3.HĐ3: Trò chơi: “ leo núi hái quả”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

+ - Giới thiệu luật chơi, cach chơi

* Tổ chức cho trẻ chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần- Trong

quá trình chơi, cô bao quát, động viên trẻ, nhắc nhở

trẻ chơi đúng luật

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét rút kinh nghiệm

- Nghe cô giới thiệu tên trò chơi

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

Nghe cô nhận xét

3.4.HĐ4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập

- Cô bao quát trẻ

- Đi nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm chỉ tâp luyện TDTT

- Trẻ trả lời cô

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Lắng nghethu dọn đồ dùng giúp cô

Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: Thơ: Cô và mẹ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ”

Hát múa bài “Bàn tay cô giáo”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Thể hiện sắc thái tình cảm qua nét mặt, giọng đọc

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thương mẹ,yêu thương cô giáo,lễ phép với mọi người xung quanh

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ “Mẹ và cô”

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

- Cô hỏi con thấy bạn vừa làm gì? Vậy khi đến

lớp thì ai dạy con múa?Thế khi bước vào lớp thì

con phải thưa ai?(thưa mẹ,thưa cô)

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Ở nhà các con được mẹ chăm lo

bằng tình thương bao la nhất Con khi đến lớp

cô giáo cũng hết mực yêu thương và chăm lô

cho các con từng miếng ăn giấc ngủ giống như

mẹ của các con vậy Và có một nhà thơ đã viết

nên một bài thơ rất hay noi về cô và mẹ đấy

Bây giơ chúng mình cùng nắng nghe cô đọc bài

Lắng nghe

thơ này nhé.

3.Nội dung.

3.1.HĐ1: Cô đọc diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh

họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bé

đối với mẹ và cô giáo, bài thơ miêu tả, bé buổi

sáng biết chào mẹ, rồi đến lớp học ôm cổ cô,

buổi chiều khi tan học bé lại chào cô rồi sà vào

lòng mẹ, tình cảm giữa bé với mẹ, bé với cô

giáo rất gần gũi, thắm thiết ví như hai chân trời

trên đôi chân của bé

- Giảng từ khó: Lon ton: Gợi tả bước đi nhanh

nhẹn hồ hởi của bé

- Cho trẻ đọc từ (Lớp, tổ, cn)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe và quan sát tranh

3.2.HĐ2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu

nội dung bài thơ:

- (Cô đọc trích dẫn đoạn 1)

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng

tác?

+ Trong bài thơ nói đến buổi sáng bé làm gì?

Câu thơ nào nói lên điều đó?

+ Thế buổi chiều bé làm gì? Và đã nói lên ở câu thơ

nào?

-(Cô đọc trích dẫn đoạn cuối)

+ Ông mặt trời trong bài thơ như thế nào các

con?

+ Vậy chân trời của bé trong bài thơ là ai? Vì

- Trẻ lắng nghe+ Bài Cô và mẹ của TG Trần Quốc Toàn

+ Bé chào mẹ và tới ôm cổ cô

+ Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô đọc thơÔng+ mặt trời lặn rồi mọc + Chân trời của bé là mẹ và

cô giáo

sao con biết?

- Cỏc con cú yờu mẹ và cụ khụng?

- Yờu mẹ và cụ con phải làm thế nào?

- Trẻ trả lời

3.3.HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cả bài cựng cụ 5-6 lần

- Cho tổ nhúm đọc theo hỡnh thức mỗi tổ, mỗi

nhúm đọc một cõu nối tiếp

- Cho cỏ nhõn đọc và biểu diễn

- Cụ thay đổi hỡnh thức đọc thơ để gõy hứng thỳ

- Cả lớp đọc theo cụ từng cõu

- Tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc

4 Củng cố:

- Củng cố: Cỏc con vừa học bài thơ gỡ?

- Giỏo dục: Cỏc con phải biết yờu quý và giỳp

đỡ mẹ, chăm ngoan và võng lời cụ giỏo

- Về nhà đọc cho ụng bà, bố mẹ cựng nghe

- Bài thơ “Mẹ và cụ”

- Lắng nghe

5.Kết thỳc:

- Nhận xột, tuyờn dương

- Cho trẻ hỏt bài " Bàn tay cụ giỏo"

- Hỏt bài “ Bàn tay cụ giỏo”

Thứ 4 ngày 19 thỏng 9 năm 2018 Tờn hoạt động: " Tỡm hiểu một số đồ dựng đồ chơi của bộ"

Hoạt động bổ trợ: Hỏt "trường chỳng chỏu là trường mầm non".

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết gọi đỳng tờn v m u sà à ắc , hỡnh dạng một số đồ dựng đồ chơi của lớp

- Trẻ biết mỳa hỏt một số b i và ề đồ dựng đồ chơi, biết cách chơi và sử dụng các đồ chơi của lớp, biết tham gia các hoạt động cùng bạn bè trong lớp

2 Kỹ năng:

- Rốn khả năng chỳ ý, ghi nhớ và núi mạch lạc , khả năng quan sỏt của trẻ

3 Giỏo dục:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng,đồ chơi cẩn thận

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Cô : đồ dùng, đồ chơi của lớp, một số đồ chơi của trẻ , băng đĩa

- Trẻ: Búp bê, ca cốc, sách bút, bàn ghế Tâm th ế thoải mái

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài hát về trường chúng

cháu là trường mầm non

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con học ở trường mang tên

rất nhiều đồ dùng đồ chơi Hôm nay cô

cung các con hãy khám phá thế giới đồ

chơi của bé nhé

- Lắng nghe

3 Nội dung:

3.1.HĐ1: Trò chuyện trao đổi về các

loại đồ dùng, đồ chơi của lớp.

