Giáo án lớp 2 soạn theo phương pháp đổi mới tuan 12

* Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới.. - Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới Giới thiệu bài-Ghi tựa bài.. …tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối vớic

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ hơi hợp đúng ở các câu cĩ nhiều dấu phẩy

3.Thái độ:giáo dục HS tấm lịng kính yêu, sự quan tâm tới cha mẹ

GDKNS: Thể hiện sự cảm thơng (hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

* Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới

Bài “Cây xồi của ơng em”

- 3 học sinh lên chọn quả mà mình thích

- 3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi Sgk

- Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

Giới thiệu bài-Ghi tựa bài.

Hoạt động2: Hình thành kiến thức

* Mục tiêu: HS đọc đúng, biết ngắt nghỉ 1 sau dấu câu và giữa các cụm từ dài.Hiểu nội

dung bài

1 Luyện đọc

GV giới thiệu giọng đọc

GV đọc mẫu( Nếu HS đọc tốt GV gọi HS đọc)

- Hs đọc đoạn trước lớp- kết hợp giải nghĩa từ

Ba nhĩm thi đua tiếp nối nhau 3 đoạn

- Gv đọc lại tồn truyện

2 Tìm hiểu bài

+ Câu 1: HS đọc đoạn 1 trả lời

-Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?(…cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng vùng vằng bỏ đi)

-Cậu bé bỏ đi khi mẹ mắng là việc làm đúng hay sai? Vì sao?

+ Câu 2: HS đọc từ : " Khơng biết như mây "

TUẦN 12

- Theo em,trái cây thơm ngon đó là trái gì ?(…vú sữa)

+ Câu 5: Theo em , nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì ?( HS nêu ý kiến của mình)

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học.

- Cho 1 học sinh đọc toàn bài

- Câu chuyện này nói lên điều gì ? (…tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối vớicon)

- GDKNS: Thể hiện sự cảm thông (hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

2.Kĩ năng:Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau

* Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới

- HS đọc nối tiếp bảng 12 trừ đi một số

- Hs làm bảng con , bảng lớp

72 – 28 52 – 18 92 – 48

- Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

* Giới thiệu bài: Ghi tựa bài.

Hoạt động 2:.Hình thanh kiến thức

* Mục tiêu: Hs biết tìm số bị trừ khi biết số trừ và hiệu.

* Cách tiến hành:

- GV gắn 10 ô vuông lên bảng và hỏi : có mấy ô vuông?

- GV tách 4 ô vuông ra hỏi : Có 10 ô vuông, lấy bớt đi 4 ô vuông còn lại mấy ô vuông,

ta làm tính gì ? (…10 – 4 = 6) Gv ghi 10 - 4 = 6

- Cho học sinh nêu phép trừ : 10 - 4 = 6

- 2 Hs nêu tên gọi thành phần và kết quả phép tính.(…số bị trừ 10, số trừ 4, hiệu 6)-Hỏi:Nếu che lấp số bị trừ trong phép trừ trên thì làm thế nào để tìm được số bị trừ?

- Gv ghi ? - 4 = 6

- GV giới thiệu : Ta gọi số bị trừ chưa biết là x, số trừ là 4, hiệu là 10 Khi đó ta viếtđược x - 4 = 6 Hs nêu lại tên gọi thành phần và kết quả trong phép trừ

- Cho học sinh nêu cách tìm số bị trừ x

- Hỏi: Bạn nào cho cô biết x bằng bao nhiêu? ( 10) x = 10, mà 10 = 6 + 4

- Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào? ( Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với sốtrừ)

HS nhắc lại quy tắc, cả lớp đồng thanh

- Nhận xét và sửa bài trên bảng phụ

-Cho học sinh nêu cách tìm số bị trừ

Bài 2 : Phiếu bài tập

-1 HS nêu yêu cầu bài: Viết số thích hợp vào ô trống

- Cá nhân làm phiếu bài tập

- Đổi phiếu kiểm tra kết quả

-HS nhận xét bài trên bảng phụ - đối chiếu kết quả

Số bị trừ 11 ? ? ?

