giao an lop 2 moi theo CKTNN va KNS

KiÓm tra bµi cò: - Gọi học sinh lên bảng đọc bài“Cô giáo lớp em” và trả lời câu hỏi: - NhËn xÐt ghi ®iÓm.. Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi ghi b¶ng.[r]

Trang 1

Tuần 8 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012

Tập đọc Ngời mẹ hiền

I Mục tiêu

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bớc đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêu thơng vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên ngời (trả lời câu hỏi trong SGK)

*GDKNS :

-Thể hiện sự cảm thụng

-Kiểm soỏt cảm xỳc

-Tư duy phờ phỏn

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học

TIếT 1

1 ổ n định lớp: Hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài“Cô giáo lớp em” và trả lời câu hỏi:

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng.

b Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lợt

- Gọi học sinh khá ( giỏi ) đọc mẫu cả bài

lần2 Chú ý giọng đọc:

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và

yêu cầu học sinh đọc

- Giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc,

yêu cầu học sinh đọc đúng , sau đó cho lớp

luyện đọc các câu này

- Luyện đọc các câu:

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa một

số từ: (xem chú giải SGK/63)

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc theo đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm cho một

số học sinh yếu đọc bài cha đúng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Giáo viên yêu cầu các em ở nhóm khác

nhận xét

Tập đọc

Ngời mẹ hiền

1.Luyện đọc

- Gánh xiếc

- Lách -Vùng vẫy

- Khóc toáng

- Lấm lem

Giờ ra chơi,/ Minh thì thầm với Nam://”Ngoài phố có gánh xiếc.// Bọn mình ra xen đi!”//

Đến lợt Nam cố lách ra/ thì bác bảo

vệ vừa tới/ nắm chặt hai chân em// Cậu nào đây?/ Trốn học hả?//

TIếT 2

c.Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?

- Rủ bạn trốn học đi xem xiếc

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Các bạn chui qua lỗ tờng thủng

- Chuyển đoạn: chuyện gì đã xảy ra khi Nam và

Minh chui qua lỗ tờng thủng Chúng ta tìm hiểu

đoạn 2, 3

2.Tìm hiểu bài

- Xem xiếc, tờng thủng

- cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên ngời

em và đa em về lớp

Trang 2

- Gọi học sinh đọc đoạn 2 và 3.

- Ai đã phát hiện ra Nam và Minh đang chui qua chỗ

tờng thủng?

- Bác bảo vệ

- Khi đó bác làm gì?

- Bác nắm chặt tay Nam và nói: “ Cậu nào đây? Trốn

học hả?”

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã làm gì?

Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau, cô

nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết

đất cát trên ngời em và đa em về lớp

- Những việc làm của cô giáo cho em thấy cô là ngời

nh thế nào?

- Cô rất dịu dàng và yêu thơng học trò

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

- Cô xoa đầu và an ủi Nam

- Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?

- Nam cảm thấy xấu hổ

- Còn Minh thì sao ?Khi đợc cô gọi vào em đã làm gì

?

- Minh thập thò ngoài cửa, khi đợc cô giáo gọi váo

em cùng Nam đã xin lỗi cô

- Ngời mẹ hiền trong bài là ai?

- Là cô giáo

- Theo em tại sao gọi cô giáo đợc ví với mẹ hiền?

d Luyện đọc lại

- Trong truyện này gồm có những nhân vật nào?

- Ngời dẫn truyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc truyện theo vai: Để

học sinh tự nhận vai hoặc phân vai tùy ý

- Giáo viên và cả lớp cùng theo dõi nhận xét về cách

đọc và cách thể hiện các vai về cử chỉ lời nói điệu bộ

nét mặt

- Giáo viên học sinh bình chọn nhóm đọc bài tốt nhất

cả lớp tuyên dơng

- Cô rất dịu dàng và yêu thơng học trò

- Cô xoa đầu và an ủi Nam

ND: Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêu thơng vừa nghiêm khắc dạy bảo các

em HS nên ngời

4 Củng cố:

- Qua bài tập đọc này, em hiểu đợc điều gì?

