- Gióp häc sinh «n tËp cñng cè: + Viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo kh¸c nhau.. - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạ[r]
Trang 1Tập đọc
Cái gì quý nhất ?
I/ Mục tiêu:Giúp hs:
- Đọc loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời ! dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, Thầy giáo)
động là quý nhất) TLCH1,2,3
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh học bài đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học
A/ Bài cũ-Y/C Hs đọc thuộc những câu
thơ các thích trong bài,trả lời câu hỏi
B/ Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài
2 H/dẫn luyện đọc - tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
+ Sửa phát âm cho học sinh,đọc từ khó
+ GV K! dẫn đọc đọc văn dài khó:
- Tổ chức học sinh l/đọc trong nhóm đôi
- Gọi1 hs khá, giỏi đọc cả bài
b) Tìm hiểu bài:
-Y/c hs đọc thầm từng đoạn, trả lời câu
hỏi và tìm ý từng đoạn
cổng trời
-Đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài học -Nhận xột…
-Đọc nối tiếp đoạn kết hợp K! dẫn đọc từ khó,câu khó,nối tiếp đọc theo trình tự:(2 2/= + Đ.1: Từ đầu đến” được không.”
+ Đ.2: Tiếp đến phân giải + Đoạn 3: còn lại.
- Luyện đọc;sôi nổi,
- Lớp lắng nghe
-Thực hiện y/c
+ Trên 1 ! đi học về, ba bạn hs tranh
luận về điều gì?
+ Theo Hùng, Quí, Nam cái quí nhất trên
đời là gì?
+ Lí lẽ của mỗi bạn 1, ra để bảo vệ ý
kiến của mình thế nào?
+ Thế nào là tranh luận là phân giải?
*Y/c hs nêu ý 1
- Y/c đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao thầy giáo lại cho rằng !
lao động mới là quí nhất?
* Từ ngữ: ! lao động
- Y/c hs nêu ý 2
- Em hãy đặt tên khác cho bài văn và nêu
lý do chọn tên đó?
- Qua bài tập đọc em đã hiểu ra điều gì?
c) Luyện đọc diễn cảm:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
- Nhận xét nhóm đọc hay đúng
3 Củng cố -Dặn dũ:
- Nhận xét tiết học
trên đời này cái gì quí nhất?
- Hùng: Quí nhất là gạo.- Quí: Quí nhất là vàng
- Nam: Quí nhất là thì giờ
- Hùng: Lúa gạo nuôi sống con ! =
- Quí: Có vàng là có tiền có tiền sẽ …
- Nam: có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc
ý 1: Cuộc tr/luận của ba bạn hs về“cái gì quí
- Đọc K trả lời câu hỏi:
- Không có ! lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ
-> Vậy ! lao động mới là quí nhất
ý2: Thầy giáo phân giải và khẳng định: người
lao động là quí nhất.
- Nêu và giải thích: VD: Cuộc tranh luận thú vị,
Ai có lí….HS trả lời rút ra đại ý.
Đại ý: K/ định:“Người lao động là quý nhất”
-HS luyện đọc diễn cảm từng đoạn,phân vai:
- Học sinh thi đọc N/xét nhóm đọc hay đúng
- Lắng nghe…
- Học và chuẩn bị bài : Đất Cà Mau
Lop4.com
Trang 2Tuần 9 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu.
Giúp hs củng cố về:
- Cách viết số đo độ dài K dạnh số thập phân trong các 5 ! hợp đơn giản
- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài K dạng số thập phân
II Đồ dùng: Phiếu học …
III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.A.Bài cũ:Viết các số đo độ dài sau K
dạng số thập phân có đơn vị đo là km
5km 302m = …
Nhận xét, ghi điểm hs
B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:
2/ 'K! dẫn luyện tập:
Bài 1 (SGK): Viết số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài,
nêu cách làm
- Gọi học sinh nhận xét trên bảng
Bài 2 (SGK): Viết số thập phân …
- GV viết bảng: 315cm=….m tìm cách
viết 315cm thành đợn vị đo là mét
315cm=… m? và= … cm? Giải thích?
3m15cm viết thành hỗn số nào?
-Hỗn số m viết thành STP nào?
