tuan 2-CD gia dinh

- Trẻ biết được các kiểu nhà khác nhau, biết vật liệu làm nhà, bộ phận của nhà, biết người thiết kế xây dựng nhà, biết 1 sớ đờ dùng trong gia đình.. - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

TU

Ầ N II : NGƠI NHÀ BÉ YÊU THƯƠNG (Từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2010)

GVTH: NGUYỄN THỊ KIM NGÂN

ngĩi, nhà tranh… Những vất liệu làm nhà,các bộ phận của nhà… Những người thiết kế, xây dựng nhà; Kiến trúc

sư, thợ xây, thợ mộc Đờ dùng trong gia đình

THỂ DỤC SÁNG HH3, tay 5, chân 5, bụng- lườn 3, bật 1

HOẠT ĐỘÄNG HỌC

KPKHTìm hiểu một sớ đờ

điện trong gia đình

TOÁNNhận biết 1 và nhiều

- TCAN: Ai nhanhnhất

- Phân vai: Bế em, nấu ăn, bác sỹ, bán hàng: đi mua sắm đờ dùng trong gia đình

- Xây dựng :Xây nhà của bé, Chơi đờ chơi lắp ráp

- Học tập: Chơi đô mi nô, đọc thơ,truyện ,xem tranh các đờ dùng trong gia đình, các kiểu nhà khác nhau

- Nghệ thuật: Tơ màu các ngơi nhà của bé, các đờ dùng trong gia đình, hát múa các bài hát trong chủ đề

- Thiên nhiên: Chăm sĩc cây

- Đờng dao “ Đi cầu

đi quán”

- Chơi tự do

- Tìm hiểu Các kiểunhà khác nhau .Những vất liệu làmnhà,các bộ phận củanhà…

- Câu đớ một sớ đờ

dùng trong gia đình

- Tc: Ai tinh mắt

- Đọc thơ “Em yêu

kế, xây dựng nhà

- Ơn thơ, bài háttrong chủ đề

- TC: Cái gì biến mất

- Sinh hoạt văn nghệ

- Nêu gương cuới tuần

Kế hoạch hoạt động đón trẻ – trò chuyện

Tuần I: Thực hiện từ ngày 08/11 đến 12/11/2010

GVTH: NGUYỄN THỊ KIM NGÂN

ĐÓN TRẺ- TRÒ

CHUYỆN

- Địa chỉ gia đình: tên

xĩm, xã, huyện

- Các kiểu nhà khác

nhau ( nhà 1 tầng,

nhiều tầng, nhà sàn,

nhà xây, nhà ngĩi, nhà

tranh…)

- Những vật liệu làm

nhà, các bộ phận của

nhà…

- Những người thiết

kế, xây dựng nhà: kiến

trúc sư, thợ xây, thợ

mộc

- Đờ dung trong gia

đình

- Trẻ biết trò

chuyện và nhớ địa chỉ gia đình mình

- Trẻ biết được các kiểu nhà khác nhau, biết vật liệu làm nhà, bộ phận của nhà, biết người thiết kế xây dựng nhà, biết 1 sớ đờ dùng trong gia đình

- Trẻ biết yêu quý gia đình của mình

- Một sớ câu hỏi

để trò chuyện

- Tranh ảnh

* Ổn định – Gây hứng thú:

- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe bài “Ngơi nhà của tơi”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

* Trò chuyện tìm hiểu:

- Cơ gợi hỏi trẻ về địa chỉ của gia đình trẻ, kiểu nhà?

- Gợi hỏi trẻ các vật liệu cần để xây nhà?

- Ai là người xây dựng lên những căn nhà đĩ ?

- Cho trẻ xem một sớ hình ảnh các kiểu nhà

- Cho trẻ kể tên một sớ đờ dùng trong gia đình, cơng dụng của chúng

- Cơ giải thích cho trẻ hiểu ngơi nhà là nơi quy tụ các thành viên trong gia đình lại với nhau Là mái ấm của mỗi gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình

Kế hoạch hoạt động góc

3

Thực hiện từ ngày 06/09 đến 10/ 09/ 09

Góc phân vai

- Trẻ biết cầm sách, mởsách

- Hứng thú đọc sách vàkể chuyện, đọc thơ xemtranh

- Tơ màu ngơi nhà của bé,các đờ dùng trong giađình

- Hát vận động nhịpnhàng theo nhạc

- Trẻ biết làm cách chăm

- Trống lắc-Xúc xắc, mũmúa, phách tre

- Đồ dùng nấu ăn

- Mũ, cặp, dép…

-Nhạc cụ

-Khăn lau

-Bình tưới

1/ Giới thiệu thoả thuận trước khi chơi :

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Cơ giới thiệu các gĩc nội dung chơi từnggĩc ,cháu chọn ký hiệu ,gắn ký hiệu vào gĩc mìnhchọn

