GAL5 sang tuan 23 CKTKNGTKNS

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động2: Hớng dẫn Hs lập chơng trình hoạt động - Hớng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài.. - Cho hs đọc yêu cầu đề bài và gợi ý trong SGK.[r]

Trang 1

Tuần 23

Thứ 2 ngày 13 tháng 2 năm2012

Tập đọc Phân xử tài tình

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi quan án là ngời thông minh, có tài xử kiện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho hs đọc đoạn 1 và 2 của bài trớc rồi trả lời câu hỏi:

+ Địa thế đặc biệt của Cao Bằng đợc thể hiện qua những chi tiết nào?

+ Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì ?

- Gv nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: (30 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu bằng tranh và ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Gv cho hs đọc toàn bài một lợt

- Hớng dẫn hs đọc nối tiếp theo đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm Đoạn 2: Tiếp theo đến kẻ kia phải cúi

đầu nhận tội; Đoạn 3: Phần còn lại.

- Cho hs nối tiếp theo đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ : quan án, vãn

cảnh, biện lễ, s vãi, đàn, chạy đàn,…; giải nghĩa thêm: công đờng, khung cửi, niệm Phật.

- HS luyện đọc theo cặp

- 1Hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

- Cho hs đọc lần lợt từng đoạn và trả lời câu hỏi trong sgk

+ Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì?

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? + Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng?

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm cho biết ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm:

- GV đọc mẫu và hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “Quan nói s cụ biện lễ

đến chú tiểu kia đành nhận tội”

- Cho hs đọc phân vai

- Gv ghi bảng đoạn cần luyện đọc và hớng dẫn hs đọc Cho hs thi đọc

3 Củng cố, dặn dò : (5 phút)

Gv nhận xét, khen những hs đọc tốt Dặn chuẩn bị bài sau

Chính tả

Nhớ - viết : Cao Bằng

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và viết hoa

đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bút dạ, một vài tờ phiếu khổ to

1 Kiểm tra: (5 phút)

Gvcho HS viết vào giấy nháp một số tên ngời và tên địa lí Việt Nam:

Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm,- Hà Nội, Đà Nẵng.

Gv nhận xét cho điểm

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu bài rồi ghi tên bài lên bảng

Trang 2

Hoạt động: Viết chính tả:

- Cho 3hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

- HS tự nhẩm lại bài chính tả, chú ý các hiện tợng chính tả, cách trình bày bài viết

- Cho hs nhắc HS cách cầm bút, t thế ngồi để chuẩn bị viết chính tả

- Gv đọc từng câu, bộ phận câu cho hs viết

- Gv đọc bài, cho HS khảo bài

- Gv chấm và nhận xét bài

Hoạt động 3: Làm bài tập:

Bài tập 1: Điền tên riêng thích hợp vào mỗi chỗ trống.

- Cho hs đọc yêu cầu bài tập

- Cho hs làm bài rồi trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2: Gạch dới các tên riêng viết sai trong đoạn thơ Viết lại cho đúng.

- Gv nhắc lại yêu cầu bài tập

- Cho hs làm bài và trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

Gv nhận xét tiết học Dặn về nhà.

Toán Xăng ti mét khối, đề -xi -mét khối

- Có biểu tợng về xăng - ti- mét khối đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Biết đợc mối quan hệ giữa xăng- ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng ti mét khối, đề-xi-mét khối

Đồ dùng dạy học toán 5

1 Bài cũ: (5 phút)

- Đại lợng thể tích là gì?

- So sánh thể tích các hình ở bài tập 3?

Hoạt động1: Hình thành biểu tợng xăng-ti-mét khối

- Gv giới thiệu lần lợt từng hình lập phơng cạnh 1dm và 1cm để Hs quan

sát, nhận xét Từ đó Gv giới thiệu về đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối

Gv yêu cầu một số Hs nhắc lại

- Gv đa hình vẽ để Hs quan sát, nhận xét và tự rút ra đợc mối quan hệ giữa

đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối

- Gv kết luận về mét khối, xăng-ti-mét khối, cách đọc và viết đề-xi-mét khối

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng đọc viết, đúng các số đo.

