Giáo án tuần 34

Đánh giá - HS biết cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ bản thân khi thời tiết thay đổi và nhắc nhở các bạn và người thân cùng thực hiện - Đóng vai: GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bài, [r]

Trang 1

TUẦN 34

Ngày soạn: 7 tháng 5 năm 2021

Ngày giảng: Thứ 2, ngày 10 tháng 5 năm 2021

TIẾNG VIỆT Tiết 181, 182, 183:

BÀI 34A: Con xin lỗi (Tiết 1+ 2+ 3)

I MỤC TIÊU

*Mục tiêu chung:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài Cậu bé lười học Biết được chi tiết

quan trọng, rút ra được bài học từ câu chuyện

- Viết đúng những từ mở đầu c,k Nghe – viết một đoạn văn

- Kể lại một việc làm, nói lời xin lỗi

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, powerpoint

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Quan sát tranh đoán xem câu

chuyện nói về ai?

- YC đọc nối tiếp theo câu

- YC đọc nối tiếp theo đoạn

- Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc một đoạn cho hết bài

Trang 2

* Liên hệ: Chúng ta đang là học sinh

chúng mình phải chịu khó học bài, k

được lười biếng.

C LUYỆN TẬP.

HĐ3: Viết.

a, Nghe – viết đoạn văn.

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn 3 bài

Cậu bé lười học.

- Nhắc lỗi mà học sinh thường mắc

- Đọc chậm theo cụm từ cho học sinh

bông hoa có từ viết đúng cắm vào

bình HS nối tiếp chọn hoa cắm bình

- Nghe giáo viên đọc và viết vào vở

- Nghe giáo viên đọc lại để soát lỗi, sữa lỗi

Trang 3

-TOÁN Tiết 100:

Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 I.MỤC TIÊU

2 Phát triển các NL toán học: NL mô hình toán học, NL giao tiếp toán học, NL

giải quyết vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ

- Gv: Máy tính, powerpoint

- HS: bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động:

GV giới thiệu bài mới

- GV hướng dẫn HS chia sẻ các tình

huống có phép cộng, phép trừ trong

thực tế gắn với gia đình em hoặc cho:

trò chơi "Truyền điện”, “Đố bạn” ôn

tập tính cộng hoặc trừ nhâm trong

phạm vi 10 để tìm kết quả của các

phép cộng, trừ trong phạm vi 10

- GV hướng đẫn HS chơi trò chơi, chia

sẻ trước lớp, khuyến khích HS nói,

diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của các

nêu trong bài rồi ghi phép tính vào vở

GV yêu cầu HS đổi vở chấm chéo, đặt

câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về

- Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận

- Hs nhắc lại tựa bài

- HS chia sẻ trước lớp Đại diện một sốbàn, đứng tại chỗ hoặc lên bảng, thaynhau nói một tình huống có phép cộng,phép trừ mà mình quan sát được

- HS làm câu a

- Hs đổi vở với bạn

- Ta cần thực hiện mỗi phép tính lần lượt

từ trái qua phải

Trang 4

biết và nêu phép cộng thích hợp với

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở câu

a), hên hệ với nhận biết về quan hệ

cộng - trừ, suy nghĩ và lựa chọn phép

tính thích hợp, ví dụ: 6 + 4 = 10; 10 - 4

6;

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở câu

b) và tham khảo câu a), suy nghĩ cách

giai quyết vấn đề nêu lên qua bức

tranh Chia sẻ trong nhóm

Ví dụ: Có 7 ngôi sao màu vàng và

3 ngôi sao màu đỏ Có tất ca 10 ngôi

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và

nói theo cách của các em, lưu ý HS

tính ra nháp rồi kiểm tra kết quả

- Hs quan sát tranh và thảo luận với bạn

- Thảo luận với bạn, lí giải bằng ngônngữ cá nhàn

- Chia sẻ trước lớp

- Hs quan sát tranh và thảo luận với bạn

- Thảo luận với bạn, lí giải bằng ngônngừ cá nhân

- Chia sé trước lóp

Hs quan sát tranh và chia sẻ

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:Phép tính: 7-2 = 5

- Trả lời: Trong ổ còn lại 5 quả trứng chưa nở

Trang 5

(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và

phát triển năng lực cho học sinh

- Thông qua luyện tập thực hành tổng

hợp về tính cộng, trừ trong phạm vi 10,

HS có cơ hội được phát triển NL giải

quyết vấn đề toán học, NL tư duy và

lập luận toán học

- Thông qua việc nhận biết các bài toán

từ các tranh ảnh minh hoạ hoặc tình

huống thực tế và sử dụng các kí hiệu

toán học để diễn tả bài toán, HS có cơ

hội được phát triển NL giao tiếp toán

học, NL mô hình hoá toán học

- HS nêu

- Nhận việc

  