2/ Quá trình chơi :

-Cơ hướng dẫn cho cháu biết thể hiện vai chơicủa mình ,biết liên kết giữa các gĩc chơi ,tạođược sản phẩm sau khi chơi ,biết chơi đúng nộidung Cơ tham gia chơi cùng trẻ ở các gĩc ,hướngdẫn cho trẻ kỹ hơn ở gĩc chơi trọng tâm trong ngày

+Thứ hai : Trọng tâm gĩc phân vai

Cháu biết thể hiện vai bớ, mẹ, con Bớ thì đi làmkiếm tiền, mẹ ở nhà đi chợ, nấu ăn, chăm sĩc con

Con ngoan ngỗn, vâng lời bớ mẹ

bài hát trong

tranh

+Thứ năm :Trọng tâm gĩc nghệ thuật

-Cháu tạo được sản phẩm như: Tơ màu tranh giađình của bé, biết nặn quà tặng người thân, các hoạtđộng mà trẻ thích, hát múa bài trong chủ đề

+Thứ sáu :Trọng tâm gĩc thiên nhiên thử nghiệm

-Cháu biết chăm sĩc bảo vệ cây ,hoa

3/Nhận xét sau khi chơi

- Cơ đi nhận xét các gĩc chơi

- Cháu tập chung vào xây dựng

- Cơ và cháu cùng nhận xét

- Cơ nhận xét chung

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

dùng trong giađình

- Trẻ kể được vàgọi đúng tên đồ

dùng Có kĩ năng

sử dụng đồ dùngđúng cách

- GD trẻ biết sửdụng tiết kiệmđiện trong giađình

- Máy tính

- Máy sấy

- Bàn ủi

- Hình ảnh vềbàn ủi, máysấy cho trẻ

 Hoạt động 1 : Trò chuyện- Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động theo bài hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

 Hoạt động 2 : khám phá

- Cho trẻ xem hình ảnh về máy sấy, bàn ủi trên máy tính

- Gợi hỏi trẻ về nội dung trong tranh

- Cho trẻ gọi tên, nêu công dụng theo hiểu biết của trẻ

- Cô củng cố kiến thức

- Cô gợi hỏi từng trẻ cho trẻ nhắc lại

 Hoạt động 3 : Trải nghiệm

- Cô cho trẻ quan sát vật thật

- Cô đưa bàn ủi ra Gợi hỏi trẻ muốn sử dụng được bàn ủi, phải làm sao?(cắm điện) Khi cắm điện bàn ủi sẽ như thế nào?Giáo dục trẻ khi bàn ủi đang cắm điện thì không được sờ vào vì sẽ bị bỏng

- “Trốn cô” Cô đưa máy sấy ra cho trẻ quan sát Đố trẻ máy sấy khi cắm điện thì như thế nào? Cô mời một số trẻ lên sấy tóc và

nêu nhận xét.

- Cô đố trẻ trong lớp có những đồ dùng nào sử dụng năng lượng điện

- Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả

 Hoạt động 4: Trò chơi “ Về đúng nhà”

- Cho trẻ về 2 hàng, giới thiệu tên trò chơi, cách chơi “ Cô quy định nhà, trẻ sẽ cầm hình ảnh(bàn ủi, máy sấy)trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ sẽ về đúng nhà của mình

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Cô tuyên dương – nhận xét

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chuyện về một số đồ dùng - Trẻ kể tên được 1 số đồ dùng trong gia đình Trẻ biết phân loại đồ dùng ăn -Mũ đội cho trẻ -Sân chơi sạch sẽ - Một số đồ - Cô cùng trẻ hát và vỗ tay: “Ngôi nhà của tôi” - Trò chuyện về nội dung bài hát - Gợi hỏi trẻ : trong nhà các con có những đồ dùng gì? Phòng khách thường có những đồ dùng gì? Phòng ngủ, phòng ăn có

trong gia đình:

ĐD ăn uống,

phòng khách,

phòng ngủ…

uống, đồ dùng trong phòng ngủ, phòng khách

- Phát triển ngôn ngữ, Kỹ năng quan sát, khả năng chú ý của trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng trong gia đình mình

dùng ăn uống, tranh ĐD trong phòng khách, phòng ngủ

- Đồ chơi ngoài trời

những đồ dùng gì?

