Trong đó, cần tập trung vào các nội dung như phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên; tổ chức các ho[r]
Trang 1UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1205/SGDĐT-GDTrH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
Bình Dương, ngày 22 tháng 8 năm 2012
V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
giáo dục trung học năm học
2012-2013
Kính gửi:
- Trưởng phòng GDĐT huyện, thị xã, thành phố;
- Hiệu trưởng các trường THPT
Căn cứ công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013;
Căn cứ Quyết định số 1764/QĐ-UBND ngày 3/7/2012 của UBND Tỉnh Bình Dương về việc Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Sở GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013 như sau:
A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tăng cường các giải pháp để giữ vững và nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập; tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ
lệ học sinh khá, giỏi
2 Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo ra sự chuyển biến căn bản về tổ chức hoạt động dạy học
3 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và thực chất công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động cho cơ sở; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý
4 Tổ chức các phong trào học tập, các hội thi đi vào nền nếp và đạt chất lượng
5 Triển khai thực hiện các đề án
6 Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
7 Tiếp tục thực hiện sáng tạo, có hiệu quả cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành
8 Tập trung đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
B NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục:
1 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục:
Trang 2- Thực hiện chương trình giảng dạy theo công văn 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 của Bộ GDĐT về việc Ban hành Khung chương trình THCS, THPT năm học 2009-2010; PPCT của từng bộ môn và tài liệu chuẩn kiến thức
kỹ năng của từng môn học; công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 1/9/2011 của
Bộ GDĐT v/v hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT và các văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT Riêng đối với các môn chuyên Trường THPT Chuyên Hùng Vương và nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi các trường THPT thực hiện theo chương trình chuyên sâu ban hành theo công văn số 10803/BGDĐT-GDTrH ngày 16/12/2009
- Sở GDĐT ủy quyền cho hiệu trưởng các trường THCS, THPT duyệt thông qua PPCT chi tiết trên cơ sở đề nghị của tổ chuyên môn trước khi thực hiện
- Dạy học Tự chọn thực hiện theo công văn 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Khung chương trình THCS, THPT năm học 2009-2010 và PPCT của từng bộ môn Chú ý dạy tự chọn của THCS 2 tiết/tuần là môn học tự chọn (tin học, nghề phổ thông 70 tiết, ngoại ngữ 2) hoặc chủ đề tự chọn; dạy tự chọn của THPT với ban cơ bản là 4 tiết/tuần, ban KHTN
và KHXH-NV là 1,5 tiết/tuần (riêng khối 11 chỉ 1 tiết/tuần) Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học tự chọn thực hiện theo Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh hiện hành
- Phân bố chương trình 37 tuần (HK1 19 tuần; HK2 18 tuần) như sau: + HK1: Kiểm tra học kỳ với nội dung chương trình hết tuần 17
+ HK2: Khối 12 kiểm tra học kỳ các môn có thi tốt nghiệp với nội dung chương trình cả năm; Khối 9 kiểm tra học kỳ với nội dung chương trình HK2 hết tuần 15; Khối 6, 7, 8, 10, 11 và các môn không thi tốt nghiệp của khối 12 kiểm tra học kỳ với nội dung chương trình hết tuần 16 của học kỳ 2
- Việc tổ chức dạy ngoại ngữ:
+ Các trường có đủ điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất và quản lý đăng
ký tham gia thí điểm dạy tiếng Anh lớp 6 theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020) Đối với các trường THPT chuẩn bị điều kiện để tham gia thí điểm dạy tiếng Anh lớp 10 theo Đề án
từ năm học 2013-2014
+ Khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp, thành lập các câu lạc bộ tiếng Anh trong trường
+ Đối với môn Tiếng Pháp: Tiếp tục thực hiện Quyết định 4113/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc phê duyệt Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp và môn tiếng Pháp ngoại ngữ 2 và công văn số 3034/BGDĐT-GDTrH ngày 1/6/2010 của Bộ trưởng
Bộ GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện Chương trình song ngữ tiếng Pháp
- Giáo dục nghề phổ thông thực hiện theo công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 và công văn số 10945/BGDĐT-8608/BGDĐT-GDTrH ngày 27/11/2008 của Bộ GDĐT
