am nhac 6

HS ghi bµi GV yªu cÇu -Kiểm tra tập đọc nhạc: GV nh¾c nhë HS nghe Cã thÓ kiÓm tra c¸ nh©n hoÆc nhãm HS thùc hiÖn nhiÒu nhÊt 2 em GV ghi lªn b¶ng -KiÓm tra nh¹c lÝ: GV thuyÕt tr×nh GV cã [r]

1 Kiến thức:

-Học sinh có khái niệm về nghệ thuật Âm nhạc Biết âm nhạc gồm có 3 phânmôn ( Học hát; Nhạc lí-Tập đọc nhạc; Âm nhạc th ờng thức )

-Xác định đợc nhiệm vụ học tập môn âm nhạc đối với học sinh

-Học sinh ôn lại và hát chính xác giai điệu, lời ca, tính chất âm nhạc của bàihát Quốc Ca

2 Kiểm tra đầu giờ: (2’)

Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng và sách vở của HS Nhắc nhở qua về đặc tr

-ng, cách học bộ môn âm nhạc

3 Bài mới: (35’)

1 Sơ l ợc về nghệ thuật âm nhạc.

2 Môn âm nhạc ở tr

ờng trung học cơ

*GV ghi lên bảng

*GV điều khiển -GV cho học sinh nghe 3 bài hát:

Bài hát: Mái trờng mến yêu Bóng dáng 1 ngôi trờng Câu hò bên bờ hiền lơng-Trích đoạn 2 bản nhạc không lời:

Hà nội phố Định mệnh

*GV hỏiC1.Các em đã đợc nghe những loại

HS nghe

HS trả lời

HS ghi bài

có 3 phân môn.

* Học hát:

-Các lớp 6,7,8 học 8 bài còn lớp 9học 4 bài

* Nhạc lí-Tập đọc nhạc:

-Muốn có hiểu biết sơ giản về âmnhạc cần phải học những kí hiệu ghichép nhạc và một số lí thuyết về âmnhạc

-Muốn thể hiện các kí hiệu ghi chépnhạc thành âm thanh cần biết cáchtập đọc nhạc

* Âm nhạc thờng thức:

-Các em sẽ đợc biết đến những danhnhân âm nhạc thế giới tiêu biểu quacác thời đại

và hát Chú ý tính chất hoành trángcủa bài

-Cho HS nghe băng nhạc để HS cảmnhận giai điệu của bài hát

*GV hớng dẫn và điều khiển:

-HS hát lại bài hát (2lần) GV nghe vàsửa những chỗ còn ch a chính xác vềcao độ, tiết tấu

Chú ý: Những chỗ ngân dài3phách,2phách rỡi có thể bằng cách đếm số

để HS hát đúng hơn ,những chỗ chấm

đơn móc kép

-GV chia lớp hát theo nhóm, tổ đểtiện sửa sai hoặc các nhóm nghe vànhận xét nhau

-GV hớng dẫn hát lại (vài lần) chú ýthể hiện đúng sắc thái và hát đồng

đều hoà giọng

*Củng cố bài:

-Hát và thể hiện đúng tính chất, sắcthái của bài Quốc Ca (1lần)

HS nghe ,sửa sai

-Nhắc lại toàn bộ kiến thức vừa học

-Bài tập: C1: Bài hát tiêu biểu cho một n ớc gọi là gì?

C2:(Bài tập nâng cao) Bài Quốc Ca Việt Nam đ ợc Quốc hội nớc ViệtNam chọn vào năm nào?

5 Dặn dò: (2’)

-Học thuộc bài và chuẩn bị cho giờ sau học bài hát tiếng chuông và ngọn cờ.-GV nhắc nhở: Mỗi HS đi học phải có đầy đủ vở ghi bài, vở chép nhạc, que gõphách, thớc kẻ

6 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

-Anh của nhạc sĩ Phạm Tuyên (nếu có)

-Bảng phụ ghi bài: Tiếng chuông và ngọn cờ (nếu có)

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’)

-Sĩ số:6A: 6B: 6:

2 Kiểm tra đầu giờ: (4’)

-Kiểm tra bài cũ: C1: Môn âm nhạc ở tr ờng trung học cơ sở có mấy phânmôn và đó là những phân môn nào?