- Cho trẻ quan sát một số ĐD ăn uống: Chén, thìa, bếp, nồi, chảo…Gợi hỏi trẻ tên gọi, công dụng, chất liệu của chúng

- Cô cho trẻ xem tranh 1 số đồ dùng trong phòng ngủ, phòng khách

- Cô khái quát kiến thức

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng trong gia đình mình

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Câu đố một số đồ dùng trong gia đình - Tc: Ai tinh mắt - Trẻ nghe và hiểu câu đố - Trẻ nghe, suy luận và giải được câu đố của cô - GD trẻ biết giữ gìn ĐD trong gia đình - Một sồ câu đố - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Xây nhà” - Cô đọc câu đố về cái nồi cơm điện, cái giường, cái chén…Cho trẻ nghe và giải đáp * Tc: “Ai tinh mắt” - Cô hướng dẫn cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010 BÉ NHẬN BIẾT ĐÚNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT Nhận biết 1 và nhiều - pt tư duy, nhận thức cho trẻ - trẻ nhận biết và phân biệt 1 và nhiều các đồ dùng trong gia đình - Biết được 1 số đồ dùng có 1, 1 số đồ dùng có nhiều, chất liệu cộng - Một số đồ dùng, đồ chơi khác nhau  Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện: - Cho trẻ chơi “Đi chợ” Vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” - Gợi hỏi trẻ tên gọi, công dụng của các đồ dùng mới mua  Hoạt động 2: Nhận biết 1 và nhiều: - Cô giơ từng đồ chơi cho trẻ xemvà trẻ gọi tên - Để tất cả đồ dùng ra bàn : “ Các con nhìn và tìm

dụng xem đồ dùng nào có một, đồ dùng nào có nhiều ”

-Trẻ nhìn, phát hiện và nói rõ đồ dùng nào có 1 , cô kiểm tra lại và nhặt ra để riêng - Cô hỏi trẻ : + Nhà con có những đồ dùng nào có 1 cái? Đồ dùng nào có nhiều? - Cô gợi hỏi trẻ trong lớp đồ dùng nào có 1, đồ dùng nào có nhiều?  Hoạt động 3 : TC “ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu TC, luật chơi - Cô 3-4 ghế thành hàng , cho 6-7 trẻ lên chơi.Trẻ vừa đi vừa hát , khi nghe thấy hiệu lệnh thì chạy nhanh về mỗi trẻ 1 ghế Sau mỗi lần chơi cho trẻ nhận xét số trẻ và số ghế - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển HĐ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Đồng dao: “Đi cầu đi quán” - Trẻ thuộc bài đồng dao, biết chơi trò chơi - Đọc to và rõ, tạo dáng đúng theo yêu cầu - Sân chơi sạch sẽ - Mũ đội cho trẻ - Đồ chơi ngoài * Cô giới thiệu bài đồng dao, đọc cho trẻ nghe một lần Tổ chức cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần Tập cho trẻ đọc thuộc bài đồng dao dưới nhiều hình

- Chơi tự do - Trẻ chú ý vào các hoạt

* Cho trẻ vui chơi tự do

Cô quan sát, nhắc nhở trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Tập trung chú ý nghe cô đọc thơ -Trẻ hứng thú với hoạt động - Lớp học rộng rãi * Hát “Cả nhà thương nhau”- Trò chuyện về nội dung bài hát. - Gợi hỏi về ngôi nhà của gia đình bé * Đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Cô giới thiệu bài thơ và đọc cho trẻ nghe 1 lần - Cô tóm tắt nội dung bài thơ - Đàm thoại: + Tên bài thơ + Nhà của em bé trong bài thơ có những gì? - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ theo cô - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và những người thân trong gia đình

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

NHÀ CỦA BÉ

HOẠT ĐỘNG

HỌC

Tạo hình: “Tô

màu ngôi nhà

của bé”

- Trẻ biết gọi tên các bộ phận của ngôi nhà, nhận biết một số màu sắc

- Rèn cho trẻ kỹ năng di màu: Cách cầm màu, Di ngắn nét, đậm, kín giấy, không di ra ngoài…

- GD trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn

Biết yêu quý gia đình của mình

- Cô: mô hinh nhà, tranh mẫu, bút màu, giấy A4, bảng treo tranh

- Trẻ: Màu

Giấy, giá treo sản phẩm

 HĐ1:Trò chuyện- ổn định:

- Cô cùng trẻ hát và vỗ tay theo nhạc bài “ Tổ

ấm gia đình”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

 HĐ2: “Tô màu ngôi nhà của bé”:

- Cho trẻ xem mô hình ngôi nhà Ngôi nhà có những bộ phận nào? những bộ phận đó có màu gì? – “Trốn cô”( cô treo tranh và giới thiệu)

- Cô có gì đây? Đây là nhà bạn Misa mới được các bác thợ xây xây dựng lên nhưng nhà bạn chưa được sơn màu nhìn không đẹp, mình cùng đến sơn giúp nhà bạn Misa đẹp hơn nhé”

- Cô làm mẫu Gợi hỏi trẻ về màu sắc cô đang cầm Cô tô màu cho trẻ xem, vừa tô cô vừa hướng dẫn cho trẻ “kỹ năng di màu: Cách cầm màu, Di ngắn nét, đậm, kín giấy, không di ra ngoài”