100
15 3
- Gọi hs lên bảng làm bài
- Nhận xét kết luận bài đúng
+ Em nào có cách làm nhanh hơn?
* Gv chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài
- C1: Chuyển ra hỗn số rồi chuyển thành
- C2: Đếm từ phải qua trỏi dựa vào
Bài 3( sgk): Viết các số đo sau K dạng
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Gv nhắc học sinh cách làm bài tập 3
H! tự cách làm bài tập 1, sau đó yêu
cầu học sinh làm bài
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng
Bài 4(sgk):Viết số thích hợp vào chỗ
chấm: (a,c)
- N/xét, K! dẫn học sinh đổi sgk
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà
- Làm bài vào vở nháp,3 hs làm trên bảng
- HS nhận xét, giải thích cách làm
5km 75m = … 302m =…
- Thực hiện y/c vào vở, 3hs lên bảng chữa bài
m 07 , 14 m 100
7 14 cm 7 m 14 / c
dm 3 , 51 dm 10
3 51 cm 3 dm 51 / b
m 23 , 35 100
23 35 cm 23 m 35 / a
- Thực hiện theo y/c của gv : 315cm = 3m 15cm Vì: 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm
3m 15cm = m = 3,15m
100
15 3
- Hai hs lên bảng chữa bài.Nhận xét chữa bài Thảo luận theo cặp nêu cách làm khác:
- Đếm từ phải qua trái mỗi số ứng với một đơn
vị Ta có 315cm thì: 5 là cm, 1 là dm còn 3 là m
315cm = 3,15m
234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m
- Đọc y/c, xác định y/c, tự làm bài rồì chữa bài
km 307 , 0 km 1000
307 m
307 ) c
km 034 , 5 km 1000
34 5 m 34 km 5 ) b
km 245 , 3 1000
245 3 m 245 km 3 ) a
(HS có thể làm theo cách khác).N/xét, h/dẫn…
- Học sinh làm bảng.N/xét cách làm của bạn -Thực hiện y/c rồi chữa bài, giải thích cách làm -Cách đổi các số đo độ dài ra số thập phân
- Học và chuẩn bị bài sau
Trang 3Lịch sử
Cách mạng mùa thu
I Mục tiêu:
C/mạng tháng Tám.Tiêu biểu ở Hà Nội vào ngày 19- 8- 1945 Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ
niệm của C/mạng tháng Tám
ýnghĩa của Cách mạng tháng Tám.(đối với hs giỏi)
-Giáo dục hs lòng tự hào về truyền thống cách mạng của dân tộc ta
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ:
+Trong những năm 1930-1931,ở nhiều
vùng nông thôn Nghệ- Tĩnh diễn ra điều
gì mới?
- 2 HS lên bảng lần 2 trả lời câu hỏi về nội dung bài:
Hỏi: Em biết gì về ngày 19- 8? - HS nêu theo ý hiểu của mình
2.Bài mới :- Em biết gì về ngày 19- 8? - HS nêu theo ý hiểu của mình
*H/động 1: Thời cơ cách mạng
- GV nêu vấn đề: Tháng 3- 1945, phát xít
-Vì sao Đảng ta lại x/định đây là th/cơ
ngàn năm có một cho c/m VN?
…là thời cơ để chúng ta tiến hành tổng khởi
- HS thảo luận để tìm câu trả lời
- GV gợi ý thêm: Tình hình kẻ thù của
dân tộc ta lúc này thế nào?
- HS dựa vào gợi ý của GV để giải thích thời cơ
c/mạng:Là thời cơ ngàn năm có một vì:…
- GV giảng: Nhận thấy thời cơ đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành
chính quyền trên toàn quốc…
*H/ động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8.
