Giao an dao duc 3 nam 20122013

2.Giới thiệu bài Tôn trọng hkách nước ngoài Tiết 1 3.Các hoạt động chính: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm +Mục tiêu: Biết tôn trong và giúp đỡ người nước ngoài -HS chia thaønh caùc nhoùm, n[r]

I/ MỤC TIÊU

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Một số bài thơ, bài hát, tranh ảnh …

Năm điều Bác Hồ dạy

-Học sinh : Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT ,đồ dùng học tập của HS

2.Giới thiệu bài

Kính yêu Bác Hồ

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

+Mục tiêu: Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của

dân tộc

+Cách tiến hành

-GV chia lớp thãnh 4 nhóm và yêu cầu các nhóm

quan sát các bức tranh Tìm hiểu nội dung và đặt

tên phù hợp cho từng bức tranh đó

-GV thu kiết quả thảo luận:

-GV nhận xét, bổ xung ý kiến của các nhóm

-GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận để tìm hiểu

thêm về Bác Hồ theo các câu hỏi gợi ý sau:

1.Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

2 Quê Bác ở đâu?

3 Em có biết tên gọi nào khác của Bác Hồ ?

4 Bác đã có công lao to lớn như thế nào với dân

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

thế nào?

Kết luận

Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác

sinh ngày 19-5-1890 Quê Bác ở làng Sen, xã Kim

Liên Huyện Nam Đàn,tỉnh Nghệ An Bác là vị Chủ

tịch đầu tiên của nước Việt Nam, là người đã đọc bản

tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước ta – nước Việt

Nam dân chủ Cộng Hoà tại quảng trường Ba Đình,

Hà Nội, Ngày 2-9-1945 Bác Hồ cũng luôn quan tâm

và yêu quí các cháu

*Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào

đây với Bác”

+ Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện.

+ Cách tiến hành : (10 phút, tranh)

-GV kể chuyện “ Các cháu vào đây với Bác”

-GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo câu hỏi sau:

1/ Qua câu chuyện,em thấy tình cảm của các cháu

thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2/ Em thấy tình cảm của Bác Hồ đối với các em thiếu

nhi như thế nào?

*Kết luận

Bác rất yêu quí các cháu thiếu nhi, Bác luôn dành

cho các cháu những tình cảm tốt đẹp, Ngược lại các

cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu quí Bác

*Hoạt động 3 :Thảo luận cặp đôi.

+ Mục tiêu: Nêu được các việc cần làm để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ

+ Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các

việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác

Hồ

-GV yêu cầu HS tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy Năm

điều Bác Hồ dạy dành cho ai?

-Những ai đã thực hiện được năm điều Bác Hồ dạy

và đã thực hiện như thế nào?

-GV nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện

tốt năm điều Bác Hồ dạy

*Củng cố –dặn dò :

Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy

-HS chú ý lắng nghe

-HS chú ý lắng nghe

-1HS đọc lại chuyện -3 đến 4 HS trả lờ, HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ xung

-Thảo luận cặp đôi

-2 đến 3 HS đọc những công việc mà thiếu nhi cần làm

-Dành cho thiếu nhi

-2 đến 3 HS đọc năm điều Bác Hồ dạy

-3 đến 4 HS trả lời Lấy ví dụ cụ thể

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Một số bài thơ, bài hát, tranh ảnh …

Năm điều Bác Hồ dạy

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

-GV nhận xét câu trả lời của các nhóm

*Hoạt động 2 : Cuộc thi “Hái hoa dân chủ”

+Mục tiêu:Tìm hiểu về Bác Hồ –vị lãnh tụ kính yêu

của dân tộc ta

+Cách tiến hành

-GV chia lớp thành nhóm

-Phổ biến nội dung và luật thi

*Vòng 1

-GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu có 4 lựa

chọn khác nhau Câu trả lời đúng ghi được 1 điểm,

câu trả lời

sai không ghi được điểm

-GV nhận xét đáp án các đội trả lời

-Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất

-GV nhận xét phần thi của các đội

*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

-Yêu cầu HS học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy Chăm

chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng

-GV nhận xét tiết học

-Nhóm khác nhận xét và bổ xung ý kiến

+ Mỗi nhóm cử 2 HS lập thành 1 đội + Mỗi đội tham dự 3 vòng thi

+ Các đội sẽ trả lời bằng cách lựa chonA,B,C,D

+ Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của mình

+ Mỗi đội cử ra đại diện múa, hát hoặc kể chuyện về Bác Hồ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

+Mục tiêu:Hiểu những việc thiếu nhi cần làm để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ

+Cách tiến hành

-GV chia lớp thành từng nhóm và yêu cầu thảo

luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng

( Đ ) hay sai (S) giải thích lý do

Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu

nhi

Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu

nhi phải làm dúng theo năm điều Bác Hồ dạy

Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là

đã thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy,

không cần phải thực hiện bằng hành động

Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè và

thiếu nhi thế giới

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiếncủa mình

Bài :GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Quí trọng những người biết giữ lời hứa

- Nêu được thế nào là giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Câu chuyện :Chiếc vòng bạc Phiếu,Bảng phụ.

