giao an chu de gia dinh

Về nội dung chủ đề: - Nhìn chung các cháu trong lớp đều biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn - Trẻ biết một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp cũng như ngoài sân trường, các h[r]

BẢNG ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

(Thực hiện từ ngày 29/09 đến ngày 17/10/2014)

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ:

- Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lý do:

Cháu Đông Phi, Nguyễn Gia Huy, Phan Gia Huy, Nguyễn Bảo ngọc những cháu này

cơ tay còn yếu nên thực hiện chưa đạt được các tiết tạo hình trong chủ đề

Cháu Hoàng Việt, Gia Hưng, Bảo Châu…Tô màu còn lem quá nhiều ra ngoài

2 Về nội dung chủ đề:

- Nhìn chung các cháu trong lớp đều biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn

- Trẻ biết một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp cũng như ngoài sân trường, các hoạt động của trường, lớp

- Biết yêu quí cô và các bạn trong lớp, biết cùng cô tham gia văn nghệ cuối chủ đề

trường mầm non sôi nổi, trẻ phấn khởi hào hứng được hưởng ứng cùng cô vui vẻ khi kếtthúc chủ đề

+Thư viện của bé

+Bé yêu thiên nhiên

Cô bố trí các góc chơi hợp lý theo từng góc, phân bổ các cháu chơi ở các góc phù hợp theo ý thích của trẻ.

- Về việc tổ chức chơi ngoài trời: Số lượng các buổi chơi chưa đầy đủ, có hôm còn phải chơi trong lớp vì do thời tiết có mưa

Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn: Chọn chỗ chơi an toàn, vệ sinh thoáng mát, sạch sẽ cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động giao lưu và rèn luyện các kĩnăng thích hợp Trong qúa trình trẻ chơi cô khuyến khích trẻ đoàn kết với nhau, chấp hành đúng luật chơi của cô đưa ra, hòa đồng cùng các bạn

- Về hoạt động chiều: Nhìn chung các cháu biết thực hiện vệ sinh cá nhân, ôn luyện và vui chơi chiều, các giờ vui chơi trẻ tham gia tích cực, hứng thú với các giờ chơi

- Cô bố trí ôn luyện và giờ chơi hợp lý, phân bổ cho các cháu chơi trong giờ chơi theo nhu cầu và hứng thú của trẻ Trong quá trình chơi cô khuyến khích trẻ đoàn kết với nhau, chấp hành đúng luật chơi của cô đưa ra, hòa đồng cùng các bạn

4 Những vấn đề khác cần lưu ý:

- Những cháu sức khỏe kém, còn ăn chậm, biếng ăn, kê riêng cho các cháu ngồi cùng một bàn để tiện chăm trẻ ăn và dể bao quát trẻ hơn, thường xuyên trao đổi với phụ huynh để có chế độ ăn thay đổi ở nhà các cháu đủ chất dinh dưỡng để cháu có sức khỏe tốt

- Hàng ngày cô thường xuyên nhắc nhở trẻ rửa tay, đánh răng, lau mặt đúng theo chuyên

đề vệ sinh, những cháu hay nghỉ học thực hiện vệ sinh chưa thành thạo cô phải thường xuyên hướng dẫn trẻ rửa tay, đánh răng, lau mặt hàng ngày ở mọi lúc mọi nơi

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn:

- Bản thân sẽ bao quát và theo dõi trẻ chặt chẽ hơn, luôn tìm tòi học hỏi bạn đồng

nghiệp, học hỏi qua tạp chí, qua thông tin đại chúng, qua các tiết kiến tập trường bạn để rút kinh nghiệm cho bản thân

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sinh động phong phú phù hợp với chủ đề để gây hứng thú

và thu hút trẻ

- Bản thân luôn cố gắng rèn kĩ năng, nề nếp học tập cho một số cháu chưa thực hiện tốttrong chủ đề, thay đổi nhiều hình thức chơi mới để lôi cuốn trẻ tự nguyện vào các hoạtđộng tích cực hơn để có hướng rèn luyện cho trẻ trong chủ đề sau được tốt hơn

MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH (4 TUẦN)

LĨNH VỰC

PHÁT TRIỂN

TÌNH CẢM VÀ KĨ

NĂNG XÃ HỘI

Nĩi được một số thơng tin quan trọng về bản thân và gia đình

Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi

Chấp nhận sự phân cơng của nhĩm bạn và người lớn

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

(4 TUẦN)

MỤC TIÊU GD NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Chạy và vượt chướng ngại

vật

- Tự rửa mặt, chải răng hàng

ngày

- Không đi theo, không nhận

quà của người lạ khi chưa

được người thân cho phép

+ Đi trên dây ( dây đặt trên sàn), đi trên ván kê dốc+ Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt

- Tập cho trẻ chạy khôngchạm vào chướng ngại vật

- Biết thao tác đánh răng,rửa mặt

- Nói được một số thông tin

quan trọng về bản thân và gia

- Nói tên tuổi giới tính, công việc hàng ngày của các thànhviên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình

- Nói địa chỉ gia đình ( số nhà, đường phố- thôn, xóm)

số điện thoại ( nếu có)…khi được hỏi, trò chuyện

- Cho trẻ tự giới thiệu về bản, ngày sinh, giới tính.Nói tên tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình Nói được địa chỉ,

số điện thoại của ba mẹ

- Xem tranh ảnh về gia đình

- Sử dụng lời nói để bày tỏ

cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và

kinh nghiệm của bản thân

- Không nói tục, chửi bậy

- Biết kể chuyện theo tranh

- Kể chuyện “Ba cô gái, hai anh em” Đọc thơ

“giữa vòng gió thơm, làm anh”

- Đóng kịch “Ba cô gái, hai anh em”

- Làm sách tranh về gia đình

- Tìm chữ cái trong tên một số từ liên quan gia đình

- Phân loại được một số đồ

dùng thông thường theo chất

liệu và công dụng

- Thích khám phá các sự vật,

hiện tượng xung quanh

+ Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2, 3 dấu hiệu

+ Thích khám phá những đồdùng trong gia đình

- Trẻ tập phân loại đồ dùng để ăn, đồ dùng đồ uống, chất liệu

- Trẻ tự khám phá đồ dùng trong gia đình mà trẻ thích

- Núi được khả năng và sở

thớch của bạn bố và người

thõn

- Nhận ra giai điệu (vui, ờm,

dịu, buồn) của bài hỏt hoặc

+ Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xỳc của ngườikhỏc

+ Nghe và nhận ra sắc thỏi (vui, buồn, tỡnh cảm tha thiết)của bài hỏt, bản nhạc

+ vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thỏi phự hợp với cỏc bài hỏt, bản nhạc

- Trẻ so sỏnh sự giống vàkhỏc nhau giữa cỏc đồ dựng trong gia đỡnh

- Biết giữ gỡn đồ dựng trong gia đỡnh

- Cho trẻ nghe hỏt cỏc bài hỏt dõn ca…

- Trẻ hỏt vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hỏt và thể hiện sắc thỏi phự hợp

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ : GIA ĐèNH

Thời gian :4 tuần (17/10 – 11/11/2016)

1.Phát triển thể chất :

* Dinh dưỡng sức khoẻ

- Phân biệt lợi ích của 4 nhóm thực phẩm ,biết lựa chọn thực phẩm theo sở thích của gia đình

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho ban thân và ngời thân trong gia đình Có thói quen rửa tay trớc khi ăn, sau khi đi vệ sinh

- Biết mặc trang phục theo thời tiết

- Nhận đợc một số vật dụng , nơi nguy hiểm và cách phòng tránh

- Biết nói với ngời lớn khi bị ốm ,mệt

* Vận động :

