gia dinh cua be nhanh 8

Xử lý tình huống xảy ra nếu có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiề[r]

- Giáo dục trẻ thói quen

nề nếp ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triể các cơ toàn thân

- Mở rộng thôngthoáng phòng học

- Nước uống, khănmặt, tranh ảnh,

ND trò chuyện vớitrẻ, sổ tay, bútviết…

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Trẻ nhớ tên mình và têncác bạn

- Nắm được só trẻ đến

- Sân tập, săc xô

-Sổ theo dõi lớp

- Bút

- Cô đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề : Gia đình của bé

2 Thể dục sáng

- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ

- Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao

- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Bật : Bật liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh :

- Thả lỏng điều hòa

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào bố,cất đồ dùng cá nhânvào nơi quy định, chơicùng bạn

- Quan sát ,trò chuyệnchủ đề

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

- Đứng đội hình 3hàng ngang dãn cáchđều

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4 nhịp

- Thực hiện

-Trẻ có mặt “dạ cô"

TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Xem truyện tranh kể

chuyện tranh về gia

đình của bé

5 Góc KPKH.

- Chơi trò chơi chiếc

túi kỳ lạ ,bé mặc quần

áo đố biết ai đây

- Thoả mãn nhu cầu hoạtđộng vui chơi của trẻ

- Biết thoả thuận về nộidung chơi, chủ đề chơi vàphân vai chơi cho hợp lý

- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi

- Rèn kỹ năng cầm bút kỹnăng tô màu

- Trẻ biết cách mở sáchxem trang xem truyện biếtcánh làm tranh truyện

Biết chơi trò chơi thànhthạo

Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

Túi, đồ chơi,quần áo đồchơi

* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

*Khối gỗ nhựa ,gôc,bộ đồ lắp ghép

*Bút màu, giấy, hồ,tranh chủ đề, đấtnặn

* Một số hình ảnhgia đình của bé

- Nội dung trò chơi

- Đồ chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức lớp: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cô nói các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

3 Cho trẻ chọn góc chơi:

- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi

trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung

chơi trong từng góc

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

4.Phân vai chơi, trẻ chơi:

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận

vai chơi trong nhóm

5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên

hệ giữa các góc chơi Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo trong khi

chơi

GD trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi

6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:

- Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai

- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi ntn?Vì sao?

- Các con tạo ra những sản phẩm gì?

7 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm

ở các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có

hứng thú ở buổi chơi sau

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

-Trẻ đọc thơ “ Cô vàmẹ”

- Trẻ kể các góc chơi

và Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tự lựa chọn gócchơi theo ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét về gócchơi của mình và củabạn và trả lời cô

- Trẻ giới thiệu

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Quan sát thời tiết lắng

Nghe kể chuyện: Món quà

đặc biệt, Thỏ trắng biết

lỗi

2 Trò chơi vận động ;

Chân ai nhanh, gà trong

vườn rau, Cáo và thỏ

Trẻ nhớ tên, hiểu nội dungtruyện

Trẻ nhớ tên, hiểu nội dungtruyện

- Địa điểmquan sát

Câu chuyện

kể cho trẻnghe

-Địa điểm

- Phấn

-Rổ đựng lácây

-Địa điểm

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời

tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy lung

tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không được

hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn trường nhé

3 Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Trò chuyện với trẻ về những âm thanh xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có những

tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Nếu không có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ, không

được cho vật gì vào tai

* HĐ 2: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc bài thơ:

Trên bãi cỏ - Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ

Cô cùng chơi với trẻ

4.Củng cố - giáo dục: - Cô nhận xét giờ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nghe và trả lời

- Chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết và hứng thú

- Chú ý nghe

- Đi theo hàng vềlớp

TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà

phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ

đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món

ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món

ăn trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

*Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

rồi ăn chiều

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế

ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn

bữa phụ

- Vệ sinh trước và sau ki ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

TỔ CHỨC

ôn luyện

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần

Trả

trẻ

- Trả tận tay phụ

huynh ,trao đổi với

phụ huynh về trẻ - Trẻ biết chào mọi ngườikhi ra về. - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

- Tự tin lựa chọn và kếthợp biểu diễn minh họacác bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018

Hoạt động chính : Thể dục

- Biết tên vận động.biết tên trò chơi

- Trẻ biết bật tại chỗ, cách chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

- Trẻ yêu quý trường của mình ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : Trò chơi,

2.Địa điểm tổ chức : Sân trường

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Bật tại chỗ”

3 Nội dung

HĐ1 Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ Cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động:

- Trẻ kể về các hoạtđộng trong gia đình trẻ-Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ kiểm tra cùng cô