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :

- Các em về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Thể dục

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số

- Biêt thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

II Đồ dùng dạy và học:

Viết sẵn lên bảng nội dung bài tập 3 , 5

III Hoạt động dạy và học:

1 ổ n định lớp : Hát tập thể

Trang 3

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính và tính: 56 +35 ; 46 + 45

- Nhận xét cho điểm học sinh

3 Bài mới

a Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng

b H ớng dẫn làm bài tập

*Bài 1: Tính nhẩm

- Cho học sinh dựa vào các công thức 6 cộng

với 1 số để cộng cho nhanh

- Gọi học sinh đọc chữa bài

- Giáo viên bổ sung, chính xác về cách đặt tính

và tính

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên chép sẵn lên bảng, gọi học sinh lên

bảng làm bài

- Nhận xét sửa bài chính xác kết quả tính:

*Bài 4 :

- Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt

- Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc đề bài

- Bài toán này thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nhận xét, chính xác bài giải và cho điển học

sinh:

*Bài 5 :

- Vẽ hình lên bảng và đánh số nh hình sau :

- Kể tên tên các hình tam giác

- Hình 1, hình 3, hình (1+2+3)

- Có mấy hình tam giác?

- Có 3 hình tam giác

- Có mấy hình tứ giác là những hình nào?

- Hình 2, hình ( 2+3 ), hình ( 1+2), có 3 hình tứ

giác

Toán

Luyện tập

*Bài 1: Tính nhẩm

6 + 5 = 11 6 + 6 = 12…

5 + 6 = 11 6 + 10 = 16…

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô

trống

Số hạng 26 17 38 26

Số hạng 5 36 16 9 Tổng 31 53 54 35

*Bài 4 : Bài giải

Số cây đội 2 trồng đợc là

46 + 5 = 51 (Cây)

Đáp số : 51 cây

*Bài 5 :

- Có 3 hình tam giác

- có 3 hình tứ giác

4 Củng cố- Gọi học sinh đọc bảng cộng 6 với 1 số

5 Dặn dò :

- Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Ngời mẹ hiền

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện Ngời mẹ hiền.

- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh

1 ổ n định lớp : Hát tập thể

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Ngời thầy giáo cũ.”

1

Trang 4

3 Bài mới

a Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng:

b H ớng dẫn kể chuyện

- Kể trong nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa

kể lại từng đoạn câu chuyện

- Kể trớc lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trớc lớp

- Gọi học sinh nhận xét sau mỗi lần bạn kể

*Tranh 1: ( đoạn 1 )

- Hai nhân vật trong tranh là ai?

- Minh thì thầm với Nam điều gì?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào ?

- Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì sao?

*Tranh 2: (đoạn 2 )

- Khi hai bạn đang chui qua lỗ tờng thủng thì ai xuất

hiện?

- Bác đã làm gì nói gì ?

- Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?

- Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt đợc qủa tang hai

bạn trốn học?

- Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

- Hai bạn hứa gì với cô?

c

Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nêu yêu cầu của đề bài

- Lần 1: GV là ngời dẫn truyện, HS 1 nói lời Minh,

HS 2 nói lời bác bảo vệ, HS 3 nói lời cô giáo, HS 4

nói lời Nam khóc (cùng với Minh)

- Lần 2: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện trớc lớp

- Sau mỗi lần kể cả lớp nhận xét, bình chọn lời kể của

từng nhân vật

- Giáo viên và cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn

nhóm nào, vai diễn nào đạt nhất

Kể chuyện

*Tranh 1

*Tranh 2

*Tranh 3

*Tranh 4

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những cá nhân và tập thể kể tốt

5.D ặn dò :

- Các em về nhà kể lại chuyện cho mọi ngời cùng nghe

Chính tả

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.

- Làm đợc BT2 BT3(a/b)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép

- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập chính tả

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ- Gọi học sinh lên bảng viết các từ khó

3 Bài mới

a Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng

b H ớng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

tập chép

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

Chính tả

1 Tập chép

Trang 5

- Vì sao Nam khóc?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn nh thế nào?