C2: 2nhóm lên hát bài Quốc Ca (2 em)

ngọn cờ

1 Giới thiệu bài:

2.Tìm hiểu bài:

-Nhịp 2/4

-Dấu quay lại, dấu

nối, dấu lặng đen

-Bài hát có 2 đoạn

3 Học hát:

* Giới thiệu bài:

-Giới thiệu sơ qua về nhạc sĩ PhạmTuyên:Sinh năm 1930 là tác giả củanhiều ca khúc đợc phổ biến trongquần chúng đặc biệt là bài:Nh có báctrong ngày đại thắng

-Âm nhạc của nhạc sĩ trong sánggiản dị, dễ hát, dễ thuộc

-Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ nóilên ớc vọng của tuổi thơ mong muốncuộc sống hoà bình, hữu nghị, đoànkết giữa các dân tộc trên toàn thếgiới

-GV cho HS nghe 3 ca khúc của nhạc

-Tiến hành tơng tự với các câu sau

Thực hiện theo lối móc xích

-GV gọi 2 HS hát lại các câu đó Chú

ý nếu sai thì sửa ngay trong từng câu

-Khi sang đoạn 2 (chuyên giọng) cầncho HS nghe rõ câu đầu và nhận xét

+Giai điệu của câu đó nh thế

nào?(t-ơi sáng và khoẻ hơn)-GV hớng dẫn: Cuối đoạn 2 phảingân đủ phách

*Hát đầy đủ cả bài:

-Khi HS hát cả bài GV h ớng dẫn hátkết hợp gõ phách, vỗ tay theo pháchhoặc có thể vỗ tay theo nhịp

-GV yêu cầu HS đứng hát và nhúntheo nhịp

*C và kiểm tra:

-GV "la" bất kì một câu nào trongbài và cho HS nhận xét đó là câu nàotrong bài

-Hớng dẫn HS hát lại toàn bài và chú

ý thể hiện sắc thái tính chất của bài

HS thực hiện

HS theo dõi và th

HS quan sát vàthực hiện

HS thực hiện

HS nghe và đoán

HS thực hiện

3 Bài đọc thêm:

Âm nhạc ở quanh

ta

*GV ghi lên bảng-GV gọi 1HS đọc bài đọc thêm

-GV hớng dẫn để HS nghe để hiểuthêm thế giới âm nhạc rất phong phú

và đa dạng, giúp các em hiểu thêm về

âm nhạc

C1: Em có cảm xúc nh thế nào khinghe xong bài đọc thêm?

C2: Hãy kể tên một số bài hát thiếunhi của nhạc sĩ Phạm Tuyên mà embiết

C3: Nội dung bài hát Tiếng chuông

và Ngọn cờ nói về vấn đề gì?

-Biết đợc 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết 7 nốt nhạc/ khuông

-Biết và viết khoá son trên khuông nhạc

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’)

-Sĩ số:6A: 6B: 6:

2 Kiểm tra đầu giờ: (4’)

-Kiểm tra bài cũ: C1: Hát thuộc bài hát tiếng chuông và ngọn cờ.(2 em)

GV nhận xét, cho điểm

-GV có thể kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

-GV Nhắc nhở HS t thế ngồi học (Thoải mái, không so vai, không vắt chéochân, không bò ra bàn )

Đ2: Hơi sáng, khoẻ hơn

*GV điều khiển-GV cho hát kết hợp vỗ tay theophách, theo nhịp Chú ý không bịcuốn theo nhịp

*GV yêu cầu-GV cho HS hát hoàn chỉnh cả bài

*GV ghi lên bảng

*GV hát mẫu-GV hát cho HS nghe bài hát:

Mái trờng mến yêu (Lớp 7)

*GV hỏi+Các em có khái niệm gì về cao độ,trờng độcủa bài hát?

