CD GIA DINH

- Cả lớp cùng đi + Nhóm trưởng giới thiệu góc chơi cuûa mình cho caùc baïn xem.... -Cô nhận xét từng góc chơi.[r]

GIA ĐÌNH : TUẦN 1

Thứ hai, ngày……… tháng ……… năm………

1/ HMĐT: Đón trẻ - điểm danh - KTVS.

2/TCTV: Các bộ phận trong cơ thể 3/ HĐHT:

- Trẻ tham gia giờ trò chuyện,trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Tập cùng cô các động tác thể dục tự tin

- Trẻ trườn tự nhiên,đổi chân,mắt nhìn về trước

- Trẻ nặn được hình dạng của búp bê, có đầu ,mình, tay,chân

- Tham gia vào các hoạt động

- Trẻ hiểu và thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngôn ngữ ,thể chất, chân tay, sự khéo léo óc thẩm mỹ, tinh thần đoàn

kết…

-Giáo dục:

- Trẻ biết giữ vệ sinh các bộ phận cơ thể

- Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ chơi xong biết cất dọn ,cùng mẹ may đồ đẹp cho búp bê

- Chơi đoàn kết với bạn

-Thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan

II/ CHUẨN BỊ :

- Câu hỏi trò chuyện với trẻ.

- Tranh bạn gọn gàng sạch sẽ

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sạch sẽ, thoáng mát, các động tác thể dục

- Bảng, búp bê sáp nặn,mẫu nặn của cô

- Nội dung 3 tiêu chuẩn bé ngoan+bảng bé ngoan + cờ

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1/ HMĐT: Đón trẻ- điểm danh – KTVS.

2/ TCTV:

Các bộ phận trong cơ thể?

- Cơ đọc câu đố về “đơi mắt”

- Cơ vừa đọc câu đố nĩi về gì?

- Đàm thoại với trẻ

+ Đơi mắt nằm ở đâu trong cơ thể bé?

+ Mời 1 bạn lên cho cả lớp quan sát

+ Những bộ phận đĩ giúp ích gì cho cơ thể?

*GD: Cháu yêu mến ,giữ gìn các bộ phận trong cơ thể

*Khởi động:Vừa đi vòng tròn vừ a hát kết hợp với các

kiểu đi chạy

* Trọng động:

- BTPTC:Tay 3 , chân 2 , bụng 5 , bật 1

- VĐCB: C/c thấy chú bộ đội tập luyện chưa?

- Hôm nay cô cháu mình cùng tập luyện giống chú bộ

đội: “ Trườn sấp”

- Cô tập mẫu lần 1

-Cô tập lần 2 + hướng dẫn bài tập

- Mời 2-3 trẻ cô đã luyện trước lên tập lại cho lớp quan

sát

-Mời lần lượt 3-4 trẻ lên tập cho đến hết lớp

-Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

-Cả lớp cùng tập

-Lặp lại tên bài

-Cả lớp quan sát

- Cả lớp quan sát + lắng nghe

- Quan sát bạn tập

-Lớp bắt đầu thực hiện

-Cô quan sát +sửa sai.

-Mời 2-3 trẻ tập đẹp tập lại cho lớp quan sát

*Trò chơi vận động:

- TC “ cá sấu về chuồng ”

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát + động viên

-Cô nhận xét trẻ

*Hồi tĩnh:Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng.

*Củng cố :Hỏi lại tên bài.

*GD: Trẻ về tập TD lại cho tốt hơn,thường xuyên tập TD để

có thể khỏe mạnh.

-Nhận xét – tuyên dương

-Lớp tham gia trò chơi

-Cả lớp thực hiện

-Trẻ trả lời

- Hát bài “ Búp bê”

- Đàm thoại về bài hát

- Ở nhà mẹ có mua búp bê cho con chơi không?

- C/c có yêu búp bê của mình không ?

- Hôm nay cô cùng c/c “Nặn búp bê ” nha.