- Hai bạn trả lời cô ra sao ?

- Yêu cầu học sinh đọc và viết bảng các từ khó , dễ

lẫn

- Trong bài chính tả có những dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu

- Chép bài:

Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi

Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh

soát lỗi

- Thu và chấm 10 đến 15 bài Nhận xét về nội dung,

chữ viết, cách trình bày của học sinh

c H ớng dẫn làm bài tập CT

*Bài 2 :

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Gọi học sinh lên bảng, dới lớp làm vào vở bài tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Đa ra kết luận về bài làm

- Yêu cầu học sinh đọc các từ vừa tìm đợc

*Bài 3 :

- Hớng dẫn tơng tự BT2

2.Bài tập

*Bài 2 :

a Một con ngựa đau

cả tàu bỏ cỏ

b Trèo cao ngã đau

*Bài 3 :

a Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về

nhà, dè dặt, giắt giũ quần áo, chỉ rặt 1 loại cá

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những học sinh viết đúng đẹp

5 Dặn dò :

- Các em về nhà xem lại bài sửa chữa lỗi sai trong bài viết

Thuỷ coõng Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2)

I Muùc tieõu:

- Bieỏt caựch gaỏp thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui

- Gaỏp ủửụùc thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui Caực neỏp gaỏp tửụng ủoỏi phaỳng, thaỳng

II Chuaồn bũ:

- Maóu thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui

- Quy trỡnh gaỏp thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng mui coự hỡnh veừ minh hoùa cho tửứng bửụực gaỏp

- Giaỏy thuỷ coõng, giaỏy nhaựp cụừ khoồ giaỏy A4

III Caực hoaùt ủoọng treõn lụựp:

1 OÅn ủũnh:- Haựt

2 Baứi cuừ:

- HS nêu lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

3 Baứi mụựi

a.Giụựi thieọu baứi

- Ghi bảng

b Thực hành

Thuỷ coõng Gấp thuyền phẳng đáy không mui

( tiết 2)

Quy trình gấp thuyền phẳng

Trang 6

- HS nêu lại quy trình gấp thuyền phẳng

đáy không mui

- Treo baỷng quy trỡnh gaỏp, giụựi thieọu

caực bửụực :

+ Bửụực 1 : Gaỏp caực neỏp gaỏp caựch

ủeàu.

+ Bửụực 2 : Gaỏp taùo thaõn vaứ muừi

thuyeàn.

+ Bửụực 3 : Taùo thuyeàn PẹKM.

- Chia nhoựm cho HS thửùc haứnh gaỏp

thuyeàn PẹKM baống giaỏy nhaựp

- GV theo doừi giuựp ủụừ

c Đánh giá sản phẩm

- Hửụựng daón HS nhaọn xeựt, choùn thuyeàn

gaỏp ủeùp leõn tham gia chụi thaỷ thuyeàn

- Toồ chửực cho HS chụi thaỷ thuyeàn

trong chaọu nửụực

đáy không mui

+ Bửụực 1 : Gaỏp caực neỏp gaỏp caựch

ủeàu.

+ Bửụực 2 : Gaỏp taùo thaõn vaứ muừi

thuyeàn.

+ Bửụực 3 : Taùo thuyeàn PẹKM.

4 Củng cố - Lieõn heọ tử tửụỷng giaựo duùc HS chổ chụi thaỷ thuyeàn trong chaọu

nửụực, klhoõng neõn chụi thaỷ thuyeàn ụỷ soõng, ao, hoà, neỏu bũ ngaừ seừ raỏt nguy hieồm

- Nhaọn xeựt veà sửù chuaồn bũ, tinh thaàn hoùc taọp cuỷa HS

- Nhaộc nhụỷ HS chụi ủuựng choó, ủeồ baỷo ủaỷo an toaứn khi chụi

5 Dăn dò :

- Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2012

Toán Bảng cộng

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Những mảnh bìa nhỏ

1 ổ n định lớp Hát tập thể

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập3 tiết trớc

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giáo viên giới thiệu bài - ghi

bảng

b H ớng dẫn HS làm BT

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh hỏi đáp và ghi

nhanh kết quả các phép tính trong

phần bài học

- Yêu cầu học sinh báo cáo kết

quả

Toán

Bảng cộng

Bài 1 :

9 + 2 =11

9 + 3 = 12… 8 + 4 = 12 8 + 3 = 11 7 + 5 = 12 7 + 4 = 11

…

Bài 2 :

Trang 7

- Nhận xét, chính xác lại kết quả.