Số trừ 4 12 34 27 48

Hiệu ? 9 15 15 46

 Muốn tìm hiệu và số bị trừ ta làm như thế nào?

Bài 3: Trò chơi tiếp sức

-1 HS nêu yêu cầu bài:Số

-Nhận xét kết quả từng nhóm

=> Vì sao tìm kết quả là 7 ở ô trống thứ nhất?

Bài 4 :Phiếu bài tập

-1 HS nêu yêu cầu bài

- Cá nhân tự vẽ đoạn thẳng AB và CD theo 4 điểm đã cho trước, ghi tên điểm mà haiđoạn thẳng cắt nhau

- Đổi phiếu kiểm tra kết quả

=> HS nêu cách vẽ đoạn thẳng đi qua 1 điểm ?

* Hoạt động nối tiếp

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học

1 Kiến thức: Biết được bạn bè cần được quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

2 Kĩ năng: Nêu được một vi biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè tronghọc tập, lao động v sinh hoạt hằng ngày

3 Thái độ: Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- GDKNS: Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn.

- Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

* Giới thiệu bài- Ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

* Cách tiến hành:

1 - Gv kể chuỵên: trong giờ ra chơi.

2 - Hs thảo luận theo các câu hỏi:

- Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn cường bị ngã?

- Em có đồng tình với việc làm của các bạn ấy không? Tại sao?

3 - Đại diện nhóm trình bày.

4 - Kết luận: Khi bạn bị ngã em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện sự quan

1- Hs làm việc theo nhóm: Quan sát tranh và chỉ ra những hành vi nào là quan tâm giúp

đỡ bạn? Tại sao? Hs mở Sgk trang 19-20 quan sát tranh thảo luận

Tranh 1: Cho bạn mượn đồ dùng học tập.Tranh 2: Cho bạn chép bài thi kiểm tra

Tranh 3: Giảng bài cho bạn.Tranh 4: Nhắc bạn không được xem truyện trong giờ học.Tranh 5: Đánh nhau với bạn

Tranh 6 : Thăm bạn ốm

2- Đại diện nhóm lên trình bày.

- Hs liên hệ bản thân đã quan tâm giúp đỡ bạn như thế nào?

- Để thể hiện sự quan tâm đối với bạn em cần làm gì? ( Em phải biết chia sẻ vui buồn cng bạn… )

3- Kết luận:

Luôn vui vẻ chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn lúc khó khăn trong học tập, trongcuộc sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè

Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

Giúp Hs biết dược lí do vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn mà em tán thành

* Cách tiến hành:

1- Gv cho Hs làm việc trong vở bài tập.

- Gv treo bảng phụ ghi bài tập:

 d Vì bạn nhắc bài cho em trong bài kiểm tra

 e Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em

 g Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn

2- Gv mời Hs bày tỏ ý kiến và lí do vì sao?

3- Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi Hs Khi quan tâm đến

bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn cho mình và tình bạn càng thm thắm thiết, gắnbó

- GDKNS: Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn.