- Phối hợp nhịp nhàng khi vận động

- Đi bằng gót bật xa , đi chạy theo hiệu lệnh , bò vợt chớng ngại vật

- Thực hiện đợc các động tác khéo léo của bàn tay ,ngón tay

2 Phát triển nhận thức :

- Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn , suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Kể đợc một số sự kiện gia đình theo trình tự có lô gích

- Miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi trong gia đình

- Thích nghe đọc thơ, đọc sách , kể chuyện diễn cảm về gia đình

- Nhận biết ký hiệu chữ viết

3 Phát triển nhận thức :

- Biết họ tên 1số đặc điểm và sở thích của ngời thân trong gia đình

- Biết địa chỉ ngời thân trong gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và ngời thân trong gia đình

- Phát hiện sự thay đổi mụi trường xung quanh nhà của bé

- Nhận biết cảm xúc của ngời thân trong gia đình và biết cám xúc phù hợp

- Thể hiện một số qui tắc gia đình : cảm ơn xin phép ,xin lỗi , cất đồ dùng đúng chỗ ,

bỏ rác đúng nơi qui định

- Biết cách c sử với các thành viên trong gia đình : lễ phép ,quan tâm ,tôn trọng , giúp

đỡ , chia sẻ khi cần thiết

MẠNG CHỦ ĐỀ

NGÀY HỘI CỦA BÀ VÀ MẸ 20/10

(Thời gian thực hiện từ ngày 17/10 – 21/10/2016)

* Noọi dung :

- Treỷ bieỏt hoù teõn vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa ngửụứi thaõn trong gia ủỡnh, hieồu ủửụùc caựcmoỏi quan heọ trong gia ủỡnh

- Bieỏt coõng vieọc vaứ cuoọc soỏng haứng ngaứy cuỷa caực thaứnh vieõn trong gia ủỡnh

- Bieỏt yeõu thửụng, chia seỷ vụựi moùi ngửụứi trong gia ủỡnh

- Bieỏt coõng lao vaứ kớnh troùng vaứ leó pheựp vụựi boỏ meù, oõng baứ…

- Biết ngày hội của bà và mẹ là ngày 20/10

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

* Hoạt động :

1 Phát triển thẫm mỹ

Âm nhạc : NDTT: Hát vỗ tay theo nhịp và phách bài hát “Cả nhà thương nhau”.

NDKH: Nghe hát “Niềm vui gia đình” TC “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

Tạo hình : Vẽ chân dung người thân trong gia đình

LQVH : Truyện kể “Ba cô gái”

LQCC : Làm quen với chữ cái e, ê

5 Phát triển tình cảm xã hội

TCHT : Mẹ và con

TCVĐ : Gia đình gấu

TCĐK: Ba cô gái

TCXD: Xây dựng ngơi nhà của bé

 NHÁNH 2: NGƠI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện từ ngày 24/10 – 28/10/2016)

* Nội dung :

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùngmột ngôi nhà …

- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình

- Biết các kiểu nhà, các phòng của nhà

- Biết một số nghề làm nên ngôi nhà

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gia đình

* Hoạt động :

1 Phát triển thẫm mỹ

Âm nhạc : NDTT: Nghe hát “Gánh gánh gồng gồng” NDKH: Hát, vận động nhún nhảy

theo nhịp điệu bài hát “Nhà của tơi” TC “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

Tạo hình : Cắt dán ngơi nhà từ những hình hình học (Mẫu)

TCXD : Xây dựng ngơi nhà của bé

 NHÁNH 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH CỦA BÉ

(Thực hiện từ ngày 30/10 – 4/11/2016)

* Nội dung :

- Biết công dụng, chất liệu của một số đồ dùng gia đình

- Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình

- Có kĩ năng phân loại và so sánh đồ dùng theo từng chất liệu

- Bết cách giữ gìn và sử dụng đồ dùng theo từng gia đình

* Hoạt động :

1 Phát triển thẫm mỹ

Âm nhạc : NDTT: Hát và vận động vỗ tay theo phách “Nhà của tơi” NDKH: NH “Bà

cịng đi chợ” TCÂN “Nghe tiết tâu tìm đồ vật”

Tạo hình: Vẽ cái nồi, soong (Mẫu)

- Biết cách xưng hô chào hỏi với mọi người trong họ hàng phù hợp

- Có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa

- Hiểu về các hoạt động cùng nhau mang lại hạnh phúc trong gia đình: Bé tham gia cáchoạt động trong gia đình vào các ngày kỉ niệm của gia đình, những ngày họ hàng thươngtập trung (Ngày giỗ, ngày lễ…)

- Biết quan tâm tới gia đình , kính trọng người lớn , nhường nhịn em nhỏ

4 Phát triển ngôn ngữ:

LQVH: Thơ “Giữa vòng gió thơm”

LQCC: Làm quen chữ cái u,ư

5 Phát triển tình cảm xã hội:

TCHT: Truyền tin

TCVĐ: Dệt vải

TCPV: Mẹ con

TCXD:Xây dựng công viên.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

- Cho trẻ tự điểm danh

- Trò chuyện về ngày nghỉ, giáo dục lễ giáo, tiêu chuẩn bé ngoan Nói

về chủ đề nhánh (CS17-C5,CS65,67-C15)

- Tập với bài hát “Mẹ ơi tại sao” (T2- T2- B2- C3- B2)

- Quan sát cây cối trong sân trường Trò chuyện về gia đình của bé,(20/10) chơi tự do với các thiết bị ngoài trời, chơi trò chơi dân gian

“Bắt vịt trên cạn” Vẽ trên sân người thân trong gia đình C7,CS56,57-C12)

(CS27-Thứ hai 17/10/2016

GDÂN: NDTT: Hát vỗ tay theo nhịp và phách bài

hát “Cả nhà thương nhau” Nghe hát “Ba ngọn nếnlung linh” TC “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”(CS99,100,101-C22)

LQCC: Làm quen nhóm chữ e, ê

Hoạt động có

chủ đích

(CS80-C17,CS82-C18)

Thứ ba 1810/2016

LQVT: Ôn số lượng 5 ( CS104-C23)

Thứ tư 19/10/2016

PTVĐ: Chạy và vượt chướng ngại vật.ĐTHT:Chân

4.TCVĐ:Hái táo (CS13-C4)

LQVH: Truyện kể “Ba cô gái”

(CS64-C14,CS71-C15)

Thứ năm 20/10/2016

KPKH: Khám phá về “Gia đình của bé”

(CS27-C7,CS97-C21)

Thứ sáu 21/10/20164

HĐTH: Vẽ chân dung người thân trong gia đình.

(CS103-C22)

Hoạt động góc

Bé thích xây dựng

Xây nhà cảu bé hoặc khu tập thể nhà bé, xếp nhà,hàng rào, vườn hoa, ao cá, xây các kiểu nhà cónhiều phòng khác nhau, lắp ghép so sánh các kiểunhà cao, thấp

Thư viện của bé

Xem sách tranh về nhà, sưu tầm các loại nhà từ tạpchí

Bé tập phân vai

Chơi mẹ con, nấu ăn, đi mua sắm đồ dùng trong giađình

Bé yêu nghệ thuật

Nghe nhạc, múa hát những bài hát “Cả nhà thươngnhau”, “tổ ấm gia đình”, “cho con”

Vẽ, nặn, xé dán, tô màu người thân trong gia đình

Bé chăm học tập

Phân loại đồ dùng theo công dụng, xếp số lượng đồdùng tương ứng với các thành viên trong gia đình.Tìm hiểu quan sát tranh ảnh về gia đình

Bé yêu thiên nhiên

Chăm sóc cây, hoa trong góc thiên nhiên Chơi vớicát, nước

Hoạt động

chiều

- Hoạt động tự chọn theo ý thích

- Ăn xế, vệ sinh cá nhân

- Trò chơi học tập “Mẹ và con”

- Trò chơi vận động “Gia đình gấu”

- Trò chơi đóng kịch “Ba cô gái”

- Trò chơi xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé

- Ôn kĩ năng buổi sáng Giới thiệu bài mới

- Thứ sáu: Sinh hoạt văn nghệ + nêu gương

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016

HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Thở 2- Tay vai 2- Löng bụng 2- Chân 3- Bật 2

TẬP THEO BÀI “MẸ ƠI TẠI SAO”

(Thực hiện cho cả chủ đề)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Kiến thức: Cô dạy trẻ tập đúng các động tác thể dục.

