Giáo án đạo đức 3 CKTKN

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi đ

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sách HS và nêu yêu cầu của môn học

2 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối

với đất nước, với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan

sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3 tìm

hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh

đó

- GV thu kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác

theo những câu hỏi gợi ý sau:

1 Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

2 Quê Bác ở đâu?

3 Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân

tộc ta?

5 Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu

nhi như thế nào?

- Tiến hành quan sát từng bức tranhvà thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận

Câu trả lời đúng:

- Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi/

Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ ChíMinh

 Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn

Sinh Cung Bác sinh ngày 19- 5- 1980 Quê Bác ở

làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta và là

người có công rất lớn đối với đất nước, với dân tộc

ta Bác là vị Chủ tịch đầu tiên của nướcViệt Nam,

là người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh

ra nước ta- nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tại

quãng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945

Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Bác

Hồ đã mang nhiều tên gọi như : Nguyễn Tất Thành,

Nguyễn Aùi Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,…

Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ,đặt

biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ cũng luôn quan

tâm và yêu quý các cháu

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào

đây với Bác”

 Mục tiêu:

HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và

những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác

Hồ

 Cách tiến hành:

- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài

tập đạo đức 3, NXB Giáo dục)

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu

thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi

Câu trả lời đúng:

1 Các cháu thiếu nhi trong câuchuyện rất kính yêu Bác Hồ Điềunày được thể hiện ở chi tiết: khi vừanhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướngvà cùng reo lên

2 Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháuthiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻquây quần bên các cháu, dắt cáccháu ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặncác cháu, ôm hôn các cháu…

 Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi,

Bác luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt

đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn kính

yêu Bác, yêu quý Bác

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi

 Mục tiêu:

Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc

cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai?

- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm điều

Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện tốt

Năm điều Bác Hồ dạy

- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan như

thế

Hoạt động 4: Cđng cè, dỈn dß

- Thùc hiƯn tèt 5 ®iỊu B¸c Hå d¹y

- su tÇm c¸c bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh, truyƯn vỊ B¸c

Hå vµ vỊ B¸c Hå víi thiÕu nhi

- Su tÇm c¸c tÊm g¬ng ch¸u ngoan B¸c Hå

- Thảo luận cặp đôi:

- 2 đến 3 HS đọc những công việc màthiếu nhi cần làm

Ví dụ:

+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động.+ Đi học đúng giờ,…

- Trả lời: Dành cho thiếu nhi

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thểcủa bản thân

- Chú ý lắng nghe

Tuần 2 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu :

Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm

điều Bác Hồ dạy

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng

(Đ) hay sai (S) Giải thích lý do

 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi

phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là đã

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không

cần phải thực hiện bằng hành động

 Ai cũng kính ÿêu Bac Hồ kể cả bạn bè và thiếu

nhi thế giới

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiếncủa mình

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ýkiến

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

 Mục tiêu:

Củng cố lại bài học

 Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử

2 HS lập thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề - Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa,hát hoặc kể chuyện về Bác Hồ

Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòngthi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình thức thi khácnhau Cụ thể như sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4lựa chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lờibằng cách lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗicâu trả lời sai đội không ghi được điểm

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi củamình

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội

- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạythiếu niên, nhi đồng

Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của ngườikhác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngườikhông biết giữ lời hứa

3 Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo

dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng

bạc”

 Mục tiêu:

- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc

giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy

được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và

sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi

- HS chú ý lắng nghe

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi cả lớp:

1 Thế nào là giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế

nào?

- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không

quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa

của mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy,

yêu mến

trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

 Mục tiêu:

HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần

làm gì nếu không thể giữu lời hứa với người khác

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu

trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm

- Hỏi cả lớp:

1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2 Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?