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Thảo luận chuyện :Chiếc vòng bạc.

+Mục tiêu:Hiểu nội dung câu chuyện

+Cách tiến hành (10 phút,Câu chuyện:Chiếc vòng

bạc )

-GV kể chuyện : Chiếc vòng bạc

-GV chia lớp htành 6 nhóm và yêu cầu thảo luận các

câu hỏi sau:

+Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi

xa? Việc làm đó thể hiện điều gì?

+Em bé và mọi người cảm thấy thế nào trước việc làm

của Bác?

+Em rút lại được bài học gì qua câu chuyện này?

-GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến

-Thếnào là giữ lời hứa?

-Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá và

nhận xét như thế nào?

*GV chốt ý:

-Dù bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài nhưng

Bác Hồ vẫn không quên lời hứa với embé.việc làm đó

của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình

-là thực hiện đúng những điều mình đãnói với người khác

-Sẽ được mọi người xung quanh tôn trọng,yêu quý,tin cậy

-Câu chuyện trên cho chúng ta thấy :cần phải giữ đúng

lời hứa của mình Giữ lời hứa tức là thực hiện đúng

những điều mình đãhứa hay đã nói với người khác

Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng , tin

cậy và yêu mến

*Hoạt động 2 : Nhận xét tình huống.

+Mục tiêu:Hiểu vì sao cần phải giữ lời hứa và khi lỡ hẹn

cần phải xin lỗi

+Cách tiến hành(10 phút,phiếu )

-GV chia lớp thành 4 nhóm.GV phát cho mỗi nhóm 1

phiếu giao việc và yêu cầu HS thảo luận theo nội dung

của phiếu

-GV nhận xét , kết luận về các câu trả lời của các nhóm

GV hỏi cả lớp:

+Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

+Khi không thực hiện được lời hứa ta cần phải làm gì?

*Kết luận:

-Cần phải giữ đúng lời hứa vì giữ lời hứa thể hiện sự tự

trọng và tôn trọng người khác

-Vì 1 lí do nào đó mà không thực hiện được lời hứa , cần

phải mói rõ lí do và xin lỗi họ càng sớm càng tốt

*Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân (10 phút)

-GV yêu cầu HS liên hệ theo định hướng :

+Em đã hứa với ai, điều gì?

+Kết quả của lời hứa đó thế nào?

+Em nghĩ gì về việc làm của chính mình?

-Yêu cầu HS nhận xét

-GV nhận xét , tuyên dương những em đã biết giữ đúng

lời hứa, nhắc nhở những em còn chưa biết giữ đúng lời

hứa

*Củng cố – dặn dò:

-Thực hiện bài học

-Các nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao

-Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận

-thể hiện sự lịch sự ,tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

-cần xin lỗi và báo sớm cho người đó.-2 HS nhắc lại

-HS tự liên hệ bản thân và kể lại câu chuyện , việc làm của mình

-HS nhận xét việc làm , hành động củabạn

Bài :GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Quí trọng những người biết giữ lời hứa

- Nêu được thế nào là giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Xử liù tình huống.

+Mục tiêu:Biết được ý nghiã của việc giữ lời hứa

+Cách tiến hành (10 phút )

-GV đọc lần một câu chuyện “ Lời hứa danh dự “ ( Nội

dung chuyện: xem phần phụ lục) từ đầu đến “ Nhưng chú

không phải là bộ đội mà “

-GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo

luận để tìm các ứng xử cho tác giả trong tình huống

trên

-Gv hướng dẫn HS nhận xét cách xử liù tình huống của

các nhóm

-Yêu cầu HS đọc tiếp phần kết của câu chuyện, và

nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến.

