GA Tuan 26 lop 1

B2: Đại diện các nhóm lên trình bày KL: 2 chân gà đi lại, 2 cánh bay ; người ta nuôi gà để lấy thịt và lấy trứng, vì thịt và trứng gà rất nhiều chất đạm có lợi cho SK, Nhưng khi ăn thị[r]

Trang 1

TU N 26Â

Tuần 26

Tiết : 134

TẬP ĐỌC BÀN TAY ME

NS : 4/3/2012

NG : 5/3/2012

I Mục tiêu :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm, rám nắng…

- Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ

Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK)

II Đồ dùng : - Tranh

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3.Bài mới : - GT tranh

Giới thiệu đề bài

- Bài có mấy câu ?

GV gạch dưới từ : yêu nhất, nấu cơm,

rám nắng, xương xương

- GV giải nghĩa từ

- rám nắng: da bị nắng làm cho đen lại

- xương xương : bàn tay gầy

Giải lao

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- Tìm tiếng trong bài có vần an ?

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an ?

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đầu bài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS tìm tiếng trong bài có vần an : bàn,

Và ghi vào vở BT

- an, at - so sánh 2 vần

- HS đọc từ : mỏ than, bát cơm

Ví dụ :bạn bè, hát hay, tan trường, bãi cát,…

Trang 2

- HS đọc đoạn 3 : Đọc câu văn diễn tả

tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ?

- HS đọc cả bài : Nêu ND bài ?

- LH : Bố mẹ là người làm việc, chăm

sóc con cái khó khăn, vất vả,… nên

chúng ta phải biết kính trọng, yêu

a/ Đi chợ, nấu cơm, tắm giặt

b/ Các ngón tay gầy gầy, xương xương

- HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi

- Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt

1 chậu tã lót đầy

- HS đọc - Bình yêu lắm…

- Tình cảm của bạn đối với bàn tay mẹ

- Đọc diễn cảm

- HS trả lời câu hỏi

NS : 5/3/2012

NG : 6/3/2012

I Mục tiêu :

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng đoạn “Hằng ngày………….chậu

tả lót đầy.” : 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút

- Điền đúng vần an, at ; chữ g, gh vào chỗ trống

Bài tập 2,3 (SGK)

II Đồ dùng : - tranh - Bài chép

III Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Trang 3

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

- KT V chép lại của 1 số HS

GV NX

3 Bài mới : - GT tranh vẽ gì ?

- Hôm nay… Nêu YC bài…

- Cho HS tìm chữ viết liền nét, liền

- HS tự dò lại bài của mình

- HS cầm bút chì dò soát lại bài (chữ nào sai thì gạch dưới – ghi chữ đã sửa đúng ra

lể V - Đếm số lỗi - ghi ra lề (o lỗi, 1 lỗi)

Trang 4

Tiết : 136 Tô chữ hoaC D Đ NS : 5/3/2012

NG : 6/3/2012

I Mục tiêu :

- Tô được chữ hoa : C, D, Đ

- Viết đúng các vần : an, at ; các từ ngữ : bàn tay, hạt thóc

kiểu chữ thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai

* HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng,

số chữ quy định trong vở Tập viết 1, tập hai

II Đồ dùng : - Chữ mẫu

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ :

GV NX

3 Bài mới : - GT… Đây là chữ gì ?

- Viết theo kiểu chữ gì ?

- Vần và từ gì ?

- Viết theo kiểu, cỡ chữ gì ?

- GV nêu yc bài Ghi đầu bài

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết BC

- chùm vải, suối chảy cái bảng, bản nhạc

C D Đ

- Chữ hoa

- an, at, bàn tay, hạt thóc

- Kiểu chữ thường, cỡ vừa

- anh, ach

- HS viết bóng, BC

an at

anh ach

Trang 5

- 2 bó và 3 QT rời

- 23 QT

- 2 chục và 3 đơn vị là hai mươi ba

- Có 2 chữ sốHai mươi, hai mươi mốt, hai mươi tư,hai mươi lăm

- 3 chục và 6 đơn vị là ba mươi sáu

Ba mươi, ba mươi mốt,

- 4 chục và 2 đơn vị là bốn mươi hai Bốn mươi, bốn mươi mốt, bốn mươi tư

- HS thi đọc - ĐT

bàn tay hạt

thóc sạch sẽ

gánh đỡ

Trang 6

2) Nêu YC bài 3 ? - Viết ntn ?

3) Nêu YC bài 4? - Viết ntn ?

- Đọc b) 1HS lên bảng viết, cả lớp làm vở BT

- Đọc các số từ 19 -30 và từ 30 -19 19<20<21<22<23<24<25<26<27<28<29<3030>29>28>27>26>25>24>23>22>21>20>19

- Nêu ích lợi của con gà.