- Trò chơi “Ngón tay nhúc nhích”(trẻ di chuyển

về chổ)

- GD trẻ khi di màu không làm rách giấy, gãy màu

- Cho trẻ thực hiện: Cô nhắc nhở trẻ cầm màu bằng tay phải,không cầm cao quá cũng không cầm thấp quá Tô màu không lem ra ngoài

- Cô chú ý quan sát trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ

 HĐ3:Nhận xét sản phẩm:

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Cô nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trẻ biết các kiểu nhà,vật liệu làm nhà, bộ phận -Sân chơi sạch * TC “Vẽ nhà” - Trẻ cùng cô chơi vẽ nhà trong không khí Gợi

- Tìm hiểu Các

kiểu nhà khác

nhau Những

vất liệu làm

nhà,các bộ phận

của nhà…

- Chơi tự do

của nhà

- Trẻ gọi tên các kiểu nhà, vật liệu làm nhà, bộ phận của nhà

- Giáo dục trẻ giữ gìn và yêu quý ngôi nhà của mình

sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

hỏi trẻ về căn nhà nơi trẻ sinh sống

- Cho trẻ xem tranh các kiểu nhà khác nhau

- Gợi hỏi trẻ về vật liệu làm nhà và các bộ phận của nhà

- Cho trẻ quan sát nhà xung quanh

- Giáo dục trẻ giữ gìn và yêu quý ngôi nhà của mình

* Chơi tự do

- Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trò chuyện về Những người thiết kế, xây dựng nhà - Chơi ĐC các góc - Trẻ hiểu về công việc của người xây nhà, kiến trúc sư - Trẻ biết tên những người xây nhà gọi là “thợ xây” những người thiết kể nhà là “kiến trúc sư” - Biết chơi đồ chơi ở các góc - Giáo dục trẻ yêu quý những người xây dựng lên ngôi nhà của mình Biết sắp xếp và giữ gìn đồ chơi - Hình ảnh trên Powerpoin * Ổn định- trò chuyện: - Cho trẻ hát bài “ Ngôi nhà của tôi” - Trò chuyện về nội dung bài hát * Xem hình ảnh - Cho trẻ xem kiểu nhà trệt và nhà tầng - Gợi hỏi trẻ ai là người xây dựng lên những ngôi nhà đó? Ngoài bác thợ xây ra còn có thêm ai nữa? ( trẻ không biết cô sẽ giới thiệu cho trẻ biết thêm về người kiến trúc sư) - Giáo dục trẻ yêu quý những người xây dựng lên ngôi nhà của mình * Chơi tự do trong các góc. - Cô giới thiệu các góc và cho trẻ vào góc chơi - Cô quan sát nhắc nhở trẻ

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

NGÔI NHÀ VUI VẺ

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

HOẠT ĐỘNG

HỌC

* ÂM NHẠC

- DH “Ngơi nhà

của tơi”

-NH: “Ngơi nhà

cươì”

- TCAN: Ai

nhanh nhất

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát

Biết cách chơi trò

chơi

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tính vui

vẻ qua bài hát, hát rõ lời

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

- Máy -Băng nhạc

- Tranh gia đình

- Trống lắc

*Trị chơi –trị chuyện

- Chơi “Trớn cơ”

- Cơ cĩ tranh gì đây? Trong tranh cĩ gì?

- Cĩ 1 bài hát nĩi về ngơi nhà của 1 bạn nhỏ rất hay

cả lớp cĩ muớn nghe khơng nào?

* Hát – nghe hát – trị chơi

- Cơ hát cho trẻ nghe bài hát “Ngơi nhà của tơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cơ dọc lời bài hát cho trẻ nắm được ca từ

- Cơ hát lại cho trẻ nghe bài hát “Ngơi nhà của tơi”

- Dạy trẻ hát theo cơ

- Cơ mời cả lớp, tổ, nhĩm, cá nhân hát bài hát theo cơ

Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

- Nghe hát “Ngơi nhà cười” Cơ hát cho trẻ nghe 1 lần – Tĩm tắt nội dung bài hát

- Lần 2 mở máy cơ múa minh họa bài “ Ngơi nhà cười”

- Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cả lớp hát lại 1 lần bài “Ngơi nhà của tơi”

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *TC: “Kéo cưa - Trẻ nhớ tên bài đờng dao, tên trò chơi, Thuộc bài đờng dao - Sân chơi sạch sẽ - Phấn, mũ * TC: “ Kéo cưa lừa xẻ” - Cơ giới thiệu trò chơi,hướng dẫn cho trẻ luật chơi, cách chơi: trẻ ngời từng đơi một đới diện nắm lấy tay