-CHÀO CỜ Phần 1 Nghi lễ: (TPT chuẩn bị)

Phần 2 HĐTN:

Tiết 100: Kể chuyện Bác Hồ

I MỤC TIÊU

*Mục tiêu chung:

- Hs biết thêm các câu chuyện về Bác Hồ

- HS có thể tham gia giao lưu cùng anh chị đội viên

II CHUẨN BỊ

Các hoạt động dạy học

Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Kể chuyện Bác Hồ

1 Khởi động

- Cả lớp hát tập thể bài hát: nối vòng tay lớn

- GV nêu ý nghĩa của buổi sinh hoạt đầu tuần và mục đích của HĐ

2 Học sinh tham gia văn nghệ

- Cho học sinh kể về những việc làm của Bác

- - Cho học sinh tham gia giao lưu hát về Bác Hồ

Trang 6

-Ngày soạn: 7 tháng 5 năm 2021

Ngày giảng: Thứ 3, Ngày 11 tháng 5 năm 2021

TOÁN Tiết 101:

Ôn tập các số trong phạm vi 100 I.MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Ôn tập tông hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100

- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế

- Phát triển các NL toán học

II.CHUẨN BỊ

- Gv: Máy tính, powerpoint , bộ đồ dùng

- HS: bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động

- Trò chơi “Bí ẩn mỗi con số” theo

nhóm hoặc cả lớp:

Nêu cách chơi: Một HS viết ra 5 số

(mỗi số chứa một thông tin bí mật

và có ý nghĩa nào đó liên quan đến

ngươi viết) rồi đưa cho các bạn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Bí ẩn mỗi con số” theo nhóm hoặc

- HS quan sát tranh đếm số lượng

mỗi loại quả rồi đọc kết quả cho

bạn nghe

- Yêu cầu Hs nhận xét

- Lắng nghe

- HS chơi trò chơi “Bí ẩn mỗi con số”

- Hs nhắc lại tựa bài

- Hs quan sát tranh

- HS nhận xét cách đếm của bạn và chia sẻcách đếm khác nếu có

Trang 7

viết 80 = 80 + 0 HS đổi vở kiểm

tra lẫn nhau, nói kết quả

- GV kết luận

Bài 3

- Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh

hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và

viết kết quả vào vở

- Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả

dùng nhiều kĩ năng ước lượng Em

đã bao giờ ước lượng số lượng

chưa? Kể cho bạn nghe những tình

huống em thấy người ta dùng ước

- HS quan sát hình và dự đoán trong hình

có bao nhiêu chiếc cốc Sau đó, đếm đểkiểm tra lại dự đoán của mình

Trang 8

lượng trong cuộc sống.

(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và

phát triển năng lực cho học sinh

- Thông qua các hoạt động: đểm số

lượng, nêu số tương ứng, sử dụng

các dấu (>, <, =) để so sánh hai số,

ước lượng số lượng đồ vật H.S có

cơ hội được phát triển NL giải

quyết vấn đề toán học, NL tư duy

Bài 27: Thời tiết luôn thay đổi (T3) I.MỤC TIÊU

Sau bài học, HS sẽ

- Nhận biết và nếu được các biểu hiện của thời tiết khi trời nắng, trời mưa; khi trời

có gió và không có gió

- Mô tả được hiện tượng nóng lạnh của thời tiết

- Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằmmát; Phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biếtmột số dấu hiệu dự bắc trời sắp cố mi ta, giang bị tiểu được tìmột số lợi ích và táchại của gió,

- Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằngngày từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có sự lựa chọntrang phục, hoạt động phù hợp

- Thực hiện được việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phải hợp với thờitiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng cần.thiết khi thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùngphù hợp với thời tiết

II CHUẨN BỊ

- Hình SGK phóng to

- Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mở đầu: Khởi động

- Mở đầu GV cho HS chơi trò chơi:

"Gió thổi?" và dẫn dắt HS vào bài học

- HS chơi trò chơi

Trang 9

+Hình nào thể hiện trời nóng trời lạnh?