- Trẻ khởi động cùngcô

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao - ra trước - sang ngang

- Chân : Đứng đưa chân ra trước – khuỵu gối

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Bật tại chỗ

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cô

đứng tại chỗ thực hiên bật hơi nhún người lấy đà bật

mạnh lên cao,đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía

trước,bật liên tục 2-3lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2- 3 lần

- Cho trẻ thi đua theo tổ

*TCVĐ: “Các chú chim sẻ nhảy bật ngoài sân”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,hướng

- Chú ý quan sát vàlắng nghe

- Nhắc tên bài tập

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính : Văn học Truyện: Một bó hoa tươi thắm Hoạt động bổ trợ : + Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: Tình yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau

- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ đích

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu thương bà và biết giúp đỡ mọi người xung quanh

- Đi học ngoan, có sự đoàn kết với bạn

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế trên powerpoint

- Tranh vẽ chú voi, màu

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề"

- Cô cho trẻ hát bài hát "cả nhà thương nhau"

- Cô hát trẻ nghe bài hát: "Ngày đầu tiên đi học"

2/ Giới thiệu bài.

+ Có một bạn nhỏ rất yêu bà ngoại và biết giúp đỡ

mọi người Chúng mình có muốn biết đó là

+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint, giảng

nội dung bài thơ

* Hoạt động 2 : Đàm thoại

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Bạn voi đi thăm ai ốm

- Trên đường đi voi gặp dê chở gì?

- Voi giúp dê làm gì?

- Tạm biệt dê voi con gặp ai?

- Chó con bị làm sao?

- Giúp chó con lấy gầu nước lên voi được chó con

tặng gì?

- Voi con mang bó hao đến tặng ai?

- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính trọng mọi

người trong gia đình và luôn giúp đỡ ngườ khác

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe và đàm thoại cùng cô về nội dung chuyện

- Trẻ trả lời

- Cô dạy trẻ tập kẻ theo tranh, theo đoạn

- Cho trẻ tự kể cho nhau nghe theo sự sáng tạo của trẻ - Cô bao quat gợi ý đàm thoại giúp trẻ khi trẻ lúng túng - Động viên khyến khích trẻ kể *Trò chơi ‘Tô màu theo tranh” - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một bức tranh vẽ chú voi các con hãy tô màu cho chú voi thật đẹp nhé - Cho trẻ tô màu tranh 4 Củng cố - giáo dục - Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện - Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ mọi người 5/ Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hạt động tiêp nối - Trẻ tập kể chuyện - Kể chuyện sáng tạo - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018

Hoạt động chính : KPKH:

Tìm hiểu về Gia đình của bé.

Hoạt động bổ trợ: + Vận động trò chơi “ Về đúng nhà”

hát triển kĩ năng so sánh miêu tả.

- Phát triển nhôn ngữ rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu

3/ Thái độ:

- Yêu quý ngôi nhà gia đình ở Có ý thức giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ

- Yêu quý những người sống chung một mái nhà

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh gia đình 2- 3 thế hệ Gia đình đông con, gia đình ít con

- Tranh ngôi nhà với các phòng và đồ dùng sử dụng cho mỗi phòng

- Mô hình ngôi nhà để chơi trò chơi

- Cô mở băng nhạc bài hát "Tổ ấm gia đình" cho trẻ

nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát

+ Bài hát có nội dung gì? (Tình yêu trong gia đình)

+ Tổ ấm gia đình trong bài hát có những ai và sống

như thế nào?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện, tìm hiểu

- Trẻ nghe hát qua băng đĩa

- Trẻ lắng nghe đàm thoại cùng cô

về gia đình bé,địa chỉ,tên thành viên tronggia đình

+ Con thấy có điều gì khác biệt giữa 2 bức tranh?

(cô gợi ý cho trẻ nêu được sự khác giữa 2 bức

tranh)

+ Số lượng người trong 2 bức tranh như thế nào với

nhau?

+ Gia đình con giống gia đình nào trong bức tranh?

+Cô mời con kể tên những thành viên trong gia

đình con?

- Cô giới thiệu: Gia đình lớn là gia đình có 3 thế hệ

trở lên sinh sống dưới một mái nhà, gia đình nhỏ là

gia đình có 2 thế hệ sống dưới một mái nhà

* Trò chơi: Về đúng nhà.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà, mỗi nhà có

số thành viên khác nhau.Cho trẻ đi vòng tròn hát

bài "Trời nắng trời mưa" khi cô nói "Trời mưa" thì

trẻ chạy về ngôi nhà có đặc điểm giống mình

+ Luật chơi: Khi trẻ về nhầm nhà thì bị phạt phải

hát một bài về chủ đề gia đình

- Cô cho trẻ thực hiện chơi 3- 4 lần

(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi).