GA T2

- Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 phân số Hoạt động 2: Thực hành - HS làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc [r]

Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011 Buổi sáng Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu :

-Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời (trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

-Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam

II

Chuẩn bị :

-GV :Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- HS ø: Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày

mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả

lời câu hỏi - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn -học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét định điểm

2 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên ghi tựa - Lớp nhận xét - bổ sung

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đôi

_ 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bàivăn - đọc từng đoạn

- Học sinh lần lượt đọc bảng thốngkê

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảngthống kê

- Học sinh lần lượt đọc chú giải

HS đọc theo cặp

1 Học sinh đọc toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi.+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm đôi)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - Khách nước ngoài ngạc nhiên khibiết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa

thi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoathi năm 1075 đến khoa thi cuối cùngnăm 1919, các triều vua VN đã tổchức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần

3000 tiến sĩ

Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu Quốc Tử Giám

Nêu ý đoạn 1 Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:

Triều Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều

Lê – 1780 tiến sĩ

- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời vềnội dung của bảng thống kê

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hóa Việt Nam ?

_Coi trọng đạo học / VN là nước cónền văn hiến lâu đời/ Dân tộc tađáng tự hào vì có một nền văn hiếnlâu đời

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

- Học sinh tham gia thi đọc “Bảngthống kê”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc cho bài văn - Học sinh tham gia thi đọc cả bàivăn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

3 Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các

trạng nguyên của nước ta

- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩuchuyện giáo viên kể

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : - Biết đọc, viết các phân số thập phân tên một đoạn của tia

số Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân

- Làm được các BT 1,2,3 HS khá, giỏi làm thêm bài 4 ; 5

II.Chu ẩn bị : Bảng phụ.

Bài 2: Chữa bài , yêu cầu nêu cách

chuyển từng phân số thành phân số

thập phân

Bài 3: Thực hiện tương tự

Bài 4 : HD để HS làm thêm

- Củng cố về so sánh phân số

Bài 5 :Dành cho HS K-G

- Củng cố về tìm phân số của 1 số

4 Củng cố

-Thu vở 1 số em chấm nhận xét

5 Dặn dò: Dặn HS làm bài, chuẩn bị

bài sau

- Làm bài 4a,c của tiết trước

- Nêu đặc điểm của phân số thập phân

- Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảng lớp

HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số

=======œ› ›======&

- Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số.

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Ôn tập về phân số

- Cho HS nêu các tính chất cơ bản của

= 236

b) 19 = 191 ; 25 = 251 ; 32 =

32 1

Bài 4: Điền dấu >; < ; =

3

5 ; 1821= 18:3

21:3=

6 7 60

100=

60:20 60:20=

3 5

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu

- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu

bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh

viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo

nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ

nguyên

- Học sinh viết bảng con

2 Giới thiệu bài mới: Lương Ngọc

Quyến

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ

hay viết sai (tên riêng của người ,ngày,tháng , năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó : mưu,khoét, xích sắt ,

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận ngắn trong câu cho học sinh viết,

mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt

- Học sinh lắng nghe, viết bài

- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi

- Giáo viên đọc toàn bộ bài - HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

- Học sinh kẻ mô hình

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh lần lượt đọc kết quả phântích theo hàng dọc (ngang, chéo)

- Học sinh nhận xét

3/ Củng cố dặn dò

Cho HS phân tích cấu tạo vần

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các

học sinh”

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học

=======œ› ›======&

Tiết 2 : Tốn

ƠN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu

- Biết cộng(trừ) hai phân số có cùng mẫu số , hai phân số không

cùng mẫu số

-Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập phép cộng - trừ hai phân số

* Hoạt động 1: Oân tập phép cộng ,

trừ

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu ví dụ:

- Cả lớp nháp

- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng họcsinh nêu kết quả - Kết luận

 Giáo viên chốt lại:

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

 Giáo viên nhận xét

3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc

5 5 5

3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 =17

5 1 5 5 51- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4

5 3 15 15 15 15

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét  Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số

bóng của hộp là 100100 hoặc bằng 1

2 /Củng cố dặn dò -

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện

phép cộng và phép trừ hai phân số - Học sinh tham gia thi giải toán nhanh

- Làm bài nhà + học ôn kiến thức

cách cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia

hai phân số”

- Nhận xét tiết học

=======œ› ›======&

Tiết 3 : Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I - M ục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

- HS khéo tay: đính được ít nhất hai khuy hai lỗ Khuy đính tương đối

chắc chắn

- Rèn trính cẩn thận , biết tự phục vụ bản thân

II Chu ẩn bị :

 Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm

Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch

 Học sinh: Kim, vải, chỉ

III Ho ạt động dạy học

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu cách đính khuy 2 lỗ?

- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy?

3 Bài mới: giới thiệu bài

Hoạt động 3: Học sinh thực hành.

Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành

đính khuy 2 lỗ

- 2 HS nªu

- 1 em nhắc lại

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh

nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1

- Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ

dùng khác

GV yêu cầu học sinh thực hành

GV yêu cầu học sinh thực hành theo

nhóm

Mỗi học sinh đính 2 khuy

Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh

thực hiện đúng các bước, hướng dẫn các

em còn lúng túng và làm cho thành thạo

- Các em thực hành cách đính khuylên kim từ dưới vải qua lỗ khuy thứnhất kéo chỉ lên cho nút chỉ sát vàomặt vải

- Xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 vàlớp vải dưới lỗ khuy, sau đó len kimqua 2 lượt vải ở sát chân khuy

-GV đánh gia sản phẩm.

4.Củng cố - dặn dị

- Về nhà tập làm tự đính khuy 2 lỗ

Chuẩn bị: Thêu dấu nhân

nhưng không qua lỗ khuy

- Kết thúc đính khuy

Xuống kim, lột vải và kéo chỉ ramặt trái, luồn kim qua mũi khâu vàthắt nút chỉ

- HS nắm được thế nào là từ đồng nghĩa

- HS biết vận dụng những kiến thức đã cĩ, làm đúng các bài tập thực hành

tìm từ đồng nghĩa

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ mơn

II Chuẩn bị :

Nội dung, phấn màu

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1: GV cho 1 HS đọc phần ghi

a)Cháu mời bà xơi nước ạ.

Hơm nay, em ăn được ba bát cơm.

b)Bố mẹ cháu biếu ơng bà cân cam.

Nhân dịp sinh nhật Hà, em tặng bạn bơng

- Sĩng biển …xơ vào bờ.

- Sĩng lượn …trên mặt sơng.

c)Ơng Ngọc mới mất sáng nay.

Con báo bị trúng tên chết ngay tại chỗ.

Bài giải:

- Mặt hồ lăn tăn gợn sĩng.

- Sĩng biển cuồn cuộn xơ vào bờ.

- Sĩng lượn nhấp nhơ trên mặt sơng.

Bài giải : + Bạn Nam tung tăng cắp sách tới trường + Mẹ em đang ơm bĩ lúa lên bờ.

+ Hơm nay, chúng em bê gạch ở trường.

+ Chị Lan đang bưng mâm cơm.

+ Chú bộ đội đeo ba lơ về đơn vị.

+ Bà con nơng dân đang vác cuốc ra đồng.

Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Học sinh khá, giỏi tìm được câu chuyện ngoài SGK; kể chuyện một

cách tự nhiên Sinh động

GD TGĐĐ HCM (Bộ phận): BH là người cĩ tinh thần yêu nước rất cao.

II, Chuẩn bị:

1- GV: Một số sách truyện, bài báo cáo viết về các anh hùng, danh nhân

của đất nước (GV, HS sưu tầm) truyện cổ tích, truyện danh nhân của đất

nước, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 5, báo thiếu niên tiền phong.

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to, viết gợi ý 3 SGK ( dan ý) tiêu chuẩn đánh giá

1 Giới thiệu: Tuần trước, qua lời kể

của thầy các em đã biết về cuộc đời

và khí phách của anh hùng Lí Tự

Trọng Trong tiết kể chuyện hôm

nay, các em sẽ kể những chuyện

mình tự sưu tầm được về các anh

hùng, danh nhân khác của đất nước

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của đề:

- GV gạch dưới những từ cần chú ý:

đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh

nhân, nước ta giúp HS xác định được

y/c của đề

- GV giải nghĩa: danh nhân: người có

danh tiếng, có công trạng với đất

nước, tên tuổi được người đời ghi

nhớ

- GV nhắc HS:

+ Một số truyện về anh hùng, danh

nhân ( Trưng Trắc, Trưng Nhị (hai bà

Trưng)) Phạm Ngũ Lão, Tô Hiến

Thành

+ Kể lại những chuyện đã đọc trong

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS xác định đúng y/c của đề bài, tránh kể chuyện lạc đề bài

- 4 hsy-tb đọc gợi ý SGK

*ĐĐHCM: Kể câu chuyện có danh

nhân Hồ Chí Minh( màn kịch Người công dân số Một )

- HS chọn truyện

SGK là HS lớp 5.

