Các trường mầm non tiếp tục thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết quả cuộc vận động “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”[r]
Trang 1UBND HUYỆN ĐAM RÔNG
PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO
Số /KH - PGD&ĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đam Rông, ngày 20 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2012 – 2013.
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT – BGDĐT ngày 27 tháng 07 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013;
Thực hiện Quyết định số 1316 QĐ -UBND, ngày 21 tháng 06 năm 2012 về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng;
Thực hiện văn bản số 861/ SGDĐT – GDMN ngày 10 tháng 8 năm 2012 của
Sở Giáo dục & Đào tạo Lâm Đồng về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2012 – 2013;
Phòng Giáo dục & Đào tạo xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện nhiệm
vụ GDMN năm học 2012 – 2013 như sau:
I NHIỆM VỤ CHUNG
Triển khai thực hiện các nhiệm vụ chung như sau:
- Thực hiện Nghị quyết số 06/NQ-CP ngày 07 tháng 3 năm 2012 của Chính phủ với mục tiêu hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi vào năm 2015; thực hiện chiến lược phát triển GDMN năm 2011 – 2015; triển khai thực hiện Thông tư liên tịch hướng dẫn thực hiện Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng Chính phủ quy định một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011-2015;
- Tiếp tục thực hiện phổ cập GDMN theo quyết định 1925/QĐ - UBND ngày 29/8/2011 của UBND tỉnh Lâm Đồng về việc phê duyệt kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2011-2015 trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng
- Tiếp tục thực hiện việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nâng cao chất lượng của phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tiếp tục phát triển về số lượng và chất lượng trường MN đạt chuẩn quốc gia, trường trọng điểm;
- Đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tập trung ưu tiên
Trang 2cho mẫu giáo 5 tuổi; triển khai tốt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1
- Tiếp tục triển khai thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, chương trình giáo dục mầm non mới; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ
- Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng của GDMN đối với xã hội, đồng thời tận dụng mọi nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Thực hiện Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đầy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
từ nay đến năm 2015; các cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo
là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Các trường mầm non tiếp tục thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết quả cuộc vận động “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, thực hiện lồng ghép có hiệu quả các cuộc vận động với các hoạt động cụ thể của từng nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí của các cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở các trường mầm non, mẫu giáo trên toàn huyện: đảm bảo cảnh quan môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, giữ gìn mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường; tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực của trẻ, hình thành ở trẻ sự mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử
100% trường mầm non, mẫu giáo có kế hoạch đầu tư xây dựng nhà vệ sinh an toàn, sạch sẽ cho trẻ và giáo viên; duy trì việc đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua trò chơi dân gian, làn điệu dân ca… phù hợp với điều kiện
cụ thể của trường và bản sắc văn hóa địa phương
+ Đảm bảo 100% trường MN, MG có đủ nhà vệ sinh phù hợp, an toàn và sạch
sẽ cho trẻ và giáo viên Phấn đấu có ít nhất 90% số trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ loại khá trở lên
2 Phát triển quy mô, mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Trang 3Thực hiện tốt cụng tỏc tham mưu cho UBND cỏc cấp trong việc xõy dựng và triển khai thực hiện Đề ỏn phỏt triển giỏo dục mầm non, quy hoạch đất, đầu tư kinh phớ cho GDMN Củng cố, mở rộng quy mụ mạng lưới trường lớp tại cỏc xó Đạ Rsal, Rụ Men, Đạ Tụng, Phi Liờng
