Giao an lop 3 tuan 21 CKTKN

Bíc2: HS thùc hµnh lµm bµi - GV híng dÉn chú ý đến cả ba đối tợng Bíc3: §¸nh gi¸, nhËn xÐt HS chữa bài trên bảng lớp Sau khi häc sinh lµm xong bµi, GV cho häc sinh đánh giá bài làm của b[r]

Tuần 22 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

Tập đọc- kể chuyện Nhà bác học và bà cụ

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Đọc đúng một số tên nớc ngoài: Ê - đi - xơn, nổi tiếng, khắp nơi, đấm lng, lóc lên, nảy ra…

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể và nhân vật (Ê - đi - xơn, bà cụ)

- Hiểu nghĩa từ mới : Nhà bác học, cời móm mém

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đợc đem khoa học để phục vụ con ngời

B Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo các phân vai ( ngời dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn hớng dẫn đọc

- 1 mũ phớt và 1 khăn để đóng vai

III Các HĐ dạy học:

Tập đọc

A KTBC: Đọc bài: Ngời trí thức yêu nớc ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài

HĐ1: Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

GV hớng dẫn cách đọc - HS nghe

b GV hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

từ - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn trớc lớp

+ GV hớng dẫn cách ngắt, nghỉ đúng - HS nối tiếp đọc đoạn

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- HS đọc theo N4

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1

- 3HS nối tiếp đọc đoạn 2,3,4

HĐ2: Tìm hiểu bài.

* Cả lớp đọc thầm phần chú thích dới

ảnh và đoạn 1 + Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn - Vài HS nêu

- GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi

tiếng ngời Mỹ Ông sinh năm 1847 mất

1937 ông đã cống hiến cho loài ngời hơn

1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ của ông rất vất

vả…

+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ

xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đènđiện…

* HS đọc thầm Đ2 + 3 + Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra một

thứ xe không cần ngựa kéo lại đi rất êm

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

ngựa kéo? - Vì xe ngựa rất xóc - đi xe ấy cụ sẽ bịốm

+ Mong muốn của bà cũ gọi cho Ê đi

-xơn ý nghĩ gì ? - Chế tạo 1 chiếc xe chạy = dòng điện

* HS đọc thầm Đ4:

+ Nhỡ đâu mong ớc của cụ đợc thực hiện

? - Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm -> con ngời và la động miệt mài của nhà

bác học…

- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì

chi con ngời ?

- HS nêu

* GV khoa học cải tạo T/g, cải thiện

cuộc sống của con ngời làm cho con

ng-ời sống tốt hơn

HĐ3: Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe

- GV hớng dẫn HS đọc đúng lời giải của

nhân vật

- HS thi đọc đoạn 3

- Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 3 vai (ngời dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ)

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

HĐ4:Kể chuyện

2 HD học sinh dựng lại câu chuyện

theo vai.

- GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật mình

nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với

động tác, cử chỉ, điệu bộ

- HS nghe

- Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- HS nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Ê - đi - xơn rất quan tâm giúp đỡ nguời

già …

* GV chốt lại:

Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại, sáng

chế của ông cũng nh nhiều nhà khoa học

góp phần cải tạo thế giới…

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

………

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:- Giúp HS:

- Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng

- Củng cố về kỹ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

- GD lòng yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Tờ lịch T1, 2,3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - 1 năm có bao nhiêu tháng ?

- T 2 thờng có bao nhiêu ngày ?

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Thực hành

a Bài tập 1 + 2: Củng cố số ngày trong

tháng, trong tuần

* Bài tập 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS xem tờ lịch T1, 2,3 năm 2004 + Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy? - Thứ 3

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2

+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ mấy - Thứ 4

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - 29 ngày

Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêu miệng kết quả

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy? - Thứ t

+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy - Thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ

+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào? - HS nêu

+ Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày

Bài 3: Củng cố về số ngày tháng

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng + Những tháng nào có 30 ngày ? - T4, 6, 9, 11

+ Những tháng nào có 31 ngày ? - T1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- HS nhận xét

Bài 4: Củng cố kĩ năng xem lịch

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm - nêu kết quả

+ Tháng 8 có bao nhiêu ngày ? - 31 ngày

+ Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31 tháng

8 vào thứ 2 Vậy ngày 2 phải là thứ 4 - HS khoanh vào phần …

III Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

………

Đạo đức Tôn trọng đám tang.

