chu de gia dinh tuan 1

- Trò chuyện với trẻ về gia đình - Tổ chức cho trẻ quan sát mẫu, yêu cầu trẻ neâu nhaän xeùt - Hướng dẫn cháu cách nặnõ, - Tổ chức cho cháu nặn - Cô quan sát hướng dẫn cháu nặn, động viê[r]

Trang 1

CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP

1 Trong lớp học:

- Trang trí các góc theo chủ đề

- Tranh ảnh về gia đình

- Đồ dùng học liệu mở để trẻ làm đồ chơi như: Giấy bìa, chai lọ……

- Đồ dùng, đồ lắp ghép… Để trẻ tham gia các hoạt động, trang trí vừa tầm, dễ nhìn,dễ thấy

- Băng đĩa nhạc liên quan đến chủ đề

- Đồ chơi đóng vai theo chủ đề: gia đình, nấu ăn…

- Dụng cụ vệ sinh lớp học

- Một số trò chơi vận động, trò chơi dân gian

2 Ngoài lớp học:

- Tạo góc thiên nhiên/ khoa học: Cây, hoa, hạt, cát, sỏi…

- Đồ chơi ngoài sân xích đu, cầu trượt…

KẾ HOẠCH ĐỘNG CÁC GĨC

- Góc xây dựng: Xây nhà, háng rào, ao cá khu chăn nuôi

- Góc học tập: Xem tranh sách, xếp hạt

- Góc phân vai: Gia đình, lớp học, bán hàng

- Góc nghệ thuật: Tô màu tranh, cắt,vẽ, xé dán về gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, thử nghiệm vật chìm nổi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ thoả thuận vai chơi cùng bạn

- Biết dùng các khối gỗ để xây thành ngơi nhà theo ý thích, xây vườn ao cá

- Mạnh dạn trong giao tiếp, thể hiện đúng vai, mối quan hệ giữa các vai với nhau

- Biết đĩng vai bố mẹ, lớp học cĩ cơ giáo dạy bài

- Bết tận dụng nguyên vật liêu để làm sách, xếp hạt

- Biết tơ màu tranh, cắt, vẽ, xé dán về gia đình

- Biết cách chăm sĩc cây và chăm sĩc cẩn thận, thí nghiệm vật chìm, nổi

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và hứng thú trong góc chơi Chơi đồn kết

- Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định

II CHUẨN BỊ:

- Trống lắc, đồ dùng bán hàng, đồ dùng dạy học

- Đồ dùng xây dựng như: khối gỗ, hàng rào, hoa , bộ đồ lắp ghép

-Cặp, sách, bút màu, giấy màu, bút chì …

- Hột hạt, tranh sách

- Dụng cụ gia đình: Nồi, xoong, chảo, bát đũa, ca, cốc… tạp dề, chai lọ dựng thựcphẩm, điện thoại, búp bê…

- Cây xanh, đồ dùng để thí nghiệm

- Tranh ảnh trong chủ đề, một số đồ dùng - đồ chơi ở các gĩc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*.Hoạt động 1: Thỏa thuận.

Trang 2

- Cơ giới thiệu chủ đề chơi các gĩc chơi

- Cô gợi ý cách chơi, các hoạt động ở

nhóm

- Trẻ trò chuyện với bạn về công việc

trẻ làm ở góc chơi

+ Gĩc xây dựng: Biết xây thành nhà, hàng

rào, khu chăn nuơi

+ Gĩc học tập: Trẻ biết xem tranh và nhận

xét về tranh,

- Trẻ biết xếp hột hạt theo chủ đề

- Trẻ biết liên kết với các nhĩm để chơi:

+ Gĩc phân vai: Biết chơi gia đình nấu ăn,

bán hàng, lớp học

+ Gĩc nghệ thuật: Biết tơ màu tranh

+ Gĩc thiên nhiên: Biết cách chăm sĩc

cây tốt, thí nghiệm vật chìm nổi

- Biết liên kết giữa các gĩc Các bác xây

dựng về gĩc phân vai để ăn cơm

- Cô cho trẻ tự phân nhóm chơi và chọn

vai chơi

- Hướng dẫn cháu chọn nhóm chơi

*.Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cho trẻ về nhóm chơi.

- Hướng dẫn cháu kê góc chơi

- Tổ chức cho cháu chơi

- Đầu tuần cô đi từng nhóm quan sát ,

hướng dẫn, gợi ý cho cháu thể hiện vai,

mối quan hệ giữa các vai giữa các

nhóm

- Động viên trẻ tham gia chơi tích cực

- Cơ quan sát động viên, khen ngợi trẻ khi

trẻ thể hiện vai chơi tốt

*.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Tổ chức cho cháu hát bài” Đi chơi”.

- Tổ chức cho cháu đi tham quan nhận

xét nhóm mình, nhóm bạn

- Cô nhận xét chung

- Động viên nhóm chơi chưa tốt để lần

sau cháu cố gắng hơn

*.Hoạt động 4: Kết thúc

- Hướng dẫn cháu cất đồ chơi đúng nơi

quy định

- Chú ý nghe

- Trẻ kể tên các góc chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ liên kết với các gĩc để chơi

- Tự chọn nhóm và phân vai chơi với

nhau

- Cháu về nhóm chơi

- Kê nhóm chơi

- Cháu hứng thú tham gia vào nhóm chơi, vai chơi

- Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát và đi tham quan

- Nhận xét nhóm mình nhóm bạn

- Trẻ lắng nghe

- Các nhóm cất đồ chơi đúng nơi quy định

THỂ DỤC SÁNG

Trang 3

Hô hấp 2: Thổi bóng bay

Tay 3: Đánh xoay trịn 2 cánh tay

Bụng 2: Đứng quay người sang bên

Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang

Kết hợp với bài hát “ Cả nhà thương nhau”