Duy trỡ và tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường từ 1 – 2% đối với trẻ nhà trẻ,
và từ 2 - 3 % đối với trẻ mẫu giỏo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn huyện đạt từ 5-7% trẻ
độ tuổi nhà trẻ và 80% trẻ độ tuổi mẫu giỏo đến trờng trong năm học 2012 - 2013
Tập trung triển khai và thực hiện mục tiờu phổ cập giỏo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN5T) theo Chỉ thị số 07 – CT/ TU ngày 09 thỏng 06 năm
2011 của Tỉnh Ủy Lõm Đồng về thực hiện phổ cập giỏo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi; Quyết định số 1925/QĐ-UBND ngày 29 thỏng 8 năm 2011 của UBND tỉnh Lõm Đồng về Phờ duyệt Kế hoạch phổ cập giỏo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi trờn địa bàn tỉnh Lõm Đồng giai đoạn 2010 – 2015 và quyết định số 1181/ QĐ – UBND ngày 30/11/2011 của UBND huyện Đam Rụng: kiểm tra và cụng nhận hoàn thành phổ cập GDMNCTNT cỏc xó Rụ Men, Liờng S’rụnh, Đạ K’nàng trong năm 2013; cỏc xó cũn lại hoàn thành trờn 60% PCGDMNTNT; riờng cỏc xó đó cụng nhận trong năm 2012 cần duy trỡ kết quả đạt chuẩn phổ cập để làm cơ sở hoàn thành mục tiờu đạt PCGDMNTNT vào năm 2014 trờn toàn huyện
Cỏc trường xõy dựng kế hoạch thực hiện cụng tỏc phổ cập GDMNTNT năm học 2012 – 2013; tiếp tục tham mưu UBND cỏc cấp đầu tư kinh phớ xõy dựng đủ phũng học cho cỏc lớp mẫu giỏo 5 tuổi, xõy dựng kế hoạch và lập dự toỏn kinh phớ trang bị mua sắm trang thiết bị đồ dựng, đồ chơi cho trẻ để cú đầy đủ điều kiện tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, huy động mọi nguồn kinh phớ để trang bị đủ thiết bị dạy học, học liệu dành cho cỏc lớp, học sinh 5 tuổi
Thực hiện việc hợp đồng, tuyển dụng đủ giỏo viờn và bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giỏo viờn để huy động 100% trẻ mẫu giỏo 5 tuổi đến trường, tạo mọi điều kiện để tổ chức lớp học 2 buổi/ngày, đảm bảo đạt tỉ lệ 90% trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày
3 Nõng cao chất lượng giỏo dục mầm non
3.1 Cụng tỏc chăm súc sức khoẻ và nuụi dưỡng
Tăng cường việc hướng dẫn, kiểm tra, giỏm sỏt hoạt động nuụi dưỡng, chăm súc sức khỏe tại cỏc trường lớp MN, MG (kể cả cỏc nhúm lớp ngoài cụng lập) Tiếp tục thực hiện cỏc biện phỏp phũng chống suy dinh dưỡng, phũng chống bộo phỡ, giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cõn (cõn nặng theo tuổi: dưới 12% và tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp cũi - chiều cao theo tuổi dưới 15%) Phấn đấu giảm 3-5% số trẻ suy dinh dưỡng so với cựng kỡ năm trước Tiếp tục xõy dựng cú hiệu quả mụ hỡnh phũng chống suy dinh dưỡng cho trẻ trong cỏc trường MN, MG
Trang 4Thực hiện quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn ở các lớp tổ chức ăn bán trú, đảm bảo công tác vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường MN, thực hiện tốt việc tính khẩu phần ăn cho trẻ theo khung chương trình GDMN do Bộ GD - ĐT ban hành Phấn đấu tăng 5 - 10 % tỷ lệ trẻ được ăn bán trú trong từng trường MG, MG
Tiếp tục thực hiện phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần Xây dựng kế hoạch và thực hiện phòng chống dịch bệnh trong trường, lớp mầm non, giữ gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ sạch sẽ để phòng chống một
số bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ 100% các trường MN, MG thực hiện nghiêm túc việc đánh giá theo tiêu chuẩn, nội dung trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non ( thực hiện bảng kiểm theo thông tư 13/2010)
Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ về y tế học đường cho các nhân viên y tế để thực hiện tốt công tác y tế trường học Phối hợp với các trạm y tế trên cùng địa bàn xây dựng kế hoạch thực hiện tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường lớp MN
Xây dựng kế hoạch hành động của trường về giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015, nâng cao kiến thức, kĩ năng phòng chống, giảm thái độ kì thị và hành vi phân biệt đối xử của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh trong các cơ sở giáo dục mầm non, cộng đồng