- Gv cho Hs tự làm bài, sau đó đổi bài cho bạn tự kiểm tra

- Gv đánh giá bài làm của hs

Bài 2(b):HSKG Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3

- Gv hớng dẫn Hs làm nh bài 1

Cho hs đọc kết quả và giải thích cách làm

Gv đánh giá bài làm của hs

b 2000cm3 = 2dm3 154000cm3 = 154dm3

490 000cm3 = 490dm3 5100cm3 = 5,1dm3

Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 3

Thứ 3 ngày 14 tháng 2 năm 2012

Toán mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối

- Biết mối quan hệ giữa m3 và dm3, cm3

Tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa chúng

- Yêu cầu hs nhắc lại công thức tính diện hình vuông và công thức tính diện tích hình chữ nhật.11

- Gv nhận xét, cho điểm hs

2 Bài mới : (30 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hình thành biểu tợng về mét khối.

* Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa m3và dm3, cm3

Cho Hs quan sát, rút ra nhận xét: Mét khối là thể tích của hình lập phơng

có cạnh dài 1m Mét khối viết tắt là m3

1m3 = 1000dm3; 1m3 = 1 000 000cm3 (= 100 x 100 x 100)

* Nhận xét: + Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1

1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền.

+ Hớng dẫn HS rút ra bảng nh trong SGK

Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1: Rèn cho Hs kĩ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị là m3

- Gv cho Hs đọc

- Cho HS lên bảng viết

- Các bạn khác theo dõi nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích.

- Gv giao việc, yêu cầu hs tự làm bài và giải thích kết quả

1cm3 =

1

1000dm3; 5,216m3 = 5216dm3 13,8m3 = 13800dm3; 0,22m3 = 220dm3

Bài 3 (Dành cho HS khá-giỏi): Gv hớng dẫn cho Hs làm.

- Cho hs đọc kết quả và giải thích cách làm

Sau khi xếp đầy hộp ta đợc 2 lớp HLP 1dm3

Mỗi lớp có số HLP 1 dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)

Số HLP 1 dm3 để xếp đầy hộp là:

15 x 2 = 30 (hình) ĐS: 30 hình

Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà học bài, và chuẩn bị bài sau

Lịch sử Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta

- Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy đợc khởi công xây dựng và đến tháng 4-1958 thì hoàn thành

- Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc: góp phần trang bị máy móc cho snả xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Thủ Đô Hà Nội Các hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập của hs Thông tin về Nhà máy Cơ khí Hà Nội

III Hoạt động dạy học :

Trang 4

- Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?

- Thắng lợi phong trào đồng khởi Bến Tre có tác động nh thế nào đối với cách mạng miền Nam?

Gv nhận xét cho điểm hs

Gv ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 2: Nhiệm vụ miền Bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của Nhà

máy Cơ khí Hà Nội.

Gv nêu các câu hỏi nh trong SGK cho Hs trả lời

- Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? + Nêu tình hình nớc ta sau khi hoà bình lập lại

+ Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nớc nhà, chúng ta phải làm gì?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng nớc ta?

- Gv chốt lại câu trả lời đúng

Hoạt động 3: Quá trình xây dựng và những đóng góp của Nhà máy Cơ khí

Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Cho Hs làm việc theo nhóm

- Gv chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một nội dung

+ Lễ khởi công (thời gian, địa điểm, khung cảnh)

+ Lễ khành thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội

+ Đặt trong bối cảnh nớc ta vào những năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gì về sự kiện này?

- Cho hs trình bày kết quả thảo luận

- Gv nhận xét bổ sung

Hoạt động 4: “Nhà máy Cơ khí Hà Nội” ra đời có ý nghĩa nh thế nào?

- Cho hs trả lời, GV kết luận: Các sản phẩm của nhà máy đã phục vụ công

cuộc lao động xây dựng CNXH ở miền Bắc, cùng bọ đội đánh giặc trên chiến tr-ờng miền Nam.

- Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà học bài

Luyện từ và câu Luỵen tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Giúp HS luyện tập cũng cố cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

II Hoạt động dạy học:

Làm bài tập 3 (phần luyện tập) ở tiết luyện từ và câu trớc

Gv nhận xét- cho điểm hs

2 Dạy bài mới: (30 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động2: Làm bài tập:

Bài tập 1: Điền quan hệ từ thích hợp vào mỗi chỗ trống sau đây:

a chủ nhật này trời đẹp chúng ta sẽ đi cắm trại

b bạn Nam phát biểu ý kiến cả lớp lại trầm trồ khen ngợi

c ta chiếm đợc điểm cao này trận đánh sẽ rất thuận lợi

- HS làm bài sau đó trình bày kết quả

- Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài

a Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

Nếu mà chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

Nếu nh chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

b Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi

c Nếu ta chiếm đợc điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi

Giá ta chiếm đợc điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi

Trang 5

Bài tập 2: Viết thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép.

a Hễ em đợc điểm tốt

b Nếu chúng ta chủ quan

c thì Nam đã có nhiều tiến bộ trong học tập

d Tuy hạn hán kéo dài

Bài tập 3: Phân tích cấu tạo của các câu ghép sau bằng cách thực hiện các yêu cầu ở

d-ới:

a Mặc dù giặc Tây hung tàn / nhng chúng không thể ngăn cản các cháu học tập, vui tơi, đoàn kết, tiến bộ

b Tuy rét kéo dài / mùa xuân đã đến bên bờ sông Lơng

Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập chuẩn bị bài sau

Khoa học

Sử dụng năng lợng điện

I Mục tiêu: HS cần:

- Kể tên và nêu công dụng của năng lợng điện

- Thảo luận về việc sử dụng của năng lợng điện

- Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng năng lợngđiện

- Hình và thông tin trang 92, 93 sgk

- Nêu tác dụng của năng lợng mặt trời ?

- Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động bằng năng lợng mặt trời ?

- Gv nhận xét cho điểm hs

Hoạt động 1: Thảo luận

- Nêu ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng

- Nêu một số loại nguồn điện phổ biến

Gv đặt câu hỏi cho hs thảo luận

+ Năng lợng điện mà các đồ dùng trên lấy từ đâu ?

+ Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện đều gọi là gì?

- Cho hs nêu kết quả thảo luận - Các bạn khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

- Cho HS tiến hành theo nhóm3: Quan sát hình vẽ, mô hình, vật thật các đồ dùng, máy móc dùng động cơ điệnvà kể tên của chúng, nêu nguồn điện chúng cần

sử dụng, nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

- Gv hớng dẫn luật chơi cách chơi cho Hs chơi

- Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện và các dụng

cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng cùng thực hiện hoạt động đó Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng

- HS tham gia chơi theo hai đội sau đó tổng kết trò chơi

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà học bài và thực hành những gì đã học

à chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

Trang 6

- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét-khối, xăng-ti-mét khối và quan hệ giữa chúng

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

II Hoạt động dạy học :

- Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm đơn vị đo thể tích các đơn vị đo mét khối

và mối quan hệ giữa chúng

Hoạt động 2: Hớng dẫn hs làm bài tập.

Bài 1 (a, b dòng 1, 2, 3):

- Gv hớng dẫn hs làm bài

- Gọi hai em lên bảng viết số đo

- Cho hs làm bài vào vở Nêu kết quả, các hs khác nhận xét

Bài 2: Bài tập trắc nghiệm.

- Gv giao việc, yêu cầu hs tự làm bài và giải thích kết quả

a,c - Đúng b,d - Sai

Bài 3(a, b): So sánh các số đo.