- Được tắm nắng buổi sáng và hít thở không khí trong lành

- Trẻ phối hợp các động tác tập nhịp nhàng giữa tay và chân

- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng, biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng

- Giúp cho cơ thể trẻ phát triển khoẻ mạnh

II CHUÂÛN BỊ:

- Máy cassete, băng nhạc có bài “Cả nhà thương nhau”

- Mũ, sân thoánh mát, sạch sẽ

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô hướng dẫn trẻ đi các kiểu cân, khởi động tay,

chân, chuyển đội hình thành vòng tròn rồi về 3

hàng ngang

2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ tập các động tác thể dục cùng cô

+ Động tác hô hấp 2: Thổi bóng bay

Đưa hai tay khum trước miệng và thổi mạnh đồng

thời đưa hai tay ra ngang (Tượng tượng bóng to

dần) Cô động viên trẻ thổi mạnh để được những

quả bóng đỏ, xanh to

+ Động tác tay 3: Đánh xoay trịn 2 cánh tay

(Cuộn lên)

- TTCB: Đứng thẳng, hai tay đđể trước ngực

- 2 cánh tay xoay trịn vào nhau

- Giơ 2 tay lên cao

- Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuơi theo người

+ Hướng dẫn trẻ tập theo nhịp lời bài hát

3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Hướng dẫn trẻ hồi tĩnh

- Trẻ đi bằng mũi chân, gót chân, bàn chân thành vòng tròn theo tổ, chuyển đội hình

- 2lần/ 8nhịp

- Trẻ hứng thú tập

Trang 4

- Quan sát trẻ điểm danh, kiểm tra các bạn trong tổ

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng - Cháu tập theo lời bài hát- Chơi ngửi hoa

- Tổ trưởng điểm danh, kiểm tra vệ sinh các bạn

- Giúp cơ thẻ khỏe mạnh, phòng chống bệnh tật…

~*~*~*~*~*~~*~*~*~*~*~*~

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - trò chuyện - thể dục sáng - uống sữa

1 Đón trẻ.

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp nhắc nhở cháu chào cô, bạn cất cặp đúng nơi quy định

2.Trò chuyện

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

cô mở máy catset cho trẻ nghe các bài hát, bài thơ có trong chủ đề

3 Thể dục sáng

Cô tổ chức cho cháu tập thể dục sáng Hô hấp 2- tay 3- bụng 2- chân 2

4 Uống sữa

- Cô chia sữa cho từng cháu uống sữa

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌCTrò chuyện về gia đình, các thành viên trong gia đình

I

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết gia đình có bố, mẹ, các con (Anh, chị, em ) họ tên, sở thích của từng

người Biết họ hàng: Ông, bà, cô, gì, chú, bác, biết gia đình đơng con hay ít con

2 Kỹ năng :

- Quan sát nêu nhận xét về gia đình mình, gia đình bạn

- So sánh phân nhóm gia đình đông con gia đình ít con, mối quan hệ giữa các thànhviên

3.Thái độ:

- Giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ

- Yêu thương kính trọng, giúp đỡ mọi người trong gia đình

- Tranh gia đình đông con gia đình ít con, tranh gia đình lớn gia đình nhỏ

- Tranh lô tô bố me,ï con, ông bà

Trang 5

* Nội dung tích hợp

- Phát triển thẩm mỹ hát bài: “Ba sẽ là cánh chim”

- Phát triển ngôn ngữ: Thơ “Yêu mẹ”

* Hoạt động1: Trò chuyện ổn định

- Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho cháu đọc thơ “Yêu mẹ”

đi về ngồi 3 tổ

*Hoạt động 2: Trò chuyện về các

thành viên trong gia đình.

- Gợi hỏi trẻ về gia đình, bản thân, các

thành viên trong gia đình

Ví dụ: Hướng dẫn trẻ giới thiệu về bản

thân, sở thích, các bộ phận trên cơ thể

mình

- Hỏi trẻ về gia đình của trẻ: gia đình

con ở đâu? số nhà bao nhiêu? thôn nào?

- Gia đình con có những ai? có tất cả bao

nhiêu người?

- Bố con làm gì? mẹ con làm gì ?

- Ở nhà con làm gì giúp mẹ?

- Cô giải thích cho trẻ biết gia đình nào

là đông con, gia đình nào là ít con, gia

đình như thế nào là gia đình nhỏ, gia

đình như thế nào là gia đình lớn

- Cô kể về gia đình cô cho trẻ nghe

*Hoạt động 3: Quan sát tranh:

- Tổ chức cho trẻ quan sát tranh 2 gia

đình và yêu cầu trẻ nêu nhận xét về

tranh

- Trong tranh có ai? Có mấy người con ?

- Hai gia đình này gia đình nào có nhiều

con hơn?

- Gia đình nào là gia đình đông con? gia

đình nào là gia đình ít con?

- Vậy gia đình có từ 1-2 con gọi là gia

- Cả lớp hát cùng cô

- Cháu trò chuyện cùng cô

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Kể về gia đình mình

- Trẻ trả lời

- Quét nhà trông em

- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát tranh vẽ 2 gia đình ø

- Quan sát nêu nhận xét về tranh

- Có 3 con là đông con hơn

- Gia đình ít con

Trang 6

đình gì?

- Gia đình có từ 3 con gọi là gia đình gì?