- GV kiển tra chuẩn bị ở nhà của HS

b) HS thực hành kể chuyện trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: chuyện dài cần kể

ngắn gọn có thể kể 1, 2 đoạn

- GV, cả lớp nhận xét tính điểm theo

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét cho điểm

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: xem tiết 3

- HS đọc nối tiếp nhau nối trước lớp têncâu chuyện các em sẽ kể

- Kể chuyện trong nhóm

+ HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS k-giỏi xung phong kể chuyện

- HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện.-Trao đổi câu chuyện cùng bạn

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể tự nhiên hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

=======œ› ›======&

Tiết 2 : Tốn củng cố LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính về phân số

- Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải tốn

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Lưu ý: HS cách nhân chia phân số

với số tự nhiên , hướng dẫn HS rút gọn

Một quãng đường cần phải sửa Ngày

đầu đã sửa được 7

2

quãng đường,

- HS nêu cách cộng trừ 2 phân số : Cùng mẫu số và khác mẫu số

- HS nêu cách nhân chia 2 phân số

Kết quả :a) 2315 c) 34b) 2455 d) 6Kết quả :

ngày thứ 2 sửa bằng 4

3

so với ngày đầu Hỏi sau 2 ngày sửa thì cịn lại bao

nhiêu phần quãng đường chưa sửa ?

Tiết 3 : Sinh hoạt tập thể

SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM TUẦN 2

I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt

trong tuần 2

- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp:

* Học tập:

* Hoạt động khác:

III Kế hoạch tuần 3:

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 3

- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp

- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường

- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS

* Hoạt động khác:

- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

- Thực hiện trang trí lớp học

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh giữa

các tổ nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu nội dung , ý nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với

những sắc màu ,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (trả lời được các CH trong SGK; thuộc lòng các khổ thơ em thích

- HS khá giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp): GD HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của MTTN.

1/ Kiểm tra bài cũ

-HS đọc lại bài “Nghìn năm văn hiến”

và trả lời các câu hỏi về bài đọc trong

SGK

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài mới: Quan sát tranh

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và

tìm hiểu bài

-Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-Hs nhắc lại bài “Sắc màu em yêu ”

b1) Luyeôn ñóc

-1-2 hóc sinh khaù –gioûi ñóc toaøn baøi

-GV khen nhöõng em ñóc ñuùng , söûa loêi

cho nhöõng em ñóc sai töø ,ngaĩt nghư hôi

chöa ñuùng , chöa dieên cạm

-GV ñóc dieên cạm toaøn baøi

Hoûi theđm :Vì sao bán nhoû yeđu taât cạ

caùc maøu saĩc ñoù ?

Cađu 3: Baøi thô noùi leđn ñieău gì veă tình

cạm cụa bán nhoû vôùi queđ höông, ñaât

nöôùc ?

b.3) Höôùng daên hóc sinh ñóc dieên

cạmvaø HTL nhöõng khoơ thô em thích

-GV höôùng daên hóc sinh ñóc dieên

cạm moôt- hai khoơ thô tieđu bieơu ,cho

moôt hóc sinh gioûi ñóc (hoaịc GV ñóc )

-Hóc sinh ñóc dieên cạm theo caịp sau

ñoù thi ñóc dieên cạm tröôùc lôùp GV theo

doõi uoân naĩn

-Ruùt yù nghóa cụa baøi

4)Höôùng daên hóc sinh hóc thuoôc loøng

-GV tuyeđn döông ghi ñieơm hóc sinh

ñóc toât

3) Cụng coâ ; daịn doø

-Hai hóc sinh ñóc noâi tieâp moêi em ñóc

4 khoơ thô

-Hóc sinh ñóc noâi tieâp 2-3 löôït chuù yù caùc töø :oùng aùnh ,röøng nuùi, maøu nađu -Nhöõng hóc sinh ñóc sai ñóc lái cho ñuùng töø khoù GV ñaõ ghi bạng

-Hóc sinh luyeôn ñóc theo caịp Hóc sinh ñóc baøi

-Hóc sinh ñóc thaønh tieâng ,ñóc thaăm töøng khoơ thô, lôùp tröôûng ñieău kieơn cạ lôùp trạ lôøi cađu hoûi SGK

(Bán yeđu taât cạ caùc saĩc maøu :ñoû ,xanh ,vaøng ,traĩng ,ñen ,tím ,nađu )-Moêi hs neđu nhöõng hình ạnh cụa moêi maøu

Hs tieâp noâi nhau ñóc lái baøi thô( vì caùc saĩc maøu ñeău gaĩn vôùi nhöõng söï vaôt ,nhöõng cạnh nhöõng con ngöôøi bán yeđu quyù )

(Bán nhoû yeđu mói saĩc maøu tređn ñaât nöôùc Bán yeđu queđ höông ñaẫt nöôùc )-Hóc sinh nhaơm nhöõng khoơ thô mình thích , sau ñoù thi ñóc thuoôc loøng-Chuù yù caùch ngaĩt gióng ngaĩt nhòp -Moôt hóc sinh gioûi ñóc moôt khoơ thô do

HS töï chón

- Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc mău, những con ngời vă sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yíu của bạn với quí hương đất nước.

-Hóc sinh ñóc dieên cạm

-Hóc sinh neđu noôi dung baøi