- Hỏi kết quả 1 vài phép tính bất

kỳ

*Bài 2:

- Yêu cầu làm vào bảng con

- GV nhận xét, chữa bài

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề

- Yêu cầu học sinh tóm tắt và

giải vào vở

- Thu bài chấm, nhận xét

15 26 36

+ + +

9 17 8

24 43 44

*Bài 3: Bài giải Số kg Mai cân nặng là : 28 + 3 = 31 ( kg) Đáp số : 31 kg 4 Củng cố - Yêu cầu học sinh điền kết quả vào bảng cộng - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò : - Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau Thể dục Tập đọc Bàn tay dịu dàng I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung. - Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An v ợt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tôt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi ngời(trả lời đợc các CH trong SGK) II Đồ dùng dạy và học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK/66 - Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện III.Hoạt động dạy và học: 1 ổ n định lớp - Hát tập thể 2 Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Ngời mẹ hiền” và trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới a Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng b Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lợt - Gọi học sinh khá ( giỏi ) đọc mẫu cả bài lần 2 Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm - Giới thiệu các câu cần luyện cách đọc , cách ngắt giọng - HS đọc từ khó - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc theo đoạn - Dừng lại ở cuối mỗi đoạn để giải nghĩa từ: Thì thào, Trìu mến - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Giáo viên yêu cầu các em ở nhóm khác nhận xét c Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm +Chuyện gì xảy ra với gia đình An ? +Tìm những từ ngữ cho biết An rất buồn khi bà mới mất? Tập đọc Bàn tay dịu dàng 1 Luyện đọc - dịu dàng - trở lại lớp - lặng lẽ - khẽ núi Thế là/ chẳng bao giờ/ An còn đợc nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng bao giờ/ An còn đợc bà âu yếm,/ vuốt ve //

2 Tìm hiểu bài : -Nặng trĩu nỗi buồn

- An ngồi lặng lẽ

Trang 8

+Vì sao An buồn nh vậy?

+Khi biết An cha làm bài tập thái độ của thầy

nh thế nào?

+Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy

giáo?

+Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập thầy

giáo nói gì?

+Các em thấy thầy giáo của bạn An là ngời thế

nào?

d Thi đọc theo vai

- Trong câu chuyện này có những nhân vật nào?

- Yêu cầu học sinh lên đọc bài theo vai

- Giáo viên và cả lờp theo dõi nhận xét tìm ra

ngời đọc bài hay nhất

- bà mất ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vợt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tôt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi ngời

4 Củng cố

- HS đọc bài nêu lại ND của bài

5.Dặn dò :

- Về nhà các em xe lại bài và chuẩn bị bài sau

Mỹ thuật

Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2012

I Mục tiêu:

- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trọng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có

nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có một phép cộng

Bảng phụ

III.Hoạt động dạy và học:

1 ổ n định lớp:

Nhắc nhở nề nếp học tập

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng

b Luyện tập

*Bài 1: Làm bài vào nháp

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả

- Nhận xét chữa, đa ra đáp án đúng:

*Bài 3: Làm vào bảng con

- Yêu cầu học sinh đặt tính và làm

bài

- Nhận xét sửa bài và đa ra đáp án

đúng

*Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tóm tắt và làm bài

- Tại sao lại làm phép cộng 36+16 ?