+Vì sao em biết? HS trả lời trước lớp

-GV chuẩn bị trước các hình ảnh (giống

như các biểu tượng thời tiết trong các

bản tin dự báo thời tiết trên truyền hình,

lấy các hình ảnh dự báo thời tiết cả một

tuần trên tivi ghi rõ ngày, tháng, cụ thể

để HS thuyết minh như thật) thể hiện

các hình thái thời tiết khác nhau (nắng,

nóng, chiều tối có giông nhiều mây,

mưa to, gió mạnh, )

-Nhiệm vụ của HS là nhìn vào hình ảnh,

nếu được tình hình thời tiết trong ngày,

gợi ý được trang phục và các hoạt động

phù hợp với tình hình thời tiết hôm đó,

Nên cho các nhóm bốc thăm để tránh

nhiều nhóm cùng lựa chọn thuyết minh

về một kiểu thời tiết Các nhóm sẽ trao

đói, cử đại diện có khả năng thuyết trình

tốt nhất lên trình bày trước lớp

Trang 10

+ Mặc quần áo thoáng mát, cộc tay khi

thời tiết nóng, mặc đồ bơi khi đi biển

hoặc đi bơi ở bể bơi

+ Mùa đông nên mặc áo ấm, áo khoác

dày, đội mũ, đi găng tay, giấy cao cổ, vì

khi thời tiết quá lạnh

- GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày

hôm nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách

mặc (trang phục) của các bạn trong lớp

đã phù hợp chưa?

Hoạt động 2

-GV hướng dẫn HS cách quan sát và

theo dõi thời tiết trong tuần để hoàn

thành vào vở theo mẫu phiếu

- GV nhận xét

3 Đánh giá

- HS biết cách chăm sóc, bảo vệ sức

khoẻ bản thân khi thời tiết thay đổi và

nhắc nhở các bạn và người thân cùng

thực hiện

- Đóng vai: GV cho HS quan sát hình

tổng kết cuối bài, thảo luận để trả lời

câu hỏi: Trong hình về những ai?

Đang làm gi? (Minh và bà, bà chuẩn bị

đi làm đối )

Minh đã nói gì với bà? Tại sao? (Minh

dặn bà về sớm, vì trời mưa giông buổi

chiều tối),

- GV nhận xét

- GV cho HS liên hệ thực tế việc theo

dõi thời tiết và quan tâm đến người thân

4 Hướng dẫn về nhà

- GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát

bầu trời và theo dõi thời tiết rồi điền vào

phiếu theo mẫu

6 Hướng dẫn về nhà

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- Các nhóm sẽ trao đói, cử đại diện có khả năng thuyết trình tốt nhất lên trình bày trước lớp

Trang 11

- HS đọc và trả lời được câu hỏi bài: Mẹ ốm

2 Phát triển phẩm chất năng lực: Tự giác, chịu khó và chăm chỉ trong giờ học

II CHUẨN BỊ

- GV: tranh ảnh, bảng phụ

- HS: Vở ôn tập Tiếng việt 1 tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc bài Vì sao mèo có thể

dễ dàng nhảy từ trên cao

a, Khi nhảy từ trên cao

xuongs bộ phận nào của

Trang 12

-Ngày soạn: 7 tháng 5 năm 2021

Ngày giảng: Thứ 4, Ngày 12 tháng 5 năm 2021

TIẾNG VIỆT Tiết 184, 185, 186:

BÀI 34B: Biết ơn cha mẹ (Tiết 1+ 2+ 3)

- Viết đúng những từ mở đầu bằng g/gh Nghe – viết đoạn văn

- Kể một việc làm của cha mẹ để chăm sóc em Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi,

kể một đoạn câu chuyện

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, powerpoint

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KHỞI ĐỘNG

HĐ1 Nghe – nói

- Treo tranh và hỏi:

- Nói về sự việc trong mỗi tranh

- Kể một việc bố hoặc mẹ đã làm để

- 1-2 HS chỉ tranh và trả lời

Trang 13

- YC đọc nối tiếp theo câu.

- YC đọc nối tiếp theo đoạn

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn 3 bài

Mùi thơm của hoa tỏa ra từ đâu?

- Nhắc lỗi mà học sinh thường mắc

- Đọc chậm theo cụm từ cho học sinh

viết

- Đọc chậm để học sinh soát lỗi

- Nhận xét 3-4 bài của học sinh

- Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc một đoạn cho hết bài

- Nghe giáo viên đọc và viết vào vở

- Nghe giáo viên đọc lại để soát lỗi, sữa lỗi

Trang 14

Chơi trò chơi: Mở cổng con vật, đồ

vật qua cổng.