* Kĩ năng: Giúp trẻ phát triển toàn diện.

* Thái độ: Giáo dục trẻ tập thể dục sáng đều đặn giúp cơ thể khỏe mạnh, phòng bệnh tật.

- Đứng nhún chân tại chỗ, nghiêng người sang 2 bên

- Nhún chân, hai bàn tay đan vào nhau: làm động tác xoay cổ tay Gập 2 bàn tay lên vai:xoay vai Xoay cánh tay Xoay đầu gối

2/ Trọng động: Tập theo bài “Mẹ ơi tại sao”

* Động tác thở 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực bằng các động tác: 2 tay thả xuôi,

đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực

* Động tác tay vai 2:

- Đứng thẳng, hai tay dang ngang bằng vai

+ 2 tay đưa ra phía trước

+ 2 tay đưa sang ngang

- Đứng thẳng, hai tay chống hông

+ Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước

+ Đưa chân về phía sau

+ Đưa sang ngang

+ Đưa chân về vị trí ban đầu Đổi chân làm trụ và tập trước

* Động tác bật 2:

- Đứng thẳng

+ Nhảy đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa hai tay dang ngang.

+ Nhảy đưa 2 chân về, 2 tay xuơi theo người

3/ Hồi tĩnh:

- Đưa vịng 2 tay từ trên cao xuống dưới, cúi khom người, (Kết hợp hít thở nhẹ nhàng)

- Hai tay chống hơng, 2 chân thay nhau co duỗi theo nhịp

- Đưa hai tay giơ cao, xoay từ trên cao, sang trái, xuống dưới, sang phải, lên cao Thựchiện xoay ngược lại

- Lắc, uốn người sang hai bên, ngồi xuống đưa 2 bàn tay úp vào nhau đặt trước ngực kết hợp lắc người sang hai bên đứng dần lên

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo

- Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng,lắp ghép

- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự, chi tiếtđộc lập và biết thể hiện tiêu chuẩn đạo đức của một số vai chơi.

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ theo đề tài

Góc nghệ thuật :

* Kiến thức:

- Qua vẽ, xé dán, nặn Trẻ thể hiện được tình cảm với gia đình

- Chơi các nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa vận động các bài hát về chủ đề

* Kĩ năng:

- Giúp trẻ có kĩ năng biểu diễn, mạnh dạn thể hiện mình trước tập thể, phát triển óc thẩm

mĩ, rèn luyện các thao tác cơ bản trong hoạt động tạo hình

- Luyện sự khéo léo nhanh mắt nhanh tay

* Thái độ: Giáo dục trẻ theo chủ đề

- Chăm sóc yêu quý vật nuôi cây trồng

Thư viện của bé :

* Kiến thức:

- xem tranh truyện về nhà, sưu tầm tranh các kiểu nhà từ tạp chí, họa báo

* Kĩ năng:

- Biết các thao tác mở sách, cầm sách, giữ gìn sách, tranh ảnh

* Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở

II/ CHUẨN BỊ:

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi hợp lý, chu đáo Thuận tiện cho việc bao quát của cô và việcchơi của trẻ.

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đa dạng, phong phú và phù hợp với từng góc

- Bộ đồ dùng trong gia đình.

- Búp bê các loại.

-Vải vụn các loại các màu.

- Quần áo, búp bê, gường.

-Các loại rau quả, thực phẩm.

- Một số bài thơ bài hát về gia đình

- Quần áo, đồ dùng theo truyện: ba cô gái

- Hát, đọc thơ những bài có nội dung về gia đình

- Bộ lô tô dân số, con giống

- Sách truyện, tranh ảnh về gia đình, vở tập tô, tranh: bé làm quen với toán và thế giớixung quanh

- Bộ lô tô gia đình

- Bể cá, bể cát, chậu nước

- Một số khuân bánh, khăn lau, bình tưới cây, chai, lọ, phễu

- Một số vật chìm nỏi trong nước

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định – Trò chuyện:

- C« cho trÎ h¸t bµi: “Cả nhà thương nhau”

- C« tËp trung trÎ l¹i råi hái: Ch¸u nµo giái cho c« biÕt chóng ta ®ang häc chñ đề g×?(Chñ ®ề: Gia đình)

- §óng råi, chóng ta ®ang ë chñ ®ề: Gia đình Gia đình là ngôi nhà thân yêu của chúng

ta, là nơi chúng ta được sinh ra và lớn lên Nơi in dấu biết bao nhiêu kỉ niệm vui buồn

Vậy b©y giê c« sÏ cho c¸c ch¸u ch¬i ë c¸c gãc: “BÐ tËp ph©n vai; BÐ tËp x©y dựng; BÐ

yªu nghÖ thuËt; BÐ ch¨m häc tËp; Th viÖn cña bÐ vµ bÐ yªu thiªn nhiªn”

2 Néi dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận trớc khi chơi.

- Cô hỏi: Các cháu thích chơi ở góc nào? (Trẻ tự trả lời)

- Ở gúc chơi này chỏu sẽ chơi những gỡ? (Trẻ trả lời)

- Cụ cho trẻ về gúc chơi và lấy đồ chơi để chơi, khi chơi các cháu không đợc tranh giành

đồ chơi của nhau

* Hoạt động 2: Trẻ tiến hành chơi.

- Trẻ về nhúm chơi và tự phõn cụng chơi trong nhúm, cô đi đến từng góc hớng dẫn, gợi ýthờm cho trẻ

* Góc: “ Bé tập phân vai”.

- Hôm nay ở góc phân vai các cháu sẽ chơi:

+ Chơi mẹ con nấu ăn

+ Đóng vai các thành viên trong gia đình

+ Đóng vai bác sĩ, y tá, bệnh nhân, …

* Góc: “Bé tập xây dựng”.

- ở góc xây dựng các cháu thấy có những đồ chơi gì nào? (Trẻ kể)

- Thế với những đồ chơi này các chú công nhân xây dựng sẽ làm gì? (Trẻ trả lời)

- Xây dựng ngụi nhà của bộ, xõy hàng rào, xõy cỏc kiểu nhà khỏc nhau

* Góc: “Bé yêu nghệ thuật”.

- Các cháu sẽ tô, in hình, xé dán người thõn trong gia đỡnh

- Nghe hát các bài hát về gia đỡnh, dân ca…

- Sử dụng các nhạc cụ gõ đệm: Phách tre, trống lắc, xúc xắc…

- Cháu xem tranh truyện, cùng với bạn kể lại những câu chuyện cháu thích

- Cháu hiểu tình cảm của mình với nhân vật trong truyện và những ngời thân

- Cháu biết cùng cô và các bạn sưu tầm, làm tranh kể về gia đỡnh

* Góc: “Bé yêu thiên nhiên”.