- Yêu cầu HS làm nhóm,đọc SGK, thuật
lại cho nhau nghe về cuộc k/nghĩa giành
ch/quyền ở Hà Nội ngày 19- 8- 1945
nhóm cuộc khởi nghĩa 19- 8- 1945 ỏ Hà Nội, theo dõi, bổ xung ý kiến cho nhau
- Nhận xét và tuyên H! HS hiểu bài - Nhận xét KL
*H/động 3: L/ hệ cuộc kh/n giành c/quyền ở Hà Nội với cuộc kh/ngiành c/quyền ở các đ/ph
-GV yêu cầu HS nhắc lại cuộc kh/n giành
c/ quyền ở Hà Nội
+Chiều 19- 87- 1945, cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng
-Kh/n của n/dân Hà Nội có tác động ntn + Cuộc kh/n của n/dân Hà Nội đã cổ vũ t/ thần
- Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã +Huế(23- 8),Sài Gòn (25- 8) và đến 28-8-2945,
*H/động 4: Ng/nhân và ý nghĩa thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám.
-N/nhân thắng lợi của cuộc Cách mạng
tháng Tám Các câu hỏi gợi ý:
3.Củng cố- dặn dò:- Rút ra bài học
-Thảo luận theo cặp,TLCH rút ra nguyên nhân, ý nghĩa thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám
- 2 hs đọc bài học trong sgk
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà - G/dục hs lòng tự hào về tr/thống c/m dân tộc
Lop4.com
Trang 4Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
I/ Mục tiêu Giúp học sinh.
- Biết cách viết các số đo khối 2! K dạnh số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
- Biết vận dụng kiến thức vào việc làm đúng các bài t
II/ Hoạt động dạy học.
1.Bài cũ: Củng cố cách viết số đo độ
dài dạng số thập phân.
- Y/c hs viết số thập phân thích hợp vào
chỗ chấm:
327cm= m 34mm = m
- Gv nhận xét,ghi điểm cho hs
2.Bài mới:- Y/c hs nêu tên các đơn vị
đo khối 2! theo bảng đơn vị đo khối
2!=
- Hs thực hiện vào vở nháp -2 học sinh làm bài trên bảng, giải thích cách làm
- Lớp nhận xét
- Vài hs nêu- lớp nhận xét
- Nêu tên các đ/vị đo 9F2! theo bảng đ/ vị đo 9F2!=
*H/động 1 : 1 dẫn hs viết -Số đo J2:; dạng số thập phân:
- Nêu VD: Viết STP thích hợp vào chỗ
chấm:
5tấn 132kg = ……tấn.
GV dự kiến hai tình huống xảy ra:
3.Thực hành - Luy ện tập:
Bài 1(SGK):
- Viết STP thích hợp vào chỗ chấm:
- Nhận xét, chữa bài cho học sinh
Bài 2/ a(SGK): Viết các số đo sau K
dạng số thập phân có đơn vị đo là
ki-lô-gam
- Gọi học sinh đọc đề toán
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Nhận xét, chữa
Bài 3: (SGK)
- Gọi học sinh đọc bài
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- GV chữa bài và cho điểm học sinh học
tốt
-Y/C HS thảo luận theo cặp,nêu kết quả và giải thích cách làm
5tấn 132kg = ……tấn
- Học sinh đọc đề.Y/C tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài
- Đọc y/c bài tập -Tự làm bài vào vở, 4 HS nối tiếp lên bảng chữa bài.Lớp nhận xét…
a, 2kg50g = 2,05kg 45kg23g = 45,023kg 10kg3g = 10,003kg 500g = 0,5kg
- HS đọc bài toán tìm hiểu đề tự giải bài toán vào vở
- Một hs lên bảng chữa bài.Lớp nhận xét
Bài giải:
>2! thịt cần để nuôi 6 con tử trong 1
ngày là: 9 x6 = 54 ( kg )
>2! thịt cần để nuôi 6 con tử trong 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 ( kg )
1620kg = 1,62 ( tấn )
Đáp số: 1,62 tấn
4 Củng cố dặn dò:
- Tóm nội dung, nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà - Học và chuẩn bị bài sau
Trang 5Chính tả: Nhớ- viết
Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà.
I/ Mục tiêu.
- Nhớ- viết lại đúng chính tả bài Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà
- Trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ theo thể tự do
II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng nhóm, phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo BT…
III/ Các hoạt động dạy học
A Bài cũ:
-Y/c Hs viết bảng các tiếng, từ ngữ có
chứa vần uyên, uyết
B Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn học sinh nhớ- viết:
- Gọi học sinh đọc lại bài
- HD hs viết từ, tiếng khó
- Nhắc Hs chú ý? Bài gồm mấy khổ thơ?