I Mục tiêu: HS hiểu:

- Đám tang là lễ chôn cất ngời đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những ngời thân của họ

- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất ngời đã khuất

- HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

- HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có ngời vừa mất

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập cho HĐ 2:

- Tranh minh hoạ

III Các HĐ dạy học:

1 KTBC: Vì sao phải tôn trọng khách nớc ngoài ?

Em sẽ c sử nh thế nào khi gặp khách nớc ngoài?

-> HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động1: Kể chuyện đám tang

* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn

trọng đám tang và thể hiện một số cách

ứng xử cần thiết khi gặp đám tang

* Tiến hành:

- Đàm thoại

+ Mẹ Hoàng và 1 số ngời đã đi đờng đã

làm gì khi gặp đám tang ?

- Dừng xe, đứng dẹp vào lề đờng

- Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhờng

đ-ờng cho đám tang ?

- Cần phải tôn trọng ngời đã khuất… + Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe

mẹ giải thích ?

- Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cời

đùa

+ Qua câu chuyện em thấy phải làm gì

để khi gặp đám tang ?

- HS nêu

- Vì sao phải tôn trọng đám tang ? - HS nêu

* Kết luận: Tôn trọng đám tang là không

làm gì xúc phạm -> tang lễ

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biết hành vi

đúng với hành vi sau khi gặp đám tang

* Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập cho HS - HS làm việc cá nhân

(đã ghi sẵn ND)

- GV gọi HS nêu kết quả - HS trình bày kết quả, giải thích lý do

* Kết luận: Các việc b,d là những việc làm đúng, thể hiện tôn trọng đám tang ; các việc a,c,đ,e là sai và không nên làm

Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng

xử của bản thân khi gặp đám tang

* Tiến hành;

- GV yêu cầu tự liên hệ - HS tự liên hệ theo nhóm về cách ứng

xử của bản thân

- GV mời một số HS trao đổi với các bạn

trong lớp

- HS trao đổi

- GV nhận xét

3 HD thực hành: Thực hiện tôn trọng

đám tang và nhắc bạn bè cùng thực hiện

* Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị bài sau

………

Ôn Toán

Ôn: Tháng năm.

A Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng

- Rèn kỹ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

- GD lòng yêu thích môn học

B Đồ dùng dạy học:

- Tờ lịch T1, 2,3 năm 2011

- Tờ lịch năm 2012

C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ: - 1 năm có bao nhiêu tháng ?

- T 2 thờng có bao nhiêu ngày ?

- HS + GV nhận xét

II Bài mới:

HĐ1: Thực hành

Bài 1: Nêu tên gọi các tháng trong năm?

Số ngày trong mỗi tháng

Bài 2: Thực hành xem lịch

GV cho HS hoạt động nhóm 2

- Đố nhau xem lịch

VD: HS1: xem lịch và cho tớ biết tháng

5 có bao nhiêu ngày chủ nhật? Là những

ngày nào?

…

- GV quan sát HS các nhóm yếu

- NX

HĐ2: Củng cố – Dặn dò Dặn dò

- Nêu tên các tháng trong năm?

- NX giờ học

- HS trả lời - NX

- HS làm việc theo nhóm 2

- Các nhóm hỏi đáp trớc lớp.

- NX

………

Tự nhiên và xã hội

Rễ cây.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu đợc đặc điểm của các loại rễ cọc, rễ chùm, dễ phụ, dễ củ

- Mô tả, phân biệt đợc các loại rễ

II.Chuẩn bị: Một số loại rễ cây.

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: - Nêu chức năng của thân cây?

- Nêu một số ích lợi của thân cây?

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu các loại rễ cây

* Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm các

loại rễ cây cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

* Tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm

- HS thảo luận nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 dễ cọc, 1 rễ

chùm

- HS quan sát rễ cây, thảo luận để tìm

điểm khác nhau của hai loại rễ

* GV kết luận: Cây có 2 loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là gồm 1 rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ con

Rễ chùm có đặc điểm là có những dài mọc đều ta từ gốc thành chùm Ngoài 2 loại

rễ này còn có loại rễ khác:

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ

phụ, 1 cây có rễ củ

- HS quan sát và cho biết rễ này có gì khác so với 2 loại rễ chính

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận

* Nêu đặc điểm của các loại rễ cây ? - HS nêu

* GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5, 6,7 - HS quan sát

+ Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ gì? + H3: Cây hành có rễ chùm