- Cho trẻ gieo hạt, quan sát ghi lại sự sinh trởng, lớn lên của cây, hoa, thí nghiệm theodõi các yếu tố ảnh hởng đến sự sinh trởng

- Quan sát quá trình phát triển của cây từ hạt, mầm, cây

- Quan sát độ ẩm của nớc

- Cháu tiến hành chơi ở các nhóm, cô nhắc nhở cháu không trành giành đồ chơi của bạn, nhờng nhịn trong khi chơi

- Cô chú ý quan sát đến từng góc chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cho trẻ tự nhận xột cỏc bạn trong nhúm chơi của mỡnh

- Coõ nhaọn xeựt tửứng nhoựm chụi khen ngụùi chaựu chụi toỏt , chụi ủoaứn keỏt , traọt tửù , ủoọng vieõn caực chaựu chụi chửa chuự yự ủeồ laàn sau chaựu chụi toỏt hụn

- Coõ chaựu cuứng haựt “Baùn ụi heỏt giụứ roài, nhanh tay caỏt ủoà chụi, nheù tay thoõi baùn nheự caỏt ủoà chụi ủi naứo”

- Cho cỏc chỏu đi tham quan cỏc nhúm chơi và xem sản phẩm cỏc bạn

3 Kết thúc:

- C« cho ch¸u ®i vÖ sinh, röa tay vµ nghØ.

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : GIÁO DỤC ÂM NHẠC

TÊN BÀI DẠY : NDTT: HÁT VỖ TAY THEO NHỊP VÀ PHÁCH BÀI HÁT

- Trẻ hát nhịp nhàng kết hợp với gõ phách và gõ nhịp theo bài hát

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài: “Ba ngọn nến lung linh” và cảm nhận được giai điệu,lời ca dịu dàng, êm ái đem đến cho trẻ tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

- Tập hát kết hợp múa minh họa cùng trẻ

- Máy catsett, băng nhạc

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “em bé” sau đó cô gắn tranh

gia đình và hỏi:

- Cô có bức tranh vẽ gì?

- Trong gia đình các con có những ai?

- Ba mẹ có thương các con không?

- Các con có thương yêu ba mẹ của mình không?

- Thương ba mẹ thì các con phải làm gì?

- Mỗi người chúng ta ai cũng có một mái ấm gia đình

Trong đó có ba mẹ và con cái, ai cũng yêu thương

nhau Cô cháu mình cùng hát bài: “cả nhà thương

nhau” của nhạc sỹ: Phan Văn Minh sẽ thấy rõ hơn điều

đó nhé

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: NDTT: Hát vỗ tay theo nhịp và

phách bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Cô bắt nhịp cả lớp hát cùng cô bài: “cả nhà thương

nhau”

- Cô mời nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát

- Tình cảm của ba mẹ đối với con cái thật lớn lao, ba

mẹ đã phải làm việc vất vả để cho các con được ăn

ngon mặc đẹp, được đến trường học hành để đáp lại

công ơn ấy các con phải làm gì?

Dạy trẻ gõ theo “nhịp”-“phách” bài: “cả nhà thương

nhau”

- Cô làm mẫu cho trẻ xem về cách vỗ theo

“nhịp”-“phách”

- Cô mời cá nhân trẻ, nhóm trẻ thực hiện gõ theo

“nhịp”- “phách” Khi trẻ đã quen, cô cho trẻ hát kết hợp

gõ đệm theo nhịp hoặc phách

- Cô mời từng tổ thực hiện luân phiên Sau đó cô bắt

nhịp kết hợp tổ “Gà con” gõ đệm theo phách, tổ “nai

vàng, chim xanh” hát gõ đệm theo nhịp, thực hiện cùng

một lúc

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp 1: Nghe hát “Ba

ngọn nến lung linh”

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về gia đình.

- Trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên ai cũng có

một tổ ấm gia đình: nơi có sự che chở của ba, có tình

yêu thương chăm sóc hết lòng của mẹ để nuôi con khôn

lớn, cho con vững bước vào đời Đó là nội dung của bài

hát: “Ba ngọn nến lung linh” bây giờ cô sẽ hát cho các

con nghe đấy

- Cô hát kết hợp làm điệu bộ minh họa.

- Cô mở băng catsett cho trẻ nghe lại lần nữa (cô và trẻ

minh họa theo nội dung bài hát)

- Trong gia đình có ba mẹ, con cái, có gia đình còn có

ông bà ở cùng nữa, ai ai cũng yêu thương nhau Cô và

các con cùng hát lại một lần nữa bài: “Cả nhà thương

nhau” để về nhà các con hát cho mọi người nghe nhé!

* Hoạt động 3: Nội dung kết hợp 2: Trò chơi âm

nhạc “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

- Cách chơi: một người chơi đi ra ngoài, cô giấu đồ

chơi ở sau lưng bất kỳ một bạn ngồi trong lớp Sau khi

cất đồ chơi xong, người chơi vào lớp đi men theo phía

trước các bạn vừa đi vừa nghe cô gõ trống lắc, trẻ đi

tìm Khi nghe cô gõ theo tiết tấu:

Chậm- Kết hợp- Nhanh

- Là báo hiệu có đồ vật để cháu tìm

- Nếu tìm không được, người chơi sẽ phải hát 1 bài

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên cháu chơi tốt

- Khi trẻ tìm thấy đồ vật cô hỏi trẻ tìm thấy gì? Cho trẻ

nêu tên (cô giấu các khối vuông, chữ nhật, trụ) cho trẻ

tìm

3 KÕt thóc : Nhận xét sau tiết học

- Trẻ nhắc lại tên đề tài

- Cô cho cháu nhận xét giờ học hôm nay qua các hoạt

động

- Cô nhận xét chung

- Giáo dục trẻ yêu thương mọi người trong gia đình,

vâng lời người lớn

- Hát kết hợp gõ theo phách và nhịp: “Cả nhà thương

nhau

- Trẻ lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

- Hát cùng cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Chơi hứng thú

- Trẻ nhắc lại tên đề tài

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ hát

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ:

Tình trạng sức khỏe trẻ : ………

………

Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:………

………

Kiến thức và kĩ năng: ………

………

Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý: ………

.……….………

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: LÀM QUEN CHỮ CÁI

TÊN BÀI DẠY: LÀM QUEN NHĨM CHỮ E - Ê

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

* Kiến thức : Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê

* Kỹ năng : Luyện cho trẻ cách phát âm đúng

* Thái độ: Trẻ tích cực nhận biết chữ cái thông qua các trò chơi.

1 Ổn định và trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài “Ơng cháu”

- Ngồi ơng ra gia đình các con cĩ những ai?

-Vậy hơm nay cơ dạy các cháu nhận biết và phát âm

đúng chữ cái e, ê nhé!

2 Nội dung hoạt động :

* Hoạt động 1 : Làm quen nhĩm chữ

Làm quen với chữ e

- Cơ đọc câu đố: Bát cơm em ăn

- Cho trẻ xem tranh cĩ từ chứa chữ e “Cha mẹ” và đọc

- Cơ cĩ từ rời cho trẻ đọc đồng thanh

- Cơ cất hết chữ cái và giới thiệu chữ cái e

- Cho cả lớp phát âm chữ cái e

- Tổ, nhĩm bạn trai, nhĩm bạn gái, cá nhân phát âm

Trẻ hátTrẻ kể

Nơng dânThợ mayCha mẹ

Trẻ đọcTrẻ phát âm e

chữ cái e

- Cho trẻ lấy chữ cái e giống cơ và dùng tay sờ xung

quanh đường bao của chữ

- Cho trẻ nĩi về cấu tạo chữ cái e

- Cơ nĩi lại cấu tạo chữ cái e

- Cho cả lớp phát âm lại chữ cái e

Làm quen với chữ ê

Cô đố : Hằng ngày tiếp xúc mọi người

Nhẹ nhàng thưa gửi nĩi lời dễ nghe

Khơng nĩi tục, khơng chửi thề

Kính trên nhường dưới bạn bè thương yêu

Là tính tốt gì?