- Gv tổ chức thi giải bài tập nhanh

- Gv cho các nhóm thi đua.Gv đánh giá bài làm của hs

a 913,232413m3 = 913 232 413cm3 b

12345

1000 m3 = 12,345m3

c

8372361

100 m3 > 8 372 361dm3

HS khá-giỏi làm đủ các bài

Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà ôn bài, chuẩn bị chu đáo bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình vào việc bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết hợp lí, kể rõ ý biết trao đổi về nội dung câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Một số sách truyện về nội dung của bài học

1 Kiểm trabài cũ: (5 phút)

2 HS kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng.

- Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng là ngời nh thế nào ?

- Gv nhận xét cho điểm

Hoạt động2: Hớng dẫn Hs kể chuyện:

- Hớng dẫn Hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gv viết đề bài lên bảng lớp

Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những ngời đã góp sức bảo

vệ trật tự, an ninh.

- Gạch chân dới từ quan trọng

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Cho một số Hs giới thiệu câu chuyện mình định kể

Hoạt động 3: hs kể chuyện:

- Cho hs kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Hs thi kể chuyện trớc lớp

- Gv nhận xét chốt lại

- Chọn một hs kể hay nhất, kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

Trang 7

Gv nhận xét tiết học Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe.

Tập đọc Chú đI tuần

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiều đợc sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)

Tranh minh hoạ cho bài đọc trong sgk

- Cho hs đọc đoạn 1và 2 của bài “Phân xử tài tình”

+ Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- Gv nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới: (5 phút)

Gv giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

Hoạt động: Luyện đọc:

- 1 hs đọc toàn bài một lợt

- Hớng dẫn hs đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS luyện đọc các từ: hun hút, khe phòng, lu luyến, mền.

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2, kết hợp giải nghĩa từ: Học sinh miền

Nam, đi tuần.

- hs luyện đọc theo cặp

- 1hs đọc diễn cảm toàn bài

- GV đọc toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

Cho hs đọc lần lợt từng đoạn và trả lời câu hỏi trong sgk theo nhóm sau

đó trao đổi trớc lớp

- Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào?

- Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ bình yên của các em học sinh, tác giả muốn nói lên điều gì?

- Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?

- Bài thơ muốn nói lên điều gì?

(HS trả lời, bổ sung, GV kết luận)

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm:

- GV đọc mẫu và hớng dẫn hs đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu

- HS thi đọc diễn cảm và thi đọc thuộc lòng trớc lớp

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

Gv nhận xét, khen những hs đọc tốt Dặn chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động

Lập đợc một chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

- Bảng phụ ghi sẵn cấu trúc 3 phần của chơng trình hoạt động

- Những ghi chép Hs đã chép đợc Một vài tờ phiếu khổ to

KNS: Kĩ năng hợp tác: ý thức tập thể đổi nhóm, hoàn thành chơng trình

hoạt dộng

Gv chấm đoạn văn hs viết trong tiết tập làm văn trớc

Trang 8

Hoạt động2: Hớng dẫn Hs lập chơng trình hoạt động

- Hớng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

- Cho hs đọc yêu cầu đề bài và gợi ý trong SGK

- Gv nhắc lại yêu cầu

- Cho Hs nói hoạt động của mình để chọn đề lập chơng trình

- Gv treo bảng phụ có ghi sẵn cấu trúc chơng trình của chơng trình hoạt động

- Hs lập chơng trình hoạt động

- Cho hs lập chơng trình hoạt động

- Gv phát phiếu cho một số Hs làm, sau đó trình bày trớc lớp

- GV mời HS góp ý về chơng trình hoạt động của bạn đề ra

- Gv nhận xét từng chơng trình hoạt động

- Gv gọi vài hs nhắc lại toàn bộ kết quả của bài

- Gv cùng Hs bình chọn những Hs lập chơng trình hoạt động tốt nhất

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện thêm và chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu.

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Hiểu đợc câu ghép thể hiện quan hệ sự tăng tiến

- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Ngời lái xe đãng trí

(BT1, mục III) ; tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2)

II Hoạt động dạy học :

Cho hs làm lại bài tập 2-3 ở tiết trớc

Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài tập 1: Đọc mẩu chuyện vui sau và thực hiện yêu cầu ở dới:

- Gv giao việc, cho hs làm bài theo cặp

- Cho hs trình bày kết quả sau đó chữa bài

Vế 1: Bọn bất lơng ấy không chỉ ăn cắp tay lái.

Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.

Bài tập 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào mỗi chỗ trống.

- HS làm bài cá nhân (1HS làm trên bảng phụ)

- Nhận xét, chữa bài Cặp quan hệ từ cần điền là:

a không chỉ mà còn

b không những mà còn

chẳng những mà còn

c không chỉ mà

Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập chuẩn bị bài sau.

Toán Thể tích hình hộp chữ nhật

- Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật

- Biết tính thể tích của hình hộp chữ nhật

- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài toán liên quan

Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

Trang 9

Yêu cầu hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phơng và hình hộp chữ nhật

2 Dạy bài mới : (30 phút)

Hoạt động 2: Hình thành biểu tợng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.

- Gv giới thiệu mô hình trực quan cho Hs quan sát

- Gv đặt câu hỏi gợi ý cho Hs nhận xét: Để tính thể tích hình hộp chữ nhật trên đây ta làm nh thế nào? (Tìm số hình lập phơng 1cm3 xếp vào đầy hộp)

- Hs giải một bài toán cụ thể nh trong SGK

- Kết luận nêu lên quy tắc tính: Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy

ciều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo).

V = a x b x c (V là thể tích; a, b, c là ba kích htớc của hình hộp chữ nhật).

Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật với kích thớc cho trớc.

- Gv hớng dẫn hs vận dụng công thức tính diện tích của hình hộp chữ nhật trên giấy nháp

- Cho hs làm bài vào vở

- Nêu kết quả, các hs khác nhận xét

a Thể tích hình hộp chữ nhật là: 5 x 4 x 9 = 180(cm3)

b Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825(m3)

c Thể tích hình hộp chữ nhật là:

2

5 x

1

3 x

3

4 =

1

10(dm3)

Bài 2: HSKG Cho Hs quan sát hình vẽ.

- Gv nêu câu hỏi gợi ý cho Hs làm

- Yêu cầu hs tự làm bài và giải thích kết quả

Cách 1 Chia theo chiều ngang Giải

Chiều rộng hỡnh hộp chữ nhật 1 là: 12 – 6 = 6 (cm)

Thể tớch hỡnh hộp chữ nhật 1 là: 8 x 6 x 5 = 240(cm3)

Thể tớch khối gỗ là: 240 + 450 = 690(cm3)

Đỏp số: 690(cm3)

Cách 2 Chia theo chiều dọc Giải

Chiều rộng hỡnh hộp chữ nhật 2 là: 15 – 8 = 7 (cm)

Thể tớch khối gỗ là: 480 + 210 = 690(cm3)

Cách 3 Ghép thêm Giải

Thể tớch khối gỗ thờm vào là: 7 x 6 x 5 = 210(cm3)

Thể tớch khối gỗ sau khi thờm là: 15 x 12 x 5 = 900(cm3)

Thể tớch khối gỗ là: 900 - 210 = 690(cm3)

Bài 3: HSKG Vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán.

- Phát huy kĩ năng phát hiện nhanh và tính nhanh

Trang 10

- Gv theo dõi hớng dẫn thêm những em còn lúng túng.

- Cho hs đọc kết quả và giải thích cách làm

Cỏch1: Giải

Chiều cao của nước dõng lờn là:

7– 5 = 2 (cm)

Thể tớch hũn đỏ là:

2 x 10 x 10= 200(cm3)

Đỏp số: 200cm3

Cỏch2 Giải

Thể tớch nước trước khi cú đỏ là:

10 x10 x 5 = 500 (cm3)

Thể tớch nước sau khi cú đỏ là:

7 x 10 x 10= 700(cm3)

Thể tớch hũn đỏ là:

700 – 500 = 200(cm3)

Đỏp số: 200cm3

- Gv nhận xét tiết học.Dặn chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	64,72 KB