Tài liệu giao an lop 2 tuan 20 GDKNS va THGDMT

Bài mới a.Giới thiệu: Thực hành: Trả lại của rơi Tiết 2 b.Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.. GDKNS - Yêu cầu: Mỗi HS hãy

Thứ………ngày…… tháng…… năm 201…

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT)

I Mục tiêu

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

- Biết xác định giá trị bản thân( giá trị của sự thật thà)

- Biết giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt của rơi

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập ( Hoạt động 2 – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng HS: SGK

III Các hoạt động

Khởi động

2 Bài cu õ Trả lại của rơi.

- Nhặt được của rơi cần làm gì?

- Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu: Thực hành: Trả lại của rơi (Tiết 2)

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong

tình huống nhặt được của rơi

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm.(GDKNS)

PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện là gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen?

Vì sao?

3 Nếu em là bạn HS trong truyện, em có

làm như bạn không? Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm

HS

 Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù

hợp trong tình huống nhặt được của rơi (GDKNS)

- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu chuyện mà

em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về

trả lại của rơi

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Đại diện một số HS lên trình bày

- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các

- GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp.

- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi

- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các

gương trả lại của rơi

 Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” (GDKNS)

- GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống,

sau đó lên điền lại cho cả lớp xem Sau khi xem

xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để

bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó

đưa ra cách giải quyết của nhóm mình Ban giám

khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm,

xem đội nào trả lời nhanh, đúng

+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội

đó thắng cuộc

+ Mỗi đội chuẩn bị tình huống

+ Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời

+ Ban giám khảo chấm điểm

- GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị

câu chuyện được kể

- HS nghe, ghi nhớ

- hs chơi

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hsø

1 Khởi động

2 Bài cu õ Luyện tập.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau:

- Trong giờ toán này, các em sẽ được học bảng

nhân 3 và áp dụng bảng nhân này để giải các bài

tập có liên quan

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân 3

- Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên bảng và hỏi:

Có mấy chấm tròn?

+ Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân:

3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2 tấm

bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn, vậy 3 chấm tròn

được lấy mấy lần?

- Vậy 3 được lấy mấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 3 được lấy 2

lần

+ 3 nhân với 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và yêu cầu

- Nghe giới thiệu

- Quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- Ba được lấy 1 lần

- HS đọc phép nhân 3: 3 nhân 1 bằng 3

- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 3 chấm tròn được lấy 2 lần

- 3 được lấy 2 lần

- Đó là phép tính 3 x 2

- 3 nhân 2 bằng 6

- Ba nhân hai bằng sáu

HS đọc phép nhân này.

- Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự

như trên Sau mỗi lần lập được phép tính mới GV

ghi phép tính đó lên bảng để có 3 bảng nhân 3

- Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân 3 Các phép

tính trong bảng đều có 1 thừa số là 3, thừa số còn

lại lần lượt là các số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được, sau

đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân 3

này

- Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

+ Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Hỏi: Một nhóm có mấy HS?

+ Có tất cả mấy nhóm?

+ Để biết có tất cả bao nhiêu HS ta làm phép tính

gì?

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải

vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét và cho điểm bài làm của HS

Bài 3:

+ Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

+ Tiếp sau đó là 3 số nào?

+ 3 cộng thêm mấy thì bằng 6?

- Lập các phép tính 3 nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn của GV

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân

3 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Đọc: Mỗi nhóm có 3 HS, có 10 nhóm như vậy Hỏi tất cả bao nhiêu HS?

- Một nhóm có 3 HS

- Có tất cả 10 nhóm

3 x 10 = 30 (HS)

Đáp số: 30 HS

- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống

- Số đầu tiên trong dãy số này là số 3

- Tiếp sau số 3 là số 6

- 3 cộng thêm 3 bằng 6

+ Tiếp sau số 6 là số nào?

+ 6 cộng thêm mấy thì bằng 9?

- Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài rồi cho

HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được

4 Củng cố – Dặn do ø

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3 vừa

học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học cho

thật thuộc bảng nhân 3

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Tiếp sau số 6 là số 9

- 6 cộng thêm 3 bằng 9

- Nghe giảng

- Làm bài tập

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

Thứ………ngày…… tháng…… năm 201…

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 58: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng, rành mạch tồn bài

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung bài: con người chiến thắng thần giĩ, tức là chiến thắng thiên nhiên - nhờ vaò lòng quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hịa thuận với thiên nhiên.(trả lời được câu hỏi 1,2,3,4) HSKG trả lời được CH5

- Giao tiếp: ứng xử văn hĩa khi gặp người khác

- Ra quyết định ứng phĩ, giải quyết vấn đề: Biết đối phĩ với thiên tai

- Kiên định: kiên trì ra sức làm việc mình đã định

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 1 Khởi động

2 Bài cu õ Thư Trung thu

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung thu

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Treo tranh và giới thiệu: Trong bài học hôm nay

chúng ta sẽ cùng nhau học bài Oâng Mạnh thắng

Thần Gió để biết tại sao một người bình thường

như ông Mạnh lại có thể thắng được một vị thần

có sức mạnh như Thần Gió

- Ghi tên bài lên bảng

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS

khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của gv

+ Các từ: loài người, hang núi, lăng quay, lồm cồm, nổi giận, lớn nhất, làm xong, lên, lồng lộn, ăn năn, mát lành, các loài hoa,…

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã?

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập

trung vào những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa

lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

+ Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử

dụng mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của

những ai?

+ Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được

phân chia ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

+ Hỏi: Đồng bằng, hoành hành có nghĩa là gì?

- Đây là đoạn văn giới thiệu câu chuyện, để đọc

tốt đoạn văn này các con cần đọc với giọng kể

thong thả, chậm rãi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Trong đoạn văn có lời nói của ai?

+ Oâng Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với Thần Gió?

+ Vậy khi đọc chúng ta cũng phải thể hiện được

thái độ giận giữ ấy (GV đọc mẫu và yêu cầu HS

luyện đọc câu nói của ông Mạnh)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Để đọc tốt đoạn này các em cần phải chú ý

ngắt giọng câu văn 2, 4 cho đúng Giọng đọc

trong đoạn này thể hiện sự quyết tâm chống trả

Thần Gió của ông Mạnh

+ Các từ: ven biển, ngã, ngạo nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi, thỉnh thoảng, biển cả,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Thần Gió và giọng của ông Mạnh

- Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn:+ Đoạn 1: Ngày xưa … hoành hành.+ Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ.+ Đoạn 3: Từ đó … làm tường

+ Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ ngôi nhà

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- 1 HS đọc bài

- Đồng bằng là vùng đất rộng, bằng phẳng Hoành hành có nghĩa là làm nhiều điều ngang ngược trên một vùng rộng, không kiêng nể ai

- HS đọc lại đoạn 1 theo hướng dẫn của GV

- 1 HS đọc bài

- Trong đoạn văn có lời của ông Mạnh nói với Thần Gió

- Oâng Mạnh tỏ thái độ rất tức giận

- Luyện đọc câu: - Thật độc ác! (Một số HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh)

- HS đọc đoạn 2

- 1 HS khá đọc bài

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu:

+Oâng vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.//+ Cuối cùng,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3 Nghe và chỉnh sửa

lỗi cho HS

- GV đọc mẫu đoạn 4

- Giảng: Trong đoạn văn này có lời đối thoại giữa

Thần Gió và ông Mạnh Khi đọc lời của Thần

Gió, các con cần thể hiện được sự hống hách, ra

oai (GV đọc mẫu), khi đọc lời của ông Mạnh cần

thể hiện sự kiên quyết, không khoan nhượng (GV

đọc mẫu)

- Gọi 1 HS đọc đoạn cuối bài

+ Hỏi: Đoạn văn là lời của ai?

- Giảng: Đoạn văn này kể về sự hoà thuận giữa

Thần Gió và ông Mạnh nên các con chú ý đọc

với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối

bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 5

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp,

GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

 Hoạt động 2: Thi đua đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc

cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

4 Củng cố – Dặn do ø

- Cho hs đọc lại bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc bài theo yêu cầu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Luyện đọc 2 câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh, sau đó đọc cả đoạn

- 1 HS khá đọc bài

- Đoạn văn là lời của người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

- Một số HS đọc bài cá nhân

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2,

3, 4, 5 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS đọc

Hs đọc

Tiết 2

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Tìm hiểu baiø

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3

+ Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận?

+ Sau khi xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm gì?

