- Cô có những bức tranh vẽ rất đẹp, đây là bức tranh vẽ về các gia đình thân yêu của bé đấy * Cho trẻ quan sát tranh 1 + Cô cho trẻ nhận xét và trò chuyện về bức tranh - Gia đình bạn gồm[r]
Trang 1- Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện về chủ đề Gia đình của bé
- Cô đến sớmdọn vệ sinh, thông thoáng phònghọc
- Tranh chủ đề
- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: - Biết tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ
- Sổ theo dõi,bút
Trang 2- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi
lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi tình
hình chung của trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện chủ đề:
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát
bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường, đi bằng
gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ đi về thực
hiện BTPC
2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên( kết
hợp với vẫy bàn tay)
Trang 3TỔ CHỨC Hoạt
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp và xử lý tình huống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn
- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để xây dựng, lắp ghép
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng sử dụng các loại nhạc cụ
- Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở
- Phát triển khả năng tư duy
- Bộ đồ lắp ghép
- Các loại dụng cụ âm nhạc Giấy màu, hồ dán
- Tranh ảnh
về chủ đề
- Thẻ số, thẻ chữ cái
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Mẹ yêu không nào”
- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến ai?
+ Trong gia đình ngoài mẹ còn có những ai?
- Hôm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định
2.2 Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt
- Trẻ quan sát các góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà mìnhthích để chơi
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC
Trang 5thân trong gia đình bé.
+ Dạo chơi, quan sát cây
xanh trong sân trường
- Trẻ biết giới thiệu về gia đình của mình
- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ
- Địa điểm sân bằng phẳng, rộngrãi, an toàn cho trẻ
- Trang phục của trẻgọn gàng, dễ vận động
*Trò chơi vận động:
+ Trò chơi vận động: Meo
đuổi chuột
+ Trò chơi dân gian: Rông
răn lên mây
- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6* Trò chuyện về người thân trong gia đình bé.
- Cô cho trẻ trò chuyện về người thân trong gia đình bé
+ Nhà các con có những ai?
+ Mọi ngưới làm những công việc gì?
- Cô củng cố và giáo dục trẻ
*Dạo chơi, quan sát cây xanh trong sân trường
- Các con hãy quan sát xung quanh trường có những
cây gì?
- Cô củng cố, giáo dục trẻ
2.2 Trò chơi vận động:
* Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột
Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô
giới thiệu lại luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3 Chơi tự do:
* Vẽ tự do trên sân
- Tổ chức cho vẽ tự do trên sân trường
* Chơi với thiết bị ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết
3 Kết thúc:
TỔ CHỨC
Trang 7* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
* Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Khăn mặt,
xà phòng
- Khăn lau tay
- Cơm và thức ăn
- Khăn mặt,nước uống
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ
- Phản, chiếu, gối
- Phòng ngủyên tĩnh
- Lược, tủ đựng gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu
trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa
mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
Trang 9- Trẻ biết các góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết cùng bạn
Nhạc bài vận động
- Đồ ăn, bàn, ghế
- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô và trẻ
- Bài hát,bài thơ đãhọc.sáchGiao thông,LQVT
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố , mẹ, ông, bà
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan
- Đồ dùng của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.LQVT.Giao Thông
- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt động buổisáng
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện
* Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi
- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm
- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
không tranh giành đồ chơi
- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
- Trẻ quan sát Lắng nghe
- Trẻ chon góc chơi mình thích
- Chơi theo nhóm ở các góc
- Trẻ lắng nghe Thu dọn
đồ dùng đồ chơi
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
Trang 11- Trẻ thực hiện bò chui qua ống dài.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát
- Một chiếc ống dài, 2 cái hang
- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến ai?
+ Trong gia đình chúng mình ngoài bố, mẹ còn có
những ai nữa?
- Giáo dục trẻ yêu thương các thành viên trong gia
đình
2 Giới thiệu bài.
- Các con ạ, muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh ngoài ăn
uống đủ chất ra, các con phải tập thể dục thường
xuyên nữa đấy
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bò chui qua ống dài
nhé
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “ Ngôi nhà nhỏ
hạnh phúc to”kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu
lệnh của cô Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng
mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy
nhanh Sau đó đi về hàng chuyển đội hình thành
Trang 12- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng
thẳng, đầu thẳng mắt hướng về phía trước
+ TH: Bò tay nọ chân kia, bò tới ống thì chui qua
ống, bò hết ống thì đứng dạy đi về cuối hàng đứng
- Khuyến khích động viên trẻ thực hiện
* Trò chơi “ Bò qua hang ”
- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi
cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên là “ Bò
qua hang”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội nhiện
vụ của mỗi thành viên trong đội là phải đặt một
bao cát trên lưng và bò qua hang về đích sau đó
đứng dậy để bao cát vào rổ của mình sau đó về
cuối hàng đứng cứ như vậy cho đến hết
+ Luật chơi: Đội nào có nhiều bao cát đội đó chiến
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Sau mỗi lấn chơi cô đều khuyến khích động viên
trẻ
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Trẻ thực hiện các động tác
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau
Trang 134 Củng cố:
- Hôm nay các con được học gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Bò chui qua ống dài 1,2x 0,6m
- Bò qua hang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH: Thơ : Quạt cho bà ngủ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích- yêu cầu:
Trang 14- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Bài thơ “Quạt cho bà ngủ” của tác giả Thạch Quỳ.