Trang 3- Giáo dục địa phương thực hiện theo công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 của Bộ GD và ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung Giáo dục địa phương cấp THCS và cấp THPT từ năm học 2008-2009 và công văn số 289/SGDĐT-TrH-TX ngày 7/3/2012 của Sở GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục Lịch sử, Địa lý địa phương tỉnh Bình Dương năm học 2011-2012 và các năm tiếp theo
- Dạy học môn Công nghệ thực hiện theo phân phối chương trình của Bộ
áp dụng từ năm học 2009-2010 Các trường không tổ chức dạy được môn này do thiếu giáo viên, phải báo cáo bằng văn bản cho Sở trong tháng 9
- Thực hiện nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật
- Giáo dục ngoài giờ lên lớp thực hiện theo Khung PPCT của Bộ áp dụng
từ năm học 2009-2010 2 tiết/tháng
- Thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên trong một số môn học
- Tăng cường tổ chức dạy 2 buổi/ngày theo công văn 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 1/11/2010 hoặc trên 6 buổi/tuần Trong đó, cần tập trung vào các nội dung như phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động văn nghệ, thể thao, …
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi 9, 10, 11, 12, tổ chức thi HSG vòng trường, vòng huyện thị và tham gia đầy đủ số lượng vòng tỉnh Nội dung chương trình bồi dưỡng HSG THPT bao gồm chương trình nâng cao của môn học, tài liệu chuyên sâu và tài liệu tập huấn bồi dưỡng HSG của Bộ giai đoạn 2011-2015
- Chú trọng thí nghiệm, thực hành trong giảng dạy và thi học sinh giỏi vòng trường, vòng huyện và vòng tỉnh các môn Lý, Hóa, Sinh
- Kỳ thi Olympic Toán – giải thưởng Lương Thế Vinh (tháng 3), Olympic Văn - Tiếng Việt - giải thưởng Sao Khuê (tháng 2-3), Hùng biện Tiếng Anh (tháng 3) được tổ chức thi vòng trường, vòng huyện và vòng tỉnh
- Tham gia các cuộc thi do Bộ tổ chức: Cuộc thi Toán và tiếng Anh qua Internet, Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học, Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn học sinh trung học, Cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia học sinh THCS (tổ chức tại 3 miền, khu vực phía Nam gồm các tỉnh Vĩnh Long, Bình Dương, Đồng Nai, Bình Phước, Cần Thơ, Bà Rịa - Vũng Tàu)
- Khuyến khích các cụm trường THCS, THPT tổ chức và tham gia các cuộc thi Olympic liên trường, tương tự như Cuộc thi Olympic Hoá học Liên trường THPT khu vực huyện Tân Uyên, Phú Giáo và Liên trường THPT Bến Cát, Bình Phú, Hùng Vương, Nguyễn Đình Chiểu, Võ Minh Đức … đã được tổ chức nhiều năm
Trang 42 Công tác quản lý và nâng cao chất lượng đội ngũ:
- Quản lý chặt chẽ kỷ cương, nền nếp dạy và học Triển khai thực hiện công văn hướng dẫn kỷ luật học sinh của Sở
- Thực hiện nghiêm túc Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT về qui định dạy thêm, học thêm
- Tăng cường hoạt động của tổ chuyên môn
- Kiện toàn và nâng cao chất lượng hoạt động của tổ nghiệp vụ bộ môn cấp THCS, THPT thuộc Phòng GDĐT và Sở
- Triển khai thực hiện tốt công tác giáo viên chủ nhiệm và giám thị trong trường học
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý trường học, quản lý điểm, hạnh kiểm học sinh Các trường THPT có điều kiện được phép in
sổ điểm lớp từ chương trình quản lý học sinh trên khổ giấy A3 và theo mẫu sổ của Bộ Chú ý yếu tố bảo mật và bảo đảm an toàn dữ liệu
- Triển khai thực hiện Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông các nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 và văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT
- Triển khai chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT theo Thông tư 30/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011, giáo viên THCS theo Thông tư 31/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 và Qui chế bồi dưỡng thường xuyên GVMN, PT và GDTX theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012
- Khuyến khích sử dụng tiếng Anh trong các buổi họp tổ chuyên môn, trong hội nghị, hội thảo chuyên môn của giáo viên tiếng Anh tại trường Tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ nói tiếng Anh cấp Sở và cấp Phòng GDĐT
- Tiếp tục triển khai thực hiện thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GDĐT Trong năm học này, tổ chức thi cấp trường giáo viên THCS, THPT và cấp huyện đối với THCS
- Tổ chức thi GVG - giải thưởng Võ Minh Đức (tháng 1-3)
- Tổ chức tập huấn công tác bồi dưỡng học sinh giỏi hằng năm cho giáo viên trường chuyên và giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 10, 11, 12 theo chương trình tập huấn bồi dưỡng học sinh giỏi của Bộ
- Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý Chọn lựa nội dung và thực tế tham quan học tập qua khóa bồi dưỡng hiệu trưởng các trường phổ thông theo chương trình liên kết Việt Nam - Singapore để áp dụng vào nhà trường Mỗi cán bộ quản lý phải thực hiện ít nhất một đổi mới trong công tác quản lý
- Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/05/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục: (1) công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo, (2) công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) công khai thu, chi tài chính
Trang 5- Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến kinh nghiệm, tích cực tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ giáo viên
3 Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy:
- Tổ chức triển khai dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng
- Tăng cường vai trò của các phòng GDĐT, BGH các trường THCS, THPT trong việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học Tiếp tục triển khai thực hiện Thông báo số 117/TB-BGDĐT ngày 26/2/2009 kết luận của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tại Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường phổ thông” Theo đó, các phòng GDĐT và các trường cần chú ý phần nội dung về Định hướng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học; trách nhiệm của giáo viên và các cơ quan quản lý giáo dục
- Thực hiện dạy học sát đối tượng, chú trọng công tác phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HSG Trong nội dung bài giảng cần có những phần nâng cao để học sinh trung bình được nâng lên đủ sức thi đỗ vào các trường Đại học – Cao đẳng
- Đối với các môn học như Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục, cần chú
ý việc hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú cho HS, không thiên về đánh giá theo yêu cầu đào tạo họa sĩ, nhạc sĩ, vận động viên
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích
sử dụng bài giảng điện tử (tránh lạm dụng dẫn đến tình trạng “nhìn - chép”,
“chiếu - chép”), sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ các tiết thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy
- Tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành cho học sinh, Ngày hội tự làm và sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên, Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc sách, …
- Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua tổ chức hội thảo, thao giảng, dự giờ, mỗi bộ môn tổ chức hội thảo ít nhất 1 lần/học kỳ
- Trong một năm học, thao giảng, dự giờ của BGH và giáo viên thực hiện: + Mỗi hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự ít nhất 1 tiết dạy/50% giáo viên hoặc ít nhất 14 tiết;
+ Mỗi tổ trưởng, tổ phó dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn hoặc ít nhất
14 tiết;
+ Mỗi giáo viên dự ít nhất 2 tiết dạy/ giáo viên cùng môn (hoặc cận môn) hoặc ít nhất 14 tiết dự giờ giáo viên cùng môn;
+ Mỗi tổ trưởng, tổ phó, giáo viên thực hiện ít nhất 4 tiết thao giảng (trong đó có 2 tiết có ứng dụng công nghệ thông tin)
- Các trường tập trung chỉ đạo giáo viên các bộ môn hướng dẫn học sinh cách học, tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu, …
Trang 6- Các trường gần nhau có thể tạo điều kiện tiếp nhận giáo viên trường khác đến dự giờ học tập kinh nghiệm trên cơ sở thống nhất của hiệu trưởng 2 trường
4 Kiểm tra, đánh giá:
- Tiếp tục thực hiện Thông báo số 287/TB-BGDĐT ngày 5/5/2009 kết luận của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT tại Hội thảo về đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp Theo đó, các phòng GDĐT và các trường cần chú ý phần nội dung về định hướng và yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá, trách nhiệm của các cơ quan quản lý giáo dục và nhà trường Mỗi trường có một
kế hoạch cụ thể về đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Tổ chức thực hiện Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT và văn bản hướng dẫn của Sở
- Thực hiện biên soạn đề kiểm tra theo công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GDĐT
- Tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý kiểm tra, đánh giá, thi cử Việc đánh giá HS cần chú ý không để xảy ra tình trạng HS không đạt yêu cầu lại được lên lớp hoặc được dự xét tốt nghiệp THCS, dự thi tốt nghiệp THPT
- Tiếp tục thực hiện kiểm tra theo hình thức tự luận hoặc trắc nghiệm hoặc kết hợp 2 hình thức tự luận và trắc nghiệm ở các khối lớp; riêng khối 12, kiểm tra học kỳ thực hiện theo hình thức trắc nghiệm đối với các môn Lý, Hóa, Sinh, Ngoại ngữ và tự luận đối với các môn Toán, Văn, Sử, Địa Cần rèn luyện cho
HS giải các đề bài tập được ra dưới dạng phân tích tổng hợp hoặc dạng đề “mở”, đặc biệt ở các môn xã hội
- Đối với các đề kiểm tra học kỳ, cuối năm, thi tốt nghiệp THPT dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo
- Tùy theo điều kiện cơ sở vật chất, các trường bố trí tối đa kiểm tra tập trung 1 tiết và học kỳ
- Việc kiểm tra học kỳ môn tiếng Anh, các trường tổ chức kiểm tra cả 3
kỹ năng nghe, đọc, viết, riêng các trường THPT Chuyên Hùng Vương, trường THPT chất lượng cao và trường THCS tạo nguồn kiểm tra đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết
- Đối với môn GDCD, cần kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh
- Tiếp tục thực hiện ra đề kiểm tra 1 tiết và học kỳ có ma trận đề các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, tiếng Anh, GDCD
- Các trường hoàn chỉnh ngân hàng đề kiểm tra 1 tiết và học kỳ có ma trận đề
- Tiếp tục hoàn chỉnh cấu trúc đề thi và tài liệu hướng dẫn ôn thi tuyển sinh lớp 10 ở tất cả các môn và tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT
Trang 7- Tham gia đánh giá quốc gia kết quả học tập của học sinh lớp 9 vào tháng 4/2013
5 Triển khai thực hiện các đề án: Đề án trường THCS tạo nguồn,
trường THPT chất lượng cao (THPT Trịnh Hoài Đức), đề án phát triển trường chuyên Hùng Vương và đề án nâng cao chất lượng môn ngoại ngữ
Chọn trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai và trường THPT Trịnh Hoài Đức để chỉ đạo điểm mô hình trường trung học đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
II Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành:
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; đổi mới phương thức giáo dục đạo đức; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Xây dựng qui tắc ứng
xử văn hóa trong nhà trường và thực hiện “Văn hóa học đường”
- Phát huy kết quả thực hiện cuộc vận động “Hai Không”, đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong các cơ sở giáo dục
- Củng cố và nâng cao chất lượng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức lễ khai giảng năm học mới có cả phần
“Lễ” và phần “Hội”; tổ chức “Lễ tri ân và trưởng thành” cho HS lớp 12 tại trường vào cuối năm học Tất cả các trường đều có công trình vệ sinh đạt yêu cầu và thường xuyên được vệ sinh sạch sẽ; trồng và chăm sóc cây xanh, cảnh quan môi trường xanh-sạch-đẹp Các trường tiếp tục thực hiện việc chăm sóc, thăm viếng các di tích lịch sử, văn hóa, các nghĩa trang đã được phân công Tổ chức “Ngày về nguồn” và “Tuần về nguồn” Tổ chức hát dân ca, hát về ngành giáo dục trong các dịp lễ, hội tại trường Tăng cường các biện pháp nhằm hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng học sinh gây gổ nhau
- Tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt tập thể trong tuần đầu năm học mới (công văn số 4935/BGDĐT-GDTrH ngày 1/8/2012 về việc Hướng dẫn tổ chức
"Tuần lễ sinh hoạt tập thể" đầu năm học), nhất là đối với học sinh đầu cấp, nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô, bạn bè, điều kiện học tập, phương pháp học tập, Điều lệ trường trung học, Qui chế đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm học sinh, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả cho học sinh
- Tổ chức “Ngày hội đọc” ở trường và xây dựng văn hóa đọc trong tất cả các trường học
- Tiếp tục triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học” Xây dựng và nhân rộng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
III Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
Kiểm tra công nhận các trường:
Trang 81 THPT: Thêm 2 trường THPT Võ Minh Đức và TTH Việt – Anh
2 THCS: thêm 8 trường
- Thị xã Thuận An: THCS Trịnh Hoài Đức, Phú Long
- Thị xã Dĩ An: THCS An Bình
- Huyện Tân Uyên: THCS Lạc An, Lê Thị Trung, Huỳnh Văn Lũy
- Huyện Bến Cát: THCS Long Bình
- Huyện Dầu Tiếng: THCS Minh Thạnh
Số trường đạt
chuẩn/tổng số
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Các phòng GDĐT huyện, thị căn cứ vào bản Hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013 của Sở GDĐT và tình hình thực tế của địa phương, chỉ đạo các trường THCS trực thuộc xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
Hiệu trưởng các trường, căn cứ bản Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học của Sở GDĐT và tình hình nhà trường, xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học cho trường mình, sau đó gởi kế hoạch năm học cho Phòng GDĐT đối với các trường THCS trực thuộc hoặc Sở GDĐT đối với các trường THPT kể cả trường THPT có nhiều cấp học (qua địa chỉ Email: info@123doc.org) trước ngày 30/9/2012
Chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo và tham gia đầy đủ các hoạt động
do Sở tổ chức
Nơi nhận:
- Như trên;
- Vụ GDTrH – Bộ GDĐT( để báo cáo );
- Ban Giám đốc Sở;
- Các phòng, ban Sở GDĐT;
- Website Sở;
- Lưu: VT, TrH, Sn50.
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
(Đã ký)
Đặng Thành Sang
Công lập: 26
Đạt chuẩn