+Mục tiêu: Có ý kiến đúng về việc biết giữ lời hứa

+Cách tiến hành:(10 phút, các thẻ xanh, đỏ)

-Phát cho 4 nhóm , mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và 2 thẻ

màu đỏ và qui ước:

+ Thẻ xanh – ý kiến sai

+ Thẻ đỏ – ý kiến đúng

-1 HS đọc lại

-4 nhóm thảo luận

+Đại diện các nhóm trình bày cách xử liù tình huống của nhóm mình, có kém theo cách giải thích

-Nhận xét các xử lí của các nhóm khác

-1 HS nhắc lại

-HS nhận thẻ

-GV treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về

việc giữ lời hứa và yêu cầu các nhóm sau khi thảo luận

sẽ giơ thẻ để bày tỏ ý kiến của mình

-GV lần lượt đọc từng ý kiến

-GV đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

-GV nhận xét về kết quả làm việc của các nhóm

*Hoạt động 3: Nói về chủ đề “ Giữ lời hứa “(10 phút)

-Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp

các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện … nói về việc giữ

lời hứa

-GV yêu cầu các nhóm thể hiện theo 2 nội dung chính:

+ Kể chuyện ( Đã sưu tầm được )

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý nghĩa

của các câu đó

*Củng cố – dặn dò:

-GV nhắc nhở HS luôn phải biết giữ lời hứa với người

khác và với chính bản thân mình

-GV nhận xét tiết học

-HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ý kiến của mình bằng các giơ thẻ xanh, đỏ khi nghe GV hỏi

-HS giơ thẻ

-4 nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét về ý kiến của nhóm khác

Bài :TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Nội dung tiểu phảm: Chuyện bạn Lan.Phiếu,Bảng phụ.

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Xử lý tình huống.

+Mục tiêu:Hiểu ý nghĩa của việc tự làm ấy việc của

mình

+Cách tiến hành (15 phút,tình huống)

-Gvphát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết

Yêu cầu sau 3 phút mỗi đội phải đưa ra cách giải quyết

của nhóm mình

+Các tình huống:

-Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em rất

thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn,

nếu em chịu trực nhật thay Hoàng Em sẽ làm gì trong

hoàn cảnh đó?

-Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn

Nam rủ chị Nga làm cùng để đỡ công việc bớt cho

mình Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam không?

-4 nhóm tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiếncủa mình

-Cả lớp nhận xét cách giải quyết củamỗi nhóm

-Trong lúc bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố

mình giải toán giúp.nếu là bố Tuấn , em sẽ làm gì?

+Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

+Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp gì cho em?

*GV chốt ý:

-Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng tự làm lấy

việc của mình mà không nhờ vả hay trông chờ , dưạ dẫm

vào người khác

-Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp ta tiến bộ, không làm

phiền người khác

*Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân.

+Mục tiêu:Nêu được những việc mình tự làm được

+Cách tiến hành(10 phút,phiếu )

-GV yêu cầu HS viết ra phiếu những việc mà bản thân

em đã tự làm ở nhà, ở trường…

-GV nhận xét , khen ngợi những HS biết làm việc của

mình.Nhắc nhở những HS chưa biết hoặc lười làm việc

của mình

*Củng cố – dặn dò:

-Thực hiện bài học

-GV nhận xét tiết học

-Trả lời theo suy nghĩ

-HS viết vào phiếu trong thời gian 2phút

-4 đến 5 HS đọc những công việc màmình đã tự làm trước lớp

Bài :TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Nội dung tiểu phảm: Chuyện bạn Lan.Phiếu,Bảng phụ.

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Tình huống:

Việt và Nam là đôi bạn rất thân Việt học giỏi còn Nam

lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi Nam

mỗi lần có đóng vai, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

+Mục tiêu: Hiểu phải tự làm lấy việc của mình ,

không được dựa vào người khác

+Cách tiến hành ( 10 phút, phiếu )

-GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu thảo luận

-Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công việc của

mình, không được ỷ lại vào người khác

*Hoạt động 2 : Đóng vai

+Mục tiêu:Biết phải tự làm lấy việc của mình và

nhắc nhở các bạn cùng làm theo

+Cách tiến hành ( 10 phút,phiếu )

-GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm phiếu

giao việc có yêu cầu thảo luận và đóng vai sử lý tình

huống sau:

-Chia nhóm và tiến hành thảo luận

-Sau 3 phút đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

-Tiến hành thảo luận nhóm và đóngvai Sau đó đại diện 4 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống Sau

bị điểm kém Thương bạn, ở trên lớp hễ có dịp là Việt

tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao Nhờ

thế Nam ít bị đánh đòn hơn Nam cảm ơn Việt rối rít Là

bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam đến

Việt, em ssẽ làm gì?