+Cho ví dụ về âm sắc, c ờng độ vềnhững âm thanh thực tế ngoài đời

Từ đó rút ra 4 thuộc tính của âmthanh:

Cao độ: độ trầm bổng cao thấp Trờng độ: độ ngân dài ngắn Cờng độ: độ mạnh, nhẹ Âm sắc: chỉ sắc thái khác nhaucủa âm thanh

*GV ghi lên bảng-Từ một câu hát ngắn đến một bản

nhạc giao hởng cũng chỉ sử dụng có

7 âm thanh đó là:

Đồ rê mi pha son la si -GV giới thiệu khuông nhạc: Gồm 5dòng và 4 khe tính thứ tự từ d ới lên

Ngoài những dòng và khe chính còn

có những dòng, khe phụ d ới và phíatrên

-Khoá nhạc: Là kí hiệu để xác địnhtên nốt trên khuông Có 3 loại khoá

là: Khoá son, khoá đô, khoá pha

Cách viết:

GV hớng dẫn cách viết nốt ở trênkhuông:Thân nốt

Đuôi nốt

Ví dụ:

*GV có thể ra bài tập cho HS th chiện viết tại lớp

-Hát thuộc bài hát và chuẩn bị cho giờ sau: các kí hiệu ghi tr ờng độ âm thanh

và nghiên cứu trớc bài tập đọc nhạc số 1

6 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

-Học sinh biết đợc hình dáng 2 dấu lặng th ờng gặp có giá trị t ơng ứng 2hìng nốt.

-Bảng phụ ghi sẵn bài TĐN số 1

-Bảng phụ ghi trích đoạn của bài TĐN Tây du ký và Em đi thăm miền nam.-Bảng phụ ghi quan hệ giữa các hình nốt trong SGK

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’)

-Sĩ số: 6A: 6B: 6:

2 Kiểm tra đầu giờ: (3’)

-Kiểm tra bài cũ: C1: Kể tên các thuộc tính của âm thanh?

C2 Viết lại các kí hiệu âm nhạc?

(khuông nhạc, khoá nhạc, 7 âm thanh)

-Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

2 bài hát (tai nghe, mắt quan sát)bài ghi trên bảng phụ, sau đó cho

HS nhận xét các kí hiệu trong bàihát

*GV ghi lên bảng-Có những hình nốt ghi độ dài ngắnkhác nhau: Hình nốt tròn: 0

*GV ghi lên bảng-HS nhìn vào 2 bài hát đã nghe, GVrút ra quy ớc cách viết nốt trênkhuông (SGK)

để nhận biết về dấu lặng đen ( ) t

-ơng ứng với nốt đen

-Cho HS nghe bài Lí cây xanh đểnhận biết về dấu lặng móc đơn ( )-Tơng ứng với 4 hình nốt cơ bản có

4 hình dấu lặng

Tròn trắng, đen, móc đơn

*GV ghi lên bảng-GV treo bảng phụ

Bớc 2: Đọc tên nốt trên khuông(theo hớng dẫn của GV) Tr ớc khi

đọc nốt có thể cho HS khởi độnggiọng (vài lần) trên thang âm

*Luyện đọc tiết tấu

- HS đọc kết hợp gõ phách, gõ nhịp

*Tập đọc nhạc:

GV la giai điệu vài lần HS nghe và

đọc nhẩm theo GV la lại và bắtnhịp cho HS đọc 1 vài lần khi tốtchuyển sang câu 2 GV h ớng dẫn t-

ơng tự, sau đó cho nối cả câu 1 và 2

-Kiểm tra cá nhân và cho điểm (nếutốt)

HS thực hiện vàsửa sai

-Băng nhạc có bài hát Vui b ớc trên đờng xa, Lí cây bông, Lí ngựa ô

-Bảng phụ ghi bài hát

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

-Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ:

-Kiểm tra bài cũ: C1: Có bao nhiêu hình nốt và hình dấu lặng? Viết lênbảng?

1 Giới thiệu bài:

Vị trí đồng bằng nam bộ trên bản đồhành chính VN?

-Giới thiệu về điệu lí: Là những bàidân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc

Mỗi bài lí đợc xây dựng từ những câuthơ lục bát

VD:GV minh hoạ 3 bài hát

2 Sau đó nối 2 câu lại với nhau.

-Tiến hành tơng tự với các câu sau

Thực hiện theo lối móc xích cho đếnhết bài

-GV gọi 2 HS hát lại các câu đó Chúý:Các chỗ luyến và dấu quay lại

Nếu sai thì sửa ngay trong từng câu

-Hát hoàn chỉnh cả bài:

-Khi HS hát cả bài GV h ớng dẫn hátkết hợp gõ phách, vỗ tay theo pháchhoặc có thể vỗ tay theo nhịp