- Cho trẻ xem tranh “Lễ phép” Và đọc từ “Lễ phép”

- Cho trẻ tìm nhanh thanh trong từ và đọc to

- Cô giới thiệu chữ cái ê và cho trẻ phát âm

- Cho trẻ lấy chữ cái ê giống cơ và dùng tay sờ xung

quanh đường bao của chữ và trả lời chữ ê gồm những

nét gì?

- Cơ nĩi lại cấu tạo của chữ ê

- Trẻ phát âm đồng thanh ê ( 3 lần )

- Mời tổ , nhóm phát âm

- Mời cá nhân phát âm

* Hoạt động 2 : So sánh

- Giống nhau : Đều có 1 nét ngang và 1 nét cong

- Khác nhau : Chữ e chỉ có 1 nét ngang và 1 nét cong

tròn Chữ ê có thêm 2 nét xiên nối nhau tạo thành mũ

trên đầu

- Cả lớp phát âm : e, ê

* Hoạt động 3 : Luyện tập

Trị chơi “ Tìm nhanh ch ữ cái ”

Khi cơ phát âm kèm theo tiếng xắc xơ chữ cái gì trẻ

nhận biết chữ cái đĩ giơ lên và phát âm

Trị chơi “Về đúng nhà”

- Mỗi trẻ có một thẻ chữ e, ê 2 ngôi nhà øgắn thẻ chữ

ở các góc lớp

- Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ có

thẻ chữ gì thì về lớp có thẻ chữ ấy, trẻ đếm số bạn ở

Trẻ phát âmTrẻ nĩi lại cấu tạo chữ ê

Trẻ chú ý lên cơTrẻ phát âmTrẻ trả lời

Trẻ phát âmTrẻ chơi

Trẻ chơiTrẻ chú ý lên cơ

trong sách báo thấy có chữ e, ê chỉ và đọc cho bố mẹ

nghe

3 Keát thuùc : Nhận xét sau giờ học

- Các con vừa được làm quen với nhóm chữ cái gì?

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo nhóm chữ cái e, ê

- Nhắc trẻ về nhà tìm và phát âm lại cho ba mẹ nghe

- Đọc thơ “Làm anh”

Nhóm chữ cái e, ê

Trẻ chú ý lên côTrẻ đọc thơ

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tình trạng sức khỏe trẻ:

- Trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:

- Kiến thức và kĩ năng:

- Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý:

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LÀM QUEN VỚI TOÁN

TÊN BÀI DẠY : ÔN SỐ LƯỢNG 5

- Khi đếm trẻ không bị lặp lại hay bỏ sót

- Trẻ biết so sánh ,thêm bớt, trong phạm vi 5

- Trẻ hiểu cách chơi các trò chơi

- Chơi trũ chơi: “gia đỡnh của bộ”

- Gia đỡnh bộ Tý Ti cú mấy người?

- ễng, bà, bố, mẹ, chị và bộ Tý Ti tất cả là 5 người

- Giờ làm quen với toỏn hụm nay cụ sẽ cho cỏc con ụn

số lượng 5

2 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1: ễn tập

- Cỏc con trả lời rất là giỏi cụ sẽ tuyờn dương lớp

mỡnh Cỏc con chỳ ý lắng nghe và đếm xem cụ tuyờn

dương lớp mỡnh bao nhiờu tiếng vỗ tay nhộ

- Cụ vỗ tay và cho trẻ đếm theo tiếng vỗ tay của cụ

* Hoạt động 2: ễn kỹ năng so sỏnh , thờm bớt trong

phạm vi 5.

- Hôm nay nhà bạn Hoa mời cô tới nhà bạn dùng cơm

đây là các thành viên trong gia đình bạn Hoa

- Cô cho trẻ đếm và xếp cỏc thành viờn trong rổ

- Đây là bố, mẹ, anh, bạn Hoa , em bạn Hoa

- Con hãy đếm xem nhà bạn Hoa có tất cả là bao nhiêu

thành viên

- Vậy 5 thành viên thuộc gia đình đông con hay ít con

- Cô cho trẻ đếm lại số lợng thành viên

- Vậy khi ăn cơm gia đình bạn Hoa cần có bao nhiêu

cái chén ?

- Cô cho trẻ lấy số chén tơng ứng với số thành viên có

trong gia đình Lấy xong cô cho trẻ đếm lại số chén trẻ

- Vậy tương ứng với số mấy?

- Cụ cho trẻ lấy số tương ứng đặt vào

- Cụ yờu cầu trẻ lấy bớt đi 1 thành viờn và cho trẻ đếm

Trẻ chơi

5 người ạ

Trẻ nghe và đếm

Trẻ chỳ ý lờn cụTrẻ đếm 5 người

Dạ đụng con ạTrẻ đếm và đọc đồng thanh

5 chộn ạTrẻ đếm 5 chộn

Trẻ đọc số 5 và đặt vào nhúm

xem còn bao nhiêu thành viên.

- Tương ứng với số mấy?

- Cô cho trẻ lấy số tương ứng đặt vào

- Các con xem số chén như thế nào với số thành viên

trong gia đình? ( nhiều hơn)

- Nhiều hơn là mấy? ( là 1)

- Có 5 cái chén mà chỉ có 4 thành viên ta phải làm

sao? ( thêm 1 cái chén)

- Cô cho trẻ lấy thêm 1 thành viên và đếm lại xem có

bao nhiêu thành viên

- Vậy giờ số thành viên đã bằng số chén chưa? Bằng

- Cách chơi: Cho cả lớp đi vòng quanh và hát một

bài ,khi cô nói “kết bạn, kết bạn” trẻ đồng thanh nói “

kết mấy, kết mấy” Cô yêu cầu trẻ kết bạn theo số bạn

cô yêu cầu và đứng thành hình tròn

- Luật chơi: Trẻ nào không kết bạn được sẽ bị nhảy lò

cò

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

*Trò chơi “Hãy đứng cạnh tôi”

- Cách chơi: Các con hãy chọn một chữ số mà các con

thích, cả lớp đi xung quanh hát Khi nghe hiệu lệnh

“hãy đứng cạnh tôi” các con có thẻ chữ số đứng vào

đúng theo số mà cô đã đặt dưới nền.Cô cho trẻ đổi thẻ

cho nhau sau mỗi lần chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ

tương ứngTrẻ thực hiện

Trẻ xếp và đếm theo yêu cầu

Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi

Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

Kết thúc : Nhận xét sau giờ học

- Cho trẻ nhắc lại tên đề tài

- Cho trẻ nhận xét giờ học

- Cơ nhận xét chung

- Về nhà ơn lại số lượng 5 và đếm lại cho ba mẹ xem

nhé!

- Hát bài “ Tập đếm”

Trẻ nhắc lại tên đề tàiTrẻ chú ý lên cơ

Trẻ hát

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tình trạng sức khỏe trẻ:

- Trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:

- Kiến thức và kĩ năng:

- Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý:

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

TÊN BÀI DẠY: Chạy va vượt qua chướng ngại vật

Động tác hỗ trợ : Chân 4

Đội hình : 2 hàng ngang

Trò chơi vận động : Hái táo

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Chướng ngại vật.

- 2 búp bê lớn, một búp bê nhỏ

- Sân tập sạch, bằng phẳng

* N

ội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc, giáo dục lễ giáo

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trị chuyện:

- Cơ đánh trống lắc cho trẻ nhanh nhẹn xếp hàng theo

tổ

Hơm nay là ngày đẹp trời, cơ cháu mình cùng đến thăm

gia đình nhà bạn búp bê, xem gia đình nhà bạn ấy cĩ

mấy thành viên, xem ở nhà búp bê cĩ ngoan khơng, cĩ

biết vâng lời bố mẹ khơng nhé

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Các con thích đi bằng phương tiện gì?

