Tài liệu GA T25 Chuan Long ghep

Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời cõu hỏi về nội dung bài - HS quan sỏt tranh minh hoạ và nghe Gv giới thiệu.. - GV đọc diễn cảm bài văn đọc với giọng vừa p

Tiết 49: Tập đọc

Phong cảnh đền HựngI.Mục tiờu:

- Đọc lưu loỏt diễn cảm toàn bài; giọng đọc trang trọng, tha thiết

- Hiểu ý chớnh của bài: Ca ngợi vẻ đẹp trỏng lệ của đền Hựng và vựng đất

Tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kớnh thiờng liờng của mỗi con người đối với tổ tiờn.( Trả lời được cõu hỏi SGK)

II Đồ dựng dạy học:

-Tranh minh hoạ chủ điểm, bài đọc, tranh ảnh về đền Hựng

III Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài

và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- HS quan sỏt tranh minh hoạ và

nghe Gv giới thiệu

2- Hướng dẫn tỡm hiểu bài và

luyện đọc:

a- Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khỏ đọc toàn bài

+ Bài này chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của

bài.GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm cho

HS

- GV giỳp HS hiểu những từ ngữ

được chỳ giải trong SGK

- GV dựng tranh minh hoạ giới

thiệu về đền Hựng

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn đọc với

giọng vừa phải, trang trọng tha

- 4 HS đọc tiếp nối và trả lời cõu hỏi

về nội dung bài Lớp theo dừi và nhận xột

- GV bổ sung: Theo truyền thuyết,

Lạc Long Quân phong cho người

con trưởng làm vua nước Văn Lang,

xưng là Hùng Vương đóng đô ở

* GV bình luận: Mỗi ngọn núi, mỗi

con suối, dòng sông ở vùng đất Tổ

đều gợi nhớ về những ngày xa xưa,

về cội nguồn của dân tộc

+ Câu 4: SGK-T26?

- GVnhận xét và bổ sung: Câu ca

dao có nội dung nhắc nhở mọi

người dân hướng về cội nguồn,

đoàn kết cùng nhau chia sẻ ngọt bùi

trong chiến tranh cũng như trong

hoà bình

- Nêu nội dung chính của bài

- GV ghi bảng

c-Đọc diễn cảm:

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn 2 và

hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

+ HS nối tiếp nói theo ý hiểu của mìnhVD:Cảng núi Ba Vì cao gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- HS hoạt động cá nhân và phát biểu

- HS nêu nội dung của bài

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- HS thi đọc diễn cảm

TiÕt 3 To¸n

Kiểm tra giữa học kỳ II

( Đề do nhà trường ra )

II- Các hoạt động dạy - học:

* Kiểm tra bài cũ:

Liên hệ : Đỏnh dấu nhõn vào ụ trống

trước những hành vi việc làm thể hiện

trong công việc chung

+ Em h·y kÓ vÒ mét viÖc lµm tèt cña

em hoÆc em ®ưîc chøng kiÕn thÓ hiÖn

- Các kiến thức phần vật chất và năng lượng và các kỹ năng quan sát, thí nghiệm.

- Những kỹ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng

II- Đồ dùng dạy- học:

- Chuẩn bị theo nhóm ( theo phân công )

+ Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

+ Pin, bóng đèn, dây dẫn,

- Hình trang 101, 102 SGK

III- Hoạt động dạy - học:

*Hoạt động 1: Trò chơi"Ai nhanh ai đúng"

*Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Gv hướng dẫn cho HS cách chơi và tổ chức chơi: Chia lớp làm 2 nhóm khi Gv đặt câu hỏi nếu nhóm nào có đáp án thì giơ đáp án, nếu đúng thì Gv ghi lại, nhóm nào trả lời sai thì không được điểm

- Riêng câu 7 khi Gv nêu câu hỏi thì nhóm nào trả lời nhanh nhóm đó được quyền có điểm

+ Bước 2: Tiến hành chơi

- Gv lần lượt đọc từng câu hỏi trong SGK - T 100, 101

- Gv quan sát xem nhóm nào có nhiều bạn giơ đáp án nhanh và đúng thì đánh dấu lại Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có nhiều câu đúng và nhanh là nhóm đó thắng cuộc

- Riêng với câu hỏi 7, các nhóm lắc chuông để giành quyền trả lời câu hỏi

*Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình và trả lời câu hỏi T.102- SGK

+ Các phương tiện máy móc trong các hình dưới đây lấy năng lượng từ đâu để hoạt động?

- Hs trả lời Gv nhận xét và chốt câu trả lời đúng

a Năng lượng cơ bắp của người

b Năng lượng chất đốt từ xăng

c Năng lượng từ gió

d Năng lượng chất đốt từ xăng

e Năng lượng nước

g Năng lượng chất đốt từ than đá

h Năng lượng mặt trời

- Ôn tập chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng kĩ thuật động tác.

- Trò chơi "Chuyền nhanh nhay nhanh" Yêu cầu biết được cách chơi, tham gia chơi chủ động

II- Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường, vệ sinh, an toàn nơi tập

- Bóng, dây nhảy đủ cho các em

III- Hoạt động dạy học:

lượng

Phơng pháp và hình thức tổ chức tập luyện

sai cho HS (nếu có)

b- Chơi trò chơi "Chuyền

nhanh nhảy nhanh ”

22phút

18-4-6 phút

- Lớp triển khai đội hình 2 hàng ngang, cán sự chào, báo cáo

- Cán sự điều khiển, HS khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay

- HS ôn theo hàng

- HS luyện tập theo hàng ngang tập đồng loạt từng hàng theo thống nhất của GV

- Tập 2 đợt, mỗi đợt nhảy 2-3 lần - Thi đua giữa các tổ với nhau một lần

TiÕt 25: chÝnh t¶

Ai là thuỷ tổ loài người

I.Mục tiêu: Giúp HS:

+ Nghe- viết đúng bài chính tả

+ Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( BT2)

II.Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

III.Hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên viết lên bảng các tên

riêng: Hoàng Liên Sơn,

Phan-xi-phăng, Trường Sơn, A-ma-dơ-hao

- GV nhận xét và cho điểm

B.Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, y/c của tiết học

2-Hướng dẫn HS nghe viết:

a)Trao đổi nội dung đoạn viết.

- Gọi 1 HS đọc to đoạn viết

- Bài văn kể điều gì?

b)Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí nước ngoài?

- GV nhận xét câu trả lời của HS và

treo bảng phụ có ghi quy tắc viết

hoa

- Dặn HS ghi nhớ cách viết tên hoa,

tên địa lí nước ngoài

c)Viết chính tả:

- GV đọc cho HS viết bài

d) Thu, chấm bài

3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả

*Bài 2: HS đọc yêu cầu và mẩu

chuyện Dân chơi đồ cổ

- HS đọc chú giải

- HS làm bài vào vở, dùng bút chì

gạch chân dưới các tên riêng và giải

thích cách viết hoa các tên riêng đó

- Gọi HS giải thích cách viết hoa

từng tên riêng

*GV kết luận: Các tên riêng đó đều

được viết hoa tất cả các chữ cái đầu

-2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con

- HS làm bài cá nhân vào vở

- HS nối tiếp nhau phát biểu:

Khổng Tử là tên người nước ngoài được viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng vì được đọc theo âm

của mỗi tiếng vì là tên riêng nước

ngoài nhưng được đọc theo âm Hán

TiÕt 49: LuyÖn tõ vµ c©u

Liên kết các câu trong bài bằng c¸ch lặp từ ngữ

I Mục tiêu:

* Giúp HS : - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Hiểu tác dụng của liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu.

II Đồ dùng dạy- học:

- Câu văn ở bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Các bài tập 1,2 phần luyện tập viết vào giấy khổ to ( hoặc bảng nhóm )

III Các hoạt động dạy học - chủ yếu:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có

cặp từ hô ứng

- Đọc phần ghi nhớ trang 65

- Nhận xét cho điểm HS

B/ Dạy- học bài mới:

I- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

II- Tìm hiểu ví dụ:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trả lời câu hỏi của bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

2 câu không ăn nhập với nhau vì mỗi

câu đề u nói về một sự vật khác nhau

*Bài 3: Việc lặp từ ngữ trong đoạn văn

*Bài 2: Hs đọc y/c và nội dung bài tập.

- 2 HS lên bảng đặt câu, lớp làm vào giấy nháp và chữa bài

- Hs trao đổi và thảo luận theo cặp

- 4 Hs nối tiếp nhau phát biểu

VD :+ Nếu thay từ nhà thì 2 câu không

ăn nhập với nhau vì câu đầu nói về đền

câu sau lại nói về nhà.

+ HS suy nghĩ và trả lời: việc lặp lại từ

đền tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa 2

câu

- Hs đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- 2 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm vào vở

+ Các từ : Trống đồng, Đông Sơn, anh

chiến sĩ, nét hoa văn được dùng lặp lại

để liên kết câu

- HS đọc nội dung bài tập

+ Từ ngữ thích hợp điền là: Thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá, cá, tôm.