 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự

trọng và tôn trọng người khác Khi không giữ được

lời hứa cần nói rõ lý do và xin lỗi

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhómcử nhóm trưởng và tiến hành thảoluận tình huống theo phiếu được giao

- Đại diện các nhóm trả lời

- 4 đến 5 HS trả lời

1 Giữ lời hứa là thực hiện những gìmình đã nói với người khác

2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tincậy

- 1 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các

bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa,

nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân vàkể lại câu chuyện, việc làm củamình

- HS nhận xét việc làm, hành độngcủa bạn

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa

Tuần 4 Thứ ngày tháng năm 2006

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của ngườikhác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người

không biết giữ lời hứa

3- Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo

dục, 1986” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1:Xử lý tình huống

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ

đúng lời hứa, không đồng tình với hành vi không

giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ

đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách ưng

xử cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống

của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận Sauđó đại diện các nhóm trình bày cáchxử lí tình huống của nhóm mình, giảithích

- Nhận xét các cách xử lí

- 1 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng

về việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và đỏ

và qui ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai

+ Thẻ đỏ - Ý kiến đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về

việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ bày tỏ

thái độ, ý kiến của mình

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ýkiến của mình bằng cách giơ thẻ khi

GV hỏi

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”

 Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng

về việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập

hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về

việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý

nghĩa của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người

khác và với chính mình

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đại diệncác nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với người

khác và chính bản thân mình

- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai haytrông chơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Hành vi

- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…

II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm

lấy việc của mình

 Cách tiến hành:

- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải

quyết.Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra

được cách giải quyết của nhóm mình

- Các tình huống:

 Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em

thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em

mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng Em sẽ

làm gì trong hoàn cảnh đó?

 Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp

mình giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?

- Hỏi:

1 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

 Kết luận:

1 Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm

lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ

vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi

chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác

- 4 nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết tình huống của nhóm mình  Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từchối lời đề nghị đó của Hoàng.Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo sự

ỷ lại trong lao động Hoàng nên tiếptục làm trực nhật cho đúng phiên củamình

 Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấntự làm một mình để củng cố kiếnthức.Nếu là bài toán khó thì yêu cầuTuấn phải suy nghĩ trước, sauđó mớiđồng ý hướng dẫn, giảng giải choTuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải quyết củamỗi nhóm

- 2 đến 3 HS trả lời

- 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự

làm hoặc chưa tự làm

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc

mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…

- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của

mình.Nhắc nhở những HS còn chưa biết hoặc lười

làm việc của mình Bổ sung, gợi ý những công việc

mà HS có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩugiấy

nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2 phút

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc nhữngcông việc mà mình đã làm trước lớp

học và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập,…

- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai haytrông chơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Hành vi

- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…

II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến lên

quan

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm

- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn kết

quả trên bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

- Chia nhóm và tiến hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao vào

trước mỗi hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình

 b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc

mà Tùng được bố giao

 c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó

không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài

nhưng Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã

trực nhật hộ Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên

đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các

bạn để về nhà nấu cơm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp

án đúng Đáp án đúng:

a) S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ

 Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công việc

của mình, không được ỷ lại vào người khác

- Sau đại diện mỗi nhóm trình bày, cảlớp nhận xét

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Đóng vai

 Mục tiêu:

HS biết thực hiện được một số hành động và biết

bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc

của mình

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm và thảo luận và đống vai xử lí tình huống

sau:

Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân Việt

học giỏi còn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay

đánh Nam mỗi khi Nam bị điểm kém Thương bạn

ở trên lớp hễ có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để

Nam làm bài tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam ít bị

đánh đòn hơn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học

cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt,

em sẽ làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết

của từng nhóm

 Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế là

- Tiến hành thảo luận nhóm và đóngvai Sau đó đại diện 4 nhóm đóngvai, giải quyết tình huống Sau mỗilần có nhóm đóng vai Các nhómkhác theo dõi và nhận xét

hại bạn Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình

, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được - 1 đến 2 HS nhắc lại

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng)

- Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”

 Mục tiêu:

HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc

ông bà cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy

tìm những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong

truyện đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai?

Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân

thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần

quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồngcon

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậyđể nấu cơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu nhữnggiọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quétnhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thờigian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân tronggia đình bị ốm, chúng ta cần quantâm, giúp đỡ người đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự

đúng hay sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho

em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú

ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi

mà quên mất Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả, kèm lời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay vìhay dỗi dằn Lan hãy cùng một tayvới bố mẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế

nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan

tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan

tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho

gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc vàvui sướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh.+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà

ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc

Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong

gia đình hàng ngày

Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em

mới làm cho gia đình hạnh phúc

Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người

lớn tuổi trong gia đình

Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia

đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới

những người khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không

phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ralời giải thích của mình

Câu trả lời đúng:

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằngngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đìnhđầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làmgia đình hạnh phúc hơn, chứ khôngphải mới làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đềucần được chăm sóc, quan tâm mọinơi, mọi lúc

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũngđều phải có trách nhiệm quan tâm,chăm sóc đến mọi người

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong

gia đình với nhau

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3 - Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng)

- Nội dung trò chơi ”Phản ứng nhanh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân

trong những tình huống cụ thể

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống

sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm

nay trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên

giường Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử

bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải

làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố mẹ

bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng

lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích

Nam cần hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công

việc riêng của mình để dành Thời gian quan tâm,

chăm sóc đến các thành viên khác

xin lỗi tới bạn Chắc chắn bạn ấycũng thông cảm với Ngân

Tình huống 2

Phim Nam không xem ngày hôm naythì có thể xem ngày mai và nếu khôngxem được, Nam có thể nghe ngườikhác kể lại Còn việc quan trọng làbài kiểm tra ngày mai của em Nếukhông được Nam giúp, em

Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tratốt và đạt kết quả cao được Bởivậy,Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ.Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vuivà bố mẹ Nam cũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,nếu cần

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình đã

làm hoặc chưa tự làm

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc

làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân

tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình

Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm

đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã

làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm

sóc những người thân trong gia đình Khuyên nhủ

những HS cònchưa biết quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xembạnđã quan tâm, chăm sóc đến nhữngngười thân trong gia đình chưa?

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

 Mục tiêu:

Củng cố bài học

 Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu

”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng” hay

“Sai” Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình

huống từ phía GV Nếu đội nào muố trả lời, đội đó

sẽ giơ thẻ Đội giơ trước được trả lời trước Nếu trả

lời sai đội bạn sẽdddưởctả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà

sang nhà bạn Minh chơi

2 Oâng bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho

mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc Hoa

dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha

cửa

7 Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi

ông bà bật kênh khác để xem chương trình thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10

tặng mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn

còn nô đùa ầm ĩ 10.Được bác hàng xóm cho quả

táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn

Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ; 7 - S;

8 - Đ; 9 - S; 10 - Đ

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Nghe GV phổû biến luật chơi và tiếnhành chơi

- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

- Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết

- Nội dung câu chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTHnăng khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui

buồn cùng bạn

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm

tiến hành thảo luận theo nội dung

- Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lí

Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới

Bạn bị dị tật ở chân, rất khó khăn trong các hoạt

động của lớp Các bạn và Nam phải làm gì với

người bạn mới?

- Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra

 Kết luận:

Dù bạn mới đến,lại bị dị tật nhưng không vì thế

mà ta bỏ rơi bạn Bạn sẽ trở thành người bạn thân

thiết, cùng học, cùng chơi, cùng lao động với chúng

ta Khi bị tật, bạn đã chịu nhiều thiệt thòi nên ta cần

an ủi, quan tâm, giúp đỡ bạn

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận

Chẳng hạn:

+ Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn đểkhông ảnh hưởng đến công việcchung của lớp

+ Nói với cô về khó khăn của bạn,tình hình của lớp và xin ý kiến cô + Phân công nhau giúp đỡ bạn

+ Kết hợp cùng cô để đưa ra nhữngviệc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trảlời của nhau

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

 Mục tiêu:

HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các

tình huống

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 2 dãy Từng đôi trong dãy thảo luận

về 1 nội dung

+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng

em được biết tin mình thi HS giỏi được giải nhất,

bạn bè trong lớp chúc mừng em Khi ấy cảm giác

như thế nào?

+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ

em bị ốm, phải vào viện Các bạn vào thăm mẹ và

động viên em Em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết, gần gũi

bên ta Nên khi bạn có chuyện vui hay buồn ta nên

an ủi, động viên hoặc chia sẽ

niềm vui với bạn

- Thảo luận theo yêu cầu

Câu trả lời đúng: Cảm thấy vuisướng, hạnh phúc vì một phần làđược giải, một phần là lời chúc mừngcủa các bạn

- Rất xúc động Lúc em gặp khókhăn, cần người giúp đỡ nhất thì đãcó các bạn ở bên, phần nào an ủi,động viên em

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời củanhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS

dưới lớp lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “Niềm vui trong

nắng thu vàng”

 Mục tiêu:

HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ cùng bạn

 Cách tiến hành:

- GV kể lại câu chuyện.