-Nhận xét , đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng

nhóm

-Kết luận:

Việt thương bạn nhưng làm như thế cũng là hại bạn Hãy

để bạn tự làm lấy công việc của mình, có như thế ta mới

giúp bạn tiến bộ được

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai chăm chỉ hơn”

+Mục tiêu: Rèn trí thông minh, nhanh trí

+Cách tiến hành( 10 phút )

+ Chọn 2 đội chơi, mỗi đội có từ 5 đến 7 HS

+ Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hải trước

+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng

hành động ( như kịch câm)

-GV làm trọng tài, nhận xét đánh giá kết quả hoạt động

*Củng cố – dặn dò:

-Các em cố gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập

cũng như lao động ở nhà, ở trường

-GV nhận xét tiết học

-Trả lời theo suy nghĩ

-HS viết vào phiếu trong thời gian 2 phút

-4 đến 5 HS đọc những công việc mà mình đã tự làm trước lớp

CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1 ) I/ MỤC TIÊU:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Phiếu giao việc, các tấm bìa.

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ, anh chị em dành cho mình.

+Mục tiêu: HS cảm nhận được những tình cảm và sự

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em dành cho

mình

+Cách tiến hành ( 10 phút)

-GV yêu cầu HS nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm

nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương,

quan tâm chăm sóc như thế nào

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm, và báo cáo kết qủa

-GV yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà trong gia

đình đã dành cho em

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta

sống phải thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

-HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ

-HS đại diện nhóm lên kể trước lớp.-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo

-Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có 1 gia đình và được

ông bà, cha mẹ, anh chị em quan tâm, chăm sóc đó là

quyền mà mọi trẻ em được hưởng

*Hoạt động 2 : Kể chuyện bó hoa đẹp nhất.

+Mục tiêu:Biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc

ông bà, ba mẹ, anh chị em

+Cách tiến hành ( 10 phút, tranh )

-GV kể chuyện Bó hoa đẹp nhất ( có sử dụng tranh minh

hoạ)

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

+ Vì sao me Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng

mẹ là bó hoa đẹp nhất?

-GV và cả lớp nhận xét, bổ sung

-Kết luận:

Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc quan tâm,

chăm sóc ông bà, ba mẹ và những người thân trong gia

đình

*Hoạt động 3 : Đánh giá hình vi

+Mục tiêu: Đòng tình với những hành vi thể hiện sự

quan tâm, chăm sóc ông bà, ba mẹ, anh chị em

+Cách tiến hành ( 10 phút, phiếu )

-GV chia nhóm phát phiếu giao việc cho các nhóm và

yêu cầu thảo luận

-Gọi đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận: Việc làm của các bạn Hương, Phong và

Hòng là thể hiện tình thương yêuvà sự quan tâm, chăm

sóc ông bà, ba mẹ, anh chị em

+ Việc làm của các bạn Sâm, Linh là chưa quan tâm đến

bà, đến em nhỏ

*Củng cố – dặn dò:

-Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, ca dao … về tình cảm gia

đình

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Bài :QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Phiếu giao việc, các tấm bìa.

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

(tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

+Mục tiêu: Biết quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ,

anh chị em

+Cách tiến hành ( 10 phút)

-GV yêu cầu các nhóm thảo luật, xử lý 2 tình huống sau

bằng cách sắm vai

*Tình huống 1:

-Bố mẹ đi công tác, nhà vằng hoe Mấy hôm nay trở trời,

bà Ngân bị mệt, đang nằm nghỉ trên giường Ngân định ở

nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến, rủ Ngân đi

sinh nhật Ngân phải làm gì?

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm lên thể hiện cách xử lý tình huống

-Bà bị mệt, Ngân ở nhà chăm sóc bà Có như thế, bà mới yên tâm, mau khỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xinlỗi không đi dự sinh nhật bạn được Chắc chắn người bạn ấy sẽ thông cảmvới Ngân

*Tình huống 2:

-Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố mẹ bảo

Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng lúc đấy trên

ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất ưa thích Nam cần

hành động như thế nào?

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm

-Kết luận: Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp

công việc riêng của mình để dành thời gian quan tâm,

chăm sóc các thành viên khác

*Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân.

+Mục tiêu:Nêu được các việc em đã làm thể hiện sự

quan tâmchăm sócông bà , cha mẹ, anh chị em

+Cách tiến hành ( 10 phút )

-Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà,

ba mẹ và anh chị em trong gia đình.

+Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm , chăm sóc

ông bà, ba mẹ và anh chị em?