Tăng cường tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non Mỗi đơn vị trường cần xây dựng mô hình “giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, góp phần hình thành nền nếp thói quen tốt, hành
vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ
Tiếp tục thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu và thảm họa thiên tai trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non
3.2 Thực hiện Chương trình giáo dục mầm non
100% các trường MN thực hiện chương trình GDMN Các trường cần chủ
động, sáng tạo trong việc thực hiện chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn của đơn vị Quy hoạch khuôn viên trường MN, xây dựng môi trường giáo dục phát triển thể chất và nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ
Tiếp tục triển khai đánh giá trẻ 5 tuổi tại các trường đã thí điểm (MN Đạ Rsal, MG Phi Liêng) và thực hiện mới tại 2 trường MN Đạ Long, MN Rô Men Các trường Đạ Tông, Đạ M rông, Liêng Rsônh, Đạ K nàng chọn ít nhất 1 lớp 5 tuổi để thực hiện đánh giá thí điểm
Trang 5Tuyên truyền rộng rãi cho các bậc cha mẹ trẻ và cộng đồng hiểu và biết cách
sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi trong việc theo dõi sự phát triển của trẻ để
có biện pháp phối hợp tác động kịp thời giữa gia đình và nhà trường giúp trẻ phát triển tốt, tạo nền tảng cho sự chuẩn bị vào lớp 1 của trẻ
Tuyệt đối không ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp 1 dưới mọi hình thức
Phát huy sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp GDMN, tăng cường các biện pháp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, đảm bảo 100% trẻ mẫu giáo DTTS được chuẩn bị tiếng Việt trước khi vào lớp 1
3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong trường mầm non
Tiếp tục đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT và tổ chức bồi dưỡng giáo viên Đảm bảo 100% số trường MN, MG được trang bị máy tính và kết nối internet, 100% CBQL và giáo viên có khả năng khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục, góp phần đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non
Các trường được cấp phát thanh công cụ MIMIO xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai ƯDCNTT trong công tác chăm sóc giáo dục, phát huy hiệu quả trang thiết bị được cấp, trang bị và nhân rộng việc sử dụng hợp lý các phần mềm quản lí, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ (Nutrikids, Kidsmart, Happykid ) và các phần mềm xây dựng bài giảng tương tác điện tử và phần mềm quản lý phổ cập GDMNTNT
3.4 Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non
Trên cơ sở thực hiện chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Phân bố thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành những hành vi ứng xử đúng đối với môi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt, thực hiện đúng các quy định an toàn giao thông
+ Phòng giáo dục triển khai và chỉ đạo điểm chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường tại trường mẫu giáo Phi Liêng, thực hiện chỉ đạo điểm 1 lớp MG 5- 6 tuổi/ 35HS điểm trường chính
+ Các đơn vị khác xây dựng kế hoạch và chọn ít nhất 1lớp chỉ đạo điểm của trường
3.5 Triển khai thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục mầm
Trang 6non tại các cơ sở GDMN (có văn bản riêng về thực hiện kiểm định chất lượng)
Năm học 2012 - 2013 thực hiện thí điểm tự đánh giá tại trường mầm non Đạ Long, Rô Men
4 Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên
4.1 Xây dựng đội ngũ CBQL và giáo viên mầm non đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non và triển khai thực hiện Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi;
4.2 Chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho CBQL cơ sở GDMN về quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu quả các văn bản quy định hiện hành, đặc biệt là quản lí công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non Tăng cường vai trò của cán
bộ quản lí các cơ sở mầm non trong việc tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non;