HĐ 2: Hướng dẫn

- Cô mời 1 bạn lên cho cả lớp quan sát

- Cô cùng trẻ nói về các bộ phận trên cơ thể bạn

- Cô đem búp bê ra cùng nói về các bộ phận của búp

bê

- Cô đem mẫu nặn ra cho lớp quan sát

- Cô và trẻ cùng nói về cách nặn búp bê

- Cho lớp chuyền tay quan sát búp bê

- Cô và trẻ cùng nặn mô phỏng trên không

HĐ 3: Trẻ thực hiện vẽ

-Cô cho trẻ nặn

-Cô quan sát +hướng dẫn thêm cho trẻ yếu

-Cô cho trẻ chui qua cổng đến nơi trưng bài sản phẩm

- Cô cho trẻ chọn sản phẩm đẹp

-Cả lớp cùng hát -Lớp trả lời -Cá nhân trả lời -Lặp lại tên bài

-Cả lớp quan sát

-Cả lớp

-Đàm thoại

-Chú ý-Đồng thanh

-Lớp cùng thực hiện

-Trẻ yếu cố gắng thực hiện được

-Trưng bày

-Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

-Cô nhận xét sản phẩm

*Củng cố : Hỏi lại tên bài( Hôm nay cô cho c/c nặn gì?)

*GD: Cháu yêu búp bê ,cùng mẹ may đồ đẹp cho búp bê.

-Nhận xét-tuyên dương

-Cá nhân phát biểu

- Cho trẻ hát bài : “ Bạn ở đâu”

- Đàm thoại về bài hát

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

-Cô giới thiệu+hướng dẫn cách chơi của các góc

+ Xd : Sân chơi của bé.

+ PV: Mẹ,con.

+ NT: Nặn búp bê.

+ TV: Xem tranh.

- Cô quan sát + động viên trẻ chơi cho thật tốt

- Cho trẻ đi tham quan góc của các ban

-Cô chọn góc và hướng dẫn nhóm trưởng giới thiệu góc

của mình

-Cô nhận xét từng góc chơi

-GD: Trẻ yêu mến trường lớp thích đến trường,yêu cô,

đoàn kết bạn bè

-Nhận xét –tuyên dương

- Cả lớp cùng hát.

-Cùng cô đàm thoại

-Chú ý + lắng nghe + chọn góc chơi

-Tiến hành chơi

- Cả lớp cùng đi + Nhóm trưởng giới thiệu góc chơi của mình cho các bạnxem

-Trẻ lắng nghe.

6/Nêu gương:

-Cho trẻ đọc thơ “nêu gương”.

- Cho trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+Không đánh nhau.

+Không chọc phá bạn.

+Không nói tục ,chửi thề.

- Cô giảng nội dung của tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho tổ trưởng đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Cả lớp cùng đọc

- Cả lớp cùng đọc

-Lắng nghe

-Tổ trưởng đọc-Cá nhân từng tổ nhận xét -Cá nhân có ý kiến

- Cô cho các bạn ở tổ khác có ý kiến

- Cô mời trẻ ngoan đi cắm cờ

- So sánh số cờ các tổ

- Tổ có nhiều cờ bé ngoan cắm cờ tổ

- Các trẻ vi phạm chưa ngoan hứa hẹn sửa đổi

GD: Trẻ thực hiện tốt các tiêu chuẩn bé ngoan,khắc phục

khuyết điểm…

- Cô nhận xét giờ nêu gương + dặn dò

-Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ ngoan đi cắm cờ -Cả lớp cùng so sánh

-Tổ trưởng đi cắm cờ đại diện.-Cá nhân

- Lắng nghe.

-Lắng nghe

-Trẻ ra về cùng phụ huynh

Kết thúc tiết học -****

Thứ ba , ngày……… tháng ……… năm………

1/ HMĐT: Đón trẻ-điểm danh-KTVS.

2/TCTV: Tai- mắt giúp bé làm gì ?

3/TDBS: Hô hấp 3, tay 3 , chân 3 , bụng 3 , bật 3

4/ HĐHT:

- GDÂN: Vui đến trường (T3).

- LQVT: Nhận biết so sánh sự bằng nhau ,khác nhau của 2

nhóm đồ vật

- Trẻ tham gia giờ trò chuyện,biết tai- mắt giúp ích gì cho mình

- Tham gia giờ thể dục sáng ,tự tin

- Trẻ hát theo cô cả bài,trẻ yêu âm nhạc

- Trẻ hiểu nội dung bài hát.

- Trẻ nhận biết so sánh sự bằng nhau ,khác nhau của 2 nhóm đồ vật

- Tham gia vào các hoạt động

-Thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngôn ngữ , chân tay, tình cảm,thính giác,tính nhanh nhẹn,tập xác

định không gian…

-Giáo dục:

-Trẻ vệ sinh tai- mắt thật tốt

- Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ tập hát lại cho tốt hơn,yêu mến vâng lời ông bà cha mẹ

- Chơi đoàn kết bạn bè

- Khắc phục khuyết điểm

-Thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan

II/ CHUẨN BỊ :

- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sạch sẽ, thoáng mát, các động tác thể dục

- Các động tác múa minh họa bài hát “ Vui đến trường”.

