GA lop 4 Tuan 15

Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm vững cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của [r]

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ: (3-4’)

- Gọi HS giải lại bài 1 SGK

- Nêu tính chất chia một tích cho một số

* Giới thiệu phép chia: 32000 : 400 = ?

a) Tiến hành theo cách chia một số cho

Bài 1: Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý: + x gọi là gì?

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta

làm như thế nào?

- Yêu cầu tự làm

Bài 3a: Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm

VT, phát bảng nhóm cho 2 nhóm làm

- Gọi HS nhận xét

= 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

* Mở rộng: YCHS khá giỏi làm cả bài

180 : 30 = 6 (toa) Đáp số: a) 9 toa; b) 6 toa

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: ( 4-5’)

HS1: Đọc bài Chú đất nung (phần 2)

Đọc từ đầu nhũn cả chân tay

- Kể lại tai nạn của 2 người bột

HS2: Đọc phần còn lại của bài

- Đất nung đã làm gì khi thấy 2 người bột

- GV chia đoạn: 2 đoạn

- Chuột cạy nắp lọ, tha nàng công chúa

- Thấy 2 người bột gặp nạn, Đất Nungnhảy xuống nước, vớt 2 người bột lênphơi nắng cho se lại

- HS dùng viết chì đánh dấu

Đ1: Từ đầu những vì sao sớm.

Đ2: Còn lại

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:

diều, dải, khát vọng

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em

những niềm vui lớn như thế nào?

- Trò chơi thả diều đã đem lại những ước

mơ đẹp như thế nào cho trẻ em?

- Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả

muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?

- GV chốt lại: Cả 3 ý đều đúng nhưng

đúng nhất là ý 2

HĐ4: H/ dẫn HS đọc diễn cảm: ( 8-9’)

- Cho HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc trên bảng

phụ

- GV nhận xét + khen những HS đọc hay

C Củng cố, dặn dò: (2-3’)

- Bài văn nói về điều gì?

- HS đọc đoạn nối tiếp (2, 3 lần)

- HS luyện đọc từ khó

- HS đọc thầm chú giải trong SGK

- 2 -3 HS giải nghĩa từ

- 1 HS đọc thành tiếng

- Các chi tiết tả cánh diều là:

Cánh diều mềm mại như cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo Tiếng sáo diều vi vu trầm bỗng

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS đọc trước nội dung bài sau

Đạo đức : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( tiết 2)

Đã soạn ở tiết 1

Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2012 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện chia

theo cột dọc và vài em nêu lại cách

thực hiện và cách ước lượng chia

b Trường hợp chia có dư:

Bài 2: Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì?

- HS đặt tính và thực hiện phép chia

779 18

72 43

59 54 5

- Bài 1: 1 em nêu Yc

- HS đặt tính và tính vào vở, một số em làm bảng nhóm và đính lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS khá giỏi làm bài 3

-Bài 3: 1em đọc yc

+ Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương

- NX tiết học, dặn HS CB bài sau.

3, 4 HTL 8 dòng thơ trong bài)

2.TĐ : Giáo dục lòng tự hào về tuổi của mình và lòng yêu mẹ

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài đọc: (SGK)

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ: (4-5’)

- 2 HS tiếp nối đọc bài: Cánh diều tuổi

thơ, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong

SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài (1’)

HĐ2: HD luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc: (8-10’)

- YC HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ,

hiểu nghĩa từ: đại ngàn

- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào?

- Ngựa con theo ngọn gió rong chơi

những đâu?

- 2 HS đọc kêt hợp TLCH

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối 3 lượt

+ Chú ý đọc lời đối đáp giữa 2 mẹ concậu bé

- HS luyện đọc trong nhóm đôi

- Điều gỡ hấp dẫn " Ngựa con" trờn

- Nờu nhận xột của em về tớnh cỏch của

cậu bộ tuổi ngựa trong bài thơ

* Đọc thầm khổ thơ 4

- Tuổi con là tuổi đi nhưng với mẹ

- HS khỏ giỏi TL.