- Gia đình có bao nhiêu thế hệ sinh sống

là gia đình lớn, gia đình như thế nào là

gia đình nhỏ

*Hoạt động 4: Trò chơi: "Về đúng

nhà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi Đàm thoại

với trẻ cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét

-Giáo dục cháu giữ gìn nhà cửa sạch sẽ,

sắp xếp gọn gàng ngăn nắp

* Kết thúc hoạt động:

- Tổ chức cho cháu hát “Ba sẽ là cánh

chim” và đi ra ngoài

- Gia đình đông con

- Có ba thế hệ là gia đình lớn, có hai thếhệ là gia đình nhỏ

- Trẻ chơi

- Hát và đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜIQuan sát tranh vẽ mẹ chăm sĩc bé Trò chơi : Về đúng nhà

- Tranh vẽ mẹ chăm sóc bé, tranh gia đình

- Nơi chơi vệ sinh an toàn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ mẹ chăm

sóc bé.

- Các con ơi? Hãy nhìn, hãy nhìn?

- Các con hãy nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì

nào?

- Tổ chức cho cháu quan sát tranh vẽ, yêu cầu

trẻ nêu nhận xét về tranh

- Nhìn gì? Nhìn gì?

- Vẽ về mẹ và bé

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

Trang 7

- Mẹ đang làm gì?

- Con thấy mẹ là người như thế nào?

- Để thể hiện tình yêu thương dành cho mẹ,

con phải làm gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi Về đúng nhà

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Động viên cháu hứng thú tham gia chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát lớp, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Mẹ đang chăm sóc em bé

- Rất thương yêu em bé

- Ngoan ngoãn vâng lời mẹ

- Chú ý nghe

- Cháu hứng thú chơi

- Chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với từ mới: ôâng nội/ngoại, bà nội/ ngoại, cháu.

- Trẻ nhận biết và hiểu được các từ: ôâng nội/ngoại, bà nội/ ngoại, cháu.

- Trẻ phát âm đúng, to, rõ các từ: ôâng nội/ngoại, bà nội/ ngoại, cháu

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình

*NDKH :- KPKH: Cô cùng trò chuyện với trẻ về một số từ liên qua đến gia đình.

-Toán: Số đếm

- Âm nhạc: “ Cháu yêu bà”

*NDLG: VSDD.

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức lớp.

- Cô cháu ngồi quây quần bên nhau cùng hát

bài: “ Cháu yêu bà”

- Sau đó đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài

hát

- Giáo dục trẻ

- Cháu chú ý lắng nghe và trả lời

* Hoạt động 2 : Làm quen với từ mới: ôâng

nội/ngoại, bà nội/ ngoại, cháu.

- Cô cháu mình vừa hát bài hát nhắc đến ai các

con?

- Cho trẻ phát âm liên tục 3 lần với từ “ cháu ”

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ý nghĩa của cháu

- Cho trẻ thực hiện đọc từ “ cháu”

- Cô tổ chức cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá

nhân

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình

Tương tự với từ “ ông nội/ngoại”, “bà

- Cháu

- Cháu phát âm

- Cháu đọc-Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc

Trang 8

nội/ngoại”

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô cho trẻ đọc lại từ mới học Qua đó giáo

Góc xây dựng: Xây nhà, háng rào, ao cá khu chăn nuôi

Góc học tập: Xem tranh sách, xếp hạt

Góc nghệ thuật: Tô màu tranh, cắt,vẽ, xé dán về gia đình

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, thử nghiệm vật chìm nổi

- Mạnh dạn trong giao tiếp, thể hiện được vai, mối quan hệ giữa các vai với nhau

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và hứng thú trong góc chơi

- Chơi đồn kết, lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trống lắc, đồ hoá trang làm cô giáo

-Cặp, sách, bút màu …

- Dụng cụ nhà bếp: Nồi, xoong, chảo, bát đũa, ca, cốc… tạp dề, chai lọ dựng thựcphẩm, điện thoại, búp bê…

1 Hoạt động 1: Thỏa thuận:

- Đầu tuần cô giới thiệu các góc chơi,

nhóm chơi

- Gợi ý hướng dẫn cách chơi, vai chơi

của các nhóm

- Hướng dẫn cháu chọn nhóm chơi, tự

phân vai với nhau trong nhóm

2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Đầu tuần cô đi từng nhóm quan sát,

- Chú ý nghe

nhau

- Kểâ nhóm chơi

Trang 9

- Gợi ýù nhóm nhơi chính

- Động viên cháu hứng thú tham gia vào

nhóm chơi, vai chơi

3 Hoạt động3 : Nhận xét sau khi chơi

- Tổ chức cho cháu hát bài khúc hát dạo

chơi

- Tổ chức cho cháu đi tham quan

- Hướng dẫn cháu nhận xét nhóm mình,

nhóm bạn

* Kết thúc

quy định

- Cả lớp hát

- Cả lớp đi tham quan

Cháu chú ý lắng nghe

- Các nhóm cất đồ chơi đúng nơi quyđịnh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nặn các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng để nặn như lăn tròn ấn dẹt để nặn các thành viêntrong gia đình

* Hoạt động 1: Nặn các thành viên

trong gia đình

- Cô cháu cùng hát bài “ Cả nhà thương

nhau”

- Trò chuyện với trẻ về gia đình

- Tổ chức cho trẻ quan sát mẫu, yêu cầu

trẻ nêu nhận xét

- Hướng dẫn cháu cách nặnõ,

- Tổ chức cho cháu nặn

- Cô quan sát hướng dẫn cháu nặn, động

viên cháu hứng thú nặn

- Trưng bày sản phẩm, gợi ý cho trẻ

nhận xét sản phẩm mình sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung Giáo dục trẻ

- Cháu đọc bài thơ: Em yêu nhà em

Trang 10

- Hướng dẫn cháu cất đồ dùng đúng nơi

quy định

* Hoạt động 2 Chơi tự do

- Cô bao quát lớp

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ chơi tự do

NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ

- Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày.