Không in TiÕt 4 To¸n

Bảng đơn vị đo thời gian

I Mục tiêu:

- HS củng cố ôn tập về các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hê giữa chúng

- Biết quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây.

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng đơn vị đo thời gian

III Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét về kiểm tra giữa kì

của HS

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn ôn tập về các đơn vị

đo thời gian:

a.Các đơn vị đo thời gian.

- Kể tên các đơn vị đo thời gian mà

+ Biết năm 2000 là năm nhuận vậy

năm nhuận tiếp theo là năm nào? kể

3 năm nhuận tiếp theo của năm

- HS nối tiếp nhau kể

- HS đọc nội dung trên bảng phụ.1

HS lên bảng điền, cả lớp làm vào giấy nháp: 1 thế kỉ= 100 năm;

1,5 năm = 18 tháng ; 0,5 giờ = 30 phút

- HS tự làm bài Nhắc HS dùng chữ

số La Mã để ghi thế kỉ

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV nhận xét và chữa bài

*Bài 2: HS đọc yêu cầu bài.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm.gì?

TiÕt 25 kÜ thuËt

Lắp xe ben ( Tiết 2) I- Mục tiêu:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.

- Biết cỏch lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, cú thể chuyển động được

- HS khộo tay: Lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thựng xe nõng lờn, hạ xuống được

II.Đồ dựng dạy học:

- Mẫu xe ben đó lắp sẵn

- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật

III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

A - Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Để lắp được xe ben cần lắp mấy bộ phận ?

Cần 5 bộ phận : Khung sàn xe và giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ thống giá

đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trứơc, ca bin

B- Bài mới:

*Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp xe ben

a) Chọn chi tiết.

- HS chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào lắp hộp

GV kiểm tra HS chọn cỏc chi tiết

+ Khi lắp hỡnh 3 (SGK ), cần chỳ ý thứ tụ lắpcỏc chi tiết như đó hướng dẫn ở tiết 1

+ Khi lắp hệ thống trục bỏnh xe sau, cần lắp đủ số vũng hóm cho mỗi trục

- GV theo dừi và uốn nắn kịp thời nhiững HS (hoặc nhúm) lắp sai hoặc cũn lỳng tỳng

c)Lắp rỏp xe ben (H.1 – SGK )

- HS lắp rỏp xe ben theo cỏc bước trong SGK

- Chỳ ý bước lắp ca bin phải thực hiện theo cỏc bước GV đó hướng đẫn

- Nhắc HS sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự nõng lờn, hại xuống của

thựng xe.

* C- Củng cố dặn dò:

- Nhắc học sinh chuẩn bị giờ sau

- GV nhận xét giờ học

Thứ tư ngày 4 tháng 3 năm 2009

Bật cao- Trò chơi"Chuyền nhanh nhảy nhanh"

I- Mục tiêu:

- Ôn tập bật cao Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng kĩ thuật động tác

- Trò chơi"Chuyền nhanh nhay nhanh "Yêu cầu biết được cách chơi, tham gia chơi chủ động

II- Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường, vệ sinh, an toàn nơi tập

- Bóng , dây nhảy đủ cho các em

III- Hoạt động dạy học:

lượng

Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện

sai cho HS (nếu có)

b- Chơi trò chơi "Chuyền

nhanh nhảy nhanh ”

22phút

18-4-6 phút

- Lớp triển khai đội hình 2 hàng ngang, cán sự chào, báo cáo

- Cán sự điều khiển, HS khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay

- HS ôn lại bài thể dục

- HS luyện tập theo hàng ngang tập đồng loạt từng hàng theo thống nhất của GV

( Giáo viên chuyªn tr¸ch d¹y )

III- Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong

SGK

* GV kể lần 1: Giọng kể thong thả

và chậm chãi,

- Gv viết bảng và giải thích các từ:

+ Tị hiểm: nghi ngờ, không tin nhau

+ Quốc Công Tiết chế, Chăm - pa,

- HS quan sát tranh và đọc thầm các yêu cầu trong SGK

- HS nghe Gv kể

- HS nghe

lắng), giới thiệu tranh 1:

+Kể đoạn 2:(giọng nhanh hơn, căm

hờn) Kể xong giới thiệu tranh

2,3,4

+ Kể đoạn 3: Giới thiệu tranh 5:

và giới thiệu tranh 6:

3- Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của

GV và tranh minh hoạ nêu nội dung

của từng tranh

- Gọi HS phát biểu Gv ghi nhanh

lên bảng

- Yêu cầu HS kể chuyện trong

nhóm, mỗi HS kể theo nội dung

từng tranh GV giúp đỡ, hướng dẫn

từng nhóm

- Yêu cầu HS: sau khi kể trao đổi

với nhau về ý nghĩa câu chuyện

b- Thi kể chuyện trước lớp:

- Tổ chức cho các nhóm thi kể theo

hình thức nối tiếp

- HS thi kể theo toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét và cho điểm HS kể hay

c- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS hỏi đáp nhau để trao đổi Nd

truyện theo gợi ý của GV

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều

gì?Có ý nghĩa gì?