- Cơ thống nhất thế này nhé, chúng ta sẽ đi bằng tàu

hỏa

- Cơ làm bác lái tàu, các con là những toa tàu.Bây giờ

chúng mình cùng lên đường thơi Cơ và trẻ vừa đi vừa

hát bài: “nào mời anh lên tàu lửa chúng mình đi” từ 3

hàng dọc, cơ cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn, kết

hợp với các kiểu đi thể dục theo hiệu lệnh của cơ: “tàu

lên dốc”đi bằng gĩt bàn chân, “ tàu xuống dốc” đi bằng

mũi bàn chân, “tàu chui qua hầm” đi khom, “tàu chạy

chậm” “tàu chạy nhanh” “tàu về ga” trẻ về xếp hàng

theo tổ, chuyển đội hình hàng ngang, dãn cách đều Từ

3 hàng dọc cho trẻ tách thành 4 hàng ngang theo hiệu

lệnh của cơ

* Hoạt động 2: Trọng động

a.Bài tập phát triển chung

- Tàu đã về ga rồi, sau một chặng đường dài, hết lên

đèo rồi xuống dốc, các con cĩ mệt khơng? Vậy trước

khi vào thăm gia đình nhà búp bê chúng ta cùng tập thể

dục cho người sảng khối khỏe mạnh đã nhé Vì đường

đến nhà búp bê cịn khĩ khăn lắm đấy

Động tác thở 2:

- Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực bằng các động tác:

2 tay thả xuơi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực

Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

Trẻ đi các kieur đi theo hiệu lệnh của cơ

Trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác tay vai 2:

- Đứng thẳng, hai tay dang ngang bằng vai

N1: 2 tay đưa ra phía trước

N2: 2 tay đưa sang ngang

-Động tác chân 4 (ĐTHT): Nâng cao chân, gập gối

TTCB : Đứng thẳng, 2 tay chống hông

N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập

đầu gối

N2: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng

N3 : Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập

Bây giờ chúng mình tiếp tục cuộc hành trình đi đến nhà

bạn búp bê nhé Đây là một đoạn đường thử thách lịng

dũng cảm của các con đấy

+ Cơ cho trẻ xem tranh mẫu và đàm thoại.

- Cơ cĩ bức tranh vẽ gì? Bạn đang làm gì?

- Các con xem này cịn một đoạn đường đến nhà bạn

búp bê khơng xa đâu, nhưng chúng ta phải chạy và

Trẻ xem tranh và đàm thoại theo tranh

vượt qua chướng ngại vật đấy Vậy muốn biết cách

chạy và vượt qua chướng ngại vật như thế nào, bây giờ

các con hãy xem cô làm mẫu nhé

+ Cô làm mẫu lần 1: động tác chậm, rõ ràng.

+ Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích động tác.

Đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân

sau,người hơi cuối về phía trước,hai bàn tay nắm hờ để

một tay ra trước một tay ra sau, mắt nhìn thẳng về phía

trước.Khi nghe hiệu lệnh cô chạy liên tục phối hợp tay

chân nhịp nhàng khi đến chướng ngại vật cô chạy cao

chân vượt qua, chân không chạm chướng ngại vật, chạy

đến đích dừng lại về đi nhẹ nhàng về cuối hàng

- Cô động viên trẻ hoàn thành tốt bài tập

- Trẻ thực hiện lần hai, cô cho trẻ thi đua

c.Trò chơi “Hái táo”

Cô và trẻ cùng chơi, vừa nói vừa làm động tác:

+Đây là cây táo nhỏ (Giơ tay phải/trái lên, xòe các

ngón tay ra)

+Tôi nhìn lên cây và thấy (Nhìn theo các ngón tay)

+Táo chín đỏ và ngọt (Hai bàn tay làm động tác ôm

quả táo)

+Táo chín ăn ngon quá (Đưa tay lên miệng)

+Lắc cây táo nhỏ (Làm động tác lắc cây bằng hai tay)

+Những quả táo rơi vào tôi (Giơ hai tay lên và hạ

xuống)

+Đây là cái giỏ to và tròn (Làm vòng tròn bằng hai

tay)

+Nhặt táo trên mặt đất (Cúi xuống nhặt và bỏ vào giỏ)

+Hái táo ở trên cây (Giơ tay lên cao, mắt nhìn theo

- Cô hỏi lại tên đề tài

- Các con vừa đến thăm nhà bạn búp bê, cô nghe búp

Trẻ chú ý xem cô làm mẫu

Lần lượt trẻ thực hiện cho đếntrẻ cuối cùng

Nghe cô hướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi

Đi hít thở nhẹ nhàngTrẻ nhắc lại tên đề tàiTrẻ chú ý lên cô

bê kể với cô: ở nhà bạn ấy rất ngoan, biết tự mình rửa

mặt, rửa tay, đánh răng, thay quần áo, chải đầu và

giúp mẹ những công việc vừa sức nữa đấy các con

thấy bạn búp bê thế nào? Thật đáng khen phải không?

Tạm biệt búp bê ra về, các con phải biết học tập theo

bạn ấy để được cô khen mọi người yêu quý nhé

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ:

Tình trạng sức khỏe trẻ : ………

……….Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:………

……….Kiến thức và kĩ năng: ………

………

Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý: ……… ……….………

************************

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LÀM QUEN VĂN HỌC

TÊN BÀI DẠY : TRUYỆN KỂ « BA CÔ GÁI »

- Máy catsett, băng nhạc

- Tranh minh họa theo nội dung câu truyện

- Tập kể diễn cảm câu truyện

- Cô mở nhạc cho trẻ vận động nhịp nhàng theo nội

dung bài hát: “Chỉ có một trên đời”

- Ba mẹ là người đã sinh ra chúng ta, nuôi chúng ta khôn

lớn Vậy các con có yêu thương ba mẹ của mình không?

- Có một bà mẹ sinh được ba cô con gái Để biết được

các con bà có yêu thương bà không Các con hãy chú ý

nghe cô kể câu chuyện ba cô gái sẽ rõ nhé!

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu truyện.

- Cô kể lần 1: kết hợp các động tác minh họa

+ Đọan 1: “từ đầu đến về thăm ta ngay sóc nhé” đoạn

này kể chậm rãi, giọng của bà mẹ nhẹ nhàng, yếu ớt

+ Đoạn 2: “ tiếp theo đến bò ra khỏi nhà và đi mãi”

Đoạn này giọng của sóc con hối hả, lo âu khi báo tin cho

chị cả và giận dữ khi nói câu: “thương mẹ ” giọng chị

cả ngạc nhiên: “thật à sóc ! mẹ chị đang ốm đấy à?” và

tỏ vẻ phân trần nói: “Ôi chị thương mẹ chị quá cái

chậu này đã” thể hiện tình cảm ít ỏi của chị cả

+ Đoạn 3: “tiếp theo đến suốt đời giăng tơ” kể như

đoạn 2, thể hiện tình cảm ít ỏi của chị hai

+ Đoạn 4: phần còn lại chú ý chi tiết: “đọc thư xong cô

út hốt hoảng, tất tưởi về thăm mẹ ngay” còn giọng của

sóc con thì chậm rãi, nhẹ nhàng, bộc lộ sự vui vẻ âu

yếm

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa

* Hoạt động 2:

+Trích dẫn làm rõ ý và đàm thoại

- Bà mẹ sinh được 3 cô con gái, bà rất yêu thương các

con Bà đã phải làm việc rất vất vả để lo cho các con

từng li từng tí Khi các cô gái khôn lớn đi lấy chồng hết

chỉ còn lại một mình bà Năm tháng trôi qua bà tuổi mỗi

ngày một già sức mỗi ngày một yếu, bà đã viết một bức

thư nhờ sóc con đưa thư cho các con Khi nhận được thư

cô chị cả và chị hai lại không biết quan tâm, thương yêu

mẹ, không muốn bỏ việc để về chăm sóc mẹ vì không có

hiếu với mẹ nên cô cả và cô hai đã bị biến thành con rùa

và con nhện còn cô út rất thương yêu mẹ, khi nhận được

thư của mẹ cô đã vội vã về thăm mẹ và chăm sóc mẹ

lòng hiếu thảo của cô đã được đền đáp là: cô út sống rất

lâu, mọi người ai ai cũng quý mến cô còn các con cô thì

người nào cũng có hiếu với cô

- Các con vừa được nghe cô kể câu truyện gì?