- Trình bày các dòng thơ thế nào?
- Những chữ nào phải viết hoa?
- Gv thu chấm 5- 7 bài, nhận xét bài
3/ 1 dẫn học sinh làm bài tập:
* Bài tập 2a:
- Gv tổ chức cho Hs bốc thăm …
- Cả lớp cùng Gv nhận xét, bổ sung
- Kết thúc trò chơi, một vài Hs đọc lại các
cặp từ ngữ; mỗi em viết vào vở ít nhất sáu
từ ngữ
2 học sinh viết bảng
-1 Học sinh đọc lại
- Nêu các từ khó viết Luyện viết từ khó vào vở nháp, 2 hs lên bảng viết các từ: Ba- la- lai- ca, chơi vơi, công 5 ! say ngủ
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Hs đọc thầm lại toàn bài thơ, nhớ- viết chính tả
-Hs bốc thăm
- Cách chơi: Hs tự ch/bị, sau đó lần 2 lên bốc thăm, mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: la-na); viết nhanh lên bảng hai từ ngữ có chứa tiếng đó rồi đọc lên (VD: la hét- nết na)
* Bài tập 3a:
- Chia lớp làm 4 nhóm Các nhóm thảo
luận làm bài
- Tổ chức cho Hs thi nối tiếp: Hai đội mỗi
đội 5 Hs thi đội nào làm nhanh, đúng là
thắng
- Nhận xét chốt lời giải đúng:
3/ Củng cố- Dặn dũ:
- Hs nhớ lại những từ đã luyện để không
viết sai chính tả
- Nhận xét tiết học
- Hoạt động nhóm 5
- Thi đua giữa các tổ
- Từ láy l: la liệt, la lối, lả K lạ lẫm, lạ lùng, lạc lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lành lặn, lảnh lót, lạnh lẽo, lạnh lùng, lay lắt, lặc
lè, lẳng lặng,…
- Các nhóm đọc lại lời giải đúng
Lop4.com
Trang 6Luyện từ và câu:
I/ Mục tiêu: Giúp HS
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: tìm một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân
hoá bầu trời trong mẫu chuyện” Bầu trời mùa thu” BT 1,2
- Biết viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê H! dùng từ ngữ,hình ảnh so sánh,nhân hoá khi miêu tả.GĐBD tỡnh cảm yờu quớ gắn bú với thiờn nhiờn ,mụi trường sống
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên
II/ Đồ dùng dạy- học Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT1
III/ Các hoạt động dạy- học.
A Bài cũ:
-BT3a c/cố k/t đã học về từ nhiều nghĩa trong
B Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ 'K! dẫn học sinh làm bài tập:
* Bài tập 1:
-Y/c hs đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu.
-Hs đặt câu phân biệt nghĩa của từ cao, nêu câu mình đặt,nhận xét
-3 Hs tiếp nối nhau đọc một 2 bài bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo
* Bài tập 2:
-HD Hs làm việc theo căp, sau đó nêu kết
quả từng ý của bài tập
-GV chốt lời giải đúng=bảng phụ …
- Hoạt động theo cặp,làm bài vào vở bài tập
đại diện hs nêu kết quả, lớp nhận xét
- Các nhóm đọc kết quả bài làm
-Tổ chức nhận xét chữa bài
- Những từ ngữ thể hiện sự so sánh:
- Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá:
- Những từ ngữ khác:
bã/
- Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn…
* Bài tập 3:-H/dẫn Hs hiểu đúng yêu cầu bài
tập:
+ Chỉ cần viết đoạn văn gồm 5 câu
+ Trong đoạn văn cần dùng những từ ngữ
gợi tả, gợi cảm
+ Có thể sử dụng lại một đoạn văn tả cảnh
gợi tả, gợi cảm hơn
- Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn
hay nhất
3/ Củng cố - D ặn dũ:
- Gv nhận xét tiết học Dặn những Hs viết
hay hơn
- Dặn dò về nhà
-1 học sinh đọc bài, lớp đọc thầm + Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi,…
- Học sinh nghe
- Học sinh làm bài cá nhân
- Hs đọc đoạn văn Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất
- Học sinh làm bàivào vở bài tập
Một số hs đọc đoạn văn đã viết
- Học và chuẩn bị bài sau
Trang 7Đạo đức:
Tình bạn (tiết 1)
I/ Mục tiêu.