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:

1 Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các

bạn trong lớp ? Vì sao?

2 Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm

giác như thế nào?

- Nhận xét trả lời của HS

Kết luận: Đưa ra đáp án đúng.

- Một HS đọc lại truyện

- Tiến hành thảo luận

- 3 đến 4 HS trả lời:

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời củabạn

- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

- Nội dung các tình huống- Hoạt động, Hoạt động- Tiết

- Nội dung câu chuyện”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH

năng khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm- Hoạt động1- Tiết2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối

với bạn bè khi có chuyện vui buồn

 Cách tiến hành:

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6

em và yêu cầu thảo luận nhóm

Nội dung thảo luận như SGV trang 51

- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗinhóm nhận một phiếu nội dung thảoluận

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng - Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến

của mình

- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ýkiến, các nhóm khác nhận xét Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung câu trảlời của nhóm bạn

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đậo

đức của bản thân và của các bạn trong lớp, trong

trườn Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa

của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẽ vui

buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui buồn

cùng bạn Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều

biết làm việc này với bạn bè

- Cá nhân HS ghi ra giấy

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệmđã trải qua của bản thân về việc chiasẻ vui buồn cùng bạn

- Nhận xét công việc của các bạn

Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

 Mục tiêu:

Củng cố bài

 Cách tiến hành:

GV phổ biến luật chơi:

- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính Nhiệm vụ là sau 3 phútthảo luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói vềnội dung đó

- Nhóm nào không làm được sẽ thua

- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất

- Biểu điểm:

+Nội dung: 7 điểm

+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm

Chẳng hạn: GV phát 4 miếng bìa ghi:

Mẹ ốm Bạn bè Liên chăm sóc mẹ Hỏi thăm, động viên

- >HS có thể xây dựng đoạn văn ngắn như sau: Mẹ Liên bị ốm, bạn bè trong lớp đến thăm

hỏi, đôïng viên Liên, Liên và mẹ xúc động lắm

a) Lan bị ngã Hoa chép bài hộ Gãy tay Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng Nam loay hoay sữa Cho mượn chiếc bút mới Thắng

c) Ôâng nội mất Mai khóc và nhớ ông Bạn bè an ủi Động viên

Tuần 11 Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ I

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được

giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực

thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,làm tốt côngviệc và không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

 Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trựcnhật, lao động,…

II CHUẨN BỊ

 Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

 Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Xem xét công việc

(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học GV cũng yêu cầu HS cả lớp thực hiện nội quy màlớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi nhữnghoạt động của HS trong từng lớp như mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ,…)

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động

của các đội viên, thành viên trong tổ

- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp

- Kết luận:

Những bạn đã thực hiện và làm tốt công việc của

mình là đã một phần tham gia tốt vào việc thi đua

của lớp, của trường Còn những bạn chưa hoàn thành

tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, như thế là chưa

- Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét

các đội viên, thành viên của tổ mình

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ

tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường Để hiểu

thêm, chúng ta tìm hiểu bài”Tích cực tham gia việc

lớp việc trường”

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Đưa ra tình huống Yêu cầu các nhóm thảo luận,

sau đó đưa ra các cách giải quyết, có kèm những lí

do giải thích phù hợp

Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ

quanh bồn hoa, Lan nhổ vội mấy đám cỏ rồi kêu

mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ Lan làm

thế có được không? Vì sao?

- \Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất

- \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các việc lớp,

Việc trường để công việc chung được giải quyết

nhanh chóng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm thế cũng được,có thể Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi

+ Nhóm 2: Lan làm thế không

đúng- Đây là việc chung của lớp,

nếu chỉ hơi mệt có thể nghỉ một chútrồi làm tiếp vì công việc không quámệt nhọc…

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

nhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các nhóm

thảo luận và đưa ra ý kiến của mình

Nội dung:

a) Khi làm xong công việc của tổ mình Lan sang tổ

khác, cùng giúp các bạn một tay

b) Dù bị mệt, Thơ vẫn cùng các bạn làm báo tường

cho lớp

c) Mỗi bạn mang vật phẩm đi ủng hộ các bạn vùng

lũ, nhưng riêng Nam bị cô nhắc mấy lần mà vẫn

quên

d) Cả lớp thảo luận bài giảng của cô, riêng Hùng và

Tuấn ngồi nói chuyện riêng

đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều

điểm 9,10 để tặng thầycô nhân ngày 20/11

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp,

trường,các em có thể tham gia vào nhiều hoạt đọng

như: lao động,hoat động học tập,vui chơi tập thể…

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình- Chẳng hạn:

- >Đúng- Không chỉ hoàn thành các công việc của minh- Trang còn biết

giúp các bạn khác để nhanh chóngkết thúc công việc

- >Đúng- Tuy mệt, Thơ vẫn cố tham

gia để lớp hoàn thành tốt công việc

- >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ

vùng lũ vừa không tham gia vào việclớp trường phát động

- >Sai Đang giờ học, lại là yêu cầu

thảo luận, đóng góp ý kiến cho bàihọc

- >Đúng Làm thế thầy cô sẽ vui

lòng, phong trào học tập của lớp

phát triển tốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được

giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực

thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt côngviệc và không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

 Các bài hát - Hoạt động 3 - Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè”

- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi - 1 HS đọc lại

Thị Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận

nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng? Vì

sao?

2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Việc làm của bạn Tưởng như thế là

sai-Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung bạn nào

cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng nên tham gia

cùng các bạn- Như thế việc mới hoàn thành tốt

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

Ví dụ:

1- Tưởng làm vậy là sai- Trong khi

các bạn hăng hái làm việc thì Tưởng

lại mãi chơi không làm- 2- Nếu em là Tưởng, em sẽ cùng các bạn làm việc- Để chích choè ở

nhà vì chơi ra chơi, làm ra làm, học

ra học

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu

trả lời cho nhau

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng

việc em đã tham gia với lớp,với trường trong tuần

vừa qua

- Nhận xét

- Tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét,

đưa ra những lời khen, nhắc nhở với HS

- Hỏi: Em hiểu thế nào là”Tích cực” tham việc

lớp, việc trường?

- Nhận xét, kết luận:

“Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường là hoàn

thành tốt công việc mà mình được giao theo hết

khả năng của mình, ngoài ra có thể giúp bạn

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày

- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung.

- Thảo luận cả lớp

- 3 đến 4 HS trả lời- Ví dụ: “Tích cực”

tham gia việc lớp, việc trường, tức là: + Việc gì của lớp của trường cũngtham gia

+ Làm xong việc của mình, nếucòn thời gian thì làm giúp công việccủa người khác

+ Làm hết tất cả công việc đượcgiao

kháchoàn thành tốt nhiệm vụ

Hoạt đông 3: Văn nghệ

- Mỗi nhóm cử ra một đại diện tham gia

- Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp

Gợi ý nội dung (Hát):

1- Em yêu trường em- Nhạc và lời: Hoàng Vân

2- Điều hay ấy chính cô dạy em- Nhạc: Nga

- GV nhận xét và dặn dò

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những aithờ ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

3 Hành vi

 Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộcsống hằng ngày

II CHUẨN BỊ

 Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 2- Tiết 1

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tiểu phẩm "chuyện hàng xóm"

Mục tiêu

HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ hàng

xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn

bị trước)

- Nội dung

- Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên

đóng tiểu phẩm

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm

Chuyện hàng xóm

Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngoài cửa nhà

chú Thái- Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:

“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà không con?”

À, chắc đây có thể là mẹ chú Thái- Phải làm gì bây giờ nhỉ?

Hải nói: ”Chú Thái là hàng xóm của chúng mình- Hay là mình mời bà cụ- chắc là mẹ của chú

Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”

Việt nói chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ giả vờ thì sao- Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắm- Mình cho bà cụ vào nha,ø không khéo…”Toàn chặc lưỡi:

”Thôi, cãi nhau làm gì- Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ thì chả ảnh hưởng đến ai Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”-

cả Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì

sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học

gì?