- Trẻ vận động nhịp nhàngtheo bài hát

- Bà mẹ sinh được mấy người con?

- Bà đối với các con như thế nào?

- Nghe tin mẹ ốm, chị cả có về thăm mẹ không? Tại sao?

- Nghe tin mẹ ốm, chị hai có về thăm mẹ không? Tại

sao?

- Nghe tin mẹ ốm, cô út đã làm gì?

- Trong ba cô gái con yêu cô nào? Vì sao?

+Dạy trẻ kể diễn cảm câu truyện.

- Cô khuyến khích trẻ kể chuyện cùng cô theo từng

đoạn

- Cô dạy trẻ tập kể chuyện diễn cảm, đúng ngữ điệu

giọng của các nhân vật

- Cô tuyên dương trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Chơi ghép tranh các nhân vật trong truyện

3 Kết thúc: Nhận xét sau giờ học

- Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cho trẻ tự nhận xét giờ học hôm nay

- Cô nhận xét chung

- Giáo dục trẻ: Ba mẹ là người sinh ra các con và chăm

sóc các con rất vất vả mai sau các con khôn lớn, ba mẹ

sẽ về già, tuổi cao, sức yếu rồi, lúc ấy là lúc ba mẹ cần

đến sự quan tâm, chăm sóc của các con đấy Hãy là một

người con hiếu thảo ngay từ bây giờ như lời Bác Hồ

kính yêu của chúng ta đã dạy:

“Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”

- Hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:

- Kiến thức và kĩ năng:

- Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý:

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016

- Biết công việc của mỗi người trong gia đình và cong lao của bố mẹ, ông bà

- Trẻ biết thế nào là gia đình đông con, thế nào là gia đình ít con

- Biết số lượng thành viên trong gia đình

- Mỗi trẻ có một bộ tranh lô tô về gia đình, lô tô dân số

- Giấy, bút, sáp màu, tranh gia đình có 2 con

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ bé quét nhà ” của tác

giả: Hà Đức Hậu

- Các con có biết trong bài hát đã làm được việc gì

giúp bà của mình không?

- Thế các con về nhà có biết giúp ba mẹ, ông bà, anh,

chị, em của mình không?

2.N ội dung hoạt động :

* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức

Trẻ hátTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

- Gia đình là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên Bố mẹ

phải chăm sóc con cái và có trách nhiệm đối với con

cái Ngược lại con cái cũng phải biết yêu thương, biết

ơn bố mẹ đã ngày đêm vất vả nuôi nấng dạy dỗ con

cái khi bố mẹ về già con cái phải biết phụng dưỡng

ba mẹ

- Bạn nào kể được những người thân sống trong gia

đình mình nào?

- Con có biết những người như thế nào thì được gọi là

người thân không?

- Những người thân trong gia đình phải đối sử với

nhau như thế nào?

- Ở trong gia đình, con được người thân chăm sóc và

nuôi dưỡng như thế nào?

- Con còn được người thân dạy bảo những điều gì

mới lạ?

- Mỗi dịp sinh nhật, lễ tết, con thường được người

thân tặng quà gì?

- Khi con bị ốm đau hoặc gặp phải chuyện không hay,

người thân làm gì để chăm sóc và bảo vệ con?

- Biết ơn và yêu thương người thân, con phải làm gì?

- Để người thân hài lòng, tự hào về con, con phải làm

gì?

- Mỗi người đều có một bức ảnh chụp về gia đình, cô

cũng có một bức ảnh: cô đố các con biết trong ảnh có

ai? Có bao nhiêu người?

- Trong bức ảnh này có 3 người

( bố, mẹ , con ) như vậy đây là gia đình như thế nào?

Các con có nhận xét gì?

- Gia đình như thế nào thì được gọi là gia đình ít con?

- Đây là gia đình ít con, có nghĩa là chỉ có từ 1 đến 2

con

- Tương tự như vậy cô gắn tranh ảnhvẽ gia đình đông

con và cho trẻ quan sát, yêu cầu trẻ đưa ra nhận xét

của mình

- Gia đình như thế nào gọi là gia đình đông con?

- Nhà con có mấy người?

- Gia đình con thuộc gia đình đông con hay ít con?

- Gia đình thế nào được gọi là gia đình nhiều thế hệ?

- Nhà cháu ở đâu? Số mấy? đường nào?

- Số điện thoại nhà cháu như thế nào?

- Ba cháu làm nghề gì? ở đâu?

Trẻ chú ý lên cô

Trẻ kểTrẻ trả lờiPhải thương yêu nhauTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ kể

Đưa đến bác sĩ khám và chămsóc

Chăm ngoan học giỏi, biết vânglời

Trẻ xem tranh và đếm

Gia đình ít con

Từ 1 – 2 con ạTrẻ xem tranh và nhận xét

Gia đình có từ 3 con trở lênTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Mẹ cháu làm nghề gì? ở đâu?

- Ông bà có ở với gia đình cháu không?

- Cháu thương yêu ông bà như thế nào?

- Ở nhà cháu thường làm gì để giúp bố mẹ và mọi

người?

- Cháu có anh( chị, em ) không?

- Anh,( chị, em ) của cháu như thế nào? Đang học lớp

mấy? trường nào?

- Cô đố các con biết: ai là người sinh ra mẹ của các

con?

- Ai là người sinh ra ba của các con?

- Ai là người sinh ra các con Anh, chị, em của các

con?

- Có ông bà mới có ba mẹ, có ba mẹ mới có các con

đấy Bố mẹ, ông bà là người ruột thịt trong gia đình

các con, yêu thương các con nhất, lo cho các con từng

ly từng tý cho các con có đầy đủ cơm ngon để ăn, áo

đẹp để mặc và được đến trường đi học, các con có

yêu thương ông bà, ba mẹ của mình không?

- Để tỏ lòng biết ơn ông bà, cha mẹ thì các con phải

làm gì?

“ Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”

- trong gia đình ai là người vất vả nhất?

- Bố mẹ các con là người vất vả nhất đấy, vì phải làm

việc vất vả suốt ngày để lấy tiền nuôi các con, phụng

dưỡng ông bà vì ông bà đã già yếu rồi, cũng không

làm được nhiều việc như xưa nữa ông bà đã vấ vả

nhiều để chăm sóc con cháu vì vậy các con phải biết

yêu thương kính trọng ông bà, ba mẹ vâng lời mọi

người

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ lên bảng gắn tranh lô tô về gia đình của

mình

( gắn số thành viên trong gia đình của trẻ lên bảng)

gắn xong trẻ tự kể về gia đình của mình cho cô và cả

lớp cùng nghe Sau đó cho cả lớp so sánh: “gia đình

đông con hay ít con? Có mấy thế hệ sống cùng

nhau?”

- Trong gia đình của mình các con yêu ai nhất? hãy

Là bà ngoại ạ

Là bà nội ạTrẻ chú ý lên cô

Trẻ đọc

Bố mẹ ạ

Trẻ thực hiện theo yêu cầu

xung phong lên hát múa, thể hiện tình cảm của mình

với người đĩ nhé!