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật

- HS phân biệt được con gà trống với con gà mái về hình dáng, tiếng kêu

Trang 7

bên ngoài của con cá ?

- Nêu ích lợi của cá ?

GV NX

3 Bài mới : - GT

Hoạt động 1: Làm việc với S

MT: Giúp HS biết đặt câu hỏi và trả

lời dựa vào hình ảnh trong S

- QS tranh 1: Tranh vẽ con gì ?

B1: QS tranh 1, 2, 6 - thảo luận

nhóm đôi – trong 2 phút :

Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận bên

ngoài của con gà ?

Phân biệt gà trống, gà mái, gà con ?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT: Biết gà di chuyển và tìm kiếm

thức ăn ntn ; Ích lợi của việc nuôi gà

- Cá có đầu, mình, đuôi và các vây

- Ăn cá rất tốt cho SK, giúp xương phát triển ; người ta còn nuôi một số cá có màu sắc đẹp để làm cảnh

- Nhắc lại đề bài

- Tranh vẽ con gà

- Gà có đầu, cổ, mình, hai chân và hai cánh ; Toàn thân gà có lông che phủ (áo), đầu gà nhỏ có mào, mỏ gà nhọn và cứng ; chân gà

- Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc để đào bới đất tìm thức ăn

- Vẽ cảnh trại nuôi gà, cho gà ăn, bữa cơm cóthức ăn là thịt gà

- Gà di chuyển bằng 2 chân và 2 cánh người

ta nuôi gà để lấy thịt và lấy trứng Phân để nuôi cá bón ruộng Gà gáy để báo thức Lông

để làm áo

- Thức ăn của gà là thóc, gạo, giun, côn trùng,… Khi ăn thịt và trứng gà nên chú ý gà

bị dịch bệnh( H5R1) và bị hóc xương

Trang 8

B2: Đại diện các nhóm lên trình bày

KL: 2 chân gà đi lại, 2 cánh bay ;

người ta nuôi gà để lấy thịt và lấy

Hoạt động 3: Đi tìm kết luận

MT : Củng cố về con gà cho HS

- Qua bài học em biết được những

gì?

- Nhà bạn nào nuôi gà?

- Nếu nhà nuôi gà em phải làm gì?

- Em hãy kể tên một số loại gà mà

em biết?

TC : “Em bắt chước tiếng kêu của

gà trống, gà mái, gà con”

- HS chơi theo nhóm 3 - Thi đua

xem nhóm bạn nào bắt chước giống

Gà có đầu, ……, mình, hai chân và

hai cánh ; Toàn thân gà có

lông……… đầu gà nhỏ có mào, mỏ

gà nhọn và cứng ; chân gà có……

GV NX

4 Dặn dò : Qua bài học biết…

Ch.bị bài : Con mèo

- Các nhóm khác NX - bổ sung

- Con gà

- Gà có đầu, cổ, mình, 2 chân và 2 cánh Gà

di chuyển bằng chân và cánh Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở kích thước, màu lông, tiếng kêu Người ta nuôi gà để lấy thịt, lấy trứng Khi ăn thịt gà chú ý không để bị hóc xương, dịch bệnh

- Chăm sóc, cho gà ăn,…

- Gà ri, gà công nghiệp, gà siêu thịt,…

***************************

Trang 9

Tuần 26

Tiết : 137

TẬP ĐỌC CÁI BỐNG

- Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ

- Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK)

- Học thuộc lòng bài đồng dao

II Đồ dùng : - Tranh

III Các hoạt động dạy học :

2 Bài cũ :

-Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị

em Bình ?

- Đọc những câu diễn tả tình cảm của

Bình với đôi bàn tay mẹ ?

- Đọc cả bài ?

GV NX

3.Bài mới : - GT tranh …- Hôm nay…

- Bài có mấy dòng thơ ?

- NX những câu thơ dòng 1, 3 ? 2, 4 ?

(thơ lục (6) bát(8)

GV gạch dưới từ : bống bang, khéo

sảy, khéo sàng, mưa ròng

- Giải nghĩa từ :

Đường trơn: đường (đất núi, bùn) bị

ướt nước mưa, dễ ngã

- Tìm tiếng trong bài có vần anh ?

- Nói câu chứa tiếng có vần anh ?

- Hát

- HS đọc đoạn 1- 2 và trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- HS đọc truyền điện theo nhóm 4

- HS đọc yêu cầu : Tìm tiếng trong bài có anh ?

- gánh - HS đọc

- ach - so sánh 2 vần

Trang 10

ach ?

GV NX

- Gọi HS đọc lại bài

TC : Thi tìm tiếng ngoài bài có vần

khăn, vất vả,… nên chúng ta phải biết

kính trọng, yêu thưong, giúp đỡ : giữ

em, quét nhà,… những việc vừa sức

Trang 11

GV NX

3 Bài mới : - GT

Có bao nhiêu bó và bao nhiêu QT rời ?

- 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- 6 chục và 1 là sáu mươi mốt

- 6 chục và 8 là sáu mươi támSáu mươi,

Ba mươi sáu viết là 36 b) 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị

NS : 6/3/2012

NG : 7/3/2012

I Mục tiêu :

- Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

II Đồ dùng : - Tranh bài tập 1,2 trang 38,39,40

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Trang 12

3 Bài mới : - GT - ghi đầu bài.

a Hoạt động1: Thảo luận nhóm.

B1: - HS nêu yêu cầu bài 1T38 ?

- HS QS, NX nội dung trong từng tranh:

Có những ai ? Đang làm, nói gì ? Vì sao

các bạn lại làm như vậy ?

- T1- 2 : Tranh 1

- T3 - 4 : Tranh 2

B2: - Các nhóm lên trình bày

KL: -Tr1: ở tranh này có 3 bạn, 1 bạn

đang cho bạn khác quả cam (táo) Bạn

này đưa tay ra nhận và nói : Cảm ơn

bạn Vì bạn đã cho cam (táo)

- Tr2: Trong tranh có cô giáo đang dạy

học và 1 bạn đến học muộn Bạn đã

vòng 2 tay xin lỗi cô giáo vì đi học

muộn

Như vậy khi được người khác quan tâm

giúp đỡ chúng ta phải nói gì ?

Khi có lỗi, làm phiền người khác thì

phải nói gì?

Giải lao

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

B1: - HS nêu yêu cầu bài 2 T39,40?

- Nói lời cảm ơn

- Nói lời xin lỗi

- Tr2: Trong giờ học, các bạn đang ngồi

Trang 13

- Bạn Lan ở tranh 1, b.Hưng ở tranh 2,

bạn Vân ở tr.3, bạn Tuấn ở tr.4 cần phải

nói gì, vì sao ?

- Hãy đánh dấu + và ô trước cách ứng

xử phù hợp :

- B2: Các nhóm lên trình bày

KL: Các bạn trong tranh đã được các em

chọn cách giải quyết tốt nhất trong các

tình huống để nói lời cảm ơn hoặc xin

lỗi, cô cũng đồng ý với các em

c Hoạt động 3: Làm bài tập.

B1: - HS nêu yêu cầu bài 3?

- HS làm bài theo cặp trong 2 phút

Chuẩn bị tiếp bài tập 4,5,6 T41

học thì bạn Hưng làm rơi hộp bút của bạn Hưng phải xin lỗi bạn vì gây phiền,

có lỗi với bạn

- Tr 3: Trong giờ học, 1 bạn đưa cho Vân chiếc bút để dùng Vân cầm lấy và cảm ơn bạn vì được bạn giúp đỡ

- Tr4: Mẹ đang lau nhà, Tuấn chơi và làm rơi vỡ chiếc bình hoa Khi đó, Tuấn cần xin lỗi mẹ vì đã có lỗi làm vỡ bình hoa

- Cả lớp nhận xét - bổ sung

a) Chọn tình huống : Nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗi vì mình có lỗi với bạn.b) Chọn tình huống : Nói lời cảm ơn bạn

Trang 14

khoảng 10- 15 phút.

- Điền đúng vần anh, ach ; chữ ng, ngh vào chỗ trống

- Bài tập 2, 3 (SGK)

II Đồ dùng : - Bài chép

3 Bài mới : - GT tranh vẽ gì ?

- Hôm nay… Nêu YC bài…

- Tìm chữ viết liền nét, liền mạch

- GV gạch dưới : Cái bống, khéo sảy,

khéo sàng, đường, chạy

- Cho HS thảo luận BT

- Trong bài những chữ nào viết hoa ?

GV sửa lỗi phổ biến ghi ra lề bảng lớp

- Đếm số lỗi - ghi ra lề (o lỗi, 1 lỗi,…

- HS tự dò lại bài của mình

- HS cầm bút chì dò soát lại bài( chữ nào sai thì gạch dưới - ghi chữ đã sửa đúng ra lể

V - Đếm số lỗi - ghi ra lề (o lỗi, 1 lỗi)

Trang 15

I Mục tiêu :

Thay nội dung ôn tập bằng rèn cho HS đọc bài Vẽ Ngựa

- Đọc trơn cả bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ : bao giờ, sao embiết, bức tranh

- Hiểu nội dung bài : Tính hài hước của câu chuyện : bé vẽ ngựa không ra hình con ngựa Khi bà hỏi con gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy con ngựa baogiờ

- Đọc những câu diễn tả tình cảm của

Bình với đôi bàn tay mẹ ?