- Mũ âm nhạc

- Tranh minh họa tai-mắt ,1 bạn nhỏ gọn gàng,sạch đẹp

- Một số đồ dùng đồ chơi trẻ cầm tay

- Tranh vẽ cho trẻ tô màu

- Cô bày sẵn 1 số đồ chơi trong lớp

- Đồ chơi – các góc chơi

- Bảng bé ngoan + cờ

III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

1/ HMĐT: Đón trẻ- điểm danh – KTVS.

2/ TCTV:

Tai- mắt giúp bé làm gì?

- Cơ đọc câu đố về “đơi mắt”

- Cơ vừa đọc câu đố nĩi về gì?

+ Đây là tranh gì?

+ Mời 1 bạn đứng lên và hỏi dây là gì?( đơi mắt)

+ Cịn đây là gì?( tai)

+ Tai để làm gì?

+ Con giữ vệ sinh tai-mắt như thế nào?

+ Những bộ phận đĩ giúp ích gì cho cơ thể?

*GD: Cháu giữ gìn tai-mắt thật tốt.

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe.

3/TDBS: Hô hấp 3, tay 3 , chân 3 , bụng 3 , bật 3

4/ HĐHT:

Môn giáo dục âm nhạc:

VUI ĐẾN TRƯỜNG (T3) Hồ Bắc

****

HĐ 1: Giới thiệu

- Trò chơi: “ Con thỏ”.

- Con thỏ đi đâu vậy c/c?

- Cô sướng âm la 1 đoạn bài hát cho trẻ đoán tên bài hát

-Hôm nay cô dạy lớp múa minh họa bài hát :

“ Vui đến trường” của Hồ Bắc.

HĐ 2: Múa minh họa

- Cho trẻ hát lại bài hát

- Cô múa lần 1

- Cô múa lần 2+hướng dẫn

- Cô múa lần 3

- Cô dạy lớp múa 2-3 lần.

-Tổ,nhóm, cá nhân

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cá nhân múa đẹp múa lại

HĐ 3: Nghe hát

- Cô sướng âm la 1 đoạn bài nghe hát“ Hoa trường em” của

Dương Hưng Bang

- Cô hát lần 1+giảng nội dung

-Cô hát lần 2

- Cô hát lần 3

HĐ 4:Trò chơi âm nhạc

- TC “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”.

-Cả lớp cùng nghe -Lớp đồng thanh

- Lớp đoán -Lặp lại tên bài

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát + động viên

-Cô nhận xét trẻ

*Củng cố : Hỏi lại tên bài.

*GD:Cháu về tập múa lại cho tốt hơn,thích đến trường.

-Nhận xét tiết học -tuyên dương

-Trả lời

-Lắng nghe

Môn làm quen với toán :

Nhận Biết Sự Bằng Nhau – Khác nhau

Về Số Lượng Của 2 Nhóm Đồ Vật

****

HĐ 1: Giới thiệu

-Đọc bài thơ : “ Đồ dùng – đồ chơi của lớp”.

- C/c vừa đọc bài thơ gì?

- Đàm thoại về bài thơ

+Lớp nhìn xem cô có mấy que tính vàng( 3) nè, mấy que tính

đỏ( 3) Sau đó cô thêm 1 que tính đỏ thì số lượng 2 nhóm que tính

này như thế nào ?

- Hôm nay cô cháu mình cùng “ nhận biết sự bằng nhau ,khác

nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật”

HĐ 2: Nhận biết sự bằng nhau ,khác nhau về số lượng của 2

nhóm đồ vật

- Cô mời 3 bạn lên đội 3 nón

- Trẻ nêu nhận xét 3 bạn đội đủ 3 nón( bằng nhau)

- Sau đó cô mời thêm 1 bạn lên nữa nhưng không có nón đội

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét số nón đội không đủ cho bạn

nhỏ( khác nhau)

- Cô mời 5 bạn lên cô tặng 5 cái giỏ

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét 5 bạn có đủ 5 cái giỏ ( bằng nhau)

- Sau đó cô mượn 1 cái giỏ để đựng đồ.Vậy số giỏ có đủ cho các

bạn không?