Ví dụ: bài hát: “ cháu yêu bà, cả nhà đều yêu, bàn tay

mẹ, ơng cháu, cho con ”

* Hoạt động 3 : Trị chơi “ Về đúng nhà của mình”

- Cách chơi: cơ để 3 bức tranh 3 gia đình ở 3 nơi khác

nhau, “gia đình cĩ 1 con, gia đình cĩ 2 con, gia đình

cĩ 3 con ”mỗi trẻ cĩ một tranh lơ tơ về gia đình Cơ

cho trẻ vừa đi vừa hát, khi cĩ hiệu lệnh của cơ, trẻ

chạy về đúng nơi cĩ số lượng người giống trong

tranh lơ tơ mình cĩ

- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần, cho trẻ đổi thẻ cho nhau ở

lần chơi sau

3.Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên đề tài

- Cơ cho một vài trẻ nhận xét giờ học

- Cơ nhận xét chung Giáo dục trẻ chăm ngoan, vâng

lời người lớn, yêu thương mọi người và biết giúp gia

đình những cơng việc vừa sức

- Cô cho cháu đọc bài thơ : Phải là hai tay

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ:

Tình trạng sức khỏe trẻ : ………

……….Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:………

……….Kiến thức và kĩ năng: ………

………

Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý: ……… ……….………

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

TÊN BÀI DẠY : VẼ CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA

ĐÌNH

(ĐỀ TÀI)

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

* Kiến thức:

- Hiểu được cấu trúc gia đình đông con, gia đình ít con

- Trẻ biết được các bộ phận trong cơ thể con người

- Máy catsett, băng nhạc theo chủ đề

- Bảng, thước, giá trưng bày sản phẩm

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài: “tổ ấm gia đình” cả lớp

vận động nhịp nhàng theo nội dung bài hát

- Mỗi chúng mình đều có một tổ ấm xin mời các con

hãy kể về những người thân yêu trong gia đình mình

nào?

- Vậy hôm nay các con sẽ vẽ chân dung người thân

trong gia đình mình nhé!

2 Nội Dung hoạt động :

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:

- Cô lần lượt giới thiệu từng tranh: mỗi bức tranh cô

đưa ra, cô để cho trẻ tự nhận xét về bức tranh đó sao

cho nổi rõ hình dáng, đặc điểm của từng người trong

tranh: “nét mặt, nụ cười, tóc ” cháu nói các bộ phận

- Trẻ vận động nhịp nhàngtheo nhạc

- Trẻ kể

- Xem tranh và nêu nhận xét

của cơ thể.

- Cô giới thiệu từng bức tranh để trẻ hiểu được đặc

điểm của mỗi gia đình: gia đình đông con và gia đình ít

con

- Các con thích vẽ về ai?

- Đặc điểm rõ nét của người ấy là gì?

- Cô gợi ý thêm về bố cục tranh và màu sắc

- Con sẽ vẽ như thế nào?

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút trước khi

vẽ

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe.

- Cô động viên, khuyến khích, bao quát lớp, giúp đỡ trẻ

còn lúng túng chưa vẽ được

- Cô gợi ý cách vẽ và gợi mở thêm cho trẻ ý tưởng vẽ

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ đem tranh lên trưng bày trên

giá Cô cho cả lớp quan sát, nhận xét:

- Con thích bài vẽ nào? Vì sao?

- Trẻ có bức vẽ đẹp sẽ giói thiệu cho cả lớp xem mình

vẽ về ai trong gia đình?

- Cô nhận xét thêm, sau đó cho trẻ phân loại tranh theo

giới tính, quan hệ trong gia đình (đếm số lượng bức

tranh)

- Các con à! Để gia đình luôn vui vẻ và hạnh phúc, các

con phải biết kính trọng người lớn, yêu thương nhường

nhịn em nhỏ đấy nhé!

3/ Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên đề tài

- Cô nhận xét giờ học ngày hôm nay

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Mẹ yêu”

- Trẻ nêu ý định của mìnhtrước khi vẽ

- Trẻ thực hiện bài vẽ củamình

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tình trạng sức khỏe trẻ:

- Trạng thái, cảm xúc và hành vi của trẻ:

- Kiến thức và kĩ năng:

- Biện pháp và những vấn đề cần lưu ý:

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGƠI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ

KẾ HOẠCH TUẦN 2: TỪ NGÀY 24/10 - 28/10/2016

- Cho trẻ tự điểm danh

- Trị chuyện về ngày nghỉ, giáo dục lễ giáo, tiêu chuẩn bé ngoan Nĩi

về chủ đề nhánh (CS17-C5,CS67-C15)

- Tập với bài hát “Mẹ ơi tại sao” (T2- T2- B2- C3- B2)

- Trị chuyện với trẻ về các kiểu nhà khác nhau (Gần trường hoc) nhàtầng trệt, nhà một tầng, nhà cao tầng, vẽ trên sân ngơi nhà của bé.Chơi dân gian “Chơi đồ” nĩi tên ngơi nhà ( Nhà chung cư, nhà mộttầng, nhà cao tầng, nhà ngĩi, nhà tranh) đọc đồng dao “Gánh gánhgồng gồng” (CS27-C7.CS56,57-C12,CS65-C15)

Hoạt động cĩ

chủ đích

Thứ hai 24/10/2016

GDÂN: NDTT: Dạy hát “Nhà của tôi” NDKH:Nghe “Gánh gánh gồng gồng” Chơi “Nghe tiếttấu tìm đồ vật” (CS99,100,101)

LQCC: Trị chơi nhĩm chữ e, ê

(CS67-C15,CS80,C17)

Thứ ba 25/10/2016

LQVT: Tách gộp trong phạm vi 5 (CS105-C23)

Thứ tư 26/10/2016

PTVĐ: Ném xa bằng 1 tay.ĐHHT: Tay 2,ĐH: Hàng

ngang.TCVĐ: Gia đình gấu (CS3-C1)

LQVH: Thơ “Em yêu nhà em” (CS64- C14)

Thứ năm 27/10/2016

KPKH: Khám phá về ngơi nhà của bé (CS65 –C15)

Thứ sáu 28/10/2016

HĐTH: Cắt dán ngơi nhà từ các hình hình học

(CS7-C2,CS103-C22)

Bé thích xây dựng

Xây nhà cảu bé hoặc khu tập thể nhà bé, xếp nhà,hàng rào, vườn hoa, ao cá, xây các kiểu nhà cĩnhiều phịng khác nhau, lắp ghép so sánh các kiểunhà cao, thấp (CS44-C10,CS97-C17)

Bé tập phân vai

Đóng vai các thành viên trong gia đình, chơi sắp xếpnhà cửa đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp , đi xem cảnhđẹp của địa phương (CS44-C10,CS17,19-C5,CS73-C6)

Bé yêu nghệ thuật

Nghe nhạc, múa hát những bài hát “Nhà của tôi”,

“Ngôi nhà mới”, “Chỉ có một trên đời”, “Gánh gánhgồng gồng” (CS99,100,101-C22)

Vẽ, nặn, xé dán, tô màu ngôi nhà theo ý C2) làm đồ chơi hoa, dây xúc xích để trang trí lớp(CS102,103-C22)

thích(CS7-Bé chăm học tập

So sánh các kiểu nhà cao thấp, so sánh các đồ dùngtrong gia đình trong phạm vi 6 (CS104-C23)

Bé yêu thiên nhiên

Chăm sóc cây, hoa trong góc thiên C26)

- Trò chơi dân gian “Thả đĩa ba ba”

- Trò chơi phân vai “Gia đình”

- Trò chơi xây dựng “Xây dựng ngôi nhà của bé”

- Ôn kĩ năng buổi sáng – Giới thiệu bài mới

- Thứ sáu: Sinh hoạt văn nghệ + nêu gương (CS37-C9)