+ H4: Cây đậu có rễ cọc + H5: Cây đa có rễ phụ + H6: Cây cà rốt có rễ củ

+ H7: Cây trầu o có rễ phụ Hoạt động 2: Thực hành - làm việc với

vật thật

* Mục tiêu: Biết phân loại các loại rễ cây

su tầm đợc

- GV yêu cầu HS trng bày sản phẩm đã

su tầm đợc

- HS làmviệc theo nhóm + Từng Hs giới thiệu về loại rễ cây của mình trong nhóm

+ Đại diện các nhóm giới thiệu

- Theo em, khi đứng trớc gió to cây có rễ

và cây có rễ chùm cây nào đứng vững

hơn? vì sao?

* GV kết luận (SGV)

3 Dặn dò:

- Nêu tên các loại rễ cây?

- NX giờ học

- Chuẩn bị bài sau

………

Chào cờ ( Đoàn đội phụ trách)

………

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

Toán Hình tròn- Tâm - Đờng kính - Bán kính

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng về hình tròn, biết đợc tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn

- Bớc đầu biết dùng compa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trớc

- GD lòng yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- 1số mô hình hình tròn

- Com pa dùng cho GV và HS

III Các hoạt động dạy học :

1 Ôn luyện : Làm bài tập 1 + 2 (tiết 106) (2HS)

- GV + HS nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu hình tròn. - HS nghe - quan sát

* HS nắm đợc về đờng kính, bán kính,

tâm của hình tròn

- GV đa ra mặt đồng hồ và giới thiệu

mặt đồng hồ có dạng hình tròn

- GV vẽ sẵn lên bảng 1 hình tròn và giới

thiếu tâm O, bán kính CM đờng kính AB

- GV nêu: Trong 1 hình tròn

+ Tâm O là trung điểm của đờng kính

+ Độ dài đờng kính gấp 2 lần độ dài bán

Hoạt động 2: Giới thiệu các compa và

cách vẽ hình tròn

* HS nắm đợc tác dụng của compa và

cách vẽ hình tròn

- GV giới thiệu cấu tạo của com pa - HS quan sát

+ Com pa dùng để vẽ hình tròn

- GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình tròn,

bán kính 2 cm

+ YĐ khẩu độ compa bằng 2cm trên trớc - HS tập vẽ hình tròn vào nháp

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâmO, đầu

kia có bút chì đợc quay 1 vòng vẽ thành

hình tròn

Hoạt động 3: Thực hành.

a Bài tập 1:

* Củng cố về tâm , đờng kính và bán

kính của hình tròn

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả + Nêu tên đờng kính, bán kính trong có

trong hình tròn? a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN,PQ là đờng kính

b OA, OB là bán kính

AB là đờng kính

CD không qua O nên CD không là đờng kính từ đó IC, ID không phải là bán kính

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

b Bài tập 2 + 3:

* Củng cố về vẽ hình tròn

* Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS nêu cách vẽ - vẽ vào vở

- GV gọi 2HS lên bảng làm a Vẽ đờng tròn có tâm O, bán kính 2

cm

b Tâm I, bán kính 3 cm

- HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài

* Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp

- GV gọi HS nêu, kết qủa + Đồ dài đoạn thẳng OC bằng một phần

đoạn thẳng CD

- GV nhận xét

III Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ? (HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

………

Tập viết Ôn chữ hoa: P.

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa P ( Ph) thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Phan Bội Châu bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao bằng chữ cỡ nhỏ

- GD tính cẩn thận và ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy - học :

- Mẫu chữ viết hoa P ( Ph)

- Các chữ: Phan Bội Châu và câu ca dao trên dòng ô li

III Các hoạt động dạy- học:

A KTBC:

- Nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết 21? ( 1HS)

- GV đọc: Lãn Ông, ổi ( 2 HS lên bảng viết)

 HS + GVnhận xét

B Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài:

HĐ1: HD học sinh viết bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- GV gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - 1 HS đọc

- Tìm các chữ viết hoa có trong bài? P( Ph ), B, C ( Ch), T, G ( Gi) Đ, H, V,

N

- GV treo chữ mẫu Ph - HS nêu quy trình

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa

nhắc lại quy trình - HS quan sát, nghe.