+Kể lại một lần khi ông bà, ba mẹ, anh chị em bị ốm

đau.( hoặc gâp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì

để giúp đỡ họ

-Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình Khuyên nhủ những HS

còn chưa biết quan tâm, hoặc chưa biết chăm sóc những

người thân trong gia đình

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai phản ứng nhanh”

+Cách tiến hành ( 05 phút )

-GV phổ biến luật chơi sau đó cho HS chơi

*Củng cố – dặn dò:

-Phải luôn luôn quan tâm, chăm sóc những người thân

trong gia đình

-Phim Nam không xem hôm nay t6hì có thể xem ngày mai và nếu không xem được , Nam có thể nghe người khác kể lại, còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em Nếu không được Nam giúp em Nam khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được Bởi vậy, Nam nên giúp

em ôn luyện lại kiến thức cũ Nếu emNam thi tốt Nam sẽ rất vui và chắc chắn cả bố mẹ cũng rất vui

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Mỗi nhóm cử 2,3 đại diện

-HS dười lớp nghe, nhận xét xem bạn đã quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình chưa?

-HS tham dự trò chơi

Bài :CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Nội dung câu chuyện “ Niềm vui trong nắng thu vàng –

Nguyễn Thị Duyên”

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiết 1)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

+Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè

+Cách tiến hành ( 10 phút)

-GV chia lớp thành những nhóm nhỏ và yêu cầu các

nhóm tiến hành thảo luận theo nội dung

-Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lý

*Tình huống 1:

-Lớp Nam mới nhận thêm 1 bạn HS mới Bạn bị mắc

dị tật ở chân, rất khó khăn trong trong các hoạt động ở

lớp Các bạn và Nam phải làm gì với người bạn mới?

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Chẳng hạn:

+ Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho bạnđể đỡ ảnh hưởng tới công việc chung của cả lớp

+ Nói với cô giáo về khó khăn của bạn, tình hình của lớp và xin ý kiến của cô

+ Phân công nhau giúp đỡ bạn

+ Kết hợp cùng cô giáo để đưa ra những việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn

-Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra kết luận.

Dù bạn mới đến, lại bị dị tật nhưng không vì thế mà

chúng ta bỏ dơi bạn Bạn sẽ trở thành người bạn thân

thiết, cùng học, cùng chơi, cùng lao động với chúng ta

Khi bị tật bạn đã chịu thiệt thòi hơn các bạn khác, bạn rất

buồn, vì vậy chúng ta cần an ủi, quan tâm giúp đỡ bạn

*Hoạt động 2 : Thảo luận cặp đôi.

+Mục tiêu:Biết chia sẻ mọi nỗi buồn, niềm vui với bạn

+Cách tiến hành ( 10 phút )

-Chia lớp thành 2 dãy, yêu cầu mỗi dãy,từng đôi thảo

luận về một nội dung

+ Dãy 1: - Thảo luận về nội dung:

Hãy tưởng tượng em được biết tin mình thi HS giỏi được

giải nhất, bạn bè trong lớp xúm vài chúc mừng em Khi

ấy, em có cảm giác như thế nào?

+ Dãy 2: - Thảo luận về nội dung

-Hình dung mẹ bị ốm, phải vào viện Các bạn vào viện

thăm mẹ và động viên em Em có cảm giác như thế nào?

-Nhận xét câu trả lời của HS

*Kết luận:

Bạn bè là người thân thiết, luôn gần gũi bên ta Bởi vậy

khi bạn có chuyện vui hay chuyện buồn, ta nên an ủi hay

động viên hoặc chia sẽ niền vui đó với bạn Có như thế,

tình bạn của chúng ta mới thêm gắn bó thân thiết

*Hoạt động 3 : Tìm hiểu truyện” Niền vui trong nắng

thu vàng”

+Mục tiêu:Hiểu nội dung câu chuyện

+Cách tiến hành ( 05 phút , tranh )

-GV kể lại câu chuyện

-Yêu cầu thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau:

1/Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các bạn

trong lớp? Vì sao?

2/Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm giác như

thế nào?