+ Ngạo nghễ có nghĩa là gì?

- Thái độ của thần gió như vậy đúng hay sai?

(GDKNS) Khi gặp người khác cần ứng xử như thế

nào ?

+ Kể việc làm của ông Mạnh chống lại Thần

Gió (Cho nhiều HS kể) (GDKNS)

+ Con hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà ntn?

+ Cả 3 lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba lần Thần

Gió đều quật đổ ngôi nhà của ông nên ông mới

quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi

Liệu lần này Thần Gió có quật đổ nhà của ông

Mạnh được không? Chúng ta cùng học tiếp phần

còn lại của bài để biết được điều này

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài

+ Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

+ Thần Gió có thái độ thế nào khi quay trở lại

gặp ông Mạnh?

+ Aên năn có nghĩa là gì? (GDKNS)

+ Oâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành

- Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạo nghễ

- Ngạo nghễ có nghĩa là coi thường tất cả

- Sai – Học sinh trả lời

- Oâng vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà đều bị quật đổ Cuối cùng, ông quyết dựng một ngôi nhà thật vững chãi Oâng dẫn những cây gỗ thật lớn làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường

- Là ngôi nhà thật chắc chắn và khó

bị lung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 trước lớp

- Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Aên năn là hối hận về lỗi lầm của mình

- Oâng Mạnh an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi nhà ông

- Vì ông Mạnh có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó

- Oâng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh của người, còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên

- Câu chuyện cho ta thấy người có

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi

lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm

đọc tốt

4 Củng cố – Dặn do ø

+ Hỏi: Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: Mùa xuân đến

thể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng quyết tâm và lao động, nhưng người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên

- 5 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện

- Con thích ông Mạnh vì ông Mạnh đã chiến thắng được Thần Gió…

- Con thích Thần Gió vì Thần đã biết ăn năn về lỗi lầm của mình và trở thành bạn của ông Mạnh…

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3

Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì

trong bảng

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Trong giờ toán hôm nay, các em sẽ cùng nhau

luyện tập, củng cố kĩ năng thực hành tính nhân

trong bảng nhân 3

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng:

x 3+ Hỏi: Chúng ta điền mấy vào ô trống? Vì sao?

- Viết 9 vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS đọc

phép tính sau khi đã điền số Yêu cầu HS tự làm

tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS đọc chữa bài

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Bài tập điền số này có gì khác với bài tập 1?

- Hát

- 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa

- Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống

- Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân 3 bằng 9

- Làm bài và chữa bài

- Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống

- Bài tập 1 yêu cầu điền kết quả 3

- Viết lên bảng:

x

+ Hỏi: 3 nhân với mấy thì bằng 12?

- Vậy chúng ta điền 4 vào chỗ trống Các em hãy

áp dụng bảng nhân 3 để làm bài tập này

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Giúp HS áp dụng bảng nhân 3

để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính

nhân

Bài 3:- Gọi 1 HS đọc đề bài toán.

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở bài tập, 1

HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:Tiến hành tương tự như với bài tập 3.

Bài 5:

+ Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì?

- Gọi 1 HS đọc dãy số thứ nhất

+ Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền

nhau trong dãy số này hơn kém nhau mấy đơn

vị?)

+ Vậy số nào vào sau số 9? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập

- Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải thích

cách điền số tiếp theo của mình

- GV có thể mở rộng bài toán bằng cách cho HS

điền tiếp nhiều số khác

4 Củng cố – Dặn do ø

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, 3

- Chuẩn bị: Bảng nhân 4

của phép nhân, còn bài tập 2 là điền thừa số (thành phần) của phép nhân

- Quan sát

- 3 nhân với 4 bằng 12

- Tự làm bài vào vở bài tập, sau đó

1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài

- Làm bài theo yêu cầu:

- HS làm bài Sửa bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín,

- Các số đứng liền nhau hơn kém nhau 3 đơn vị

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3

Thứ………ngày…… tháng…… năm 201…

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 20: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

- Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện(BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh đa xếp đúng trình tự

- HSKG biết kể lại tồn bộ câu chuyện.đặt được tên khác cho câu chuyện

- Giao tiếp: ứng xử văn hĩa: Biết ứng xử lịch sự phù hợp với mọi người

- Ra quyết định ứng phĩ, giải quyết vấn đề: Biết đối phĩ với thiên tai.