- Cô nhận xét chung, nhắc nhở động viên trẻ để tuần sau cháu cố gắng hơn

- Chuẩn bị quần áo dày dép gọn gàng cho trẻ

- Trả cho các tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

* Nhận xét cuối ngày :

~*~*~*~*~*~~*~*~*~*~*~*~

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng – uống sữa

1 Đón trẻ:

2.Trò chuyện

- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

- Cô tổ chức cho cháu tập thể dục sáng Hô hấp 2, tay 3, chân 2, bụng 2

4 Uống sữa

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TỐN

So sánh để nhận ra bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm đối tượng.

1 Kiến Thức:

- Trẻ biết so sánh về số lượng giữa 2 nhóm đối tượng

- Trẻ nhận ra được số lượng của 2 nhĩm đối tượng

- Trẻ biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn

2 Kĩ năng:

Trang 11

- Kỹ năng so sánh

3 Thái độ:

- Biết sử dụng ngôn ngữ toán học nhiều hơn, ít hơn

- Trẻ nghiêm túc trong giờ học

* Đồ dùng của cô :

- Tranh lô tô về các thành viên trong gia đình

- 2 con búp bê

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ cĩ 4 tranh lơ tơ về hình người

* Nội dung tích hợp.

- LQVH: Thơ Làm anh

- HĐKPKH : Trị chuyện về gia đình

- Âm nhạc : Niềm vui gia đình

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

* Hoạt động 1: Ổn định lớp.

- Cơ cho trẻ hát bài: Niềm vui gia đình

- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ phải yêu thương mọi người

qua đĩ phải biết cố gắng học

* Hoạt động 2: So ánh để nhận ra bằng

nhau về số lượng giữa 2 nhóm đối

tượng.

- Cơ xếp 4 hình người lên 2 bàn cho trẻ so

sánh số lượng giũa 2 bàn?

- Cơ cho trẻ đếm số lượng ổ mỗi bàn

- Cho trẻ so sánh số lượng ở mỗi bàn

- Cho trẻ đọc thơ Yêu mẹ

- Tổ chức cho trẻ lên đếm và so sánh

- Thực hành ở bản thân trẻ

- Hỏi trẻ: Số lượng ở hai bàn như thế nào

so với nhau?

để nhận ra bằng nhau về số lượng giữa

2 nhóm đối tượng.

- Cho trẻ xếp theo yêu cầu của cơ: 2-2, 3-1,

Trang 12

- Trẻ hát và đi ra ngoài.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Quan sát gĩc thiên nhiên của bé.

TC: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do

- Hiểu luật chơi cách chơi của các trò chơi

- Hướng thú tham gia vào các hoạt động

- Góc thiên nhiên, khăn bịt

- Sân chơi sạch sẽ, bóng mát an toàn

*.Hoạt động1: Quan sát góc thiên

nhiên.

- Cô cháu cùng hát bài : Cả nhà thương

nhau, cùng đi dạo

- Cho trẻ quan sát góc thiên nhiên và

yêu cầu trẻ nêu nhận xét

Ví dụ : Đây là góc gì ? trong góc thiên

nhiên có gì ? Đây là cái gì ? cây cao hay

thấp ? To hay nhỏ ? Thân cứng hay thân

mềm ?

- Thân, cành, lá có màu gì ?

- Cây này có hoa không?

- Muốn cho góc thiên nhiên đẹp hơn mơi

trường xanh-sạch -đẹp chúng ta phải

- Trẻ đi dạo

- Quan sát nêu nhận xét về góc thiênnhiên

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Chăm sóc tưới nước, bắt sâu, cắt lákhô

Trang 13

làm gì ? (giáo dục trẻ).

* Hoạt động 2: Trò chơi Bịt mắt bắt

dê

+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Động viên cháu hứng thú tham gia

chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô bao quát lớp, đảm bảo trẻ chơi an

toàn

- Chú ý lắng nghe

- Hứng thú chơi

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với từ mới: Chú, bác, cô.

- Trẻ nhận biết và hiểu được các từ: chú, bác, cô.

- Trẻ phát âm đúng, to, rõ các từ: chú, bác, cô

-Toán: Số đếm

- Âm nhạc: “ Niềm vui gia đình”

*NDLG: VSDD.

bài: “ Niềm vui gia đình”

hát

- Giáo dục trẻ

* Hoạt động 2 : Làm quen với từ mới: Chú,

bác, cô.

- Cô cháu mình vừa hát bài hát nhắc đến ai các

con?

- Vậy, em của bố mình thì goiï là gì?

- Cho trẻ phát âm liên tục 3 lần với từ “ chú”

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ý nghĩa của chú

- Cho trẻ thực hiện đọc từ “ chú”

nhân

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình

Tương tự với từ “ bác”, “cô”

- Cháu

- Gọi là chú

- Cháu phát âm

Trang 14

dục trẻ

- Cô cháu cùng hát bài: “niềm vui gia đình” và

đi ra ngoài

- Trẻ đọc

- Lớp hát và đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, lớp học, bán hàng.