- Dặn Hs thực hành những điều đã học

* Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

Thứ ba, ngày 7 tháng 11 năm 2017 Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – 5 I Mục tiêu: 1 Kiến thức:Biết cách thực hiện phép tính trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số Biết giải bài toán có một php trừ dạng13 - 5 2 Kĩ năng: rèn kĩ năng đặt tính, tính và giải toán có lời văn 3 Thái độ: Ham học hỏi, tính chính xác, yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Que tính Bảng phụ - Học sinh : Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới. - Gọi 3 HS mang vở kiểm tra - 1 Hs trả lời câu hỏi: Muốn tìm số bị trừ em làm thế nào? - Hs làm bảng con,bảng lớp Tìm x: x – 13 = 29 x – 24 = 37 x – 25 = 16 - Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới * Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Học sinh thực hiện phép trừ 13 - 5 và lập bảng trừ 13 trừ đi một số + Gv nêu bài toán: Có 13 quyển tập bớt đi 5 quyển Hỏi còn lại bao nhiêu quyển? Muốn biết còn bao nhiêu quyển tập em làm tính thế nào? (…13 – 5 ) Gv ghi 13 – 8 = ? - Gv hướng dẫn HS lấy 1 bó que tính và 3 que rời, rồi tự thao tác trên quyển tập tìm ra kết quả 13 – 5 = 8 - Hs nêu cách tính của mình - Gv hướng dẫn HS cách tính nhanh nhất: Có 13 qt lấy 5 quyển trước hết em bớt 3 quyển còn 10 quyển, Hỏi: Bớt 3 quyển còn bớt mấy quyển nữa để được 5 quyển ? ( 2

quyển) Gv tháo bó quyển tập lấy 2 quyển Hỏi còn mấy quyển tập? (…8 qt) Vậy 13 qt bớt 5 qt còn mấy qt? (…8 qt) Hỏi: 13 – 5 = bao nhiêu? (…bằng 8) Gv ghi 13 – 8 = 5 HS viết phép trừ 13-5 theo cột ở bản con HS làm xong trao đổi đôi bạn HS nên cách đặt tính –tính –GV chốt 13 * 13 trừ 5 bằng 8, viết 8 thẳng cột với 3 và 5 - 5

8

- Chia các nhóm thao tác trên que tính để lập bảng trừ :

13 - 4 = 9 , 13 - 5 = 8 , 13 - 6 = 7, 13 – 7 = 6 , 13 – 8 = 5, 13 – 9 = 4

- HS luyện học thuộc bảng trừ

* Kết luận: Giúp các em thực hiện được phép trừ dạng “13 - 5” và lập được bảng trừ.

Hoạt động 3: Luyện tập,Thực hành * Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vừa học để làm tính và giải toán. * Cách tiến hành: Bài 1 : Tính nhẩm (Nhóm đôi) -Bạn đọc, em nêu kết quả -Nhận xét, thống nhất kết quả -Trình bày trước lớp,nhận xét =>HS nhận xét mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ ở bài tập 1 a -Nhận xét kết quả của hai phép tính 13 – 3- 5 và 13 – 8 giải thích vì sao bằng nhau Bài 2 : Phiếu bài tập 1 HS nêu yêu cầu bài: Tính - Cá nhân làm phiếu bài tập - Đổi phiếu kiểm tra kết quả -HS nhận xét bài trên bảng phụ - đối chiếu kết quả 13 13 13 13

- 6 - 9 - 7 - 6

7 4 6 7

-1 HS nêu lại cách thực hiện một phép tính bất kì

Bài 3 : Bảng con -1 HS nêu yêu cầu bài: Đặt tính và tính hiệu: -Cả lớp làm bảng con, sau đó trao đổi đôi bạn - 1 hs làm bảng lớp 13 13 13

- 9 - 6 - 8

4 7 5

-1 HS nêu lại cách thực hiện một phép tính bất kì

Bài 4 : Vở

- Hs đọc đề - tự phân tích đề toán theo nhóm đội bạn- sau đó giao lưu giữa các nhóm

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao?

- Hs tự tóm tắt và giải vào vở - 1 học sinh lên giải bảng phụ- HS làm bài xong trao đổi đôi bạn

Bài giải:

Số xe đạp còn lại là:

13 – 6 = 7 ( xe đạp)

Đáp số: 7 xe đạp

-GV chấm 1 số vở

- Sửa bài trên bảng

- GV hỏi thêm: + Muốn biết còn lại bao nhiêu xe đạp em làm như thế nào?

Hoạtđộng nối tiếp

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học.

- Cho 1 HS đọc thuộc bảng trừ 13 trừ đi một số

- Bài vận dụng:

+ Không thực hiện tính em hãy điền dấu ( > ; < ; = ) vào chỗ chấm thích hợp và giải thích vì sao?