- Giúp HS biết: Bạn bè cần phải đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là khi khó khăn,hoạn nạn
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè xung quanh
II/ Đồ dùng dạy học - Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
III/ Hoạt động dạy học.
A Bài cũ:
-Nêu những việc làm thể hiện nhớ ơn tổ tiên?
B Bài mới.
2/ Các hoạt động:
Hoạt động 1:Khởi động
2 hs nêu ,lớp nhận xét
- Cả lớp hát bài lớp chúng mình đoàn kết
- Hoạt động cả lớp -Bài hát nói lên điều gì Lớp chúng ta có vui
vậy không?
-Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta
không có bạn bè?
* GV kết luận: Trẻ em cũng cần có bạn bè
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện:
- GV y/c hs đọc câu chuyện rồi gv kể lại câu
chuyện một lần
- T/chức hs t/luận n/dung câu câu hỏi sgk…
-Gọi hs trả lời câu hỏi
Lớp thảo luận:
- Tình cảm bạn bè vui vẻ, thân thiết
- HS tự phất biểu
- Sẽ rất buồn…
-Ai cũng cần có bạn bè…
- Học sinh nghe
Đôi bạn
-1 hs đọc to câu chuyện, lớp đọc thầm kết hợp nghe vv kể chuyện.Thảo luận theo cặp nội dung các câu hỏi trong sgk Nối tiếp trả lời câu hỏi
-Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để
chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?
Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều
gì về cách đối xử với bạn bè?
- Đó là hành động hèn nhát, không biết giúp
đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn
- Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau trong khó khăn hoạn nạn
* Gv kết luận:
H/động 2: Xử lý tình huống (bài tập 2 SGK)
- Nhận xét chốt cách ứng xử tích cực:
thế nào?
* GV KL: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là:
-Trong lớp mình có tình bạn nào đẹp vậy
không?
-HD HS liên hệ thực tế
H/động nối tiếp: Nhận xét tiết học.
-Dặn hs tầm các câu ca dao tục ngữ về
chủ đề tình bạn
-Bạn bè phải biết thương yêu g/đỡ nhau…
- Một hs đọc y/c bài 2làm bài cá nhân
- Học sinh trình bày cách ứng xử
+T/ huống a: Chúc mừng bạn +T/ huống b: An ủi,đ/ viên, g/đỡ bạn
+Tình huống c:B/vực bạn…HS nối tiếp nêu
Tôn trọng,ch/thành, biết q/tâm, g/đỡ nhau cùng tiến bộ,chia sẻ vui buồn cùng nhau…
-Học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Học sinh trả lời.liên hệ thực tế
-3 Học sinh đọc ghi nhớ
Lop4.com
Trang 8Tập đọc
Đất Cà Mau
I/ Mục đích.
- Đọc đúng các tiếng từ khó, dễ lẫn, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc
- Đọc diễn cảm toàn bài,hiểu thờm về mụi trường TN của đất Cà Mau,yờu quớ vựng đất này
- Hiểu các từ khó, hiểu nội dung bài: Thiên nhiên khắc nghiệt của Cà Mau góp phần hun đúc
II/ Đồ dùng day học.- Tranh minh hoạ trong sgk.Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học
A Bài cũ:Đọc,trả lời câu hỏi sgk…
B Bài mới
1/ Giới thiêu bài:
2/ H/dẫn hs l/đọc ,tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi1 học sinh đọc toàn bài
- HD học sinh chia đoạn: 3 đoạn:
+ GV sửa phát âm cho học sinh
+ HD hs Giải nghĩa từ
+ 'K! dẫn đọc đoạn dài khó
- Tổ chức hs luyện đọc theo cặp
- Gv đọc diễn cảm toàn bài:
b) Tìm hiểu bài:
-3 Học sinh thực hiện
- 1 học sinh đọc toàn bài
+ Đ.1 (từ đầu đến nổi cơn dông )…
- 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp đọc thầm theo
-L/đọc tiếng, từ khó: chòm, trong lòng, mọc
-Nêu nghĩa của một số từ ở mục chú giải sgk
*
…dù xanh cắm trên bãi
- lớp,lắng nghe n/xột
+ k, ở Cà Mau có gì khác !8
+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này ?