Góc xây dựng: Xây nhà, háng rào, ao cá khu chăn nuôi.

nhóm chơi

của các nhóm

nhóm

- Chú ý nghe

nhau

Trang 15

chơi

nhóm bạn

* Kết thúc

quy định

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tơ màu tranh về gia đình

- Tranh vẽ, bút chì, bút màu cho trẻ

- Hệ thống câu hỏi

.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*.Hoạt động1: Ổn định

- Cơ cho hát Cả nhà thương nhau

- Hỏi trẻ: Các bạn vừa hát bài gì ?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chiều nay cơ sẽ tổ chức cho các bạn tơ

mau tranh về gia đình nhé

*.Hoạt động 2: Bé khéo tay không

nào?!

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách tô màu đẹp phù

hợp

- Tổ chức cho trẻ tô màu (Cô quan sát,

nhắc nhở, động viên trẻ)

Trang 16

- Cho trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nhận xét, và tuyên dương trẻ

- Cháu chú ý nghe

Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ

- Cô nhận xét chung, nhắc nhở động viên trẻ để ngày sau cháu cố gắng hơn

- Trả trẻ tận tay cho các bậc phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

~*~*~*~*~*~~*~*~*~*~*~*~

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

1 Đón trẻ:

2.Trò chuyện

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình nhà bé

Cô tổ chức cho cháu tập thể dục sáng Hô hấp 2- tay 3- bụng 2- chân 2

4 Uống sữa

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC

Truyện Tích chu

I MỤC ĐICH YÊU CẦU:

1.Kiến thức.

- Cháu biết tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, các nhân vật trong truyệân

- Biết trả lời câu hỏi về nội dung truyện " Tích chu".

2 Kỹ năng.

- Kỹ năng nghe chuyện và bắt chước giọng nói của câu chuyện

-Rèn kỹ năng phát âm đúng nói đủ câu, mạch lạc

- Kỹ năng so sánh, quan sát , ghi nhớ có chủ định

Trang 17

3 Thái độ.

- Trẻ nghiêm túc trong giờ học

- Biết giúp đỡ, yêu thương vâng lời ông ba, bố mẹïø và mọi người

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện và tranh các nhân vật rời để trẻ lên gắntranh theo nội dung câu chuyện

- Vòng thể dục

- Hệ thống câu hỏi,

* Nội dung tích hợp:

- Phát triển thẩm mỹ:.Hát bài: Cháu yêu bà

- Phát triển vận động: Bật qua chướng ngại vật gắn tranh

* GDLG: Trẻ biết kính yêu quý, vâng lời và chăm sóc giúp đỡ bà và người thân

- GDBVMT: Biết quét dọn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐÔÏNG:

* Hoạt động 1: Ổn định lớp:

bài " Cháu yêu bà"

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ

- Có một cậu bé sinh ra nhưng bố mẹ mất sớm,

cậu bé phải ở với bà hàng ngày bà làm việc

vất vả để nuôi cậu bé, bà rất thương cậu bé

nhưng cậu bé có yêu thương và hiếu thảo với

bà không các con hãy lắng nghe cô kể chuyện

nhé!

*Hoạt động 2: Chuyện “Tích Chu”

- Cô kể chuyện lần 1

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa nội dung

câu chuyện

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Đó là câu

chuyện Tích Chu phỏng theo sự tích Chim Cu

- Câu chuyện này nói về cậu bé Tích Chu rất

ham chơi không hiếu thảo với bà, đến khi bà

khát nước quá gọi tích chu đưa nước cho bà

nhưng cậu không đưa đến khi bà khát quá đã

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện cùng với cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trang 18

biến thành chim và bay đi Lúc tích chu về thì

rất hối hận và cậu đã khóc rất nhiều cậu đã

gặp cô tiên, nhờ sự giúp đỡ của cô tiên mà bà

Tích Chu trở lại thành người

- Cho trẻ đặt tên cho bức tranh

- Cô đặt tên cho từng bức tranh

* Đàm thoại

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Bà tích chu bị làm sao?

- Bà ốm bà nhờ tích chu lấy gì?

- Tích chu thì làm sao?

- Bà khát nước quá bà hoá thành con chim gì?

- Tích chu về nhà thì thấy bà như thế nào?

-Khi bà đã hoá thành chim thì Chim đã nói như

thế nào?

- Chim đã nói gì với Tích Chu?

- Chim đã bay đi đâu?

- Cậu đã làm gì?

- Bỗng ai xuất hiện?

- Bà tiên nói gí với tích chu?

- Tích chu vội vàng đi đâu?

- Được uống nước sối tiên thì bà Tích Chu như thế

nào?

- Từ đấy tích chu đối xử với bà như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu thương

ông bà, bố mẹ và người thân của mình Vì chỉ

có ông bà, bố mẹ của mình đã nuôi nấng mình

khôn lớn

* Hoạt động 3: Kể chuyện cùng bé.

- Trẻ đặt tên cho bức tranh

- Tích chu

- Bà và tích chu, cô tiên,chim

- Bị ốm

- Lấy nước cho bà

- Tích Chu mải rong chơi với bạn bè

- Bà hoá thành chim cu

- Thấy bà đã hóa thành chim

- Cúc cù cu cu cu muộn mất rồi

- Cháu ạ! Bà không trở lại được nữa đâu

- Đi đến bên bờ suối để uốngnước

- Câu đã khóc và nhằm theo hướng chim bay màø chạy

- Bà tiên

- Lấy nước suôi tiên cho bà uống

- Đi lấy nước

- Bà trở lại thành người

- Yêu thương và chănm sóc bà

- Trẻ lắng nghe

- Kể theo gợi ý của cô

- Cô chỉ vào tranh cả lớp kể theotranh

Trang 19

- Cô là người dẫn dắt chuyện, hướng dẫn cho

trẻ kể theo lời đối thoại

- Cô gắn tranh thứ tự câu chuyện, gợi ý cho cháu kể theo

tranh

* Hoạt Động 4: Trò chơi Ghép tranh.