- Sửa bài đa ra đáp án đúng:

Bài 1 :

9 + 6 = 15 7 + 8 = 15

6 + 9 = 15 8 + 7 = 15…

Bài 3

36 35 69…

+ + +

36 47 8

72 82 77

bài 4 Bài giải

Mẹ và chj hái đợc số quả cam là :

38 + 16 = 54 ( Quả cam )

Đáp số : 54 quả cam

4 Củng cố - Nhận xét tiết học tuyên dơng những em bài bài tốt.

- Các em về nhà học bài làm bài đầy đủ

Trang 9

5.Dặn dò :

- Về nhà các em xe lại bài và chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Từ chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

I Mục tiêu:

- Nhận biết và bớc đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng tháI của loài vật

và sự vật trong câu(BT1, BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu(BT3)

- Bảng phụ để chép sẵn nội dung kiển tra bài cũ ; nội dung bài tập 2 , 3

1 ổ n định lớp Hát tập thể

- Gọi một số học sinh đọc bài làm Kết luận về đáp án đúng và cho học sinh tự chấm điểm bài mình Mỗi câu đúng đợc 2 điểm

3 Bài mới:

b H ớng dẫn làm bài tập

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc câu a

- Con trâu ăn cỏ

- Con trâu đang làm gì ?

- Nêu: Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu

- Yêu cầu học sinh đọc câu b và c

- Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ và làm tiếp câu b,c

- Cho học sinh đọc lại các từ : Ăn, uống, tỏa

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Treo bảng phụ cho học sinh đọc đáp án

*Bài 3:

- Gọi học sinh đọc 3 câu trong bài

- Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ hoạt động của

ngời trong câu:

- Học tập, lao động

- Hỏi: Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động

trong câu ngời ta dùng dấu phảy Suy nghĩ và cho

biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?

- Gọi học sinh lên bảng viết dấu phẩy

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại

- Cho học sinh đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu

phảy , chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phảy

Luyện từ và câu

Từ chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

*Bài 1:

Ăn, uống, tỏa

*Bài 2:

Đuổi – Giơ- nhe – chạy – luồn

*Bài 3:

4 Củng cố

- Trong bài này chúng ta tìm đợc những từ chỉ hoạt động trạng thái nào?

5 Dặn dò :

- Về nhà các em đọc bài và chuẩn bị bài sau

Tập viết Chữ hoa: G

I Mục tiêu:

Trang 10

Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Góp

(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay(3 lần)

Mẫu chữ C hoa, cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay

1 ổn định lớp Hát tập thể

- Kiểm tra bài viết ở nhà 1 số em

- Gọi học sinh lên bảng viết chữ E, Ê, Em yêu trờng em

3 Bài mới

b H ớng dẫn viết chữ hoa

- Treo mẫu chữ trong khung chữ cho học sinh

quan sát

- Chữ G hoa cao mấy li?

- Chữ G gồm có mấy nét?

Bịt nét khuyết và yêu cầu học sinh nhận xét

phần còn lại giống chữ gì?

- Giống chữ C hoa

- Giáo viên nêu quy trình viết:

- Giáo viên vừa viết mẫu vừa giảng lại quy

trình

- Cho học sinh viết vào không trung chữ G hoa

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng con

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh

c H ớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh mở vở đọc cụm từ ứng dụng

GV giảng

- Yêu cầu học sinh nhận xét về số chữ trong

cụm từ Góp sức chung tay

- Những chữ cái nào viết 2.5 li?

- Những chữ cái nào viết 1 li?

- Dấu thanh ghi nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh nêu khoảng cách giữa các

chữ

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu chữ cho biết

cách nối từ G sang o

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng chữ “góp”

- Nhận xét sửa chữa sai sót

d H ớng dẫn viết vào vở tập viết.

- Yêu cầu học sinh viết theo đúng mẫu quy

định trong vở

- Theo dõi nhắc nhở học sinh viết bài, uốn nắn

những học sinh viết bài nhanh, cẩu thả

- Thu bài chấm, nhận xét tuyên dơng những học

sinh viết bài tốt

Tập viết

Chữ hoa: G

4 Củng cố

- Tuyên dơng HS có bài viết trình bày sạch đẹp

5 Dặn dò :

- Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Âm nhạc

Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012

Toán Phép cộng có tổng bằng 100

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	52,78 KB