- HS viết bảng con Ph và chữ T, V

 GV quan sát, sửa sai cho HS

b Luyện viết từ ứng dụng:

- GV gọi HS đọc - 1 HS đọc từ ứng dụng

- GV: Phan Bội Châu ( 1867- 1940) ông

là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ

XX của Việt Nam…

- HS nghe

+ Các chữ trong câu ứng dụng có độ cao

+ Khoảng cách của các chữ viết nh thế

- HS viết từ ứng dụng vào bảng con

- GV quan sát, sửa sai cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV gọi HS đọc - 1 HS đọc câu ứng dụng

- GV giới thiệu về câu ứng dụng: Phá

Tam Giang ở tỉnh Thừa Thiên Huế dài

khoảng 60 km…

- HS nghe

- Các chữ trong câu ứng dụng có độ cao

- HS viết vào bảng con: Phá, Bắc

 GV sửa sai cho HS.

HĐ2: HD học sinh viết vào vở TV:

- HS viết bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

* Chấm, chữa bài:

- GV thu bài chấm bài

C Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại cách viết chữ hoa P?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

………

Ôn Tiêng Việt Hoàn thiện bài tập viết tuần 22

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo và cách viết chữ hoa P ( Ph)

- Củng cố cách viết chữ hoa P ( Chữ đứng, chữ nghiêng) thông qua bài tập ứng dụng:

- Rèn kĩ năng viết ch hoa cho HS

- Hoàn thiện bài tập viết tuần 22

III Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ hoa Ph

- Các chữ Phan Bội Châu và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy - học:

1- Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:

2 Luyện viết

HĐ1: Rèn viết bảng con:

- HS nêu 1 số chữ phải viết hoa trong bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo, cách viết

chữ hoa Ph, B, Ch, Phan Bội Châu…

- Y/C viết bảng con, bảng lớp ( Chữ đứng, chữ

nghiêng)

- GV quan sát, sửa sai

HĐ2: Hoàn thiện bài tập viết

- GV cho HS hoàn thiện bài tập viết

- QS, đôn đốc lớp.

- Chấm – chữa bài

III Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cấu tạo và cách viết chữ hoa P

- NX giờ học

- HS nêu.

- Viết bảng con

- Hoàn thiện bài tập viết.

………

Thứ t ngày 1 tháng 2 năm 2012

Tập đọc Cái cầu

I Mục tiêu:

- Đọc đúng một số từ ngữ: xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Chum, ngòi , sông Mã

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

* Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - Kể lại chuyện: Nhà bác học và bà cụ ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

HĐ1: Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV hớng dẫn cách đọc - HS nghe

b Hớng dẫn HS luyện đọc:

- Đọc từng dòng thơ - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

- GV hớng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng - HS nghe

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc theo N4

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì ? - Ngời cha làm nghề xây dựng cầu có thể

là 1 kỹ s hoặc là 1 công nhân

- Cha gửi cho em nhỏ chiếc ảnh về cái

cầu nào ? đợc bắc qua dòng sông nào? - Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã.

- GV: Cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi

tiếng bắc qua hai bờ sông Mã trên con

đờng vào thành phố Thanh Hoá…

- HS nghe

+ Từ chiếc cầu cha là,bạn nhỏ nghĩ đến

việc gì? - Bạn nghĩ đến những sợi tơ nhỏ nh chiếccầu giúp nhện qua chum nớc Bạn nghĩ

đến ngọn gió… + Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào vì

sao? - Chiếc cầu trong tấm ảnh cầu Hàm Rồngvì đó là chiếc cầu do cha bạn và các

đồng nghiệp làm nên

+ Tìm câu thơ mà em thích nhất, giải

thích vì sao em thích nhất câu thơ đó ? - HS phát biểu

+ Bài thơ cho em thấy tình cảmcủa bạn

nhỏ với cha nh thế nào? - Bạn yêu cha, tự hào về cha vì vậy bạnthấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra

HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ.

- GV đọc bài thơ

HD học sinh đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe

- 2HS đọc cả bài

- GV hớng dẫn HS đọc thuộc lòng - HS đọc theo dãy, nhóm, bàn

- 1 vài HS thi đọc thuộc

- GV nhận xét – Dặn dò ghi điểm - HS nhận xét

5 Củng cố - dặn dò