- Cách chơi; Mỗi đội cử 1 bạn chọn

một thẻ có từ viết đúng bỏ vào cổng

HS nối tiếp chon thẻ từ bỏ vào cổng

+ Nhìn giáo viên đính thẻ tranh và

ngheo giáo viên đọc các từ ngữ phù

hợp với mỗi thẻ ( GV đặt “ nhà” ở hai

bên mỗi thẻ tranh để 2 nhóm đặt thẻ

a, Nghe kể chuyện Đôi chân của bố

và trả lời câu hỏi

- Nhìn tranh nghe kể chuyện theo

- Củng cố cho HS về những gì đã học

- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II CHUẨN BỊ:

- Vở cùng em ôn luyện toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

* Bài 1 Viết (theo mẫu)

- GV gọi hs nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát mẫu:

Trang 15

* Bài 3 Điền vào chỗ chấm cho thích hợp

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài

- Cho HS đổi vở kiểm tra chéo

- GV chấm nhanh 1 số vở rồi nhận xét

* Bài 4 Lớp 1A có 13 bạn được khen

thưởng, lớp 1B có 15 bạn Hỏi cả hai lớp

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài và chữa bài

TOÁN Tiết 102:

Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 I.MỤC TIÊU

Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau:

- Củng cố kỹ năng cộng trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100

- Vận dụng ứng được kiến thức thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tìnhhuống gắn với thực tế

- Phát triển các NL toán học

Trang 16

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:

“Truyền điện” để ôn tập các phép tính

- Cho HS làm bài cá nhân

- Gọi HS nêu lại cách thực hiện

- Hướng dẫn HS làm bài cá nhân

- GV yêu cầu HS đổi vở, kiểm tra

chéo

- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt

tính và tính cho HS Nhắc lại cách đặt

tính thẳng cột và tính từ phải sang trái,

những lưu ý khi thực hiện tính từng

dạng bài

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu: Tìm lỗi sai

trong mỗi phép tính rồi sửa lại cho

đúng

- Hướng dẫn HS làm bài nhóm bàn

- Yêu cầu HS liên hệ bản thân trong

quá trình tính toán có gặp những lỗi

sai kể trên không Còn những lỗi sai

nào nữa?

- GV hỏi HS: Để tránh những lỗi sai

trong tính toán chúng ta phải làm gì?

- HS tham gia trò chơi

- HS nhắc lại tên bài

- HS làm bài 1 cá nhân

- HS nêu lại cách thực hiện phép tính mỗidạng có trong bài 1 Đặc biệt, ở câu b): tacần thực hiện mỗi phép tính lần lượt từ tráiqua phải

- Đổi chéo vở, kiểm tra bài và cùng nhauchữa lỗi sai nếu có

- HS nêu

- HS đặt tính rồi tính vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm chobạn nghe

- HS làm bài nhóm bàn HS thảo luận tìmlỗi sai trong mỗi phép tính, cùng nhau sửalại cho đúng như sau:

Trang 17

Để kiểm tra lại kết quả phép tính em

làm như thế nào?

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS quan sát tranh vẽ của bài và

nêu nội dung tranh vẽ

- Cho HS thảo luận nhóm bàn, tìm số

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn

- Gọi HS nêu lại cách làm

- GV nhận xét, chữa bài

D Củng cố, dặn dò:

- Bài học hôm nay, em biết thêm được

điều gì? Những điều đó giúp ích gì

cho em trong cuộc sống hằng ngày?

- Em thích nhất bài nào? Vì sao?

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh vẽ, nêu nội dung bứctranh

- HS thảo luận nhóm

- HS chia sẻ với bạn cách suy nghĩ để tìm

số bị che khuất Kết quả như sau:

- Một số nhóm nêu kết quả Các nhóm khácnhận xét, bổ sung

- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bàitoán cho biết gì, bài toán hỏi gì

- HS thảo luận với bạn cùng bàn bàn vềcách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyếtđịnh lựa chọn phép cộng hay phép trừ đểtìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, tại sao)

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời: Phép tính: 32 + 47 = 79

Trả lời: Cả hai anh chị bẻ được 79 bắp ngô

- Một vài nhóm nêu lại cách làm

- HS kiểm tra lại phép tính và kết quả

- HS nêu

  

-TNXH Tiết 68:

Bài 28: Ôn tập chủ đề Trái đất và bầu trời (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	36,88 KB