-Nhận xét câu trả lời của HS

*Củng cố – dặn dò:

-Các nhóm nhận xét, bổ xung câu trả lời của nhau

-Tiến hành thảo luận cặp đôi theo yêucầu

Câu trả lời đúng :-Em cảm thấy rất vui sướng và hạnh phúc bởi vì một phần là được giải, một phần là lời chúc mừng của các bạn

-Em thấy rất cảm động, lúc em gặp khó khăn, cần giúp đỡ nhất thì đã có các bạn ở bên, phần nào an ủi, động viên em

-HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau

-1 đến 2 HS nhắc lại kết luận, HS dưới lớp lắng nghe, ghi nhớ

-Một HS đọc lại câu chuyện

Bài :CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Nội dung câu chuyện “ Niềm vui trong nắng thu vàng –

Nguyễn Thị Duyên”

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3, phiếu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

người khác, cần được quan tâm giúp đỡ

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

+Mục tiêu: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

+Cách tiến hành ( 10 phút, phiếu)

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng

6 em và yêu cầu thảo luận theo nhóm

*Nội dung thảo luận: Đưa ra đáp án đúng – sai cho

mỗi tình uống sau:

a)Bà nội bạn An mất, Nhớ bà, khi ở lớp thỉnh thoảng

An lại rơm rớm nước mắt Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu

lêu, đồ mít ướt.” Tùng làm như vậy đúng hay sai.?

b)Bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan cũng nán lại ở

lớp một ít thời gian để đưa Thuận ra xe đẩy dựng ở

góc lớp ra cửa

c)Các bạn lớp chúc mừng Thơ được đi dự họp mặt

cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố

d)Tuấn và Hải bắt chước dáng đi tập tễnh của Linh và

trêu Linh về dáng đi đó

-Tiến hành thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm nhận 1 phiếu nội dung thảo luận

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả -Tùng làm như vậy là sai vì bạn đang có chuyện buồn mà Tùng đã không an ủilại còn trêu An

-Lan làm như vậy là đúng vì Thuận là người bị liệt, rất khó khăn trong cuộc sống và cần được giúp đỡ

-Các bạn làm như vậy là đúng, khi bạn bà có chuyện vui ta nên chúc mừng bạn

-Tuấn và Hải làm như vậy là sai, vìLinh đã đi tập tễnh là khó khăn hơn

đ)Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời gian chăm mẹ

ốm

-GV nhận xét, đưa ra ý kiến đúng

*Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân.

+Mục tiêu:Kể được những việc mình đã chia sẻ vui buồn

cùng bạn

+Cách tiến hành ( 10 phút,)

-Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẻ vui buồn

cùng bạn của bản thân đã từng trải qua

-Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ buồn vui cùng

bạn Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều biết làm

việc này với bạn bè

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Sắp xếp thành đoạn văn ”

+Mục tiêu: Rèn trí thông minh , nhanh nhẹn

+Cách tiến hành( 10 phút )

-GV phổ biến luật chơi”

-GV phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội

dung chính Nhiệm vụ của các nhóm là sau 3 phút thảo

luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dàn

dựng thành đoạn văn ngắn nói về nội dung đó

-Sau 3 phút nhóm nào không thực hiện được là nhóm đó

thua cuộc

*Củng cố – dặn dò:

-Về nhà thực hiện tốt nội dung bài học

-GV nhận xét tiết học

-Mai làm như vậy là đúng, sau khi giúp Thu, tình bạn của hai bạn chắc chắn sẽ tốt đẹp, thắm thiết hơn.-Sau khi đại diện mỗi nhóm đưa ra kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cá nhân ghi ra giấy

-4-5 HS tự nói về kinh nghiệm đã từng trải qua của bản thân về việc chia sẽ vui buồn cùng bạn

-Các nhóm cùng thi đua

VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU:

- Biết: Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của học sinh

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Phiếu giao việc, nội dung công việc của 4 tổ, nội dung câu

chuyện “Tại con chích choè – Bùi Thị Hồng Khuyên “

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường

*Hoạt động 2 : Nhận xét tình huống.

+Mục tiêu:Cần tích cực tham gia các công việc của lớp

trường

+Cách tiến hành ( 10 phút,phiếu )

-GV đưa ra tình huống Yêu cầu các nhóm thảo luận, sau

đó đưa ra các cách giải quyết, có kèm những lý do giải

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm đưa ra cách giải

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Xem xét công việc

+Mục tiêu: Tích cực tham gia tốt các công việc thi

đua của lớp

+Cách tiến hành ( 10 phút)

-GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt

động của các đội viên, thành viên trong tổ

-Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp

- Kết luận : Những bạn đã thực hiện và làm tốt công

việc của mình là đã một phần tham gia tốt vào việc

thi đua của lớp, của trường Còn những bạn chưa

hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, như

thế là

-HS lắng nghe

-Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các đội viên, thành viên của tổ mình

-Chú ý lắng nghe, ghi nhớ

thích phù hợp.