HĐ 3:Luyện tập

-Cả lớp cùng đọc

-Trẻ cùng cô đàm thoại

-Trẻ trả lời

-Lặp lại tên bài

- Quan sát

- Nêu nhận xét

- Vài cháu trả lời.-Cá nhân phát biểu

- Luyện tập theo nhóm 3 bạn,sau đó nêu nhận xét

- Cho trẻ đội 3 nón và 3 búp bê nêu nhận xét, sau đó thêm 1 búp

bê và nêu nhận xét

- Trẻ dán 4 tam giác đỏ vào 4 que tính đỏ,nêu nhận xét

- Trẻ dán 5 tam giác vàng vào 4 que tính vàng,nêu nhận xét

- Cho trẻ tặng 4 lá cờ cho 4 búp bê, nêu nhận xét,sau đó bớt đi 1

búp bê thì sao?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật nào có số lượng bằng nhau,

nhóm đồ vật nào có số lượng khác nhau

- Cô quan sát + động viên

-Cô nhận xét trẻ

HĐ 3: Khoanh tròn hình

- Nhóm 1,3 khoanh tròn nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau

- Nhóm 2 khoanh tròn nhóm đồ vật có số lượng khác nhau

- Cô quan sát + động viên

-Cô nhận xét trẻ

*Củng cố : Hỏi lại tên bài.

*GD:Cháu về tìm nhà so sánh lại sự bằng nhau ,khác nhau về số

lượng của 2 nhóm đồ vật.

-Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ tìm xung quanh lớp

-Cả lớp tham gia

-Cá nhân phát biểu

- Cho trẻ hát bài : “Bạn ở đâu”

- Đàm thoại về bài hát

-Cô giới thiệu+hướng dẫn cách chơi của các góc

+ Xd : Sân chơi nhà bé.

+ PV: Bé và bạn.

+ NT:Tô màu búp bê.

+ TV: Xem tranh.

- Cô quan sát + động viên trẻ chơi cho thật tốt

- Cho trẻ đi tham quan góc của các ban

-Cô chọn góc và hướng dẫn nhóm trưởng giới

thiệu góc của mình

- Cả lớp cùng hát.

-Cùng cô đàm thoại

-Chú ý + lắng nghe + chọn góc chơi -Tiến hành chơi

- Cả lớp cùng đi + Nhóm trưởng giới thiệu góc chơicủa mình cho các bạn xem

-Cô nhận xét từng góc chơi.

-GD: Trẻ đoàn kết bạn bè ,chơi xong biết cất dọn

đồ chơi…

-Nhận xét –tuyên dương

-Trẻ lắng nghe.

7/Nêu gương:

-Cho trẻ đọc thơ “nêu gương”.

- Cho Trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+Không đánh nhau.

+Không chọc phá bạn.

+Không nói tục ,chửi thề.

- Cho tổ trưởng đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

-Cô cho các bạn ở tổ khác có ý kiến

-Cô mời trẻ ngoan đi cắm cờ

- So sánh số cờ các tổ

-Tổ có nhiều cờ bé ngoan cắm cờ tổ

-Các trẻ vi phạm chưa ngoan hứa hẹn sửa đổi

GD: Trẻ thực hiện tốt các tiêu chuẩn bé ngoan,khắc phục

khuyết điểm…

- Cô nhận xét giờ nêu gương + dặn dò

-Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cả lớp cùng đọc

- Cả lớp cùng đọc

-Tổ trưởng đọc-Cá nhân từng tổ nhận xét

-Cá nhân có ý kiến

- Trẻ ngoan đi cắm cờ -Cả lớp cùng so sánh.-Tổ trưởng đi cắm cờ đại diện

1/ HMĐT: Đón trẻ-điểm danh-KTVS.

2/TCTV: Mũi – miệng của bé ?

3/TDBS: Hô hấp 3, tay 3 , chân 3 , bụng 3 , bật 3

4/ HĐHT:

- MTXQ: Cơ thể bé

- TH: Vẽ thêm các bộ phận còn thiếu của cơ thể

bé

5/HĐNT:

- TCVĐ : Mèo đuổi chuột.

- TCDG: Hát bài “ Búp bê”.

- Chơi tự do

6/ HĐG:

- Xd :Bé chơi cùng bạn.

- PV : Bé và bạn.