- Luật chơi: Gắn đúng tranh theo nội dung câu

chuyện

- Cách chơi: Chia làm 2 đội Mỗi đội 5 bạn lên

gắn tranh theo nội dung câu chuyện Khi lên

gắn tranh bật qua 3-4 ô 2 tay chống hông và

bật lên gắn đúng nội dung câu chuyện

* Kết thúc

- Cô nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hôm nay các con nghe cô kể câu chuyện gì?

Của ai sáng tác?

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” và đi ra ngoài

- Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia chơi

- Chuyện Tích Chu

- Trẻ hát và đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Vẽ ngơi nhà bằng phấn TC: Nhảy lị cị Chơi tự do

- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sạch đẹp.

- Hướng thú tham gia vào các hoạt động

- Mũ, nón, phấn, các câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi sạch sẽ, bóng

*.Hoạt động 1: Vẽ ngơi nhà bằng phấn

- Cơ cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Hỏi trẻ: Các bạn vừa hát bài gì?

- Các con có muốn vẽ ngôi nhà của gia đình

Trang 20

theo ý thích của mình nhé.

- Giờ con cĩ ý định vẽ ngơi nhà như thế nào ?

- Để vẽ được ngơi nhà chúng mình cần sử

dụng những nét gì ?

- Cô cho trẻ vẽ

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phảm của mình, của bạn

- Cô nhận xét chung chủ yếu tuyên dương,

khen ngợi trẻ

*.Hoạt động2: Trò chơi Nhảy lị cị

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Động viên cháu hứng thú tham gia chơi

* Hoạt động 3 Chơi tự do

- Cơ quan sát, bao quát trẻ chơi

- Trẻ nêu ý định của mình

- Cháu suy nghĩ trả lời

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Chú ý nghe

- Hứng thú chơi

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với từ mới: Anh trai, chị gái, em.

- Trẻ nhận biết và hiểu được các từ: Anh trai, chị gái, em.

- Trẻ phát âm đúng, to, rõ các từ: Anh trai, chị gái, em

-Toán: Số đếm

- Âm nhạc: “ Làm anh”

*NDLG: VSDD.

- Cô cháu ngồi quây quần bên nhau cùng đọc

bài thơ: “ Làm anh”

thơ

- Giáo dục trẻ

- Cả lớp đọc cùng cô

* Hoạt động 2 : Làm quen với từ mới: Anh

trai, chị gái, em

- Cô cháu mình vừa đọc bài thơ nhắc đến ai

các con?

- Vậy, trong lớp mình bạn nào có anh trai kể

cho cô và cả lớp nghe nào?

- Cho trẻ phát âm liên tục 3 lần với từ “ Anh

- Anh

- Trẻ kể

- Cháu phát âm

Trang 21

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ý nghĩa của anh trai

- Cho trẻ thực hiện đọc từ “ Anh trai”

nhân

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, anh trai

của mình

Tương tự với từ “ chị gái”, “ em”

dục trẻ

đi ra ngoài

- Trẻ đọc

Góc học tập: Xem tranh sách, xếp hạt.

nhóm chơi

của các nhóm

- Chú ý nghe

nhau

Trang 22

nhóm

chơi

nhóm bạn

* Kết thúc

quy định

Ơn các bài thơ đã học

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả, hiểu nội dung bài, và đọc thuộc lời bài thơ.

- Rèn kĩ năng sự chú ý ghi nhớ có chủ địnhbiết đọc thơ diễn cảm kết hợp động tác

minh họa

- Trẻ có ý thức tốt trong giờ học, biết vâng lời cô giáo đoàn kết tốt với bạn bè.

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

III Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1: Ôn các bài thơ đã học

- Cô gợi hỏi trẻ các bài thơ đã học

- Cô cho trẻ quan sát tranh thơ chữ to

- Cô cho trẻ quan sát tranh và nói tên bài tên

tác giả bài thơ mà trẻ đã học

- Cho trẻ đọc lại bài thơ Đàm thoại về nội

- Trẻ nói tên bài thơ

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại

Trang 23

dung bài thơ đã học

- Cô cho tổ nhóm , cá nhân lên đọc thơ (cô chú

ý động viên sửa sai cho trẻ)

2 Hoạt động 2:Chơi tự do

- Cô bao quát lớp, đảm bảo trẻ chơi an toàn

- Tổ nhóm, cá nhân đọc

Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ

- Trả trẻ tận tay cho các bậc phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tậpcủa trẻ

~*~*~*~*~*~~*~*~*~*~*~*~

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012

1 Đón trẻ:

2.Trò chuyện

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình nhà bé

Cô tổ chức cho cháu tập thể dục sáng Hô hấp 2- Tay 3- Bụng 2- Chân 2

4 Uống sữa.

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

Tô màu ngôi nhà.

1 Kiến thức: - Trẻ biết tô màu ngôi nhà.

2.Kỹ năng

Trang 24

- Rèn cho trẻ kỹ năng ngồi, cách cầm bút, chọn màu để tô.