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ “Tình cảm yêu quý, chăm sóc của bé đối với bàkhi bà bị ốm
- Trẻ hiểu từ mới
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện và tích cực tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân trong gia đình
- Ngoài chăm ngoan học giỏi thì các con phải biết
giúp đỡ mọi người trong gia đình
2 Giới thiệu bài:
Cô có biết bài thơ cũng nói về tình cảm yêu
thương của bạn nhỏ dành cho bà khi bà bị ốm Đó
là bài thơ “Quạt cho bà ngủ” của tác giả Thạch
Quỳ Các con cùng lắng nghe cô đọc thơ nhé !
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc thơ diễm cảm
- Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả ?
- “Quạt cho bà ngủ” của tác giả Thạch Quỳ
+ Cô đọc lần 2 : Bằng sale :
- Giảng nội dung:- Bài thơ nói về tình cảm của bé
đối với bà khi bà bị ốm Khi bà bị ốm, bé biết quạt
cho bà ngủ Khi bà bị ốm tất cả mọi vật xung
quanh đều im lặng và vắng vẻ để cho bà ngủ
+ Cô đọc lần 3 : Bằng video bài thơ :
Trang 15- Bạn nhỏ trong bài thơ đã nhắn nhủ chích chòe
Đậu trên tường trắng
-Trong bài thơ nhắc đến ngấn nắng thiu thiu nghĩa
là gì?
- Khi Bà ốm thì cảnh vật xung quanh như thế nào?
- Hoa lá trong vườn thì như thế nào?
À đúng rồi! Gia đình nhà bạn nào cũng có ông bà,
bố mẹ Khi ông bà, bố mẹ bị ốm chúng mình phải
quan tâm, chăm sóc để ông bà, bố mẹ chúng mình
luôn khỏe mạnh
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :
Vừa rồi cô thấy chúng mình rất là thông minh Bây
giờ, cô còn muốn chúng mình thể hiện giọng thơ
hay của chúng mình qua phần thi đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần
- Các tổ thi đua đọc thơ
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc thơ
- Đọc thơ theo tín hiệu, cô đưa tay về tổ nào thì tổ
đó đọc
- Cá nhân trẻ đọc
d.Hoạt động 4: Trò chơi “Cho trẻ gấp quạt ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phát cho mỗi bạn 1 tờ giấy màu khác nhau
xong cô dậy trẻ cách gấp quạt sao cho đẹp để về
tặng bố mẹ và ông bà
- Bạn nào chưa biết gập cô hướng dẫn trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố :
- Hôm nay các con được nghe cô đọc bài thơ gì?
- GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi biết giúp
đỡ những người thân trong gia đình nhé
Trang 16- Cho trẻ ra chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG :KNS: - Kỹ năng thể hiên tình yêu thương gia đình
Hoạt động bổ trợ:- Bài hát: “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình
- Hiểu được một vài yêu cầu để thể hiện tình yêu thương
2 Kỹ năng:
Trang 17- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực thể hiện các hành động yêu thương gia đình
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số hình ảnh thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình và ngược lại
- 4 tranh bông hoa, 4 tờ thực đơn, mỗi ban 1 cái thiếp chưa tô màu
- Sáp màu, một số khuôn mặt cười, một số hình ảnh về các món ăn
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
+ Trong bài hát nhắc tới ai?
+ Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình
mình
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con tim hiểu “ Kỹ năng thể
hiện tình yêu thương gia đình” nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trải nghiệm.
- Cô đưa 1 vai bức tranh thể hiện sự quan tâm,
yêu thương gia đình, 1 vài bức tranh khác
- Bây giờ các con hãy dán những khuôn mặt cười
vào bên cạnh những bức tranh có hành động thể
hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận sét
* Bây giờ các con hãy kể một vài hành động thể
hiện sự yêu thương của con với gia đình
- Cô mời từng bạn lên kể
- Cuối cùng cô chốt lại những hành động thể hiện
sự yêu thương gia đình
b Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
* Tình huống 1: Bố mẹ nhờ con chon những món
ăn yêu thích của những người thân trong gia
đình Con háy dán những món ăn đó vào bảng
thực đơn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô khuyến khích và động viên trẻ
* Tình huống 2: Cô đưa ra tình huống để trẻ trả