+ Vẽ như SGK

+ Vẽ cậu bộ đang phi ngựa

+ Vẽ 1 cậu bộ đang đứng bờn con ngựa

* 4 HS tiếp nối đọc 4 khổ thơ, tỡm đỳnggiọng đọc, nhấn giọng cỏc từ: Bao nhiờu,xanh, hồng, đen hỳt, mang về, trăm miền

I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài

2 Luyện cách vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả đồ vật

II- Chuẩn bị

Tranh minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ Vở BT Tiếng Việt 4

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ - Hát - 1 em nêu thế nào là miêu tả?

- 1 em làm lại bài tập 2

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn luyện

Bài tập 1

- Gọi 2 em đọc bài Cái cối tân

- GV giải nghĩa từ: áo cối

- Bài văn tả cái gì?

- Phần mở bài nêu điều gì?

- Phần kết bài nói lên điều gì?

Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu

yêu cầu của bài

- Phát phiếu học tập cho học sinh

- Gọi học sinh trình bày

- Gọi 1 em ghi bảng GV nhận xét

5 Củng cố, dặn dò

- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

- VN hoàn chỉnh bài vào vở

- Nghe giới thiệu, mở sách

- Học sinh đọc yêu cầu bài1

- 2 em đọc bài

- 1 em đọc chú giải

- Cái cối xay gạo làm bằng tre

- Giới thiệu cái cối( đồ vật đợc miêu tả)

- Nêu kết thúc bài( tình cảm thân thiết…)

- Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các bộ phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau đó nêu công dụng của cái cối

- Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói

- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- 3 em đọc ghi nhớ

- 2 em nối tiếp đọc bài tập

- học sinh đọc phần thân bài tả cái trống

- Anh chàng…bảo vệ

- Tròn nh cái chum,….Tiến trống ồm ồm…Tùng… , cắc ,tùng…

- Học sinh làm bài vào phiếu

Giỳp HS rốn luyện kĩ năng:

- Thực hiện được phộp chia số cú bốn chữ số cho số cú hai chữ số (chia hết, chia cúdư)

- Vận dụng làm tốt cỏc bài tập cú liờn quan và tớnh toỏn trong cuộc sống

2.TĐ : Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị: Bảng nhúm

III Cỏc hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Chú ý: Cần ước lượng tìm thương

trong mỗi lần chia

HĐ3: Thực hành: (15-17’)

Bài 1: Gọi HS nêu yc

- Nhận xét HS làm

* Nội dung mở rộng:

Bài 2: Gọi HS đọc bài toán

- 2 HS lên bảng thực hiện chia

4624 : 12 3699 : 36

- HS nêu cách đặt tính và cách ước lượng

- 1->2 HS nhắc lại

- HS tiến hành như ví dụ 1

- Vài HS nhắc lại cách chia

- Bài 1: HS nêu đặt tính rồi tính

3em lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3a: Gọi HS nêu yc

- Muốn tìm thừa số chưa biết; số chia ta

làm thế nào?

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

C Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- NX tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và CB bài sau

Vậy đóng gói được nhiều nhất 291

tá bút chì và còn thừa 8 bút chì Đáp số: 291 tá bút chì, còn thừa 8 bút chì

- Bài 3a: 1em nêu

+ HS nêu, lớp nhận xét

+ Lớp làm vở nháp, 2 em làm bảng nhóm đính lên bảng + Lớp nhận xét

- Một vài đồ chơi phục vụ cho BT 2

III.Các hoạt động dạy - học:

B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài (1’)

HĐ2: HDHS viết chính tả: (18-20’)

- GV đọc đoạn chính tả một lần

- - Cánh diều đẹp như thế nào ?

+ Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm

vui sướng như thế nào?

- Cho HS luyện viết những từ dễ viết sai

có trong đoạn chính tả: cánh diều, bãi

BT2: Tìm tên các đồ chơi hoặc trò chơi

chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã

- GV giao việc

- Cho HS thi tiếp sức

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò: (1’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài viết,chuẩn bị bài

sau

- HS lắng nghe và đọc thầm lại đoạn văn

- + Cánh diều mềm mại như cánh bướm

- Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sungsướng, hò hét lên trời

- HS viết vào bảng con

Đồ chơi : ô tô cứu hoả ,

Trò chơi : nhảy ngựa, điện tử

Thanh ngã : Đồ chơi : ngựa gỗ ,

Trò chơi : bày cỗ , diễn kịch

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I Mục tiêu:

1.KT,KN : HS biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi; phân biệt những đồ chơi cólợi, những đồ chơi có hại.

- Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham giacác trò chơi

2.TĐ : HS biết lựa chọn những đồ chơi, trò chơi có ích để chơi

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi trong SGK (phóng to)

- Giấy khổ to viết lời giải BT2

- BN viết yêu cầu của BT3 + 4 (để chỗ trống cho HS làm bài)

III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: (4-5’)

HS1: Nói lại nội dung cần ghi nhớ của

tiết LTVC trước (trang 145)

HS2: Đưa ra 1 tình huống đặt câu hỏi mà

mục đích không phải để hỏi

BT3: a/ Cho HS đọc yêu cầu của BT.

- Những trò chơi nào bạn trai thường ưa

- Trò chơi nào cả bạn trai lẫn bạn gái đều

ưa thích?

b/- Những đồ chơi, trò chơi nào có ích?

- Chúng có ích như thế nào?

- Chơi các đồ chơi trò chơi ấy như thế

nào thì chúng trở nên có hại?

c/ Những đồ chơi, trò chơi nào có hại?

Chúng có hại như thế nào?

BT4: Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc

mẫu

- GV giao việc

- GV nhận xét + chốt lại: Các từ ngữ

miêu tả tình cảm, thái độ của con người

khi tham gia các trò chơi: say mê, say

sưa, đam mê, mê, thích, ham thích, hào

- Thả diều, rước đèn ông sao, nhảy dây,chơi búp bê

- Giúp cho người chơi vui, hoạt bát,nhanh nhẹn, thông minh

- Nếu ham chơi quá sẽ có hại vì: các bạn

sẽ quên ăn, quên ngủ, ảnh hưởng đến sứckhoẻ và học tập

- Súng phun nước, đấu kiếm, súng cao su Làm ướt người khác, bắn vào mặt, vàođầu người khác

- Hiểu ND chính của câu chuyện đã kể

2.TĐ : Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận

II Chuẩn bị:

- Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười

III Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ: (4-5’)

- YC kể lại câu chuyện Búp bê của ai ?

bằng lời kể của búp bê

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài (1’)

HĐ2 HD học sinh kể chuyện (8-10’)

* Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của bài tập

- Ghi đề bài, gạch dưới những từ ngữ

kể đồ chơi con vật gần gũi

- Gợi ý cho HS có 3 truyện đúng với chủ

điểm

- Truyện nào có nhân vật là những đồ

chơi của trẻ em ?

- Yc một số HS tiếp nối nhau giới thiệu

tên câu chuyện của mình Nói rõ nhân

vật trong truyện là đồ chơi hay nhân vật

3 HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện ( 18-20’)

- Nhắc nhở HS, KC phải có đầu có cuối

Với những chuyện dài kể 1, 2 đoạn

- Nhận xét, bình chọn bạn KC hay nhất

C Củng cố, dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học, khen những HS chăm

chú nghe bạn kể, nhận xét chính xác, đặt

câu hỏi hay

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

- 1 HS kể lại

- HS lắng nghe

* 1 HS đọc yc bài, cả lớp theo dõi (SGK)

- HS quan sát tranh minh họa ( SGK)

- Chú Đất nung; Búp bê của ai? Chú línhchì dũng cảm

III Các hoạt động dạy - học:

- YC HS nêu cách thực hiện phép chia

theo cột dọc và cách ước lượng

Bài 2b: Gọi HS nêu yc bài

- Trong biểu thức không có dấu ngoặc

đơn mà có phép cộng, trừ, nhân, chia

thì ta thực hiện như thế nào?

b 46857 + 3444 : 14 = 46857 + 123 = 46980

601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617

Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

1.KT,KN : - Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu

tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chitiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể (BT1)

- Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2)

2.TĐ : Biết giữ gìn đồ vật mà mình yêu thích

II Chuẩn bị:

- Một số tờ phiếu khổ to viết 1 ý của BT 2b, để khoảng trống cho HS các nhóm làm bài vào 1 tờ giấy viết lời giải BT2

- Một số tờ giấy để HS lập dàn ý cho bài văn tả chiếc áo(BT3)

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ: (4-5’)

+ Thế nào là miêu tả? Nêu cấu tạo bài

văn miêu tả đồ vật

- 1 HS đọc mở bài, kêt bài cho thân bài

tả cái trống trường để hoàn chỉnh bài

BT1: YC 2 HS tiếp nối đọc YC.

a Tìm các phần mở bài, thân bài và kêt

bài trong bài văn trên

b Ở phần thân bài, chiếc xe đạp được tả

theo trình tự ntn?

c TG quan sát chiếc xe bằng những

giác quan nào?

d Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả

trong bài lời kể nói lên điều gì về T/C

của Chú Tư với chiếc xe?

=> chú yêu quý chiếc xe, rất hãnh diện

vì nó

*BT2: Dựa vào các bài mẫu: cái cối tân,

chiếc xe đạp của chú T, đoạn thân bài tảcái trống trường ( HS làm bài cá nhân)

- GT chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay:

- Tả bao quát chiếc áo( dáng, kiểu rộng,hẹp, vải, màu ):

+ Tả từng bộ phận ( thân áo, tay áo, nẹp,khuy

- Tình cảm của em với chiếc áo

- Đọc, bổ sung vào dàn ý của mìnhnhững chi tiết còn thieu

- Chúng ta cần quan sát bằng nhiều giácquan : mắt, tai, cảm nhận

+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời

kể với tình cảm của con người với đồ vậtấy

- HS nhắc lại ghi nhớ

L

uyện từ và câu : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI

I Mục tiêu :

1.KT,KN : - Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác; biết thưa gửi xưng

hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật qua lời đối đáp.(BT1, BT2 mục III)2.TĐ : Biết thể hiện tình cảm với người giao tiếp

* KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung BT1( luyện tập )

- Một tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2 ( mục II)

III Các hoạt động dạy - học:

BT1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tâp.

- GV yêu cầu HS tìm trong đoạn văn câu

hỏi và từ để hỏi?

Gdkns : thể hiện thái độ lịch sự trong

giao tiếp

BT2: - YC HS đọc nội dung bài.

- GV theo dõi HS làm bài

- Gọi 1HS đọc kết quả bài tập

BT3: - Gọi HS đọc YC của bài, suy nghĩ

trả lời câu hỏi

- GV lưu ý những trường hợp không nên

*BT3: Đọc yêu cầu bài.

- HS nêu YC, suy nghĩ nêu những trường hợp không nên hỏi

- HS rút ra ghi nhớ như SGK

- HS nhắc lại ghi nhớ và nêu ví dụ

*Bài 1: Đọc yêu cầu bài tập.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi đại diện cặp trả lời , lớp theo dõi

bổ sung

Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập.

- Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét

C Củng cố dặn dò (1-2’)

- YC HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Về học lai bài, chuẩn bị bài sau

- HS trao đổi theo cặp, trả lời

a Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thầy- trò

b Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù - địch

*Bài 2: HS tìm hiểu yêu cầu bài tập.

-Tranh quy trình của các bài trong chương

-Mẫu khâu, thêu đã học

III/ Hoạt động dạy- học:

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản

phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các

bài đã học trong chương 1.

-GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột

thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc

xích

-GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình

và cách cắt vải theo đường vạch dấu,

khâu thường, khâu ghép hai mép vải

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ýkiến

bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa,

đột mau, khâu viền đường gấp mép vải

bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích

-Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn

HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý

thích như:

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu

đơn giản như hình bông hoa, gà con,

thuyền buồm, cây nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy

liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt,

khâu, thêu.

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các

sản phẩm tự chọn

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả

học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm thực hành

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai

mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành

-Những sản phẩm tự chọn có nhiều

sáng tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu

thêu được đánh giá ở mức hoàn thành

tốt (A+)

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS cả lớp