Kết luận: Hàng xóm láng giềng là nhũng người

sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta- Bởi vậy,

chúng ta cần quan tâm và giúp đỡ họ lúc khó khăn

cũng như khi hoạn nạn

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy

nghĩ,sau đó 4 đến 5 em trả lời

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu

trả lời của bạn

- Trả lời: Qua tiểu phẩm trên, em

rút ra được bài học là: hàng xóm là

những người sống bên cạnh ta- Cần

thiết phải giúp đỡ hàng xóm xungquanh

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến

có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm

láng giềng

Cách tiến hành

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo

luận

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các

nhóm lên điền kết quả

- Nội dung:

Phiếu thảo luận

Điền đúng (Đ) hay sai (S) vào : :

Giúp đỡ hàng xóm làm việc cần thiết

Không nên giúp hàng xóm kúc họ gặp khó khăn

vì như thế sẽ càng làm cho công việc của họ thêm

rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm giữa

mọi người với nhau

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu cầu

mình giúp đỡ

Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì như thế là

vi phạm quyền tự do cá nhân của mỗi người

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích

(Nếu HS chưa nắm rõ)

Kết luận

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến

hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên

ghi kết quả lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày ketá

quả, có kèm theo lời giải thích

Các ý 1, 3 là đúng; các ý 2, , 5 là sai- Hàng xóm

láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù còn

nhỏ tuổi, các em cũng cần biét làm những việc phù

hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ

- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về

tình hàng xóm, láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD

minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ:

1- Bán anh em xa mua láng giềng gần

2- Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

3- Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàn giúp đỡ khác nào người thân

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)-

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ

sung

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Ở NHÀ

 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện nói về tình hàng

láng giềng

 Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những aithờ ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

3- Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến

có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm

láng giềng

Cách tiến hành

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận,

đưa ra lời giải thích cho mỗi ýkiến của mình

Các tình huống:

1- Bác Tư sốn một mình, lúc bị ốm không có ai bên

cạnh chăm sóc Thương bác, Hằng đã nghỉ học hẳn 1

buổi ở nhà để giúp bác làm công việc nhà

2- Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi

cơm, Huy chạy lại, xin được trông bé Bi giúp bà

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

HS có thể trả lời

1- Hằng làm thế là sai- Chỉ giúp

hàng xóm theo điều kiện cho phép

của mình- Hằng có thể nói với người

lớn để nhờ giúp đỡ thêm chớ khôngđược nghỉ học

2- Huy làm thế là đúng- Nhờ Huy

giúp đỡ

3- Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn con cô

Hạnh ở nhà bên học thêm môn Toán

4- Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập thể, đá

bóng vào cả quán nước nhà bác Lưu

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

là việc làm tốt nhưng cần phải chú ý đến sức mình

bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi làcông việc của mình

3- Việt làm thế là đúng- Cu Tuấn

học giỏi Toán sẽ làm cho cả gia đìnhcô Hạnh vui, bố mẹ Việt cũngvui,hai gia đình sẽ gắn bó hơn

4- Tùng làm thế là sai, làm ảnh

hưởng đến gia đình bác Lưu hàngxóm: các bạn cò thể làm đỗ vỡ chailọ trong quán,…

- Nhận xét các câu trả lời của nhóm

khác

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý kiến

có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm

láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những công

việc mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm,

láng giềng của mình

- Nhận xét, kết luận

Kết luận: Khen những HS đã biết quan tâm, giúp

hàng xóm, láng của mình một cách hợp lí

- HS thảo luận cặp đôi

- 3 đến 4 cặp đôi phát biểu

- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ

của mình

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa xóm”

Cách tiến hành

- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa

xóm”-Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định

- Yêu cầu thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi sau:

1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể hiện trong

chuyện này như thế nào ?

2- Rút ra bài học gì?

3- Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng

mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm,láng giềng của

mình?

Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình,

xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm

giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt hơn mối

quan hệ tốt đẹp này Yêu cầu HS học thuộc lòng các

câu ca dao nói về tình làng xóm láng giềng-

- 1 HS đọc lại

- HS cả lớp thảo luận

- 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi

Chẳng hạn:

1 ”Tình làm nghĩa xóm” ở đây đượcthể thể hiện ở chổ: dù món quà chobạn Vân rất nhỏ nhưng vì quý Vânmà mẹ chị Quỳnh vẫn mang cho

2- Bài học: đừng coi thường cử chỉ,sự

giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ của lánggiềng

3- Trông em bé