- …là , dông:rất đ/ngột,d/dội ! chóng tạnh.- k, ở Cà Mau
Chốt ý đúng, ghi bảng ý 1
+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
+ +! Cà Mau dựng nhà thế nào?
+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
+ Y/c hs nêu ý 2
ý 1: M ở Cà Mau.
- Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ … -Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, …
- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
* ý 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
thế nào?
+ Em đặt tên cho đoạn 3 thế nào?
- Y/c hs nêu ý 3, nêu đại ý
c) Đọc diễn cảm:
- Y/c đọc nối tiếp ba đoạn và nêu giọng
đọc toàn bài.H/dẫn đọc d/ cảm toàn bài
3 Củng cố, dặn dò
- Một số Hs nhắc lại ý nghĩa của bài
- GV nhận xét tiết học
- Đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
… thông minh, giàu nghị lực, 2! võ, …
- Tính cách ! Cà Mau
ý 3: Tính cách Cà Mau.
*Sự k/nghiệt của th/nhiên Cà Mau g/phần
h/đúc tính cách J2 của 2 Cà Mau.
-3 học sinh đọc
- Đọc trong nhóm.3 Học sinh thi đọc diễn cảm
- Nhận xét bạn đọc hay nhất
-Yêu cầu Hs chuẩn bị cho tuần Ôn tập giữa học kì I…
Trang 9Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009
Toán
Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
I/ Mục tiêu:Giúp học sinh.:
- Biết viết số đo đơn vị diện tích K dạng số thập phân
- Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo diện tích K dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
- GDHS thái độ học tập tích cực, yêu thích đổi đơn vị đo dịện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống
II/ Hoạt động dạy học
1.Bài cũ: Viết số đo k/lg dạng STP
2 tạ 50 kg= tạ 34kg= tạ
GV nhận xét ghi điểm hs
2.Bài m ới: HDHS viết các số đo diện tích
dạng số thập phân.
-Nhắc lại tên các đ/vị trong bảng
-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:2
hs nêu,lớp nhận xét
-2 hs nêu,lớp nhận xét
-Lớp làm vở nháp, 2hs lên bảng làm bài
Vài hs nêu
a Ví dụ 1: GV neõu vớ duù :
3 m2 5 dm2 = …… m2
-Y/c HS thảo luận để tìm số thập phân thích
hợp điền vào chỗ trống
- Gọi một số HS phát biểu ý kiến
-GV nhận xét và K! dẫn SGK
b/ Ví dụ 2:
- Thực hiện H! tự VD 1
- Học sinh phân tích và nêu cách giải:
3m25dm2 = m2 3,05m2
100
5
Vậy: 3m25dm2 = 3,05m2
-HS nêu kết quả ví dụ 2:
42dm2 = m2 4,2m2
100
42
Vậy 42dm2 = 4,2m2
3 Luyện tập:.
Bài 1: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm:
-Nêu cách đổi số đo 2 đơn vị thành số đo 1
đơn vị: 3m2 62dm2 = 3,62m2 vì: đổi ra m2 ta
có 3 là ph/nguyên, 62dm2 ta đếm từ phải qua
trái có: 62 là dm2 2 là m2 nên 3m2
62dm2 = 3,62m2
* GV chốt: Cách đổi heo hai cách:
+ C1: Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị
đo diện tích
+ C2: Đếm dựa vào hai số ứng với một đơn
vị đo diện tích
Bài 2: Viết STP thích hợp vào chỗ c hấm:
-Hs đọc y/c bài tập,tự làm bài vào vở ,bảng chữa bài và giải thích cách làm sau:
a, 56 dm2 = m2 = 0,56m2
100 56
b, 17dm223cm2=17 dm2= 17,23 dm2
100 23
c, 23 cm2= dm2 = 0,23dm2
100 23
d, 2cm25mm2= cm2 =2,05cm
100
5 2
- N/xét, chữa bài trên bảng,nêu cách giải khác:
-Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Y/c học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh làm bảng
- Nhận xét bài
- Hs tự làm bài rồi lên bảng chữ bài
a, 1654m2 = 0,1654ha c, 1ha= 0,01km2
b, 5000m2 = 0,5ha d, 15ha = 0,14km2
4 Củng cố -dặn dò:
- Tóm tắt nội dung.- Nhận xét tiết học - Học và chuẩn bị bài sau
Lop4.com
Trang 10Khoa học:
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
A, Mục tiêu
Sau bài học, học sinh :
- Biết HIV không lây qua tiếp xúc thông !=
- Có thái độ không phân biệt đối sử với ! bị nhiễm HIV và gia đình của họ…
B, Đồ dùng dạy – học - Hình trang 36, 37 Sgk
C, Các hoạt động dạy học.