- Tình huống :

Lớp 3A đang dọn dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ được

giao 1 nhiệm vụ khác nhau Tổ của Lan được giao nhiệm

vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ

quanh bồn hoa rồi kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình

ngồi nghỉ

-Lan làm như thế có được không? Vì sao?

-Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất

-Kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập

gắn bó với em nên cần phải tích cực tham gia các việc

lớp, việc trường để công việc chung được giải quyết

nhanh chóng

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

+Mục tiêu: Có ý kiến đúng về việc tham gia các công

việc của trường lớp

+Cách tiến hành ( 10 phút, )

-GV đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các nhóm

thảo luận và đưa ra ý kiến của mình

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm HS

*Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc

trường , các em có thể tham gia vào nhiều hoạt động

như: Lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập thể …

*Củng cố – dặn dò:

-Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, ca dao … về tình cảm gia

đình

-GV nhận xét tiết học

quyết

-Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Tiến hành thảo luận nhóm.(trên phiếu )

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình

-HS nhóm khác có thể tham gia bổ sung cho các bạn

VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết: Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của học sinh

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Phiếu giao việc, nội dung công việc của 4 tổ, nội dung câu

chuyện “Tại con chích choè – Bùi Thị Hồng Khuyên “

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện”Tại con chích

choè”

+Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện

+Cách tiến hành ( 15 phút, tranh)

-GV kể câu chuyện “Tại con chích choè”

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu thảo

luận các câu hỏi sau:

+Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Tưởng?

+Nếu em là bại Tưởng em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận : Việc làm của bạn Tưởng như thé là sai Để

góp tiền quỹ Đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham

gia, bởi vậy Tưởng cũng nên tham gia cùng với các bạn

Có như thế, công việc mới nhanh chóng hoàn thành tốt

*Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân.

+Mục tiêu: HS tích cực tham gia các công việc của lớp

của trường

+Cách tiến hành ( 10 phút )

-GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Viết ra giấy những

việc em đã tham gia với lớp, với trường trong tuần qua

-Nhận xét

-Em hiểu thế nào là tích cực tham gia việc trường việc

lớp?

-Kết luận: Tích cực tham gia việc trường việc lớp là hoàn

thành tốt các công việc mà mình được giao theo hết khả

năng của minh Ngoài ra, nếu có điều kiện và khả năng,

có thể giúp những người khác hoàn thành nhiệm vụ

*Hoạt động 3 : Văn nghệ:

-Mỗi nhóm cử ra một đại diện để tham gia: Hát, đọc thơ,

kể chuyện về nội dung có liên quan về trường lớp

*Củng cố – dặn dò:

-Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, ca dao … về tình cảm

bạn bè

+Nếu em là bạn Tưởng, em sẽ cùng các bạn hăng hái làm việc Em sẽ để con chích choè ở nhà vì học ra học, làm ra làm, chơi ra chơi

-Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau

-Tiến hành thảo luận nhóm đôi.-Hai đến 4 nhóm đứng lên trình bày.-HS dưới lới nghe, nhận xét, bổ sung.-Thảo luận cả lớp: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tức là:

+Việc gì của lớp của trường cũng tham gia

+Làm xong việc của mình, nếu còn thời gian thì làm giúp công việc của người khác

+Làm hết tất cả công việc được giao

HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng

Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Nội dung tiểu phẩm”Chuyện hàng xóm”, phiếu thảo luận.

Nội dung truyện “Tình làng nghĩa xóm” – Nguyễn Vân Anh – TP NamĐịnh

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Quan tâm, giúp đỡ làng xóm láng giềng

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Tiểu phẩm “Chuyện làng xóm”

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành ( 15 phút,)

-Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị

trước)

-Hỏi: Em đồng ý với cách xử lý của bạn nào? Vì sao?

-Qua tiểu phẩm trên, em rút ra được bài học gì?

*Kết luận: Hàng xóm láng giềng là là những người

sống bên cạnh gần gũi với gia đình chúng ta, vì thế

-Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm HS dưới lớp theo dõi

-HS tự suy nghĩ 4, 5 HS trả lời HS dưới lớp nhận xét bổ sung ý kiến củabạn

-HS trả lời

chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn,hoạn

nạn

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành ( 10 phút )

-Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu HS thảo

luận

-Treo 1 phiếu thảo luận phóng to lên bảng để cho các

nhóm lên điền kết quả

Phiếu thảo luận

-Điền (Đ) hay sai (S) vào

Giúp đỡ hàng xóm là việc cần thiết

Không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp khó khăn vì

như thế sẽ càng làm công việc của họ thêm rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm giữa

mọi người với nhau

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu cầu

mình giúp đỡ

Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì như thế là vi

phạm quyền tự do cá nhân của mỗi người

-Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích (nếu

HS chưa nắm rõ)

*Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các

câu ca dao, tục ngữ.