- Đọc cả bài ?

GV NX

3.Bài mới : Giới thiệu bài

- Bài có mấy câu?

GV gạch dưới từ : bao giờ, sao, bức

- Tìm tiếng trong bài có vần ua ?

- Tìm tiếng ngoài bài có vần ua ưa

GV NX

- Gọi HS đọc lại bài

TC : Thi tìm tiếng ngoài bài có vần

anh ?

4 Dặn dò : Luyện đọc,…

Ch.bị bài : ở nhà

- Hát

- HS đọc đoạn 1- 2 và trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- HS đọc cá nhân - ĐT

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc yêu cầu : Tìm tiếng trong bài

có ua ?

- HS tìm tiếng ngoài bài có vần ua ưa

*************************************************

Trang 16

Tuần 26

Tiết : 102

TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT)

Có mấy bó QT và mấy QT rời ?

- Gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở BT-Viết số thích hợp vào ô trống và đọc các

số đó : 80,81,82,…,90

98,90,91,…,99

- 1 HS lên bảng

- Viết (theo mẫu)a) Số 76 gồm 7 chục và 6 đơn vịb) Số 95 gồm … chục và … đơn vịc) Số 83 gồm … chục và … đơn vị

Trang 17

Nêu YC bài 4 ?

- HS QS số bát trong S - nêu :

Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát ?

Trong số đó có mấy chục và mấy đơn

NS : 7/3/2012

NG : 8/3/2012

I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông

- Kẻ, cắt, dán, được hình vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách

đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dáng tương đối phẳng

II Đồ dùng: Hình mẫu; Qui trình cắt, dán HV - 1 tờ giấy màu hcn có kẻ ô

vuông, giấy làm nền, giấy nháp – đồ dùng : kéo, th.kẻ, bút chì, hồ dán, khăn

lau tay

III Các hoạt động dạy học:

- Khăn mùi soa, viên gạch hoa,

- HS quan sát - nghe - nhớ

Trang 18

( Cắt 4 cạnh thừa nhiều giấy vụn.)

C2: Kẻ HV đơn giản hơn:

Chuẩn bị gấy màu, giờ sau thực hành

+ Lấy 1 điểm A trên mặt tờ giấy - từ điểm A đếm x7 ô theo đường kẻ được điểm D – đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B và điểm C - Nối lần lượt các điểm A - B, B - C, C -

D, D - A – hình vuông ABCD có cạnh dài 7 ô

- Cắt rời HV theo cạnh AB, BC,CD,DA

- Dán, trình bày sản phẩm

- Ứớm hình, đánh dấu, bôi hồ mỏng, đ ịnh chỗ đánh dấu sao cho cân đối, phẳng -

- HS thực hành Thực hành kẻ, cắt, dán HV - 2 cách?

Nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán HV theo

- Về học tập các em đi học chuyên cần

- Chuẩn bị bài tốt, trong giờ học có chú ý nghe giảng

- Tác phong đến lớp gọn gàng sạch sẽ

- Vệ sinh lớp sạch sẽ

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc

* Tồn tại :

- Một số em quên đem dụng cụ học tập : Hoa, Trường

- Chưa chú ý bài trong giờ học : Hoàng, Phát

2/ Công việc tuần đến :

Trang 19

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra giữa Kì 2

- Củng cố nề nếp sinh hoạt sao

- Kiểm tra chủ đề năm học, chủ điểm

- 62 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

Có mấy QT ? gồm mấy chục, mấy

đơn vị ?

- So sánh 2 số ?

Có mấy QT ? vì sao em biết ?

- 63 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

Có mấy QT ? 58 gồm mấy chục, mấy

đơn vị ?

- So sánh 2 số ?

(63 và 58 đều có 50(5 chục) ; 63 có

thêm 1 chục và 3 đơn vị tức là có thêm

13 đ.vị, trong khi đó 58 chỉ có thêm 8

< thì số đó <

Trang 20

- HS nhắc lại - ĐT

- 4 HS lên bảng, cả lớp làm BC

- Điền > < =? ( dựa vào cấu tạo số)34 38 25…30 55…55 90…90 36…30 55…57 85…95 97…92 48…42

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm BC

- Viết các số 72, 38, 64:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn : 38, 64,72b) Theo thứ tự từ lớn đến bé : 72, 64, 38

Trang 21

- GV hướng dẫn HS viết bài vào vở

- Nhắc HS tư thế ngồi viết và rèn

chữ viết cho HS năng khiếu, HS cả

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	58,72 KB