I,Kiểm tra bài cũ : - HIV là gì? HIV có thể
lây truyền qua những con 1 ! nào?
- C/ta phải làm gì để ph/tránh HIV/AIDS?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
II, Dạy bài mới 1, Giới thiệu bài.
2, Tìm hiểu bài.
*H/ động 1: Trò chơi: HIV/AID không lây
qua một số tiếp súc thông
Y/c hs quan sát hình 1-SGK,kết hợp hiểu
biết thực tế, K! dẫn hs chơi sắm vai, nêu
những hoạt động không có khả năng lây
nhiễn HIV/AIDS
*H/ động 2:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình2, 3 Sgk T
36, 37 đọc lời thoại các nhân vật và trả lời
câu hỏi “Nếu các bạn đó là ! quen của
em, em sẽ đối sử với các bạn ntn? Vì sao?
- Gọi học sinh trình bày ý kiến
- Nhận xét, khen ngợi nhứng học sinh có cách
ứng xử thông minh, biết thông cảm
- Qua ý kiến các bạn, các em rút ra điều gì?
- Chúng ta cần có thái độ thế nào đối với
! bị nhiễm HIV/AIDS? Làm vậy có
tác dụng gì?
-Tổ chức hs liên hệ trong tổ, xã, !===
nếu có các bạn trong lớp bị nhiễm HIV các
em sẽ đối sử thế nào?
Hoạt động nối tiếp:
- Rút ra bài học
- Nhận xét tiết học …
-3 học sinh lần 2 lên bảng trả lời câu hỏi -Học sinh khác nhận xét…
Quan sát hình 1-SGK…
- Sắm vai theo nhóm (4-5 hs/ nhóm)
nhóm khác nhận xét ,khen bạn…
-2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp,
1, ra ý đúng:HIV/AIDS không lây qua các
hoạt động sau: Bắt tay ,ôm, hôn, ngồi học cùng bàn,chơi với nhau,bị muỗi đốt,nói
-Th/luận: thái độ đối với ! nhiễm HIV -Thực hiện yêu cầu theo cặp
-3 đến 5 học sinh trình bày ý kiến của mình, học sinh khác nhận xét
+Trẻ em dù có bị nhiễm HIV thì vẫn có
yêu H!=
+ không nên xa lánh và phân biệt đối xử với họ.Điều đó sẽ giúp ! nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho bản thân, gia đình và xã hội
-Tự liên hệ rồi nêu ý kiến
-2 hs đọc bài học sgk Liờn hệ…
-Chuẩn bị bài sau
... quyền Hà Nội ngày 1 9- 8.- Yêu cầu HS làm nhóm,đọc SGK, thuật
lại cho nghe k/nghĩa giành
ch/quyền Hà Nội ngày 1 9- 8- 19 45
nhóm khởi nghĩa 1 9- 8- 19 45 ỏ Hà Nội, theo...
C/mạng tháng Tám.Tiêu biểu Hà Nội vào ngày 1 9- 8- 19 45 Ngày 1 9- trở thành ngày kỉ
niệm C/mạng tháng Tám
ýnghĩa Cách mạng tháng Tám.(đối với hs giỏi)
-Giáo dục hs lòng... chữa bài .Lớp nhận xét…
a, 2kg50g = 2,05kg 45kg23g = 45, 023kg 10kg3g = 10,003kg 50 0g = 0,5kg
- HS đọc tốn tìm hiểu đề tự giải toán vào
- Một hs lên bảng chữa bài .Lớp nhận