4.3 Thực hiện bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề nghiệp; đổi mới nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường hình thức tổ chức bồi dưỡng theo cụm trường; Mỗi đơn vị trường chủ động xây dựng kế hoạch
và thực hiện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Tăng cường sự giúp đỡ, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm trong thực hiện công tác giáo dục mầm non giữa các trường mầm non
4.4 Thực hiện quản lí, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo); đội ngũ hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (ban hành theo Thông tư
số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14 tháng 4 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và phó hiệu trường mầm non trưởng theo công văn số 630/BGDĐT – NGCBQLGD ngày 16 tháng 02 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
về Hương dẫn đánh giá, xếp loại và phó hiệu trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên; đảm bảo chất lượng của đội ngũ tương xứng với trình độ được đào tạo, bồi dưỡng;
4.5 Về chính sách đối với CBQL, giáo viên, nhân viên: tích cực tham mưu
Ủy ban nhân dân thực hiện chế độ, chính sách về đào tạo, tuyển dụng giáo viên, nhân viên (kế toán, văn phòng, y tế ) các trường mầm non phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường lớp trên địa bàn xã
Thực hiện chế độ làm việc đối với GVMN theo Thông tư số 48/2011/TT – BGDĐT ngày 25 tháng 10 năm 2011 về Quy định chế độ làm việc đối với giáo
Trang 7viên mầm non.
Nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức chính trị, đoàn thể để cùng chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng của giáo viên mầm non, đặc biệt là giáo viên mầm non ngoài công lập
5 Về cơ sở vật chất, thiết bị và kinh phí giáo dục mầm non
5.1 Tích cực tham mưu và đầu tư có hiệu quả các nguồn vốn để xây mới, xóa phòng học tạm, đảm bảo có đủ phòng học an toàn, trong đó ưu tiên đủ phòng học theo quy định của Điều lệ trường mầm non cho trẻ 5 tuổi Đẩy mạnh công tác
xã hội hoá giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, công trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn
5.2 Các trường cần có biện pháp tích cực tham mưu và thực hiện kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia theo lộ trình đã được phê duyệt Năm học
2012-2013 trường mầm non Phi Liêng cơ bản phải đảm bảo đạt 5 tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia mức độ 1
5.3 Tiếp tục tham mưu và thực hiện kế hoạch đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho các lớp mẫu giáo, đặc biệt đối với các lớp mẫu giáo 5 tuổi theo Danh mục và Tiêu chuẩn kĩ thuật Đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (Thông
tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 02 năm 2010 và Quyết định số 3141/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 7 năm 2010)
5.4 Tiếp tục phong trào tự làm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học thực hiện chương trình giáo dục mầm non Tổ chức hội thi đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học trong trường, cụm trường để nhân rộng phong trào làm và sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm ở bậc học mầm non
5.5 Tiếp tục tổ chức kiểm tra, khảo sát tình hình mua sắm, tự làm, sử dụng
và bảo quản thiết bị tại các trường MN
5.6 Tiếp tục thực hiện xã hội hóa huy động các nguồn lực hợp pháp để đầu
tư cho giáo dục mầm non
6 Thực hiện công bằng trong giáo dục mầm non
6.1 Thực hiện nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mầm non theo Quyết định 239/QĐ-TTg, Thông tư hướng dẫn thực hiện Quyết định 60/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ; miễn giảm học phí học tập cho trẻ theo Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 15/11/2010 Hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định 49/2010/NĐ-CP của Chính phủ, tạo điều kiện để trẻ được đến trường mầm non;
6.2 Thực hiện điều chỉnh các nội dung giáo dục trẻ khuyết tật phù hợp với nhu cầu, khả năng của trẻ và điều kiện thực tế của đơn vị Phối hợp với cấp Tiểu
