giáo án tuần 34 chủ đề trường tiểu học

- Cách chơi: Cô có những tấm thiệp mà cô và các con đã làm chiều hôm trước để tặng các em nhân ngày tổng kết cuối năm bên trong đó ẩn các con số, cô cho cả lớp lần lượt hé mở 1 p[r]

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học chuẩn bị tranh ảnh về trường tiểu học

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ.

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, sạch se

Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

3 tuần, từ ngày 06/ 5/ 2019 đến ngày 24 / 05/ 2019

1(Tuần 34)“ Đồ dùng vào lớp một của bé”

1 (Thời gian thực hiện:Từ ngày 13/ 5 đến 17/ 5/ 2019)

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:

- Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân

vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ về quê hương đất nước, Bác Hồ

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập

buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:

“ con cào cào ”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:

“Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do,

nghỉ không có lý do, chấm ăn và báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

-Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

- Phát triển khả năng quan sát

so sánh, phân tích, phát triểntai nghe

- Giúp trẻ có những hiểu biếtsinh động về chủ đề

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra

ý kiến nhận xét của mình

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại

- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá

-Địa điểmchơi an toàn

2 Trò chơi vận động.

: Bắt chước tạo dáng,

chìm nổi, thỏ tìm

chuồng,Mèo đuổi

chuột, ; chơi với cát,

nước, vật liệu thiên

nhiên

Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

Sân chơi an toàn

- Nước, cát , khuôn, chai…

1 Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức

khỏe

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường quan sát thời tiết,

quan sát tranh , trò chuyện về trường tiểu học

2 Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ hát bài “ cháu vẫn nhớ trường mầm non”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Con vừa nghe bài hát gì??

+ Trong bài hát nói đến ngôi trường nào?

+ đó là ngôi trường chúng ta đang học

+ Còn sắp tới các con se được học ở ngôi trường nào?

- Khi đi học các con cần chuẩn bị những đồ dùng học

tập nào?

+ Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi các trò

chơi Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi:

- Trò chơi vận động: - Trò chơi: Bắt chước tạo dáng,

chìm nổi, thỏ tìm chuồng,Mèo đuổi chuột,

- Cho trẻ chơi với cát, nước: Chơi đong nước, chơi vật

nào nổi, vật nào chìm

- Cho trẻ chơi với cát, nước, với thiết bị ngoài trời

- Ve các đồ dùng học tập

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết quả

chơi.

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với

trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

5 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học, cho trẻ xếp hàng rửa tay

- Trẻ lắng nghe và trảlời

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trường mầm non

- Trường tiểu học

- Trẻ kể

-Thực hiện chơi

- Trẻ chơi trò chơi theohứng thú của trẻ

- Chơi với các thiết bịngoài trời

TỔ CHỨC CÁC

- Quần áo, trangphục , búp bê đồdùng học tập lớp

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp ,cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

Góc sách:

- Trẻ biết dùng đồ chơi

xây dựng trường tiểu

học theo sự tưởng tượng

của trẻ

Trẻ biết cách xem sách

và làm sách, giữ gìn sách cẩn thận

-Tranh ảnh và những câu truyện về trườngtiểu học

Góc Nghệ thuật

Làm đồ chơi, gấp bàn,

ghế hoặc ve, nặn, cắt, xé

dán, tô màu và trang trí

đồ dùng học tập về

trường tiểu học

- Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình để thực hiện ý tưởng của mình

Bút màu, giấy màu, keo, bút bảng, phấn

phát triển của cây, sự

phát triển của bướm

Phân nhóm các đồ dùng học tập ở trường tiểu học,chọn chữ cái còn thiếu trong từ…

- Tranh ảnh về vòng đời của bướm, sự phát triển của cây, đồdùng học tập, các thẻ chữ cái

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ tạm biệt búp bê”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “Gia đình”

+ Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học

+ Góc học tập: Làm sách tranh truyện về một số

hoạt động của trường tiểu học

-> Tương tự với các góc còn lại

3.Tự chọn góc chơi:

- Hôm nay con se chơi ở góc chơi nào?

- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi

nào

4 Phân vai chơi:

- Ở góc đó con se chơi gì?

- Cô cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ

bầu nhóm trưởng

- GD Khi chơi thì phải chơi với nhau như thế nào?

Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

5 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng

trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6.Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận

xét các gó chơi tạo ra sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi; Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi vànói nên nhận xét của mình

TỔ CHỨC CÁC Hoạt NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt

động ăn

- Trẻ biết một số

thói quen văn

minh trong khi

ăn: Không nói

chuyện trong giờ

phát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài, ho ,hát

xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

- Biết nằm đúng chỗ của mình.

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện.

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

- Trẻ đi rửa tay

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục

trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ

ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện

riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

khi ăn cơm song

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài

hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

- Trẻ đi vệ sinh; vậnđộng nhẹ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI

- Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch se

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góctự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Đồ chơi các góc

- Cho trẻ sử dụngsách bé làm quen vớichứ cái, toán

Cho trẻ xem tranh về trường tiểu học

Trẻ biết các sử dụng sách vở -Trẻ biết một số hoạt động mà trẻ sắp được tham gia tại trường tiểu học

- Sách làmquen với toán,làm quen chữcái

- Một số tranh ảnh về trường tiểu học

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ

đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạtđộng

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ-Trò chuyện với phụ

huynh về tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Đoán

tên, Ô tô về bến, Truyền tin

* Hoạt động chung:

- Trò chuyện với trẻ về việc chuẩn bị vào trường

tiểu học

+ Làm quen với sách giáo khoa.+ Đồ dùng học tập

- Ve, nặn, cắt, xé, dán về trường tiểu học, đồ dùng

học tập, đồ chơi hoặc xem băng hình, kể chuyện,

hát có nội dung về trường tiểu học

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bànmời cô mời các bạn cùng ănquà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cùng cô các bạn ôn lạicác bài hát, bài thơ… vềchủ đề

- Hoạt động góc theo ýthích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua

- Trẻ cắm cờ

Thể dục: Thứ 2 ngày 13 tháng 5 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi và đập bắt bóng

- TCVĐ: kéo co Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu trường em

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi đập mạnh bóng xuống sàn và đón bắt bóng bằng hai tay khi

bóng nảy lên

- Biết phối hợp nhịp nhàng các vận động của cơ tay vai, chân , bụng, lườn,bật; Phối hợp nhịp nhàng các vận động với các giác quan

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay, cơ vai và phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn của trẻ giữa tay và mắt

- Rèn phản xạ xạ nhanh và khéo

- Trẻ chơi được và đúng luật chơi "Kéo co" trẻ chơi vui và hứng thú

3/ Giáo dục thái độ:

- Có ý thức tập luyện thể dục để cơ thể phát triển khỏe mạnh

II CHUẨN BI

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- mỗi trẻ 1 quả bóng

Cho trẻ hát bài em yêu trường em

2/ Giới thiệu bài:

- Các con hát bài hát có nội dung gì?

- Trong bài hát nói đến những đồ dùng gì?

- Những đồ dùng học tập đó dùng ở lớp học nào?

- lên lớp 1 các con được học rất nhiều các môn học

khác nhau và có một môn học mà các con cần phải

thật khỏe mạnh và khéo léo đó là môn thể dục

- Hôm nay cô cháu mình cùng học môn thể dục

giống như các con lên lớp một nhé

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Vâng ạ?

- Kiểm tra sức khoẻ: Trước khi tham gia vào

chương trình cô hỏi có bạn nào bị đau chân, đau tay

hay mệt mỏi trong người không

- Vậy chúng mình sẵn sàng chưa nào! Chúng mình

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay – vai: hai tay thay nhau đưa cao rồi

sang ngang

- Động tác chân: chân lần lượt đưa lên cao, một

chân làm trụ luân phiên nhau

- Động tác bụng - lườn 3: Cúi gập người về trước

- Lần 2 cô vừa thực hiện vừa giải thích TTCB:

Đứng tự nhiên, tay cầm bóng

TH: Khi có tín hiệu thì vừa đi vừa đập bóng xuống

sàn, mắt nhìn theo bóng, đón bắt bóng bằng 2 tay

khi bóng nảy lên không ôm bóng vào ngực, không

làm rơi bóng Vận động phải được thực hiện liên

tục

- Mời 2 trẻ thực hiện

- cho cả lớp lần lượt lên thực hiện.

- Bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ

- Hiệu lệnh cho trẻ tách thành 2 hàng ngang

- Cho trẻ thực hiện theo tổ

- Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập

- Trẻ làm được cô cho trẻ thực hiện luôn, nếu trẻ

chưa thực hiện được cô làm lại cho trẻ thực hiện và

- Đội hình vòng tròn

- Trẻ tập các động tác cùng cô và các bạn

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách thực hiện

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua nhau

nhấn mạnh

c/ Trò chơi: kéo co:

- Cô cho trẻ nhắc lại Cách chơi luật chơi

Cách chơi: chia lớp thành 2 đội chơi với số trẻ

bằng nhau, cho các trẻ của các dội cầm vào 2 đầu

dây và khi nghe có hiệu lệnh thì kéo

- Luật chơi: đội nào bị kéo dây qua vạch đội đó thua

cuộc

Hai tổ cùng thi tài

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp thả lỏng tay chân

rồi đi ra ngoài

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cùng cô và các bạn

4/ Củng cố:

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia

vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các

con?

- Bài: đật và bắt bóng

- Tập luyện thể dục để cho

cơ thể khỏe mạnh và phát triển

5/ Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Bé vào lớp một Hoạt động bổ trợ: - Hát: Tạm biệt búp bê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc rõ ràng mạch lạc

- Trẻ thích nghe cô đọc thơ, hứng thú và thích học

2 Kĩ năng:

-Rèn luyện cho trẻ phát triển ngôn ngữ, kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- rèn kỹ năng tự tin trước đám đông

- Một số tranh ảnh về 1 số hoạt động của trường tiểu học

- Cặp sách và 1 số đồ dùng học tập như: sách vở, bút chì, bút mực, bảng đen…

- Hai rổ đồ chơi đựng tranh lô tô đồ dùng học tập, hai bảng gài

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê

* Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Sang năm học tới các con se học ở trường nào?

2 Giới thiệu bài:

- Để biết được tình cảm của các bạn sắp vở lớp 1 như

thế nào hôm nay cô se dạy các con bài thơ: Bé vào lớp

một nhé

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

* Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ.

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa Và giảng giải nội

dung.: Bé được lên lớp một bé dậy rất sớm để bố mẹ đưa

đến trường, bạn cảm thấy rất vui mừng khi được bước

chân vào trường tiểu học

- Cô giảng từ khó: Thích thích có nghĩa là vui mừng từ

- Bé đã thể hiện tình cảm như thế nào?

- Bầu trời mùa thu như thế nào?

- Còn lá cờ các con hãy nói về lá cờ?

- Bố mẹ đã nhìn thấy bé như thế nào nhỉ?

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cả lớp đọc lại thơ lần nữa

- Trẻ hát và vận động

- Bài: Tạm biệt búp bê

- Trường tiểu học Bình Dương

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Bài bé vào lớp 1

- Chuẩn bị sách vở đồdùng đi học

- vui tươi đi học