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành ( 10 phút )

-Chia HS thành 6 nhóm, yêun cầu các nhóm thảo luận

tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tực ngữ nói về tình làng

xóm, láng giềng

-Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy ví dụ

minh hoạ cho từng câu

-3 câu ca dao, tục ngữ

1/ Bán anh em xa, mua láng giềng gần

2/ Hàng xóm tắt lửa, tối đèn có nhau

3/ Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân

-Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)

*Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành thảo luận

-Sau 3 phút, dại diện mỗi nhóm lên ghi kết quả trên bảng

-> Đúng -> Sai->Đúng-> Sai-> Sai-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng

Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng

GD KNS:

Kỹ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm.Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Nội dung tiểu phẩm”Chuyện hàng xóm”, phiếu thảo luận.

Nội dung truyện “Tình làng nghĩa xóm” – Nguyễn Vân Anh – TP NamĐịnh

Học sinh :Vở bài tập đạo đức 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT

2.Giới thiệu bài

Quan tâm, giúp đỡ làng xóm láng giềng (Tiết 2)

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

+Mục tiêu: Biết quan tâm giúpđỡ hàng xóm láng

giềng

+Cách tiến hành ( 15 phút,)

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Phát phiếu thảo luận, ywêu cầu các nhóm thảo luận ,

đưa ra lời giải thích hợp lý cho ý kiến của mình

Các tình huống

1/Bác tư sống một mình, lúc bị ốmkhông có ai bên cạnh

chăm sóc, thương bác Hằng đã nghỉ học hẳn một buổi ở

nhà để giúp bác làm công việc nhà

2/Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi cơm,

Huy chạy lại xin được trông bé Bi giúp bà

-Thảo luận nhóm.Đại diện các nhómtrình bày kết quả

1/Hằng làm như thế là sai Chỉ giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép của mình Hằng có thể nói với nhữngngười lớn để nhờ giúp đỡ chứ không được nghỉ học

2/Huy làm như thế là đúng Nhờ

3/Chủ nhận nào, Việt cũng giúp cu Tuấn con cô Hạnh ở

nhà bên học mộn Toán

4/Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập thể, đá bóng

vào cả quán nước nhà bác Lưu

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm

*Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là

việc làm tốt nhưng cần phải chú ý đến sức của mình Chỉ

nên giúp những công việc hoàn toàn phù hợp và vừa sức

với hoàn cảnh của mình

GD KNS:

Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ

hàng xóm trong những việc vừa sức

*Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân.

+Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+Cách tiến hành ( 10 phút )

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những công việc

mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm láng

giềng

-Nhận xét, kết luận

-Khen thưởng những HS đã biết quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm, láng giềng của mình một cách hợp lý

*Hoạt động 3 : Tìm hiểu truyện“Tình làng nghĩa xóm”

+Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện

+Cách tiến hành ( 10 phút, tranh )

-GV kể (đọc ) cây truyện “Tình làng nghĩa xóm” –

Nguyễn Văn Anh – TP Nam Định

-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi sau:

1/Em hiểu “Tình làng nghĩa xóm” được thể hiện trong

câu truyện này như thế nào?

2/Em rút ra được bài học gì cho mình qua câu truyện

trên?

*Củng cố – dặn dò:

Huy giúp đỡ bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi làm công việc của mình

3/Việt làm như thế là đúng Cu Tuấn học giỏi Toán sẽ làm cho cả gia đình cô Hạnh vui, bố mẹ Việt cũng vui.4/Tùng làm thế là sai, làm ảnh hưởng đến gia đình bác Lưu hàng xóm.-Nhận xét các câu trả lời của các nhóm khác

-HS thảo luận cặp đôi

-3 đến 4 cặp đôi phát biểu

-HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ của mình

-1 HS đọc lại

- HS cả lớp thảo luận

-3 đến 4 HS trả lời câu hỏi

1/”Tình làng nghĩa xóm” ở đây được thể hiện ở chỗ : dù món quà cho bạn Vân rất nhỏ nhưng vì quí Vân mà mẹ Quỳnh vẫn mang cho

2/Bài học : đừng co thường những cử chỉ, sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ nhất của hàng xóm, láng giềng vì điều đó thể hiện sự gắn bó thân thiết giữa mọingười với nhau