* Cô tặng đồ chơi cho trẻ:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi

- cho trẻ nhận xét đồ dùng, đồ chơi của

bạn và mình

+ Con đang chơi gì?

+ Còn bạn có cái gì đây? Con còn biết

*Cho trẻ hát bài quả bóng

*So sánh giống và khác nhau

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chốt lại: + Nhóm đồ chơi để ở

đâu

+ Nhóm đồ dùng để ở đâu?

- Mở rộng: Ngoài những đồ dùng, đồ

chơi cô cho các con làm quen còn có

những đồ dùng, đồ chơi nào trong lớp

nữa

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét-Trẻ trả lời

-Trẻ nhận xét-Trẻ trả lời:

các con phải cố gắng học chăm, ngoan

hiền lễ phép, và luôn gíup đỡ nhau

trong các họat động ở trường nhé!

5.Kết thúc

-Nhận xét

-Tuyên dương

Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018 Tên hoạt động: Số lượng 1-2 nhận biết chữ số 2

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem ai nhanh, "

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 2 Nhận biết số 2

- Luyện tập so sánh chiều dài

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 3 băng giấy màu xanh, 1 băng giấy màu đỏ,3 băng giấy xanh trong đó có haibăng giấy dài bằng nhau và dài bằng băng giấy đỏ, băng còn lại ngắn hơn

- 3 sợi len, 2 sơi dài bằng băng giấy đỏ, sơi còn lại ngắn hơn, độ chênh lệch không rõ nét

- Các thẻ số 1, 2, 3, 4,…Băng giấy có chấm tròn 1, 2, 3…

- Xung quanh lớp có các đồ dùng, đồ chơi có số lượng1, 2, 3…

- Các cổng để làm nhà, mũ cáo

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

2 Giới thiệu bài

- Giờ học trước cô cùng các con đã được làm

quen với số lượng một và nhiều rồi

- Các con nhìn xem trên tay cô đây có mấy cái

kẹo?À đúng rồi bây giờ cô lại có thêm một cái

nữa là mấy các con? Và giờ học hôm nay cô

cùng các con sẽ đi tim hiểu kỹ hơn tại sao lại thế

nhé

- Lắng nghe

3 Nội dung:

3.1.HĐ1:Ôn số lượng 1-2

- Hôm nay chúng ta ôn lại số lượng 2 và nhận

biết chữ số 2 Con tìm xung quanh lớp xem đồ

dùng, đồ chơi có số lượng 1- 2 : 1 con gấu, 2 quả

bóng

- Lắng nghe tiếng trống lắc 1- 2 tiếng

- Con xem trong rổ có đồ dùng gì ?

- Có mấy băng giấy màu xanh ?

- Mấy băng giấy màu đỏ ?

- Băng giấy nào dài hơn ? Băng nào ngắn hơn ?

Vì sao cháu biết ?

- Tìm xem có mấy sợi dây ngắn hơn băng giấy

đỏ

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe và đếm lại.Băng giấy

-Trẻ so sánh băng giấy

- Cho lớp kiểm tra

- Lớp đọc đồng thanh

- Trẻ so sánh 3 sợi dây với băng giấy đỏ và nói

có 1 sợi dây ngắn hơn (Lớp nhắc lại )

- Có mấy sợi dây ngắn hơn, băng giấy đỏ ?

- Chọn chữ số 1 đưa lên Cho trẻ đặt số 1 vào

chỗ có một băng giấy hoặc một sợi dây

- Cháu tìm sợi dây dài bằng băng giấy đỏ, Cháu

tìm băng giấy xanh dài bằng băng giấy đỏ ? Trẻ

so sánh và nói có 2 băng giấy xanh dài bằng

băng giấy đỏ ? (Trẻ nhắc lại)

- Có mấy băng giấy dài bằng băng giấy đỏ ?

- So sánh và nói có hai sợi dây dài bằng băng giấy đỏ

- Cho trẻ chọn 2 số đưa lên

3.3.HĐ3: Trò chơi :Thi xem ai nhanh.

- Cô phổ biến các chơi:

- Khi cô đưa đồ dùng, đồ chơi gì có số lượng 1

hoặc 2 giơ lên thì cháu chọn thẻ chữ đó để trước

mặt, thi xem ai nhanh và đúng Luyện tập nhận

biết số 1-2 :

- Cô giới thiệu và cho trẻ chơi “Tìm nhà”

-Trẻ năng nghe và chơi

4 Củng cố.

- Hôm nay chúng mình đã học bài gi?

- Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép

-Trẻ nhắc lại tên bài

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018 Tên hoạt động: Hát, vận động: “Em đi mẫu giáo”

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát “Đi học”