- Kiên định: kiên trì ra sức làm việc mình đã định

II Chuẩn bị

- GV: 4 tranh minh họa câu chuyện trong sgk (phóng to nếu có thể)

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Chuyện bốn mùa.

- Gọi 6 HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu cầu

các con dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Trong tiết kể chuyện này, các em sẽ cùng nhau

kể lại câu chuyện Oâng Mạnh thắng Thần Gió và

đặt tên khác cho câu chuyện này

- Ghi tên bài lên bảng

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Treo tranh và cho HS quan sát tranh

+ Hỏi: Bức tranh 1 vẽ cảnh gì?

+ Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

+ Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

+ Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

+ Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết bức

tranh nào minh họa nội dung thứ nhất của

chuyện Nội dung đó là gì?

+ Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3

+ Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng

nội dung câu chuyện

- Hát

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi và mở sgk trang 15

- Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện Oâng Mạnh thắng Thần Gió

- Quan sát tranh

- Bức tranh 1 vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh đang uống rượu với nhau rất thân thiện

- Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện

- Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà

- Đây là nội dung thứ hai của câu chuyện

- Bức tranh 4 minh họa nội dung thứ nhất của chuyện Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió ra sức tìm cách để xô đổ ngôi nhà của ông Mạnh nhưng phải bó tay, ngôi nhà của ông Mạnh vẫn đứng vững trong khi cây cối xung quanh bị đổ rạp

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 4, 2, 3, 1

b) Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ Một số nhóm

có 4 em, một số nhóm có 3 em và giao nhiệm vụ

cho các em tập kể lại chuyện trong nhóm:

+ Các nhóm có 4 em kể chuyện theo hình thức

nối tiếp nhau Mỗi em kể một đoạn truyện tương

ứng với nội dung của mỗi bức tranh

+ Các nhóm có 3 em kể theo hình thức phân vai:

người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

 Hoạt động 2: Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra các tên

gọi mà mình chọn

- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra Nêu cho

HS giải thích vì sao con lại đặt tên đó cho câu

chuyện?

* Qua câu chuyện này em học được đều gì?(GD

KNS)

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Oâng Mạnh và Thần Gió / Oâng Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với nhau ntn? / Bạn của ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà của ông Mạnh…

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Thư Trung thu

- Yêu cầu HS viết các từ sau: chiếc lá, quả na, cái

nón, lặng lẽ, no nê, cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ,

muỗi……

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Nghe cô đọc và viết lại bài thơ Gió của nhà thơ

Ngô Văn Phú Sau đó, chúng ta sẽ cùng làm một

số bài tập chính tả phân biệt âm s / x, phân biệt

vần iêc / iêt

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ

+ Bài thơ viết về ai?

- Hãy nêu những ý thích và hoạt động của gió

được nhắc đến trong bài thơ (THGDMT)

b) Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ có mấy

câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ?

+ Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý

những điều gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

+ Hãy tìm trong bài thơ:

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng

Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

- 3 HS lần lượt đọc bài

- Bài thơ viết về gió

- Gió thích chơi thân với mọi nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa những cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ăn quả lê, trèo bưởi, trèo na

- Bài viết có hai khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 câu thơ, mỗi câu thơ có 7 chữ

- Viết bài thơ vào giữa trang giấy, các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết 1 khổ thơ thứ nhất thì các một dòng rồi mới viết tiếp khổ thơ thứ hai

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi

- Viết các từ khó, dễ lẫn

- Viết bài theo lời đọc của GV

cho HS soát lỗi.

- Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi

làm bài nhanh 5 em làm xong đầu tiên được

tuyên dương

Bài 2

- HD HS chơi trò chơi đố vui:2 HS ngồi cạnh nhau

làm thành một cặp chơi Các HS oẳn tù tì để chọn

quyền đố trước HS đố trước đọc 1 trong các câu

hỏi của bài để bạn kia trả lời Nếu sau 30 giây

mà không trả lời được thì HS đố phải đưa ra câu

trả lời Nếu HS đố cũng không tìm được thì hai

bạn cùng nghĩ để tìm và từ này không được tính

điểm Mỗi từ tìm đúng được 10 điểm, bạn nào có

nhiều điểm hơn là người thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về

nhà viết lại bài cho đúng

- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở

- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc

- HS chơi trò tìm từ Đáp án:

+ mùa xuân, giọt sương+ chảy xiết, tai điếcCó thể cho HS giải thêm một số từ khác:

+ Buổi đầu tiên trong ngày (buổi sáng)/ Màu của cây lá (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có trong nước sông (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)…

+ Tên một loại cá (cá giếc)…

Thứ………ngày…… tháng…… năm 201…

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

I Mục tiêu

- Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông.thực hiện đúng các quy định khi đi các phương tiện giao thơng

- Kĩ năng ra quyết định: nên và khơng nên làm gì khi đi các phương tiện giao thơng.

- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai quy định khi đi các phương tiện giao thơng.

- Kĩ năng làm chủ bản thân: cĩ trách nhiệm thực hiện đúng các quy định khi đi các phương tiện giao thơng.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh trong SGK trang 42, 43 Chuẩn bị một số tình huống cụ thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở địa phương mình

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Đường giao thông.

+ Có mấy loại đường giao thông?

+ Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng

loại đường giao thông?

- GV nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

+ Bài trước chúng ta được học về gì?

+ Nêu một số phương tiện giao thông và các loại

đường giao thông tương ứng

+ Khi đi các phương tiện giao thông chúng ta cần

lưu ý điểm gì?

- Đó cũng chính là nội dung của bài học ngày

hôm nay: “An toàn khi đi các phương tiện giao

thông” Dùng phấn màu ghi tên bài

b.Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Nhận biết một số tình huống

nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện

giao thông (GD KNS)

- Treo tranh trang 42

- Chia nhóm (ứng với số tranh)

Gợi ý thảo luận:

+ Tranh vẽ gì?Điều gì có thể xảy ra?

+ Đã có khi nào em có những hành động như

trong tình huống đó không?

+Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó ntn?

Kết luận: Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe

đạp, xe máy phải bám chắc người ngồi phía

trước Không đi lại, nô đùa khi đi trên ô tô, tàu

hỏa, thuyền bè Không bám ở cửa ra vào, không

thò đầu, thò tay ra ngoài,… khi tàu xe đang chạy

 Hoạt động 2: Biết một số quy định khi đi các

phương tiện giao thông (GD KNS)

- Treo ảnh trang 43

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh và đặt câu hỏi

+ Bức ảnh 1: Hành khách đang làm gì? Ở đâu?

Họ đứng gần hay xa mép đường?

- Hát

- Có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Về đường giao thông

- HS nêu

- Đi cẩn thận để tránh xảy ra tai nạn

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm về tình huống được vẽ trong tranh

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo cặp

- Quan sát ảnh TLCH với bạn:

- Đứng ở điểm đợi xe buýt Xa mép

+ Bức ảnh thứ 2: Hành khách đang làm gì? Họ

lên xe ô tô khi nào?

+ Bức ảnh thứ 3: Hành khách đang làm gì? Theo

bạn hành khách phải ntn khi ở trên xe ô tô?

+ Bức ảnh 4: Hành khách đang làm gì? Họ xuống

xe ở cửa bên phải hay cửa bên trái của xe?

Kết luận: Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và không

đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn mới lên

xe Không đi lại, thò đầu, thò tay ra ngoài trong

khi xe đang chạy Khi xe dừng hẳn mới xuống và

xuống ở phía cửa phải của xe

 Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- HS vẽ một phương tiện giao thông

- 2 HS ngồi cạnh nhau cho nhau xem tranh và nói

với nhau về:

+ Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ

+ Phương tiện đó đi trên loại đường giao thông

nào?

+ Những điều lưu ý khi cần đi phương tiện giao

thông đó

- GV đánh giá

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh

- Đang xuống xe Xuống ở cửa bên phải

- Một số HS nêu một số điểm cần lưu ý khi đi xe buýt

- Một số HS trình bày trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Thứ………ngày…… tháng…… năm 201…

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 60: MÙA XUÂN ĐẾN

I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng, rành mạch tồn bài.Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc mạch được bài văn

- Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Trả lời được các câu hỏi trong bài Trả lời được câu hỏi 2, Câu 3(mục a,b)

- HS khá giỏi: trả lời đầy đủ câu hỏi 3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của gv Hoạt động của hs