13 – 5 …… 13 – 3 – 2

* Nhận xét tiết học

1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

2 Kĩ năng: Kể lại được cả nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nétmặt cho hấp dẫn

3 Thái độ: Ham thích môn học Kể lại cho người khác nghe

* Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới.

- 3 HS lựa chọn bông hoa và kể đoạn theo yêu cầu

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại chuyện

- GV và lớp theo dõi, nhận xét

- Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

*Giới thiệu bài: Ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Luyện tập,Thực hành

* Mục tiêu: Hs biết kể chuyện “Sự tích cây vú sữa”.

* Cách tiến hành:

- Hướng dẫn kể chuyện

a- Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- GV giúp Hs nắm được yêu cầu kể chuyện:

Kể đúng ý trong câu chuyện có thể thay đổi thêm chi tiết

- 3 học sinh kể lại một đoạn bằng lời của mình

Cả lớp và Gv nhận xét

- Kể lại phần chính của câu chuyện theo từng ý tóm tắt :

a/ Cậu bé trở về nhà

b/ Không thấy mẹ, cậu ôm lấy một cây xanh mà khóc

c/ Từ trên cây, quả lạ xuất hiện và rơi vào lòng cậu

d/ Cậu bé nhìn cây, ngỡ như được thấy mẹ

- Cho Hs kể theo nhóm( mỗi em kể 1 ý nối tiếp nhau

- Đại diện nhóm lên kể trước lớp

- Cả lớp và Gv nhận xét chọn người kể hay nhất

- Kể đoạn kết của câu chuyện theo mong muốn

- Gv nêu yêu cầu bài 3 Em mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào?

- Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện theo ý đó

- HS tập kể theo nhóm, sau đó thi kể trước lớp theo tưởng tượng:

- Cho học sinh thi kể trước lớp

Hoạtđộng 3: Vận dụng

* Mục tiêu: Khắc sâu kĩ năng kể chuyện

- Giáo dục học sinh phải biết vâng lời và kính yêu ba, mẹ.

- 1 học sinh xung phong kể lại câu chuyện

- Dặn: Về nhà kể cho người thân của em nghe

* Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới

- Gọi 3 HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể các công việc thường ngày của từng người trong gia đình em?

+ Những lúc nghỉ ngơi mọi người trong gia đình em thường làm việc gì?

+ Kể việc mình đã giúp đỡ gia đình

- Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

* Giới thiệu bài: Ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

* Mục tiêu: Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng thông thường trong nhà Biết

phân biệt các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

* Cách tiến hành:

+Bước1: Làm việc theo cặp:

- Gv yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trong sgk Trả lời câu hỏi

- Kể tên những đồ dùng có trong từng hình Chúng được dùng để làm gì?

- Hs chỉ và nói tên, công dụng của từng đồ dùng ở trong hình vẽ

+Bước 2: làm việc cả lớp.1 số nhóm trình bày, các em khác bổ sung.

+Bước 3: Làm việc cả lớp.Tổ chức cho các nhóm làm vào Phiếu bài tập:

Những đồ dùng trong gia đình, nhóm trưởng điều khiển

PHIẾU BÀI TẬP

STT Đồ gỗ Sứ Thuỷ tinh Đồ dùng sử dụng điện

+Bước 4: Đại diện nhóm trình bày trước lớp.

* Kết luận: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ nhu cầu cuộc sống.

Tuỳ vào nhu cầu và điều kiện kinh tế nên đồ dùng của mỗi gia đình cũng có sự khácbiệt

Hoạt động 3 : Luyện tập,Thực hành

* Mục tiêu: Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong gia đình Có ý thức

cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt khi sử dụng đồ dùng dễ vỡ)

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6 trong sgk và nói xem các bạn trong từng hìnhđang làm gì? Việc làm của các bạn đó có tác dụng gì?

- HS làm việc theo cặp: Câu hỏi gợi ý

Muốn sử dụng đồ dùng bền, đẹp ta cần lưu ý điều gì?