3.Thái độ:

- Trẻ chăm chỉ học bài, vâng lời người lớn

- Tranh mẫu của cô

- Bàn ghế trẻ ngồi, bút màu đủ cho trẻ

- Mỗi trẻ 1 tranh vẽ ngôi nhà

- Máy cassete, băng nhạc có bài “ Cả nhà thương nhau”

* Nội dung tích hợp:

- Phát triển nhận thức: Trò chuyện về ngôi nhà

- Phát triển thẩm mỹ: Bài hát “ Nhà của tôi”

* Hoạt động 1: ổn định lớp.

- Cô cho trẻ tập trung lại bên cô cùng quan sát

bức tranh vẽ về ngôi nhà chưa tô màu

- Trò chuyện về ngôi nhà qua tranh vẽ

- Giáo dục trẻ

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

cô đã tô màu

- Hỏi trẻ nhà màu gì? Mái có màu gì?

- Nhà tầng hay nhà cấp 4?

- Các con có muốn tô những ngôi nhà đẹp như

thế này không?

* Hoạt động 3 : Cô tô mẫu.

- Cô vừa tô vừa phân tích động tác: Ngồi ngay

ngắn, tay phải cầm bút bằng 3 ngón

- Cô tiến hành tô: tô khung nhà, mái nhà, của…

- Cô cho trẻ cầm bút bằng tay phải và bằng 3

ngón giơ tay lên

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút

- Hướng dẫn trẻ chọn màu phù hợp để tô ngôi

nhà cho thật đẹp

* Hoạt động 5 : Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm, cho trẻ

- Trẻ chú ý quan sát và trả lời

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát và trả lời

- Có ạ!

- Trẻ chú ý

- Trẻ thực hiện tô màu

- Trẻ nhận xét

Trang 25

nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Củng cố, giáo dục trẻ:

- Cô cháu mình vừa tô màu gì các con?

- Để ngôi nhà luôn sạch đẹp chúng mình phải

làm gì?

- Trẻ hát” cả nhà thương nhau” và ra ngoài

- Tô màu ngôi nhà

- Trẻ hát và đi ra

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Dạo chơi quan sát thời tiết Trò Chơi: Truyền tin Chơi tự do

1 Kiến thức:

- Cháu thích đi dạo, và chú ý quan sát nêu nhận xét thời tiết trong ngày Biết chơitrò chơi đúng luật

2 Kĩ năng

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Rèn sự chú ý ghi nhớ có chủ định

- Phát triên ngôn ngữ vận động cho trẻ

-Hiểu luật chơi cách chơi của trò chơi, phối hợp tay chân nhịp nhàng đi dúng hiệu lệnh

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường, biết đoàn kết với bạn khi chơi

-Mũ đủ cho số lượng trẻ

- Nơi chơi vệ sinh gọn gàng

*Hoạt động 1: + Quan sát thời tiết

trong ngày

- Cho trẻ hát bài “ Đi chơi”

- Cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày

- Cho trẻ quan sát và và hỏi trẻ: Bầu

trời hôm nay như thế nào? Cây cối ra

sao? – Trời mưa hay nắng?

- Phải mặc quần áo như thế nào cho phù

hợp?

- Muốn cho không khí trong lành, môi

- Trẻ chú ý quan sát

- Cháu quan sát và trả lời câu hỏi cùng cô

- Cháu trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Phải trồng và chăm sĩc cây ạ

Trang 26

trường xanh, sạch, đẹp thì phải làm gì?

* Hoạt động 2 Trò chơi: Truyền tin

- Phổ biến luật chơi ,cách chơi

- Cô quan sát, nhắc nhở ,động viên cháu

hứng thú chơi

*Hoạt động 3 Chơi tự do

- Chú ý nghe

- Cháu chơi theo nhóm

- Hứng thú chơi

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với từ mới: Gì, cậu, mợ.

- Trẻ nhận biết và hiểu được các từ: Gì, cậu, mợ.

- Trẻ phát âm đúng, to, rõ các từ: Gì, cậu, mợ.

-Toán: Số đếm

- Âm nhạc: “ Niềm vui gia đình”

*NDLG: VSDD.

bài « Niềm vui gia đình »

hát

- Giáo dục trẻ

* Hoạt động 2 : Làm quen với từ mới: Gì,

cậu, mợ.

- Cô hỏi trẻ: Gia đình lớn, gia đình 3 thế hệ,

người mà em của mẹ được gọi là ai?

- Vậy, trong lớp mình bạn nào có “ gì” kể cho

cô và cả lớp nghe nào?

- Cho trẻ phát âm liên tục 3 lần với từ “ gì”

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ý nghĩa của gì

- Cho trẻ thực hiện đọc từ “ gì”

Trang 27

dục trẻ

đi ra ngoài

- Trẻ đọc

Góc nghệ thuật: Tô màu tranh, cắt,vẽ, xé dán về gia đình.

nhóm chơi

của các nhóm

nhóm

- Chú ý nghe

nhau

Trang 28

chơi

nhóm bạn

* Kết thúc

quy định

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Hệ thống câu hỏi

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động1: Ổn định

- Cơ cháu ngồi quây quần bên nhau cùng

hát “Cả nhà thương nhau”

- Cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ

- Có một câu chuyện nĩi về sự đồn kết

của mọi người các bạn hãy cùng cô khám

phá xem đó là chuyện gì nhé!