+ Chuyện gì sẽ xảy ra nếu vua tôi

nhà Trần không đoàn kết chống

giặc?

+ Em biết câu ca dao tục ngữ nào

nói về truyền thống đoàn kết của

dân tộc?

C/ Củng cố-dặn dò:

- Vì sao câu chuyện có tên là "Vì

- Tranh vẽ cảnh Trần Liễu-thân phụ Trần Quốc Tuấn trước khi mất trối trăng lại những lời cuối cùng cho Trần Quốc Tuấn

- Tranh 2: Cảnh giặc Nguyên ồ ạt sang xâm lược nước ta; Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải và ông tự tay dội lá thơm tắm cho Trần Quang Khải

- Cảnh họp các bô lão trong điện Diên Hồng

- Cảnh giặc Nguyên tan tác thua chạy về nước

- HS nối tiếp nhau phát biểu bổ sung nội dung chính cho từng tranh

- Hs kể chuyện theo nhóm 4

- HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm

- 2 nhóm HS thi kể, mỗi nhóm 6 HS nối tiếp nhau kể

- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện

+ Câu chuyện kể về Trần Hưng Đạo+ Giúp em hiểu về truyền thống đoàn kết, hoà thuận của dân tộc ta + Nếu không đoàn kết thì mất nước

+ HS nêu: Chị ngã em nâng

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha,gắn bó.

- Hiểu nội dung bài: Qua hình ảnh của sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ.)

* GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được” tấm lòng” của cửa sông qua các câu thơ : Dù giáp mặt cùng biển rộng Bỗng nhớ một vùng núi non Từ đó GD

HS ý thức biết quý trọng và bảo môi trường tự nhiên

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK, bảng phụ ghi câu thơ cần luyện đọc, ảnh về cửa sông

III/ Hoạt động dạy và học:

A - Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Phong cảnh đền Hùng

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm

B - Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh minh hoạ và

hỏi: Em hãy mô tả những gì em thấy

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

Gv chú ý sửa lỗi phát âm ngắt

giọng cho từng HS (nếu có),chú ý

ngắt nhịp các câu thơ:

+ Là cửa/ nhưng không then khoá

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và nêu:

Tranh vẽ cảnh một của sông, có nhiều con sông lớn chảy từ các ngả, thuyền bè qua lại tấp nập

- 1 HS đọc to

- 6 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài thơ, mỗi hHS đọc 1 khổ thơ (đọc 2 lượt)

+ Mênh mông/ một vùng sóng nước

nói của sông của tác giả rất đặc biệt

Làm cho người đọc thấy của sông

rất thân quen Biện pháp độc đáo là

lối chơi chữ, tác giả nói cửa sông

giống như một cái của của dòng

sông mở ra để sông đi vào biển lớn

- Nêu nội dung chính của bài?

c-Học thuộc lòng bài thơ + Đọc

diễn cảm:

- Gọi 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả

lớp theo dõi và tìm cách đọc hay

- Theo dõi Gv đọc mẫu

- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi

+ Những từ ngữ: Là của nhưng không then khoá Cũng không khép lại bao giờ Cách nói đó rất hay làm cho ta thấy của sông như một cái của nhưng khác với những cái cửa khác

+ HS hoạt động theo cặp trả lời

+ Của sông là những dòng sông gửi phù sa bồi đắp bãi bờ, nơi nước ngọt của những những con sông và nước mặn của biển cả hoà lẫn, nơi cá tôm hội tụ, những chiếc thuyền câu lấp loá dưới trăng

- HS hoạt động theo cặp trả lời

+ Phép nhân hoá giúp tác giả nói được "Tấm lòng" của cửa sông là không quên cội nguồn

- HS nêu ND bài

- 6 HS đọc nối tiếp bài thơ và tìm, thống nhất cách đọc hay

- HS nghe, để phát hiện cách ngắt giọng, nhấn giọng khi đọc bài

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc diễn cảm và HTL

- 3 HS lần lượt đọc thuộc lòng bài thơ