Khi sử dụng hoặc rửa, dọn( bát, đĩa, ấm, chén chúng ta cần lưu ý điều gì?

Đối với bàn, ghế, giường, tủ chúng ta cần giữ gìn như thế nào?

Khi sử dụng đồ dùng bằng điện chúng ta cần chú ý điều gì?

+ Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung

* Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc

biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ khi sử dụng cần chú ýnhẹ nhàng, cẩn thận

- Giáo dục học sinh phải biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong nhà để được bền, đẹp hơn

Hoạtđộng 4: Vận dụng

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học

- Hãy kể tên những đồ dùng bằng gỗ trong nhà em

- Hãy kể tên những đồ dùng bằng sứ trong nh em

- Hãy kể tên những đồ dùng bằng thủy tinh trong nhà em

1 Kiến thức: Nghe- viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn truyện : Sự tích cây vú sữa

2 Kỹ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch

3 Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng

- Gọi 3 hS mang vở kiểm tra.

- Hs cả lớp viết bảng con - HS viết bảnglớp: con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, vươnvai

- Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

* Giới thiệu bài: Ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết đúng đoạn văn

* Mục tiêu: HS viết đúng 1 đoạn của bài “Sự tích cây vú sữa”.

* Cách tiến hành:

a- Hướng dẫn HS chuẩn bị: GV đọc bài viết - 2 học sinh đọc lại

- Hỏi: Từ các cành lá các đài hoa xuất hiện như thế nào?(…trổ ra bé tí nở trắng nhưmây)

- Quả trên cây xuất hiện ra sao?(…lớn nhanh da căng mịn xanh ống ánh rồi chín Bàichính tả có mấy câu?(…4 câu)

- Những câu văn nào có dấu phẩy?( Hs đọc các câu 1, 2,4)

- HS viết bảng con các từ : trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, ngọtthơm

- GV đọc bài lần 2 - Lưu ý cho học sinh cách trình bày bài viết

- GV đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc cho học sinh soát lại bài

- Chấm và chữa bài: Chấm vở, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện tập,Thực hành

* Mục tiêu: HS biết phân biệt ng/ngh; tr/ch

+ Bài 2 :1 HS đọc yêu cầu Điền ngh hay ng.

- 1 HS làm bảng phụ // cả lớp làm vở Chữa bài: người cha, con nghé,suy nghĩ, ngon

miệng )

Đổi vở, sửa bài

+ Cho 2 học sinh nhắc lại quy tắc chính tả :

ngh : i, ê, e ng: a, o, ô, u, ư, e

+Bài 3b : Gv nêu yêu cầu, chọn bài tập a : Điền vào chỗ trống: at hay ac

- Hs làm bài vào vở//1hs làm bảng phụ.Chữa bài:bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

Hoạtđộng 4: vận dụng

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học

- Trò chơi tiếp sức: điền ac hay at, bài tập 3 b

- Dặn hs về sửa lỗi,ôn lại quy tắc chính tả :với ng/ ngh đã học

- Học sinh : Vở bài tập, que tính, bảng con III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới

- Cho 2 Hs nối tiếp nhau đọc thuộc bảng trừ 13 trừ đi một số - Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới * Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Hoạt động 2: Hình thành phép trừ 33 - 5 * Mục tiêu: Gv tổ chức cho học sinh tự tìm ra kết quả của phép trừ 33 - 5. * Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: Cô có 33 qt, bớt đi 5 qt Hỏi cô còn lại bao nhiêu qt? - Hỏi: Cô có 33 qt, bớt đi 5 qt Muốn biết cô còn lại bao nhiêu qt em làm tính hnư thế nào? (…33 – 5) Gv ghi 33 – 5 =? - Hs tự thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 33 - 5 = 28 - GV hướng dẫn cho Hs cách làm: Muốn bớt 5 qt ta bớt 3 qt rồi tháo bó qt bớt 2 qt nữa, còn lại 8 qt rời và 2 bó qt là 28 qt - Vậy 33 -5 bằng bao nhiêu? ( 33 – 5 = 28) Gv ghi 33 – 5 = 28 HS viết phép trừ 33 – 5 theo cột ở bản con HS làm xong trao đổi đôi bạn HS nên cách đặt tính –tính –GV chốt 33 * 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8 , viết 8 nhớ 1 - 5 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 Hoạt động 3 Luyện tập,Thực hành * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vừa học để làm tính và giải toán * Cách tiến hành: Bài 1 : Phiếu bài tập -1 HS nêu yêu cầu bài : Tính Cá nhân tự làm vào phiếu bài tập ,đổi phiếu tự chấm đúng sai bằng bút chì cho bạn - 1 HS làm phiếu lớn

63 23 53 73 83

- 9 - 6 - 8 - 4 - 7

54 17 45 69 76

-Sửa phiếu bài tập trên bảng lớp - HS đối chiếu kết quả- báo cáo => Cho nêu lại cách thực hiện của 1 phép tính bất kì Bài 2 : Bảng con -1 HS nêu yêu cầu bài : Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: -HS làm bảng con // 1 HS làm bảng lớp -Đôi bạn trao đổi kết quả - HS nhận xét trên bảng lớp 43 và 5 93 và 9 33 và 6 43 93 33

- 5 - 9 - 6

38 74 27

=> Muốn tính hiệu em làm tính gì?

Nhận xét và sửa bài trên bảng phụ

=> Nêu thành phần và tên gọi phép tính Muốn tìm số bị trừ em làm thế nào?

Hoạtđộng nối tiếp

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức vừa học.

* Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới

- Gv cho học sinh lựa chọn quả mình thích

- 3 Hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi Sgk

HS nhận xét - Gv nhận xét đặt một số câu hỏi dẫn dắt vào bài mới

* Giới thiệu bài: Ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: HS đọc đúng (tiếng, từ); ngắt nghỉ đúng câu văn dài Hiểu được nội dung củabài

1/ Luyện đọc:

GV giới thiệu giọng đọc

- GV đọc mẫu( Nếu HS đọc tốt GV gọi HS đọc)

* Luyện đọc câu

-Gv hướng dẫn HS luyện đọc nhóm 3( tùy bài GV chia theo số HS ) Đọc nối tiếp câu,theo dõi và phát hiện bạn đọc chưa đúng ở từ ngữ nào sửa sai cho bạn

- Hs đọc đoạn trước lớp- kết hợp giải nghĩa từ

Ba nhóm thi đua tiếp nối nhau 3 đoạn

- Gv đọc lại toàn truyện

2 Tìm hiểu bài

+ Câu 1: Gọi 1 Hs đọc 2 câu đầu Trả lời câu hỏi:

- Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức? (…tiếng ve lặng đi vì hè cũng mệt)- HS đọcđoạn 1

+ Câu 2: HS đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi: Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?(…mẹ vừa

đưa võng hát ru, vừa quạt cho con mát)

+ Câu 3: HS đọc toàn bài.

-Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào? (…với hình ảnh những ngôi sao “thức”trên bầu trời đêm; ngọn gió mát lành)

- Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc lòng bài thơ

Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, sáng tạo

* Mục tiêu: Củng cố kĩ năng học thuộc lòng.

- 2 đội thi đua học thuộc lòng bài thơ

- Gv hỏi: Bài thơ giúp em hiểu về người mẹ như thế nào?

- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài, vì sao?

GDKNS: nhấn mạnh nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con

- Dặn Hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

TIẾT 23 :TRÒ CHƠI : " NHÓM BA, NHÓM BẢY "

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học trò chơi: "Nhóm ba, nhóm bảy" Ôn bài thể dục phát triển chung

2 Kỹ năng:: HS thực hiện được động tác chính xác,đều và đẹp Bước đầu biết cáchchơi và tham gia chơi được