* Hoạt động2: Cơ kể chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe toàn bộ câu chuyện

1-2 lần.kết hợp giảng nội dung từ khó

cho trẻ hiểu

Trang 29

- Đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung câu

chuyện:

+ Nhờ vào đâu mà cây cải được nhổ lên

- Cho trẻ tập kể lại câu chuyện cùng cô

- Giáo dục trẻ biết đồn kết, giúp đỡ mọi

NÊU GƯƠNG- VỆ SINH- TRẢ TRẺ

- Trả trẻ tận tay cho các bậc phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tậpcủa trẻ

~*~*~*~*~*~~*~*~*~*~*~*~

Thứ sáu ngày 26 tháng10 năm 2012

3 Thể dục sáng:

- Cô tổ chức cho cháu tập thể dục sáng Hô hấp: 2 – Tay 3 – Bụng 2- Chân 2

4 Uống sữa:

- Cô chia sữa cho từng cháu uống sữa

HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠCDạy hát: Cháu yêu bà Nghe hát: Con chim vành khuyên

Trang 30

- Thể hiện tình cảm của mình với bà và biết yêu thương ông bà của mình.

2 Kỹ năng :

- Rèn sự chú ý, ghi nhớ có chủ định, biết hát diễn cảm kết hợp múa nhịp nhàng

theo lời bài hát

- Thích nghe hát, nghe trọn vẹn bài hát (Con chim vành khuyên) hứng thú tham giatrò chơi (Ai đoán giỏi)

3.Thái độ :

- Yêu quí kính trọng ông bà của mình.

- Biết thể hiện tình cảm của mình với bà.

* Đồ dùng của cô:

- Mũ chim

* Đồ dùng của trẻ:

- Chiếu trẻ ngồi

* Nội dung tích hợp

- Phát triền ngôn ngữ thơ: Cháu yêu bà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Ổn định lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “ Cháu yêu bà”

- Hỏi trẻ các thành viên trong gia đình?

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ rất yêu quý bà

của mình cô cùng các con sẽ cùng khám phá

xem đó là bà hát gì nhé!

*Hoạt động 2: Dạy hát: Cháu yêu bà

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

+ Hỏi trẻ tên tác giả, tên bài hát

- Giảng nội dung:

- Cô hát lần 2,3 Kết hợp vận theo nhịp của bài

hát

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

- Tổ chức cho trẻ hát theo cô 2 lần

- Hướng dẫn cho trẻ hát luân phiên

- Tổ chức cho cháu hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3: Nghe hát: Con chim vành

khuyên

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 1

- Giảng giải nội dung

- Hát lần hai , kết hợp phụ họa theo lời bài hát

- Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Đàm thoại cùng cơ

- Hát cùng cô

- Hát vận động theo nhóm, cánhân

- Chú ý nghe

- Nghe cô hát

- Hát múa phụ họa theo cô

Trang 31

* Hoạt động 4 Trò chơi: Ai đoán giỏi

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Động viên cháu hứng thú chơi

* Củng cố : Gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài hát

tác giả

- Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho cháu hát “Cháu yêu bà” và đi ra

ngoài

- Chú ý nghe phổ biến luật chơi

- Nhắc lại tên bài hát

- Trẻ lắng nghe

- Hát và đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI LAO ĐỘNG CUỐI TUẦN TC: Kết bạn CHƠI TỰ DO

I MỤC ĐÍCH

- Cháu biết ý nghĩa của việc lao đông cuối tuần

- Biết sắp xếp lau chùi đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Hứng thú tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ

- Khăn lau, sọt rác, xúc rác, nước xô, chổi

- Sân chơi, trứng nhựa, thìa

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

*.Hoạt đông 1: Lao động cuối tuần.

- Gợi hỏi trẻ hôm nay thứ mấy?

- Chúng ta sẽ làm gì?

- Cô phân công từng tổ

- Cô hướng dẫn cháu vệ sinh, lau chùi đồ

dùng, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp

- Tổ chức cho cháu làm cùng cô

- Động viên cháu làm

- Cho cháu đi rửa tay

- Thứ sáu

- Lao động trực nhật

- Nhận công việc

- Làm theo nhóm

- Đi rửa tay

*.Trò chơi: Kết bạn

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Động viên cháu hứng thú chơi

- Chú ý nghe phổ biến luật chơi

* Chơi tự do

- Tổ chức cho cháu chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Ôn các từ đã học trong tuần

Trang 32

I MỤC ĐICH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và hiểu được các từ đã học trong tuần

- Trẻ phát âm đúng, to, rõ các từ đã học

- Giaó dục trẻ biết yêu quý, kính trọng gia đình của mình

*NDKH :- KPKH: Cô cùng trò chuyện với trẻ về một số từ đã học trong tuần.

-Toán: Số đếm

- Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau”, “niềm vui gia đình”

*NDLG: VSDD.

1 Hoạt động 1 : ổn định tổ chức lớp.

- Cô cháu ngồi quây quần bên nhau hát bài :

Cả nhà thương nhau

- Sau đó đàm thoại cùng trẻ:

+ Các cháu vừa hát bài hát gì?bài hát nhắc tới

ai?

* Hoạt động 2 : Ôn các từ đã học trong tuần.

- Cô gợi ý giúp trẻ nhắc lại các từ đã học

trong tuần

- Cô nhắc lại các từ đã học trong tuần “ Oâng

nội/ngoại, bà nội/ngoại, cháu, chú, bác, cô, anh

trai, chị gái, em, gì, cậu mợ”

-Đó cũng là những từ Tiếng Việt mà các con

đã được học trong tuần này

- Bây giò cô cháu mình cùng đọc to những từ

này nhé

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô chú ý quan sát trẻ đọc, động viên và sửa

sai cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc lại từ đã học Qua đó giáo dục

trẻ

- Cô cháu cùng hát: “ Niềm vui gia đình” Và

đi ra ngoài

- Cháu trả lời

- Cháu chú ý nghe

- Cháu phát âm

-Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	104,08 KB