-GV yêu cầu HS đứng hát thoải mái

Hát và vận động theo nhịp 2

GV chỉ huy cho HS hát (2 lần)-GV kiểm tra:

Theo nhóm dãy hoặc cá nhân chocác nhóm hoặc cá nhân tự nhận xétnhau, sau đó GV nhận xét tổng kết

-GV có thể "la" giai điệu một vài câu

để cho học sinh nhận biết

-Hớng dẫn HS hát lại toàn bài và chú

ý thể hiện sắc thái tính chất của bài

HS thực hiện

HS trình bày

HS nghe và nhậnbiết

HS thực hiện

HS trả lời

4 Củng cố:

-Hát và thể hiện chính xác giai điệu của bài hát Vui b ớc trên đờng xa

-Trả lời 2 câu hỏi trong SGK

-Học sinh thể hiện một vài động tác tay phụ hoạ cho bài hát.

-HS có khái niệm nhịp và phách trong âm nhạc

-Hiểu đợc ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp và cách đánh nhịp

-Tập đọc nhạc làm quen với cách đọc 7 âm

2 Kĩ năng:

-Hát đồng đều hoà giọng

-Học sinh vừa hát vừa vận động theo nhịp 2, biết thể hiện một vài động tácphụ hoạ cho bài hát

-Tập thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát

-Chỉ huy bài hát một cách thành thạo

-Bảng phụ TĐN số 2

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

-Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ:

-Kiểm tra bài cũ: C1: Hát thuộc chính xác và truyền cảm bài hát giờ tr ớc?

GV gọi HS nhận xét, sau đó nhận xét và cho điểm

-GV có thể kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

Vui bớc trên đờng xa.

-GV cho HS hát lại với yêu cầu sau:

HS đứng hát và vận động theo nhịp 2của bài

HS tập thể hiện một vài động táctheo gợi ý hớng dẫn của GV

2 Nhạc lí:

a, Nhịp và phách:

-GV hát cho HS nghe trích đoạn bàihát:

Hoa lá mùa xuân (tiểu học)

- Cho HS nghe tiết tấu (nếu có) vàrút ra nhận xét nhịp và phách

+ Nhịp:là những phần nhỏ có giá trịthời gian bằng nhau đợc lặp đi lặp lại

đều đặn trong một bản nhạc, bàihát

+ Mỗi nhịp lại đợc chia thành nhữngphần nhỏ hơn đều nhau về thời giangọi là phách

VD:

b, Số chỉ nhịp-Nhịp 2/4:

GV nghe lại bài Lí con sáo gò công

và quan sát nhạc của bài hát đó đểrút ra nhận xét nh sau:

+Số chỉ nhịp:

+Nhịp 2/4:Gồm có 2 phách, mỗiphách bằng một nốt đen.Phách thứnhất là mạnh phách thứ 2 là nhẹ

Câu 1:GV la giai điệu vài lần HSnghe và đọc nhẩm theo GV la lại vàbắt nhịp cho HS đọc 1 vài lần khi tốtchuyển sang câu 2 GV h ớng dẫn t-

ơng tự, sau đó cho nối cả câu 1 và 2

-GV hớng dẫn HS đọc lại chính xácgiai điệu của bài

-GV có thể kiểm tra ngay một số HSnếu tốt có thể cho điểm

+Bài tập: Em hãy phân tích số chỉnhịp 2/4 của bài tập đọc nhạc số 2?

(GV có thể gợi ý cho HS trả lời)

Soạn:16/10/06 Giảng:18/10/06 Tiết7.

tập đọc nhạc: tđn số 3 cách đánh nhịp 2/4

âm nhạc thờng thức:nhạc sĩ vân cao

và bài hát làng tôi.