Trang 8học thực hiện việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo quá trình giáo dục của trẻ đươc liªn th«ng giữa hai cấp học Làm tốt công tác tuyên truyền về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử đối với trẻ khuyết tËt, kì thị đối với trẻ nhiễm HIV cho giáo viên, nhân viên của nhà trường, cha mẹ trẻ và cộng đồng
6.3 Tổ chức bồi dưỡng tài liệu chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số, đảm bảo 100% CB- GV trong đơn vị triển khai thực hiện tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
7 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền về giáo dục mầm non
7.1 Tổ chức thực hiện công tác truyền thông bằng nhiều hình thức, phổ biến các chủ trương, chính sách, quy định mới của ngành; sưu tầm, phát hành các ấn phẩm về GDMN; phổ biến kiến thức khoa học về nuôi dạy con cho các bậc cha mẹ…làm thay đổi nhận thức của xã hội với bậc học mầm non
7.2 Đổi mới có chất lượng góc tuyên truyền tại nhóm, lớp, đảm bảo phong phú về nội dung, hấp dẫn về hình thức, phù hợp với nhận thức của các bậc cha mẹ
7.3 Tiếp tục bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên về kiến thức, kỹ năng tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng
8 Về công tác quản lý
8.1 Thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non
Tổ chức học tập quán triệt đến CBQL, GV, NV trong đơn vị các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non
Tăng cường công tác kiểm tra, chỉ đạo, hướng dẫn việc triển khai thực hiện các văn bản trong quản lí, chỉ đạo hoạt động của trường mầm non, đặc biệt có các văn bản về quản lý cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập (tư thục, dân lập…)
Thông tư số 05/2011/TT – BGDĐT ngày 10 tháng 02 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung điểm d khoản 1 Điều 13, Khoản 2 Điều 16, Khoản 1 Điều 17 và điểm c khoản 2 Điều 18 của Điều lệ Trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 04 năm
2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và đã được sửa đổi, bổ sung tại Thông tư số 44/2010/TT – BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung Điều lệ Trường mầm non
Thông tư 07/2011/TT – BGDĐT ngày 17 tháng 2 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non
Trang 9Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia (ban hành kèm theo Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục (ban hành theo Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư số 28/2011/TT – BGDĐT ngày 15 tháng 7 năm
2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục ban hành kèm theo Quyết định
số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Tham mưu với chính quyền địa phương về tổ chức thực hiện việc quản
lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động của các trường, nhóm lớp tư thục đủ điều kiện và kiên quyết đóng cửa những cơ sở không đủ điều kiện
Thông tư số 21/2012/TT-BGDĐT ngày 15/6/2012 Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường mầm non Dân lập để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non
Thông tư Hướng dẫn thực hiện Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng Chính phủ qui định một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 – 2015
Quyết định số 45/2011/QĐ-TTg ngày 18/8/2011 của Thủ tướng Chính phủ
về quy định hỗ trợ một phần kinh phí đóng bảo hiểm xã hội tự nguyện đối với giáo viên mầm non có thời gian công tác từ trước năm 1995 nhưng chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí
8.2 Tổ chức thanh, kiểm tra toàn diện các trường mầm non, giáo viên MN
theo kế hoạch chung của ngành; kiểm tra theo chuyên đề về công tác chuyên môn, nghiệp vụ, các cuộc vận động, phong trào thi đua ở một số địa phương
8.3 Thực hiện cải cách hành chính
Thực hiện Kế hoạch cải cách hành chính năm 2012 của toàn ngành, trong đó
chú ý việc đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Tăng cường trao đổi văn bản hành chính điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành chính Thống nhất biểu mẫu, nội dung, hình thức các báo cáo và thời hạn báo cáo
Nơi nhận:
- Lãnh đạo PGD&ĐT ( C/đạo)
- Các trường MN, MG ( T/h)
- Lưu CMMN, VT.
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
(Đã kí)
Trang 10
Nguyễn Xuân Đính