- Trẻ biết đâu là mũi ,miệng có ích gì cho cơ thể bé

- Tham gia giờ thể dục sáng

- Trẻ biết cơ thể của bé có những bộ phận nào,để làm gì ích lợi của các bộ phận

- Trẻ biết bộ phận nào còn thiếu và vẽ thêm bộ phận còn thiếu

- Tham gia vào các hoạt động

-Thực hiện tốt các góc chơi

-Thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngôn ngữ , chân tay, các giác quan,kiến thức,năng khiếu,thễm mỹ… -Giáo dục:

- Trẻ biết giữ vệ sinh mũi – miệng thật tốt

- Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân thật tốt

- Trẻ biết quý sản phẩm của mình,của bạn

- Trẻ về tập vẽ lại cho đẹp hơn,vẽ lại cho ông bà cha mẹ xem

- Trẻ chơi đoàn kết bạn bè

-Thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan,hạn chế mọi khuyết điểm

II/ CHUẨN BỊ :

- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sạch sẽ, thoáng mát, các động tác thể dục

-Một bạn ăn mặc gọn gàng ,sạch đẹp

- Giấy + bút chì+màu cho mổi trẻ

- Đồ chơi – các góc chơi

- Bảng bé ngoan + cờ

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1/ HMĐT: Đón trẻ- điểm danh – KTVS.

2/ TCTV:

Mũi – miệng của bé ?

- Cơ đọc thơ :“tâm sự của cái mũi”

- Cơ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nĩi về gì?

- Đàm thoại với trẻ

+ Mời 1 bạn đứng lên và hỏi đây là gì?

+ Cơ chỉ vào bộ phận của mũi-miệng

+ Mũi để làm gì?

+Cịn đây là gì?( miệng)

+ Miệng để làm gì?

+ C/c phải giữ vệ sinh răng –miệng như thế nào?

+ Những bộ phận đĩ giúp ích gì cho cơ thể?

*GD: Cháu giữ vệ sinh mũi-miệng thật tốt.

Môn làm quen môi trường:

CƠ THỂ CỦA BÉ

****

HĐ 1: Giới thiệu

- Đọc bài thơ “ Bé ơi”.

- Vừa đọc bài thơ gì ?

- Nói về ai? Bạn nhỏ trong bài thơ giữ gìn cơ thể như thế

nào ?

- Hôm nay cô và c/c cùng trò chuyện về “cơ thể bé”.

HĐ 2: Trò chuyện

- Cô mời 1 bạn lên cho lớp quan sát

- Trẻ nói tên bạn

- Cô và trẻ cùng nói về các bộ phận của trẻ ( đầu ,mình

,tay ,chân,mắt ,mũi ,miệng…)

-Cả lớp cùng đọc.-Cá nhân trả lời

-Lặp lại tên bài

- Quan sát

- Cá nhân

- Cá nhân phát biểu

- Cá nhân phát biểu

- Cách giữ gìn vệ sinh từng bộ phận cơ thể

- Nếu không vệ sinh tốt có hại gì?

*GD:Trẻ biết ích lợi của các bộ phận,các giác quan cơ

thể,biết giữ gìn cơ thể thật tốt

HĐ 3:Trò chơi

- Vừa hát vừa vận động bài: “ Ồ sao bé không lắc”.

- Cho trẻ tham gia vài lần

- Cho trẻ chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh của cô “ dậm

chân,đưa tay,nghiêng đầu,cúi lưng,nháy mắt,chỉ mũi,chỉ vào

tay……”

- Cho trẻ thực hiện với tốc độ nhanh

- Cô chú ý + sửa sai

- Nhận xét trẻ chơi

*Củng cố : Hỏi lại tên bài.

-Nhận xét-tuyên dương

- Cá nhân phát biểu

- Lắng nghe.

-Cả lớp cùng chơi

-Cá nhân phát biểu

- Hát và vận động bài : “ Ồ sao bé không lắc”

- Đàm thoại về bài hát

- Bạn nhỏ có những bộ phận nào ?

- Lớp nhìn xem cô có tranh gì ?

- Cô cũng có bức tranh vẽ bạn nhỏ còn thiếu những bộ phận

lớp mình hãy “vẽ thêm những bộ phận còn thiếu”

HĐ 2: Hướng dẫn

- Cô mời 1 bạn lên nói về các bộ phận của cơ thể và hình

dáng của các bộ phận

- Cô đem tranh bạn nhỏ lên nói về bộ phận của cơ thể

- Cô và trẻ nói về cách vẽ của các bộ phận

- Bức tranh còn thiếu những bộ phận nào,cách vẽ của những

bộ phận còn thiếu

-Cả lớp cùng chơi.-Cá nhân trả lời -Lớp trả lời

-Lặp lại tên bài

-Cả lớp quan sát.-Đàm thoại

-Chú ý