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Cho học sinh luyện tập thang âm: C D E G A C

-Tập thể hiện âm hình tiết tấu áp dụng hình nốt móc đơn

-Bảng phụ ghi sẵn bài TĐN số 3

-Tập hát bài hát Làng tôi và một số ca khúc khác của nhạc sĩ Văn Cao

-Băng nhạc (nếu có) Một vài hình ảnh về nhạc sĩ (nếu có)

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

-Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ:

-Kiểm tra bài cũ: C1: Tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2? (2 nhóm- 2em)

C2: Thế nào là nhịp và phách? Phân tích số chỉ nhịp 2/4?-Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

GV cho HS tập âm hình tiết tấu trên

lớp cùng nghe Tập tuần tự nh vậycho đến hết bài

-Gv có thể "la" bất kỳ câu nào trongbài cho HS nhận biết

-Hớng dẫn ghép lời:

GV chia dãy: Một đọc nhạc, mộthát lời sau đó đổi lại phần trìnhbày GV nghe và sửa sai nếu có

-Cho HS trình bày hoàn chỉnh bàiTĐN vài lần, chú ý thể hiện tínhchất sắc thái của bài

2, Cách đánh nhịp 2/4:

-GV giới thiệu

-Cho HS thực hiện cách đánh nhịp2/4 Vừa hát bài vui b ớc trên đờng

Ông vừa là nhạc sĩ, hoạ sĩ, thi sĩ.

b, Giới thiệu bài hát Làng Tôi:

(SGK)-GV hát cho HS nghe (1 lần)

-Cho HS nghe băng (vài lần)-GV hỏi: Phát biểu cảm nhận của

em khi nghe bài hát trên?

-Chỉ định một vài HS thuộc bài hátlên trình bày bài hát cho cả lớpcùng nghe

HS nghe

HS chú ý nghe

HS nghe và cảmnhận

HS trả lời

HS hát

4 Củng cố:

-Thực hiện lại các nội dung trên một lần

-Bài tập nâng cao: C1: Có 3 bạn đ a ra 3 ý kiến khác nhau về nhạc sĩ Văn Cao:

Em hãy điền dấu + vào ô cho bạn nào có ý kiến đúng nhất

C2: Em hiểu thế nào là nhạc hát , thế nào là nhạc đàn?

II/ Chuẩn bị:

-Bảng phụ ghi sẵn bài TĐN số2, 2, 3

-Tập các bài hát Quốc Ca, Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui b ớc trên đờng xa,Làng tôi

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

-Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

-GV hớng dẫn hát đuổi: Chia lớpthành 2 nhóm, một nhóm hát vào saumột nhịp

-Khi hát đuổi GV dùng tay chỉ huy

để HS có thể hát chính xác

+Bài hát: Vui bớc trên đờng xa

Đặt lời mới: Hoàng Lân

-GV hớng dẫn ôn luyện tơng tự nhbài trên Có thể hát đuổi 3 câu đầutiên của bài, nhóm sau bỏ bớt mộtnhịp Câu hát tiếp sau cả lớp hát cho

-GV theo dõi và sửa sai nếu có

II/ Kiểm tra:

-Nhận xét đánh giá các phần trình bày của học sinh.

-Bài tập nâng cao: Tác dụng của hát đuổi?

5 Dặn dò:

-Học thuộc bài và chuẩn bị cho giờ sau: Học bài hát Hành khúc tới tr ờng

6 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

Soạn:30/11/06 Giảng:01/11/06

Tiết9.

học bài hát: hành khúc tới tr ờng.

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Dạy cho HS một bài hát của n ớc pháp và thông qua bài hát biết sơ qua vềnớc pháp

-Qua bài hát các em hiểu biết thêm về thể loại hành khúc

-Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát: Hành khúc tới tr ờng

-Bảng phụ ghi bài: Hành khúc tới tr ờng

-Qủa địa cầu, bản đồ thế giới để giới thiệu địa dang n ớc Pháp Tranh ảnh vềtháp ép-phen, biểu tợng về thủ đô Pa-ri và nớc pháp

-Su tầm một số bài hát có tính chất hành khúc: Hành khúc Đội (Phong Nhã),Hát mãi khúc quân hành (Diệp Minh Tuyền)

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

-Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ:

-Kiểm tra bài cũ: GV thu một số vở chép nhạc của HS, kiểm tra và chấm

điểm

nhận xét và thông báo tr ớc lớp, tuyên dơng những HS làm tốt

Em hãy nêu tác dụng của hát đuổi?

-Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

1 Giới thiệu về bài hát:

-Đây là một bài hát của pháp đ ợc dunhập vào VN đã lâu đ ợc 2 nhạc sĩ PTB

và LMC đặt lời mới

-Nớc Pháp thuộc châu âu có một nềnvăn minh lâu đời Thủ đô Pa-ri cótháp ép phen nổi tiếng là một kì quanthế giới

-GV giới thiệu về thể loại hành khúc:

Là loại bài hát (hoặc bản nhạc) cónhịp điệu phù hợp với b ớc chân đi

đều, có thể vừa đi vừa hát Tính chấtcủa những bài hành khúc th ờng mạnh

mẽ, hùng tráng, trang ngiêm và có khí

HS ghi bài

HS nghe

-GV giới thiệu qua về bài hát hànhkhúc tới trờng

2 Học hát:

-Treo bảng phụ

-GV hát mẫu (nghe băng)-GV gọi 2 HS đọc lời ca của bài hát-Hớng dẫn hát từng câu: GV hát câu 1vài lần, yêu cầu HS nghe và hát nhẩmtheo Sau đó GV hát lại và bắt nhịpcho HS hát 2,3 lần

-Tiến hành tơng tự với các câu sau

Thực hiện theo lối móc xích

-GV gọi 2 HS hát lại các câu đó Chú

ý nếu sai thì sửa ngay trong từng câu

-GV nhắc nhở: Hát phải chú ý nhữngchỗ có móc đơn chấm dôi

-Khi HS hát cả bài GV h ớng dẫn hátkết hợp gõ phách, vỗ tay theo pháchhoặc có thể vỗ tay theo nhịp

-GV yêu cầu HS đứng hát và nhúntheo nhịp

-GV chỉ huy cho HS hát Tập hát đúngtính chất hành khúc

-GV chia lớp thành 2 nhóm để tập hát

đuổi: GV hớng dẫn cho từng nhóm,một nhóm hát trớc một nhóm hát sau

1 nhịp Sau đó đổi lại phần trình bày

-GV có thể chọn 2 đến 4 em hát tốtthực hiện mẫu sau đó cho cả lớp thựchiện lại sau

-GV "la" bất kì một câu nào trong bài

và cho HS nhận xét đó là câu nàotrong bài

-Hớng dẫn HS hát lại toàn bài và chú

ý thể hiện sắc thái tính chất của bài,hát thật đồng đều và hoà giọng

C1: Em có cảm xúc nh thế nào nghexong bài hát trên?

-Hát và thể hiện chính xác giai điệu của bài hát Hành khúc tới tr ờng

-Trả lời 2 câu hỏi trong SGK

-Ôn bài hát hành khúc tới tr ờng.

-Tập đọc nhạc thang 7 âm: C D E F G A H C, với các âm hình đen đơn, lặng

-Băng nhạc (nếu có) Một vài hình ảnh về nhạc sĩ (nếu có)

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2’)

-Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ: (6’)

*Kiểm tra bài cũ: C1: Tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 3? (2 nhóm-mỗinhóm 2 em)

HS ghi bài

HS thực hiện

+Nhịp của bài hát là nhịp mấy?

(2/4)+ý nghĩa của nhịp 2/4?

+Trong bài đã sử dụng những kí hiệugì? Tên nốt?

*GV Phân tích qua về bài TĐN:

*GV hớng dẫn-Luyện thang âm:

*GV hớng dẫn và điều khiển: cho

HS tập âm hình tiết tấu nh sau: GVcho HS vỗ tay theo hình tiết tấutrong bài: Tay vỗ miệng đọc đen

đơn đọc nhiều lần nh vậy là đã vỡbài về trờng độ

*Hớng dẫn đọc từng câu ngắn gọimột số HS đọc chuẩn đọc cho cả lớpcùng nghe Tập tuần tự nh vậy cho

*GV yêu cầu: HS trình bày hoànchỉnh bài tập đọc nhạc theo nhóm,dãy, bàn hoặc cá nhân

*GV thực hiện: có thể "la" bất kỳcâu nào trong bài cho HS nhận biết

*GV yêu cầu: Cho HS trình bàyhoàn chỉnh bài TĐN vài lần, chú ýthể hiện tính chất sắc thái của bài

*GV ghi lên bảng

*GV giới thiệu-Tiểu sử

-GV cho xem ảnh Nhạc sĩ ( nếu có)-GV hát trích đoạn một số bài hátcủa nhạc sĩ cho HS nghe

Ông đã đợc nhà nớc trao tặng giảithởng HCM về Văn học và nghệthuật

HS chú ý nghe